人教版四年级上册语文第八单元表格教案(自备)
新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案
新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案新部编人教版小学4年级语文上册《第八单元》教案一、教学目标1. 了解什么是“议论文”，掌握写作议论文的基本格式和方法。
2. 激发学生探究生活、发现生活、总结生活、传递生活的思维惯。
3. 提高学生的语文综合运用能力，掌握运用于议论文中的修辞方法。
二、教学重点1. 让学生理解什么是议论文，掌握写作议论文的结构、段落、语言技巧等，初步对议论文有了初步的叙述和写作技能。
2. 让学生关注生活，学会用生活中的小事来展开议论。
3. 引导学生在写作中注意语言修辞方法的运用，提高写作表现力。
三、教学难点1. 学生在认真听、会听、理解的基础上，如何准确呈现、准确使用所学知识和技能。
2. 如何让学生注重语言修辞方法能够提高表现力。
四、教学方法1. 新授法与引导教学相结合；因材施教，注重个性化，提倡合作研究，提高交际效果。
2. 观察法、概括法、练法相结合；注重以学生为主体，美育和知识教育相结合。
五、教学过程1. 导入本课主要是议论文的写作技巧与方法，导入环节可以提出一个小问题：你们家做饭的时候，碗筷是永远不够的，你们家附近的餐馆卖的“一次性筷子”你会选用吗？为什么？2. 热身学生们都对此有一定的了解，教师可以让学生们商量2-3分钟后，由班上几个学生讲述自己的看法，学生讲解的时候，教师可以引导学生讲一讲自己的看法，还可以加上一些消极的影响。
3. 提出认识首先，教师对学生提出一个问题：“如何提高写议论文的能力？”让学生从自己的实践、接触、经验中，发挥自己的思维能力，寻找答案。
4. 操作教师首先让学生们研究议论文的写作目的、手段、结构等，明确其主要特点，然后让学生们根据自己的实际情况和所接触的内容，结合自己的经验，写出对某现象、某物等的看法，并进行自己见解的表达。
教师要引导学生在组织文章的时候，结合生活中的小事来展开议论，并注重语言修辞方法的运用。
5. 课堂小结本节课主要学习了议论文，学生们通过课堂活动的学习，结合生活中的小事来展开议论，并且注重语言修辞方法的运用，可以更加生动、形象的呈现出自己的作品。
四年级上册语文教案-语文园地八(人教部编版
四年级上册语文教案-语文园地八（人教部编版）一、教学目标1.能够理解课文内容，掌握课文中的重点词语和句子。
2.能够运用正确的语音语调朗读课文。
3.能够理解懂得故事主题，并能进行简单的感悟和表达。
4.能够进行听、说、读、写相结合的语言活动，培养学生的语言表达能力。
5.能够注重培养学生的综合语言素养，引导学生参与合作学习，提高团队合作能力。
二、教学重点1.掌握课文内容，理解故事主题。
2.加强课文的朗读训练，提高语音语调准确度。
3.注重情感体验，培养学生的情感表达和感悟能力。
4.进行课文的思辨分析，提高学生的判断和分析能力。
三、教学准备1.课本：《语文园地》四年级上册2.多媒体教学设备3.教学课件4.黑板、彩色粉笔5.朗读比赛奖品四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体设备播放与课文主题相关的视频或音频，引起学生兴趣，营造学习氛围。
2. 学习课文（20分钟）1.师生共同朗读课文，重点强调语音语调的准确性。
2.课文讲解：理解课文内容，解释课文中的生字词和句子。
3.小组合作活动：请学生分组讨论课文中的关键问题，并展示自己的观点。
3. 情感体验（15分钟）1.学生进行角色扮演，体验课文中人物的情感变化。
2.学生进行情感表达，表达自己对课文的感悟和理解。
4. 语言运用（20分钟）1.学生进行课文改编，发挥想象力，重新书写故事情节。
2.学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者，并颁发奖品。
5. 总结与拓展（10分钟）1.教师对学生的表现进行肯定和评价，总结本节课的学习内容。
2.提出拓展问题，引导学生进行思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
五、课堂检测1.请学生进行课文朗读，评分评选优秀者。
2.请学生进行课文理解测试，检验学生的课文掌握程度。
六、课后作业1.课文默写：要求学生默写课文中的一段文字。
2.课文复述：要求学生用自己的语言复述课文的主要内容。
3.情感体验：让学生写一篇感悟课文的文章，包括自己的思考和感受。
七、反思与建议通过本节课的教学，发现学生在语文学习中的问题和不足之处，提出相应的解决方法和改进措施。
统编人教四年级上语文第八单元优质精品课教案
统编人教四年级上语文第八单元优质精品课教案一、教学目标1.知识目标•掌握单词“海龟”、“乌龟”、“旧”、“园”、“健康”等词汇的识字和理解。
•能够理解课文“谁的板凳”中的故事情节，并通过朗读学会如何表达故事情节。
•掌握诗歌《蜗牛儿歌》的词句及朗读。
•能够观察、发现文本中的“甲”、“乙”、“丙”、“丁”、“一、二、三、四”等数字。
•能够根据所学的知识模仿故事朗读、诗歌朗读等。
2.能力目标•培养学生的语感培养，加深学生对语文的理解和感悟。
