高考语文一轮复习 语言文字运用 辨析并修改病句(五)表意不明课件 新人教版
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高考一轮复习：《辨析并修改病句(表意不明 不合逻辑)》课件(22张PPT)
呼应部分要敏感， 修改病句方全面。
*
21
三、抓标志法
标志一：多项定语或多项状语 标志二：谓语动词+长定语 标志三：并列词语 标志四：关联词 标志五：使令动词（使，让，令） 标志六：介词 标志七：数量词 标志八：两面词 标志九：多重否定句 标志十：复句
五、表意不明
“表意不明”是指句子表达的内 容、意思等使人不易理解或不止 一种解释。它包括歧义和指代不 明。
五、表意不明
今年4月底，墨西哥和美国的部分地区
考
相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫 生组织对此高度重视，并迅速采取了
题 一系列紧急应对措施。
剖
整个墨西哥和美国的部分地区 墨西哥的部分地区和美国的部分地区
*
6
例1.数百位死难者的亲属出席了隆重 的葬礼。（04全国卷Ⅰ）
例2.李幼斌扮演的马超的弟弟马良为 了能与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活， 铤而走险，贪污了10万元公款。
歧义
例3.有着20多年历史的国佳集团和兴 华公司，不仅拥有强大的国际资金支 持，而且拥有规避经济风险的成熟加 盟模式。
——修饰两可
*
*
11
经典回放பைடு நூலகம்
1、下列各句中，语意明确的一句是 A A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄 今为止最大规模的对外救援行动。 B.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于 饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高 兴，于是两人亲切地交谈起来。 D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美 国的姚明没能到场领奖。
2021年高考
辨析并修改病句
• 我就佩服两支球队，一支 是中国乒乓球队，一支是 中国男足，他们一个谁也 打不过，另一个谁也打不 过。
05 六大类病句类型的辨析及修改-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用(全国通用)
10.无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这
支队伍同呼吸共命运。 [答案] 多项定语次序不当。应把“支持热爱天津女排的一批球迷”改为 “一批支持热爱天津女排的球迷”。
2.多项状语次序不当
多项状语的排列顺序通常是:[表目的或原因的介宾短语]+[时间状
语]+[处所状语]+[表范围的副词做状语]+[表情态的形容词做状语(应靠近中
2024高考一轮复习 考点专题精讲
2023.6.20— 2024.1.31
第一部分 语言文字运用
02 病句辨析与修改
第一部分 语言文字运用
六大类病句类型的辨析及修改
年份、卷别
题干表述
语病类型
命题特点
2023年全国四 套卷
文中画横线的句子(部分)有语病, 请进行修改,使语言表达准确流畅 。可少量增删词语,不得改变原意
【对点训练】 请辨析并修改下面的病句。
25.我们从小都有这样一种心理——因为自己所获得的成就没有被外界认
可,那么就会认为这不是证明自己的有效途径。 [答案] 搭配不当,“因为……那么”不搭配,应改为“如果……那么”。
(三)成分残缺或赘余
1.成分残缺
(1)缺主语、谓语、宾语 缺主语:句子缺少主语,有时是滥用介词造成的,有时是省略不当造成的。 缺谓语:句中的某个重要动词缺失往往会造成句子表达不规范或表意不
3.一面与两面搭配不当
其主要特点为:句子前面(或后面)出现了表示一正一反两方面意思的词 语(如“成败”“升降”“高低”“好坏”“优劣”“强弱”“得失”“能 否”“是否”“有无”等),后面(或前面)却只有表示一方面意思(或正或反) 的词句与之相呼应,从而造成前后内容搭配不协调的问题。 【对点训练】 请辨析并修改下面的病句。
支队伍同呼吸共命运。 [答案] 多项定语次序不当。应把“支持热爱天津女排的一批球迷”改为 “一批支持热爱天津女排的球迷”。
2.多项状语次序不当
多项状语的排列顺序通常是:[表目的或原因的介宾短语]+[时间状
语]+[处所状语]+[表范围的副词做状语]+[表情态的形容词做状语(应靠近中
2024高考一轮复习 考点专题精讲
2023.6.20— 2024.1.31
第一部分 语言文字运用
02 病句辨析与修改
第一部分 语言文字运用
六大类病句类型的辨析及修改
年份、卷别
题干表述
语病类型
命题特点
2023年全国四 套卷
文中画横线的句子(部分)有语病, 请进行修改,使语言表达准确流畅 。可少量增删词语,不得改变原意
【对点训练】 请辨析并修改下面的病句。
25.我们从小都有这样一种心理——因为自己所获得的成就没有被外界认
