高中语文必修三情景式默写练习ppt课件

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高考语文情景式名篇名句默写PPT课件

高考语文情景式名篇名句默写PPT课件

6.《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及 人地想到他人的困苦,表现杜甫博大胸襟的著名诗 句是:“安_得__广__厦_千__万__间_____,大庇__天__下_寒__士__俱__欢_颜___, _风__雨__不_动__安__如__山___。” 7.李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的 诗句是:“安_能__摧__眉__折_腰__事__权_贵__,_使__我_不__得__开_心__颜____!” 8.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大 功业的句子是:“三__顾__频__烦__天__下__计___, _两__朝__开__济__老__臣__心__。” 9.杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难, 感伤涕零的诗句是:“_____戎__马__关__山__北__, __凭__轩__涕__泗__流_____。” 10.白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出 场的诗句是:“_千__呼__万__唤__始__出__来__,犹_抱___琵___琶__半___遮___面。”
4.《荀子•劝学篇》指出:“青,取之于蓝, 而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “弟__子__不__必_不__如__师____,_师__不_必__贤__于__弟_子____”的 观点是相同的。 5.中国古典诗歌由于多用比兴手法,因而 取想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更 为突出。联想是回忆的一种形式。表象联想 就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤 鹜齐飞,_秋__水__共__长_天__一__色___”,这是由空间 上的接近而引起的联想。“故垒西边,
高考情景式名篇名句默写
随着高考语文命题改革,必将更加重 视对考生语言实际运用能力、创新思维能 力的考查,笔者预测:名句名篇的考查题 目类型必定会进行创新,也会更加重视对 考生的语言实际运用能力的考查。而创设 了不同的情景,要求考生准确恰当地补出 名句这种题目类型。下面我们就来做一做 这样的训练。

高中语文情境式默写课件

高中语文情境式默写课件

• 1.荀子在《劝学》中认为君子广泛地学习并且对 自己的言行进行检 查 、省察,就可以“知明而行 无过矣”,并且认为君子的本性同一般人相比并 无特殊之处,只是“善假于物也”。
• 2.屈原在《离骚》中用香草做比喻来说明自己遭 贬黜是因为德行高尚的两句是“既替余以蕙 纕 兮 , 又申之以揽茝”。
• 3. 古诗中的“东风”一般指春风,也用来比喻有 利的时机或条件,如“____________, ____________”。
• 3. “鹿”音同“禄”,世人喜好将其作为“长寿 安康、仕途美好”的象征;“鹿”幽居山林,生 活习性恬淡安静,文人也常借其表达隐逸情怀。 如“_______________,_______________”。
• 1.《永 遇 乐·京口北固亭怀古》中 , 词人写看到 百姓忘却战败的历史并把北魏皇帝当作神来供奉 的句子是:佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
• 示例一:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中 • 示例二:东风夜放花千树,更吹落、星如雨 • 示例三:相见时难别亦难,东风无力百花残 • 示例四:等闲识得东风面,万紫千红总是春 • 示例五:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
• 1.《 登 高》一诗中让人联想到落木窸窣之声的诗
句是“
”,抒发了诗人白发日多
示例一:呦呦鹿鸣 食野之苹
示例二:且放白鹿青崖间 须行即骑访名山
• 1.荀子在《劝学》中认为君子广泛地学习并且对 自己的言行进行检 查 、省察,就可以“ ”,并且认为君子的本性离骚》中用香草做比喻来说明自己遭
贬黜是因为德行高尚的两句是“