•培养学生良好的想象和表达能力。
3.情感目标•激发学生对美好事物的向往和想象力。
•培养学生爱心和同情心，让学生从小学会关爱他人。
二、教学重点•理解课文故事情节，掌握诗歌《蜗牛儿歌》。
•学会用道具等辅助教具来呈现故事情节。
三、教学难点•理解并朗读课文中的表达情感的词句。
•通过观察文本中的数字文本，从而加深对事物的理解。
四、教学过程第一课时：谁的板凳1.利用图片教具，呈现故事情节，帮助学生理解故事。
2.老师朗读文本，学生听读跟读，理解故事情节，并角色情绪。
3.分角色朗读故事，加深对情节的理解。
展开角色讨论活动。
4.带领学生品味故事中的语言特点，并学习生词及词语理解。
第二课时：蜗牛儿歌1.教师学生共同朗读诗歌，分拆语句学习诗歌词句，明确意思。
2.利用教具辅助，帮助学生理解诗歌的含义，引导学生跟读，并加深理解。
3.分组合唱，激发学生合作意识，同时体验乐趣。
4.引导学生感受诗歌的意境，并进行诗歌创作或模仿。
五、课堂小结通过本节课的教学，学生能够理解故事情节和诗歌意义，同时提高了学生的朗读能力和语文理解能力。
教师在教学中注重培养学生的情感和思维能力，培养学生的语文素养。
六、教学反思本节课主要以故事和诗歌为主要教学内容，情节设计较好，使用的教具和方式也较为合理，能够激发学生的兴趣，但在引导学生的课堂参与性方面，还有待进一步加强，希望在未来的教学中能更加灵活地运用多种教学方式，使学生更主动地参与到教学过程中。
四年级语文上册教案语文园地八人教部编版
四年级语文上册教案语文园地八人教部编版一、教学目标本节课主要目标是让学生了解汉字“字音”的概念，学习如何正确拼读多音字。
通过课堂互动和游戏，激发学生学习语文的兴趣和好奇心，提高学生口语表达和阅读水平。
二、教学内容1. 拼音1.回顾上节课所学的音节表、声母和韵母的知识；2.学习汉字“字音”的概念，理解多音字的含义；3.练习正确拼读常见的多音字，如“自行车”、“公园”等。
2. 阅读1.学生自主阅读课文《日本的国花》；2.学生与同桌合作，互相讨论并弄清课文中不理解的词汇、句子；3.学生口头表达他们的阅读理解和感受。
3. 游戏1.学生分组以“标准中文发音大赛”的方式竞争，争夺每组正确拼读最多的字；2.教师为学生配备道具，如发音器、绕口令，增强互动效果；3.学生还可以观看和分享关于多音字和发音的互联网视频。
三、教学方法1. 交流通过小组或整个班级的方式，让学生与教师互动，相互讨论和在教学环境中建立信任，从而在实际环境中谈论他们的想法，帮助他们更好地理解汉字和他们的发音。
2. 合作学生将分组进行对话和合作，以便彼此之间互相检查拼写和标准的发音。
这将激发学生们的好奇心和创造性，并帮助他们更容易地理解多义词。
3. 游戏通过可亲近的、竞争性的和有趣的游戏方式来学习和复习他们所学的知识，可以更容易地将汉字发音信心和解读多音词的能力转化为在实际交流中的语言能力。
四、教学手段1. 学生桌椅为了让学生更加抓住教学内容，学生的桌椅将在教学过程中调整位置。
2. 电子设备课堂中将使用电子设备，如电脑或投影仪，用于显示课文和互联网视频。
3. 道具道具将在游戏环节中被使用，例如发音器、绕口令等。
五、教学流程1. 热身（10分钟）教师用大声字母表（英文或汉语）来攀爬篱笆、跳跳床，学生一起跟读。
2. 讲解（10分钟）教师讲解汉字“字音”的概念，并通过教材词汇进行多例化实例。
3. 阅读与理解（20分钟）学生自主阅读《日本的国花》，然后与同桌合作，讨论理解课文中不理解的内容。
部编人教版语文四年级上册全册教案(表格式)
1 观潮
2 走月亮
3 现代诗二首
4 繁星
习作：推荐一个好地方
b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
4.确定自己要写的内容：
a.你打算推荐什么地方？
b.这个地方在哪里？
c.有什么特别之处？
三、分析示例，打开思路。
1.同学们先看看书上的例子吧！
推荐一个古镇：
➢这个古镇很美……
➢在那里可以了解以前人们的生活……
➢这个古镇有很多好吃的……
2.师生共同总结。
总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感。
（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；
抒发内心情感）
四、口头交流，为写铺垫。
1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大
家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？
2.先小组交流，互相评议；
3.在班级交流，互相评议。
4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景
文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。
预设：
顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方
位的顺序、从整体到部分、由上到下等。
特点：形状、颜色、大小等；
重点：在诸多景物中最有特色的；