可,那么就会认为这不是证明自己的有效途径。 [答案] 搭配不当,“因为……那么”不搭配,应改为“如果……那么”。
(三)成分残缺或赘余
1.成分残缺
(1)缺主语、谓语、宾语 缺主语:句子缺少主语,有时是滥用介词造成的,有时是省略不当造成的。 缺谓语:句中的某个重要动词缺失往往会造成句子表达不规范或表意不
3.一面与两面搭配不当
其主要特点为:句子前面(或后面)出现了表示一正一反两方面意思的词 语(如“成败”“升降”“高低”“好坏”“优劣”“强弱”“得失”“能 否”“是否”“有无”等),后面(或前面)却只有表示一方面意思(或正或反) 的词句与之相呼应,从而造成前后内容搭配不协调的问题。 【对点训练】 请辨析并修改下面的病句。
2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)
一、语序不当 主客体颠倒
（2023·期末）蜜蜂蜇人好比斗气，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
（2022·Ⅱ卷）在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
（2021·乙卷）空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 （2023·期末）赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气，实际上非但解
决不了问题，而且伤身又伤心，伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当
辨析并修改病句之表意不明汇总课件
详细描述
在修改病句时，需要仔细审查每个词 语的含义，确保它们在句子中表达的 意思准确无误。对于容易产生歧义的 词语，可以通过替换或重新组织句子 结构来消除歧义。
指代明确
总结词
在修改病句时，需要确保代词的指代对象明确，避免产生歧义。
详细描述
在句子中，代词通常用来指代名词，如果代词的指代对象不明确，就会造成句子意思的模糊。因此，在修改病句 时，需要仔细审查代词的指代对象，确保其指代明确。如果存在指代不明的情况，可以通过重新组织句子结构或 明确指出指代对象来消除歧义。
子的真正含义产生误解。
误区二
指代不明：句子中的代词指向 不明，不清楚是指代前面提到 的某个名词还是其他内容。
误区三
修饰语位置不当：修饰语的位 置不当，导致句子意义模糊或
产生歧义。
误区四
省略不当：句子中省略了一些 必要的成分，导致句子的意义
不完整或产生歧义。
注意事项
注意一
明确概念：在写作时，要确保使用的 概念清晰明确，避免使用容易混淆的 概念。
总结与反思
总结词
回顾整个学习过程，总结经验教训，提高对病句的认识。
详细描述
学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在辨析和修改病句方面的进步和不足，为进 一步学习打下基础。
05
CATALOGUE
常见误区与注意事项
常见误区
01
02
03
04
误区一
混淆概念：在句子中使用了容 易混淆的概念，导致读者对句
注意二
指代明确：在使用代词时，要确保指 代明确，避免读者产生歧义。
注意三
修饰语位置恰当：在句子中，修饰语 的位置要恰当，避免因位置不当而产 生歧义。
注意四
在修改病句时，需要仔细审查每个词 语的含义，确保它们在句子中表达的 意思准确无误。对于容易产生歧义的 词语，可以通过替换或重新组织句子 结构来消除歧义。
指代明确
总结词
在修改病句时，需要确保代词的指代对象明确，避免产生歧义。
详细描述
在句子中，代词通常用来指代名词，如果代词的指代对象不明确，就会造成句子意思的模糊。因此，在修改病句 时，需要仔细审查代词的指代对象，确保其指代明确。如果存在指代不明的情况，可以通过重新组织句子结构或 明确指出指代对象来消除歧义。
子的真正含义产生误解。
误区二
指代不明：句子中的代词指向 不明，不清楚是指代前面提到 的某个名词还是其他内容。
误区三
修饰语位置不当：修饰语的位 置不当，导致句子意义模糊或
产生歧义。
误区四
省略不当：句子中省略了一些 必要的成分，导致句子的意义
不完整或产生歧义。
注意事项
注意一
明确概念：在写作时，要确保使用的 概念清晰明确，避免使用容易混淆的 概念。
总结与反思
总结词
回顾整个学习过程，总结经验教训，提高对病句的认识。
详细描述
学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在辨析和修改病句方面的进步和不足，为进 一步学习打下基础。
05
CATALOGUE
常见误区与注意事项
常见误区
01
02
03
04
误区一
混淆概念：在句子中使用了容 易混淆的概念，导致读者对句
注意二
指代明确：在使用代词时，要确保指 代明确，避免读者产生歧义。
注意三
修饰语位置恰当：在句子中，修饰语 的位置要恰当，避免因位置不当而产 生歧义。
注意四
高三语文一轮复习课件(人教)：病句——表意不明