”。
• 3. 古诗中的“东风”一般指春风,也用来比喻有 利的时机或条件,如“____________, ____________”。

高考情景式默写课件ppt

高考情景式默写课件ppt

05
高考情景式默写备考 资料推荐
高考英语词汇手册
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详细描述
高考英语词汇手册包含了高考英语考试要 求的所有词汇和短语,是考生必备的复习 资料。考生可以通过词汇手册熟悉和掌握 词汇的拼写、发音和用法,提高词汇量和 语言运用能力。
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02
它通常通过创造一个与知识点相 关的场景,让学生在情境中理解 和记忆知识点,并在此基础上进 行默写。
情景式默写的重要性
01
02
03
提高记忆效率
情景式默写通过创造与知 识点相关的场景,帮助学 生更好地理解和记忆知识 点,从而提高记忆效率。
增强实际应用能力
情景式默写模拟真实场景 ,帮助学生更好地将知识 点应用到实际生活中,增 强实际应用能力。
阅读理解题
总结词
考察阅读能力和理解能力
详细描述
阅读理解题通常提供一篇文章或一段文字,要求考生回答与文章相关的问题。这类题目主要考察考生 的阅读能力和理解能力,要求考生能够准确把握文章的主旨、细节和作者意图,并能够根据上下文进 行推理和分析。
03
高考情景式默写备考 策略
积累词汇和短语
总结词:词汇基础
考生在默写时应该注意上下文语境, 理解句子要表达的意思,根据语境推 断所填写的词语或句子,保证默写的 正确性和连贯性。
注意语法和拼写,避免常见错误
总结词

高考情景式默写理解性默写精华PPT课件

高考情景式默写理解性默写精华PPT课件


六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。
• 10、从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区
别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的
残民以自肥作了有力的抨击的语句是:
• 一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家
第19页/共79页
• 11、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之 上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一 样的浪费掉,给人民带来了深重的灾难。揭露和控 诉了秦的自私无道的语句是
锲而舍之 ,朽木不折 ;锲而不舍,金石可镂。
君子生非异也,善假于物也。
第8页/共79页
• 6.强调空想不如学习的一句:
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 • _____________ ,_____________。”
• 7、开篇就提出了全文的中心论点,即“____________。”在后面又阐明了学习要持 之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是“____________,____________。”
朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
3. 作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物实例
与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象 地 说 明 任 何
事 物 都 有 所 凭 借 的 句 子 是 : _____ , ___ ,
____。
第2页/共79页
4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞 翔对风 的依赖性的句子是:____,_____。
• 8、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起
学不可以已 于 累 土 ; 千 里 之 行 , 始 于 足 下 。 ” 荀 子 在 《 劝 学 》 中 说


。”

必修三情景式性默写课件

必修三情景式性默写课件

情景式性默写的应用场景
01
02
03
语言学习
在语言学习中,情景式性 默写可以模拟真实语言环 境,帮助学生更好地掌握 语言知识。
历史学习
在历史学习中,情景式性 默写可以通过模拟历史事 件,帮助学生更好地理解 历史知识。
地理学习
在地理学习中,情景式性 默写可以模拟地理环境, 帮助学生更好地理解地理 知识。
04
必修三情景式性默写教 学案例
案例一:语文必修三的情景式性默写教学
总结词
激发学生兴趣
详细描述
语文必修三的情景式性默写教学通过创设生动有趣的情景,引导学生进入默写 状态,激发学生的兴趣和积极性,提高默写效果。
案例一:语文必修三的情景式性默写教学
总结词
强化记忆效果
详细Байду номын сангаас述
通过情景的创设,将默写内容与实际生活联系起来,帮助学生更好地理解和记忆 默写内容,强化记忆效果。
答案二
《雨巷》中描述丁香姑娘形象的 句子是“她是有丁香一样的颜色 ,丁香一样的芬芳,丁香一样的 忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨
。”
答案三
《再别康桥》中描述康桥景色的 句子是“那河畔的金柳,是夕阳 中的新娘;波光里的艳影,在我
的心头荡漾。”
必修三情景式性默写解析
解析一
该句子通过描绘万山红遍、层林尽染、漫江碧透、百舸争流的秋 日景色,表达了诗人对大自然的热爱和赞美。
教学反思
教学效果
教学效果如何,是否达到了预期的目 标,学生是否能够熟练运用所学知识 。
教学建议
内容调整
根据教学反思的结果,对必修三的情景式性默写内容进行必 要的调整,确保其深度和广度适中。
教学建议