情感：真实的感受。
语文园地
5 一个豆荚里的五粒豆
6 蝙蝠和雷达
7呼风唤雨的世纪
8 蝴蝶的家。
部编版语文四年级上册第八单元 (新教案)
部编版语文四年级上册第八单元 (新教案)教学内容本单元主要围绕“人与自然”这一主题展开，包括《大自然的语言》、《瀑布》、《风娃娃》三篇课文。
通过学习，学生能够了解自然界的多样性和奇妙之处，培养对自然的热爱和保护的意识。
教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，学习生字词，能够正确朗读并背诵课文。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护意识，激发学生对生活的热爱和对知识的渴望。
教学难点1. 理解课文中的抽象概念和深层次含义。
2. 培养学生的阅读理解和语言表达能力。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂活动素材等。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入本单元的主题，激发学生的兴趣。
2. 阅读理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，学习生字词。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享对课文的理解和感受。
4. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
板书设计1. 课题：部编版语文四年级上册第八单元2. 主题：人与自然3. 课文：《大自然的语言》、《瀑布》、《风娃娃》4. 教学目标：理解课文内容，学习生字词，提高阅读理解和语言表达能力，培养对自然的热爱和保护的意识。
作业设计1. 朗读并背诵课文。
2. 总结课文的主要内容和感受，写在笔记本上。
3. 根据课文内容，写一篇短文，描述自己与自然的关系。
课后反思本节课通过生动的教学方式，激发了学生对自然的热爱和保护的意识。
学生在阅读、讨论和写作的过程中，提高了阅读理解和语言表达能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对课文的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重点细节关注：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
2023年人教版四年级上册语文第8单元单元备课
2023年人教版四年级上册语文第8单元备课一、教学目标1. 知识目标：掌握本单元课文《世界上最快乐的事》的阅读技巧，理解课文内容，能够流畅朗读课文。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高他们的文字理解和表达能力。
3. 情感目标：通过本单元的学习，引导学生体会快乐与幸福的真谛，培养他们积极向上的情感态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生理解课文内容，掌握课文的基本要点，提高学生的语感和朗读能力。
2. 教学难点：对学生进行快乐和幸福的情感培养，使他们能够理解课文中的情感并且融入到自己的生活中。
三、教学内容和安排1. 学生识字和自读：通过学生自读课文，教师引导学生认识生词，理解课文内容，培养学生的自主学习能力。
2. 课文解析：教师对课文进行详细解析，分析课文的语言特点和情感表达，引导学生理解课文内容。
3. 课文朗读：教师进行课文朗读示范，然后让学生分角色朗读课文，培养学生良好的语感和朗读能力。
4. 情感体会：引导学生共享自己快乐的事，让他们体会并理解快乐与幸福的真谛。
5. 作业布置：布置课后作业，进行课文的默写和感悟，巩固课堂学习内容。
四、教学方法和手段1. 合作学习：通过小组合作学习，让学生相互配合，提高课文理解和朗读能力。
2. 示范引导：教师通过示范引导，帮助学生掌握课文内容和朗读技巧。
3. 情感引导：通过学生快乐事的共享和课文情感的体会，引导学生体会快乐与幸福的真谛，培养积极向上的情感态度。
4. 多媒体教学：利用多媒体教学手段辅助教学，给学生提供更直观的学习资源。
五、教学反思本次课程设计要注重学生的思维发展和情感体验，通过语文课的教学，引导学生深入理解快乐与幸福的内涵，使他们在语文学习中不仅仅获取语言表达能力，还能积极面对生活，培养良好的情感态度和人文素养。
教师在教学过程中要注重学生的情感引导，要善于发现、引导和培养学生的情感体验，使其情感培养贯穿于整个教学过程中。
：六、课堂教学实施1. 学生识字和自读：学生自读课文，并用笔标出不认识的生词，教师在课后跟进，帮助学生认识和记忆生词。
(语文教案)人教版四年级语文上册第八单元教案
人教版四年级语文上册第八单元教案认识“蔽、搜〞等7个生字。
会写“掘、抛、倾〞等13个字。
能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨〞等词语。
一起看看人教版四年级语文上册第八单元教案!欢送查阅!人教版四年级语文上册第八单元教案1【学习目标】1、认识“蔽、搜〞等7个生字。