■辨析病句结构混乱不合逻辑表意不明■修改病句n选择题A六大类型J Q主观题T甌第9章扩步糸统调音丰习目标:(.明确“表意不明”类病句的类型。
*掌握辨别“表意不明”类语病的方法。
｛提序解答：書意不明二类彎题色解题自辺学习重■难点：探究歧义句的成因，提高辨析“歧义楙类语病句题的能力。
盘爲^第9章 扩步 糸统调 W F IAJ R“表意不明” 是指句子表达的内容、意思 等使人不易 理解或不止一种 解释。
弹题4H ）例1今天下午，张董事长、王总经理和其他公司 领导一起参加了市里举办的开发区招商可贾项目 洽谈会。
（05江苏）IJ2由于适当的温度有助于化学反应速度,工期 手选在气温较高的5、6月份。
（重庆）—表意不明指代不明（代词）指代的对象不明确歧义一句话可以有两种或两种以上不同语义的现象，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解。
W三・表意不明的常见的两种类型帚第9童扰盍纟统调咅例1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
人隸代胸“简乙”桶代",是“我”,曉是“老師” 7T甌第9章扩步糸统调音112、曾记否，我与你刚认识的时候，还是汁来岁的少年，纯真无瑕,充满幻想。
熱意眾鋼，“述是金十耒岁的声年”韦皮丈，i 错究竟足“氯”曉足“你”,可皿在“曉是”肯加“氯”或者“你”:讎第9章扩步糸统调音・搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料［不容易。
中国过去的大部分史学家,主要J功力用在这方面。
指代不可能指史*r »也可能指“鉴走、整理和运用史◎T甌第9章扩步糸统调音4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（04全国卷，山东.河南、河北.安徽等地区）飲此槨指代不朗"是指缴噹上说东道西说»还是指缴要采取果新蜡址/ ?©、这个观点强调宣传，最近报刊上提出了一些异议，丿我宰为是正确的。
高考语文一轮复习 辨析和修改病句 课件(27张PPT)
15
2.(2020·山东模拟)下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改。
①在锻炼时，肌肉组织会受到稍微的损伤。②那么如何修复损 伤的肌肉呢？③科学工作者普遍认为，如果你在锻炼结束后的45 分 钟内补充蛋白质，④就能很好地自我修复。⑤根据研究数据显示， ⑥胰岛素有助于把蛋白质运送到肌肉以制造新的肌肉并修复受损肌 肉，⑦而血糖生成指数高的碳水化合物最易引发胰岛素的释放， ⑧所以在锻炼结束后，你最好摄入血糖生成指数高的碳水化合物 ，⑨并搭配精益蛋白质，这是合乎情理的。
【解析】 A．语序不当，“展现并挖掘”先后顺序颠倒C.搭配不当，可删除“意志 和”。D.句式杂糅，“被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号”将“被 评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵”和“荣获全国无偿献血先进个人和 山东省师德标兵称号”两种句式杂糅。可取其一。
6
2．下列各句中，没有语病的一句是( C )
12
4.调。对搭配不当、语序不当的病句，用调换法。
例如：由于种种原因，公安机关落下了许多“警民关系的 课程，这种“课程”的欠缺，给公安部门不仅带来了不少的负 面影响，更给具体工作带来了很大阻力。
分析：“给公安部门不仅带来了不少的负面影 响”属语序不当。 “不仅”应调到“给公安部门”前面。
13
动动手，试一试：
句式杂糅、藕断丝连、中途易辙等 指代、数目不明，歧义等 自相矛盾、不合事理、强加因果等
（语文基础手册P125）
4
二、学会辨析病句
标志词：动词、介词、关联词、否定词、 修饰词
5
1．下列各句中，没有语病的一句是( B )
A．《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的 故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。
2.(2020·山东模拟)下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改。
①在锻炼时，肌肉组织会受到稍微的损伤。②那么如何修复损 伤的肌肉呢？③科学工作者普遍认为，如果你在锻炼结束后的45 分 钟内补充蛋白质，④就能很好地自我修复。⑤根据研究数据显示， ⑥胰岛素有助于把蛋白质运送到肌肉以制造新的肌肉并修复受损肌 肉，⑦而血糖生成指数高的碳水化合物最易引发胰岛素的释放， ⑧所以在锻炼结束后，你最好摄入血糖生成指数高的碳水化合物 ，⑨并搭配精益蛋白质，这是合乎情理的。
【解析】 A．语序不当，“展现并挖掘”先后顺序颠倒C.搭配不当，可删除“意志 和”。D.句式杂糅，“被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号”将“被 评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵”和“荣获全国无偿献血先进个人和 山东省师德标兵称号”两种句式杂糅。可取其一。