会写“掘、抛、倾〞等13个字。
能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨〞等词语。
2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
3、正确、流利、有感情地朗读课文.【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。
【教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张。
3、课外准备蜗牛与黄鹂鸟的音乐。
第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀〞，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。
不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的2、板书课题：蟋蟀的住宅。
3、齐读课题。
二、自学课文，“买票进宅〞1、生自由试读课文。
2、开动“知识快车〞检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅〞。
如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节。
三、默读课文，“看宅划说〞1、这小蟋蚌的住宅是什么样的请同学们默读课文第一至六自然段，用“--〞划出有关句子。
2、反应交流讨论。
3、理解体会重点句子，指导感情朗读。
a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
b.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、枯燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段。
四、研读课文，“橡皮泥捏宅〞1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。
人教版小学语文【第8单元】教案(表格版,全套,34页)
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泸定桥》、《倔强的小红军》等），你能谈谈自己的感受吗？ 2．在长征途中发生过许多感人的故事，在我国的革命历程中，长征是艰苦的， 长征是伟大的壮举， 长征是不朽的丰碑。 红军连续行军二万五千里， 终于在 1935 年 10 月到达陕北根据地，这时毛泽东主席挥笔作诗《长征》，今天，让我们一 起来学习这首诗──长征。（板书） 二、解题，补充课外资料 1．读读课题，交流课前收集的资料，教师适时补充。 （1）介绍有关二万五千里长征的资料。 国民党反动派对红军发动了五次“围剿” 。从 1931 年到 1934 年，在毛泽东 同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王 明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。 第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据 地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935 年 4 月，党中央在贵州省遵义召开 了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党 的统治，从此中国革命转危为安，从胜利走向胜利。 （2）介绍红军二万五千里长征的路线。 教师出示红军长征的地形图。
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等闲：平平常常的意思。 五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广 东、广西四省边境。 逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。 细浪：翻着浪花的细流。 乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。 磅礴：气势雄伟。 泥丸：泥团子，小泥球。 云崖：高耸入云的山崖。 铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下 13 根铁索。 岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔 4000 米左右，终年 积雪。 三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。 尽开颜：全都喜笑颜开。 5．四人小组合作，用自己的话来说说你对每句话的理解。 6.交流。（教师不急着否定，鼓励学生的大胆联想。） “红军不怕远征难，万水千山只等闲” ：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰 难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” ：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在 红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军 看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒” ：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激 流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面 上，使人有寒气逼人的感觉。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” ：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑 白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险 阻，取得长征胜利的喜悦。 下节课，我们将细细地来研究这首诗的意思以及蕴藏的感情，请大家继续 积极开动脑筋！）
人教版四年级上册第八单元教案
学了本文后，你有些什么感受？
以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？
五、拓展
交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。
板书设计：
教学反思
教学课题
32、飞船上的特殊乘客
课时
2课时
教学目标
1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
2.学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。
2、能有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
教学准备
1．教师准备课件：
2．学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。
教学过程
一次备课
二次备课
第一课时
一、课件出示书上恐龙图，引入课题
以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。
二、读课题质疑
1．齐读课题
教学课题
29、呼风唤雨的世纪
课时
2课时
教学目标
1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写"改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底"等词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。
2．自读自悟，教师巡视引导。
3．小组讨论
六、朗读课文，抄写词语。
第二课时
一、激趣引入
上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。
二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程
1、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。
小学四年级语文上册第八单元(表格式)教学设计
第 2 课时
备课教师：周吉庆
内容补充
2、自主学习，看看课文是从哪几方面围绕中心段来写的。以 小组为单位，边读边找边总结。 3、全班朗读汇报交流： ①读第 2 自然段，并对比“发明”和“发现”的区别。朗 读总结板书： 人类靠现代科学技术呼风雨 ②读第 3 段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说 明什么？找出相关的语句，板书作对比： 过去用千里眼顺风耳寄托愿望 ③理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（通过相关词 句体会科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。 ④默读第 4 段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳总结：
四 年级 上 册 语文 科第 八 单元课时计划（累计 课时）
月日
教材 29、《呼风唤雨的世纪》
第周
目的要求：1.认识 5 个生字，能正确朗读 16 个词语。
2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
3.能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘
星期