6
2．下列各句中，没有语病的一句是( C )
12
4.调。对搭配不当、语序不当的病句，用调换法。
例如：由于种种原因，公安机关落下了许多“警民关系的 课程，这种“课程”的欠缺，给公安部门不仅带来了不少的负 面影响，更给具体工作带来了很大阻力。
分析：“给公安部门不仅带来了不少的负面影 响”属语序不当。 “不仅”应调到“给公安部门”前面。
13
动动手，试一试：
句式杂糅、藕断丝连、中途易辙等 指代、数目不明，歧义等 自相矛盾、不合事理、强加因果等
（语文基础手册P125）
4
二、学会辨析病句
标志词：动词、介词、关联词、否定词、 修饰词
5
1．下列各句中，没有语病的一句是( B )
A．《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的 故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。
高三语文一轮复习课件(人教)：病句——表意不明
人称代词“自己”指代不明，是“我”，还 是“老师”？
第9章 扩声系统调音
例2、曾记否，我与你刚认识的时候，还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主 语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前 加“我”或者“你”
第9章 扩声系统调音
3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料 更不容易。中国过去的大部分史学家，主要 的功力用在这方面。
③修饰关系不清。（定语修是谁？）
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。 “几个学校的领导”中的“几个”修饰不明确，造成指“几个不同 学校的领导”还是指“同一个学校的几个领导”意思不明确。
第9章 扩声系统4调、音省略不当造成歧义
在有一定语境的上下文里，某些句子成分是可以省略的，但 是如果省略不当，就会引起歧义。 例如：
学习重、难点：
探究歧义句的成因，提高辨析“歧义”类语 病句题的能力。
第9章 扩声系统调音二、初步认识
“表意不明”是指句子表达的内容、意思
等使人不易理解或不止一种解释。 例题导引
例1 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司
领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目
洽谈会。
（05江苏）
例2 由于适当的温度有助于化学反应速度，工期 将选在气温较高的5、6月份。（重庆）
“这”指代不明，可能指“搜集史料”，也 可能指“鉴定、整理和运用史料”。
第9章 扩声系统调音
4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴 上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否 定的。（04全国卷，山东、河南、河北、安徽等地区）
“此”指代不明，是指“嘴上说东道西说”，还是 指“要采取果断措施”？
第9章 扩声系统调音
例2、曾记否，我与你刚认识的时候，还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主 语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前 加“我”或者“你”
第9章 扩声系统调音
3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料 更不容易。中国过去的大部分史学家，主要 的功力用在这方面。
③修饰关系不清。（定语修是谁？）
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。 “几个学校的领导”中的“几个”修饰不明确，造成指“几个不同 学校的领导”还是指“同一个学校的几个领导”意思不明确。
第9章 扩声系统4调、音省略不当造成歧义
在有一定语境的上下文里，某些句子成分是可以省略的，但 是如果省略不当，就会引起歧义。 例如：
学习重、难点：
探究歧义句的成因，提高辨析“歧义”类语 病句题的能力。
第9章 扩声系统调音二、初步认识
“表意不明”是指句子表达的内容、意思
等使人不易理解或不止一种解释。 例题导引
例1 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司
领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目
洽谈会。
（05江苏）
例2 由于适当的温度有助于化学反应速度，工期 将选在气温较高的5、6月份。（重庆）
“这”指代不明，可能指“搜集史料”，也 可能指“鉴定、整理和运用史料”。
第9章 扩声系统调音
4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴 上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否 定的。（04全国卷，山东、河南、河北、安徽等地区）
“此”指代不明，是指“嘴上说东道西说”，还是 指“要采取果断措施”？
高考语文一轮专题复习辨析并修改病句(共79张PPT)
我国的改革在不断深化，那种什么事 情都由政府包揽的现象正在改变，各 种社会组织纷纷成立，这有利于社会 矛盾和社会责任的分担。
搭配不当 考法5 修饰语和中心语搭配不 当
2.状语和中心语搭配不当 例题
［安徽六校教育研究会2015第一次联考·17B］
解析
‚肆意‛不能修饰‚藐 视‛，‚公然‛不能修 饰‚冲击‛，‚肆意‛ 和‚公然‛应对调位置。
成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余
二是有些兼词，如“诸”，相当于“之于”，后面不可接“于”。
例题 如果中日双方钓鱼岛冲突一味升级并 诉诸于武力，中日双方的外交关系必 将受到影响，亚太地区的局势必将更
解析
‚诉诸‛中的‚诸‛相 当于‚之于‛，后面再 接‚于‛就重复了，应 删去‚于‛。
加紧张。
成分残缺或赘余 考法6 虚词赘余
［广东2015·3D］
解析
‚维护‛与‚合法权益‛ 搭配，但与‚合理要求‛ 不搭配，应删去‚和合 理要求‛，或在‚合理 要求‛前加‚满足相关 各方的‛。
打车软件为乘客和司机搭建起沟通平 台，方便了市民打车，但出租车无论 是否使用打车软件，均应遵守运营规 则，这样才能维护相关各方的合法权 益和合理要求。
要深化对南极地区海冰融化现象和南 极上空大气运动过程的认识，就必须
扩大科学考察区域，加强科研观测精
度，改进实验设计方法。
搭配不当 考法1 动宾搭配不当（重点）
二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一
个宾语常会和谓语动词不搭配。或者当两个并列关系的谓语动词共带一 个宾语时，其中的一个动词常会与宾语不搭配。 例题
面对全球性的金融危机，我国的经济 还能够在第一季度保持稳步增长，表 明我国应对经济危机的调控措施和抗 危机的能力正在不断提高。
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辨析并修改病句
辨析并修改病句（五） 表意不明
Ø 1.课前素养积累 Ø 2. 考点阐释 Ø 3.考点精讲 Ø 4. 规律方法 Ø 5. 拓展提升
Ø1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
课前一句话 古之成大事者,不惟有超世之才,
亦必有坚忍不拔之志。 ——苏 轼
Ø2.考点阐释
答 案
的”中的“这”有歧义，“这”是指“宣传部……的专
显 项行动”还是指“新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处” 隐 呢?“这”指代不明。
Ø3.规律方法
锁定指代词,查看句意
1．锁定指代词。当看到语句中有指代词时， 就应先分析其所指代的内容是否确定。
2．查看句意是否包含多个人、物、事。
类型B 修饰两可造成歧义
A．这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。 B．从今年年初开始，各国媒体关于中国共产党第十八次全国代 表大会的报道就逐渐升温，相关评论和分析层出不穷。 C．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解 和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 D．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会 太紧张了，可以发挥得更好。
()
答 案
× “其他学校领导”指代不明，可改为“其他学校
显 隐
的领导”或“学校的其他领导”。
这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文
3 章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决
问题的办法。
()
答 案
× 表意不明。“批评的人很多”有歧义，既可理解为 “很多人批评文章”，也可理解为“文章批评了很多人
(2015·山东卷)这部影片讲述了一个身患重病的工人
1
的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很 有教育意义。( )
答 × 此处属修饰两可造成歧义。“身患重病”是修饰
案 显
限定“工人”还是“女儿”。
隐
(2013·山东卷)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳
2 ，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳
显 隐