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写交5、卷重底电保要。气护设管设装备线备置高敷4、调动中设电试作资技气高，料术课中并试3中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术，以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
四年级上册语文教案-第八单元(全)-人教新课标
人教版语文四年级上册教学设计第八单元29 呼风唤雨的世纪学习目标1、会认5个生字，会写12个生字。
正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。
教学重、难点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
课前准备1、课前让学生查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准备课上交流。
2、字词卡片。
第一课时揭示课题，激趣导入板书课题，启发学生质疑思考。
“呼风唤雨”是什么意思?在本课中“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪?在20世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗?(要求学生在查阅工具书的基础上，结合上下史的内容和自己的理解谈谈对词句的认识。
教师则要引导学生明确：无论是科学技术飞速发展的今天，还是充满神奇的未来，人类虽不能随心所欲地改造自然，但能在现代科学技术的引领下，顺应自然，利用自然，与自然达到和谐统一。
) 资料展示与交流1、学生搜集的20世纪以来，人类利用科学技术获得的发现、发明。
2、师补充的相关资料。
初读课文，整体感知1、初读课文，思考：为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪?2、找出本课生字，与同学交流识字记字的方法。
3、出示本课应掌握的词语，反馈同学自学情况。
4、熟记田字格中的生字，教师指导书写，同学提示易错的地方。
5、读自己最喜欢的自然段；要求读的正确、流利。
第二课时复习旧知，引入新课1、读课文，检查生字认读情况。
听写本课词语，同桌相互批改。
2、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变?同时又告诉我们什么呢?这节课让我们继续学习课文。
学习第一自然段1、指名读第一段。
2、结合自己对课文的理解“20世纪是个呼风唤雨的世纪”还可以说成20世纪是个怎样的世纪?(在学生自由填空的过程中，领悟到20世纪固现代科学技术的进步而进入一个新的时代。
人教版语文四年级上册第八单元教案_
人教版语文四年级上册第八单元教案第八单元备课一、教学内容：1、两篇精读课文：〈〈呼风唤雨的世纪〉〉、〈〈飞向蓝天的恐龙〉〉2、两篇略读课文：〈〈电脑住宅〉〉、〈〈飞船上的特殊乘客〉〉3、语文园地八二、教学目标：能利用工具书或联系上下文理解词句的意思；联系生活实际，了解科学技术为人类生活带来的巨大变化，激发学生探索科学知识的兴趣；体会课文中语句表达很准确的词句，并学习有顺序的叙述事情发展的过程；了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生对恐龙研究和探索的兴趣，并渗透严谨的科学态度。
三、课时安排：11——13课时3.交流易错字的记法及字义。
4.集体交流你的收获。
5.朗读课文，说说你读懂了哪些词语的意思，还有哪些词语的意思你不太明白？6.辨析“发明”和“发现”两个词的意思。
⑴出示例句：爱迪生发明．．了电灯泡。
天文学家又发现．．了一颗行星。
⑵读过这两句话后，你觉得“发明”与“发现”这两个词有什么区别？⑶练习发明（）发现（）五、朗读课文，结合生活实际理解课文内容1.自读课文，要求正确、流利。
2.指名读课文，提出问题。
3.理解以下几个句子：⑴人们只能在神话中用“千里眼．．．”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
．．．”“顺风耳这是古代神话故事中，具有法力的人。
⑵20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开．．．．．．．．．．．．．．．”来形容。
形容20世纪的科技成就很多，而且出现的速度很快。
这句话引用了唐代著名诗人岑参的诗句，以后我们在阅读文章的时候，可以把这些古诗词或名人名言摘抄下来；也可以适当地运用到你的习作中去。
4.想一想：20世纪以来人类在科学技术上取得了哪些成果？科学技术的进步为我们人类的生活带来了哪些变化？六、小结通过阅读课文，我们知道了20世纪出现了很多人们出乎意料的发明和发现，它们给我们的生活带来的巨大的变化。
电灯的出现让我们告别了依赖蜡烛和油灯生活的夜晚；电话、电报的出现使得人与人之间的信息传递变得极为便利；电脑的出现改变了我们工作和学习的方式……你还能举出哪些科技成就方面的例子呢？复备：1，学生掌握的生字通过语文目标检测，尤其对易错字加强指导：改、赖、耕、幻、潜、核等生字的书写及读音作重点指导。
2019新人教版部编本四年级上册语文第8单元教案设计