”。可改为“这篇……文章批评了很多人……”，也可以 改为“很多人批评这篇……的文章”。
1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
4 12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
()
答 案
×
“首次抵达”语序不当造成歧义，首次限制对象不明
显 隐
，“首次考察队”或“首次抵达”。
B 3．下列各句中，没有语病的一句是( )
日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及
1 政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
()
答 × 表意不明，既可以理解为“财务大臣……的行为是
案 显
极不负责任的”，也可以理解为“日本在野党强烈指
隐 责……的行为是极不负责任的”。
为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于
2 7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
ห้องสมุดไป่ตู้
表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人 不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种或 两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍， 甚至造成对句意误解的现象。
Ø3.考点精讲
类型A 指代不明造成歧义
(2014·山东卷)熟悉他的人都知道，生活中的他不像
1 在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
解析 A有歧义。是由“保管”这一词语的含义不同而使停顿不同造成的，若 把“保管”理解为“担保”“保证”，可读为“这批进口的种子/保管没问题 ”；若把“保管”理解为“保藏和管理”，则可读为“这批进口种子的保管/ 没问题”。C有歧义。是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还 是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。D有歧义。“我一定说 服老师和你一起去”，可理解为“我一定说服老师让他答应我和你一起去” 或“我一定说服老师让老师和你一起去”。
()
答 × 此处属指代不明造成歧义。此句中的“那样”既可 案 以指“性格开朗外向，不拘小节”，也可以指“不是性
显
隐 格开朗外向，不拘小节”，因而造成了表意不明。
宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻
2 的专项行动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这
是极为重要的。 ( )
× 此处属指代不明造成歧义。此句中“这是极为重要
并不是出自同一支枪。
()
答 × 此处属修饰两可造成歧义。此句中的“两个”是修
案 显
饰“目击者”还是“弹壳”呢?修饰两可造成此句有歧
隐 义。
Ø3.规律方法
辨识表意不明需4看
一看数量短语，数量短语与“的”同时出现，常会产生歧义。 二看多音、多义词，它往往容易造成歧义。 三看代词，代词如“这”“这些”“其”等在句中易出现指代 不明的情况。 四看“和”字，“和”既可作介词又可作连词，因词义不同， 在句中作用也不同，容易产生歧义。 另外，通过变换节奏、变换轻重音朗读也能检查出歧义来。
辨析并修改病句（五） 表意不明
Ø 1.课前素养积累 Ø 2. 考点阐释 Ø 3.考点精讲 Ø 4. 规律方法 Ø 5. 拓展提升
Ø1.课前素养积累
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
课前一句话 古之成大事者,不惟有超世之才,
亦必有坚忍不拔之志。 ——苏 轼
Ø2.考点阐释
答 案
的”中的“这”有歧义，“这”是指“宣传部……的专
显 项行动”还是指“新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处” 隐 呢?“这”指代不明。
Ø3.规律方法
锁定指代词,查看句意
1．锁定指代词。当看到语句中有指代词时， 就应先分析其所指代的内容是否确定。
2．查看句意是否包含多个人、物、事。
类型B 修饰两可造成歧义
A．这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。 B．从今年年初开始，各国媒体关于中国共产党第十八次全国代 表大会的报道就逐渐升温，相关评论和分析层出不穷。 C．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解 和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 D．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会 太紧张了，可以发挥得更好。