2019新人教版部编本四年级上册语文第8单元教案设计第8单元教案设计25 王戎不取道旁李学习目标：1、掌握三个生字。
2、本篇文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。
学习过程：课前谈话：初识文言，文言文同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
这两句话和现代说的话有何区别？像这样的语言叫文言。
我们以前也背过文言，还记得么？由文言组成的文章叫文言文。
板书：文言文言文今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。
教写生字“戎”字这个字由两部分组成---“戈”指的是长柄兵器，“ ”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。
齐读课题。
这是我们学习的第一篇文言文。
一、读正确，读出节奏在预习时，大家遇到了什么问题呢？从字音、断句上帮助学生。
师准备有“曰”的字理知识，“折”的三个读音，在学生需要时教给学生。
多名学生读后出示去掉标点的文章，学生读。
二、读懂，能讲这个故事谁能用现代语言讲讲这个故事呢？学生讲师提示：看注释，联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。
理解了意思再来读又会不一样了，齐读。
三、写字王戎的小伙伴用文言怎么讲？“诸小儿” “诸”是什么意思？先给“诸”组个词吧？出示“汉之星”中“诸”的组词。
生读写诸。
“争抢着跑”文言怎么讲？“竞走” “竞”和哪个字特别像？出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识，学生进行分辨，书写记忆。
我们把这些字送到文中再读一遍。
四、背诵这篇文言文只有49个字，四句话。
现在能背下来么？五、拓展这篇文章出自《世说新语》，全书有一千多则文言文。
我们猜想一下，作者为什么要记述这件事？从哪句话看出他聪明？他为什么这样讲？依据是什么？你认为王戎聪明在哪里？《世说新语》里全是这类暗含聪明故事的文言文，有兴趣读的可以找来读一读。
26 西门豹教学目标1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词。
正确读写“荒芜、巫婆、打扮、磕头、求饶、渠道、灌溉”等词语。
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课题 30*《电脑住宅》
课型 新授
第 1 课时 主备人 秦丽娟
会认 6 个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、
示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等
知识与能力目标
词语。了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科
学
习
学技术的飞速发展。
目
标
过程与方法目标
正确、流利地朗读课文。学习按一定顺序说明事物的
3、自主学习生字：你
自主学习生字
用什么方法读准“赖、耕、
潜、舶、哲”。
写字的时候，注意
写字的时候，注意“赖、 “赖、耕、幻、核”的
耕、幻、核”的笔画。
笔画。
到或找到了一些 前人没有看到的 事物或规律；“发 明”在本课中则是 指创造出的新事 物或新方法。前者
4、检查自学情况：抽 生认读，开火车组词。
5、熟读课文，勾出不
师小结，出示课题：呼风唤 雨的世纪
齐读课题
二、自主学习 点拨指导
1、理解词语： “呼风唤雨”“世纪”， 是谁来呼风唤雨？
质疑
2、分组讨论：
发现和发明：“发
区别“发现”与“发明”， 区别“发现”与“发 现”是指人们利用
举例说明，哪些是“发现” 明”，举例说明，哪些 现代科学技术，经
哪些“发明”。
是“发现”哪些“发明”。 过研究、探索等看
方法，能用自己的话复述课文内容。
情感态度和价值观目标 教学重点、难点
体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来 的舒适和便捷。
了解电脑住宅为人们生活带来的方便；
继续培养学生的概括能力。
教学用具
教学课件
学习内容 一、激情导入：
教
学
过
程
教师活动 1、从择山洞而居，到结 茅而住；从土瓦房到今日的 高楼大厦，人类的住宅有了 翻天覆地的变化，人类的住 宅还会如何呢？今天让我们 认识一座电脑住宅。 2、引入新课，板题。 3、读了课题后，你想知 道些什么？（师对生提的问 题在黑板上板出来）
学生活动 倾听进入学习。
读题质疑。
备注
二、初读感知
1、你想了解这座电脑住 宅吗？请你自读课文，读准 课文的字音。
2、检查生字的读音。
初读课文，识记生字 。
三、默读理解。
默读课文，思考下面的 问题：
1、课文介绍了电脑住宅 中的哪些设施？
2、那里的电脑有什么功 能？是怎样工作的？
读文思考。 小组交流。
▲过度激趣：刚才你们
抽生认读，开火车 组词。
是指在前人的基 础上有了量的增 加，后者则有了质 的变化。
懂的词句。
改观和改变：“改
观”在本课中是指
20 世纪以来的这
些伟大的发现和
发明，使人类原有