()
答 案
× “其他学校领导”指代不明，可改为“其他学校
显 隐
的领导”或“学校的其他领导”。
这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文
3 章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决
问题的办法。
()
答 案
× 表意不明。“批评的人很多”有歧义，既可理解为 “很多人批评文章”，也可理解为“文章批评了很多人
(2015·山东卷)这部影片讲述了一个身患重病的工人
1
的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很 有教育意义。( )
答 × 此处属修饰两可造成歧义。“身患重病”是修饰
案 显
限定“工人”还是“女儿”。
隐
(2013·山东卷)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳
2 ，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳
显 隐
”。可改为“这篇……文章批评了很多人……”，也可以 改为“很多人批评这篇……的文章”。
1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。
4 12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
()
答 案
×
“首次抵达”语序不当造成歧义，首次限制对象不明
显 隐
，“首次考察队”或“首次抵达”。
B 3．下列各句中，没有语病的一句是( )
日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及
1 政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
()
答 × 表意不明，既可以理解为“财务大臣……的行为是
案 显
极不负责任的”，也可以理解为“日本在野党强烈指
隐 责……的行为是极不负责任的”。
为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于
2 7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
ห้องสมุดไป่ตู้
表意不明：是指句子表达的内容、意思等使人 不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种或 两种以上不同的语义，给读者造成理解上的障碍， 甚至造成对句意误解的现象。
Ø3.考点精讲
类型A 指代不明造成歧义
(2014·山东卷)熟悉他的人都知道，生活中的他不像
1 在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
解析 A有歧义。是由“保管”这一词语的含义不同而使停顿不同造成的，若 把“保管”理解为“担保”“保证”，可读为“这批进口的种子/保管没问题 ”；若把“保管”理解为“保藏和管理”，则可读为“这批进口种子的保管/ 没问题”。C有歧义。是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还 是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。D有歧义。“我一定说 服老师和你一起去”，可理解为“我一定说服老师让他答应我和你一起去” 或“我一定说服老师让老师和你一起去”。
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答 × 此处属指代不明造成歧义。此句中的“那样”既可 案 以指“性格开朗外向，不拘小节”，也可以指“不是性
显
隐 格开朗外向，不拘小节”，因而造成了表意不明。
宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻
2 的专项行动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这
是极为重要的。 ( )
× 此处属指代不明造成歧义。此句中“这是极为重要
并不是出自同一支枪。
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答 × 此处属修饰两可造成歧义。此句中的“两个”是修
案 显
饰“目击者”还是“弹壳”呢?修饰两可造成此句有歧
隐 义。
Ø3.规律方法
辨识表意不明需4看
一看数量短语，数量短语与“的”同时出现，常会产生歧义。 二看多音、多义词，它往往容易造成歧义。 三看代词，代词如“这”“这些”“其”等在句中易出现指代 不明的情况。 四看“和”字，“和”既可作介词又可作连词，因词义不同， 在句中作用也不同，容易产生歧义。 另外，通过变换节奏、变换轻重音朗读也能检查出歧义来。