的生活得到了改
变，出现了新的面
貌；而“改变”则
是强调了改换、变
更。
教 学 反 思
舜德学校高效课堂导学案 （ 2015下） 编号:88
奇、之美好）。
自读第 3 段，回忆 历史，“千里眼”“顺风 耳”指什么？说明什 么？
(引导学生体 会到这一句作为 承上启下的过渡 句，说明了现代科 学技术的成就为 人们的生活带来 了翻天覆地的变 化，以及那份意想 不到的惊喜)
5、默读第 4 段，勾画出
默读第 4 段，勾画
科学技术的发展。
出科学技术的发展。
教
学
教师活动
过
程
学生活动
备注
一、谈话引入
1、当你按动遥控控器
发散思维
看电视的时候，学你打开冰
箱取冷饮的时候，当你拨通
倾听进入学习
电话和同学交谈的时候，当 你登录网站查阅资料的时
候……你是否感到科学技 术的神奇威力。
2、你还知道哪些科学 技术给人们带来方便？
3、根据学生回答，教
你还知道哪些科 学技术给人们带来方 便？
课题 29《呼风唤雨的世纪》 课型 新授
第 2 课时 主备人 秦丽娟
会认 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“改观、程
度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因
知识与能力目标
特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电
学
习
话、归根结底”等词语。
目
标
过程与方法目标
有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达
都到了电脑住宅里参观了，
哪个地方的设施给你留下深 刻的印象？
汇报展示。
▲指名汇报，指导朗读。
四、小组合作探究。 1、学习小组选择喜欢的 方式进行交流、讨论。 （1）制作表格 （2）以电脑主人的身份向 参观者介绍一种或几种设施 的布局功能以及使用方法。
理解内容。
的，勾出中心段（第一段）
齐读。
齐读。
2、抽生读第 2 自然段， 找出关键词，师板书：人类 靠现代科学技术呼风唤雨
3、自读第 3 段，回忆历 史，“千里眼”“顺风耳” 指什么？说明什么？
师板书：过去用千里眼 顺风耳寄托愿望
4、理解“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”（说 明科学技术发展之迅速、之
舜德学校高效课堂导学案 （ 2015下） 编号:87
课题 29《呼风唤雨的世纪》 课型 新授
第 1 课时 主备人 秦丽娟
会认 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“改观、程
度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因
知识与能力目标
特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电
学 习
话、归根结底”等词语。
目
标
过程与方法目标
有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达
特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。
了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热 情感态度和价值观目标
爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。
教学重点、难点
了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学用具
教学课件
学习内容
学生归纳、师板书：
登上月球 潜入深海
洞察天体 探索奥秘 电视
电话 因特网 飞机 火车
远洋船
6、齐读第 5 段，师总结 板书：
齐读第 5 段
回顾历程 科学创造神话
美化生活
展望未来 科技创造奇迹
改善生活
二、联系实际，
设问：
讨论感受。
1、想想自己家里都有哪
想想自己家里都
些科技产品？
有哪些科技产品？
2、科学技术给我们带来
了哪些舒适和方便？
3、人们的精神生活，物
质生活有哪些改善？
三、畅谈收获，
1、齐读全文，感受“呼
总结提高。
风唤雨的世纪”。
2、通过今天的学习，你
通过今天的学四、布置作业
1、小练笔：《畅想未来》 2、手抄报：《科技时代》
教 学 反 思
舜德学校高效课堂导学案 （ 2015下） 编号:89
特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。
了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热 情感态度和价值观目标
爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。
教学重点、难点
了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学用具
教学课件
学习内容
教
学
教师活动
过
程
学生活动
备注
一、细读课文， 1、全文围绕哪一段来写