高中语文必修三情景式默写练习PPT课件

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• 3、诗中化用典故,比喻往事成空、理想破灭的 名句是:__________ ,__________ 。
• 4、回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为
之哀惋不已的句子
是: 2021/7/24


16
《锦瑟》
• 1、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 • 2、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 • 3、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 • 4、此情可待成追忆,只是当时已惘然。
子,抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子
是:


• 4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子
是:


• 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排
遣的句子是:


2021/7/24
10
《登高》
• 1、 万里悲秋常作客,百年多病独登台 • 2、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 • 3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 • 4、万里悲秋常作客,百年多病独登台。 • 5、艰难苦恨繁霜鬓 ,潦倒新停浊酒杯。
高中语文必修三情景式默写练习
2021/7/24
1
★《蜀道难》
蜀道虽难,也在脚下,可要会背啊!
2021/7/24
2
1.诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五 丁开山”一神话的句子是 __________ ,__________ 。
2.诗中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不 可逾越的句子是: __________ ,__________ 。
2021/7/24
17
《马嵬》
• 1、《马嵬》主要运用对比手法,其中写出
昔乐今苦,昔安今危的两句

人教版必修三第2单元情景式默写ppt课件

人教版必修三第2单元情景式默写ppt课件
4、画图省识春风面,环珮空归夜月魂 1、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏
惜书楼主bycld@
《登高》 1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描 1、万里悲秋常作客,百年多病独登台 。 述,这些句子是___________,_____________ 2.杜甫在《登高》出:“______________,_____________ 。” 2、万里悲秋常作客,百年多病独登台 的感慨,抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰 弱顽强抗争的精神。 3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是: 3 、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 _____________,____________ 。 4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是: 4 、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ____________,____________ 。 5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是: 5 、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 __________,__________ 。自己羁旅之愁和孤独之感的句子是: 6、万里悲秋常作客,百年多病独登台 _____________,______________ 。 7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之艰,无限悲凉难以排遣 7、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 的句子是:_____________,_____________ 。 8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是: 8、艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 _________________,_______________ 。 9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的 9、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 句是: _________________,______________ 。 10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 10、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 _________________,____________ 。前人也曾把这两句誉为 “古今独步”的“句中化境”。

统编版高中语文必修上册第三单元情景默写课件(46张PPT)

统编版高中语文必修上册第三单元情景默写课件(46张PPT)

出壮阔萧索的秋景。同时抒写了自己韶光易逝,壮志难酬的悲怆
情怀。且今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落,历史长河仍
将向前之意。
• ④杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的



• 6.“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”
• 7.①②风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 8.①②③④无边落木萧萧下,不尽长江滚滚 来。
• 5.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少
的英雄形象的两语句 __ ,

• 6.《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战, 指挥若定的儒将风度形象:_____________,_________
• 7.《念奴娇·赤壁怀古》中诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象,发 出了“__________________,_________________”(两句) 的感慨,将自然风景与怀古之情融为一体。
第三单元情景默写
《短歌行》
• 1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭的
句子是:


• 2.《短歌行》中运用比喻的手法,感叹失去的时日实在太多,好比晨露
转瞬即逝的诗句是:


• 3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘(诗人在酒席上歌声激
昂慷慨,忧郁长久难遣)的诗句是:

《梦游天姥吟留别》
• 1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的


”。
• 2.古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留
别》中“


• 3.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是

河北省遵化市堡子店中学人教版高中语文必修三情景默写课件:氓、琵琶行、蜀道难(共14张PPT)

河北省遵化市堡子店中学人教版高中语文必修三情景默写课件:氓、琵琶行、蜀道难(共14张PPT)
“ 地崩山摧壮士,死 然后天梯石栈。相”钩连
10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬 托的手法来写蜀山之高险的句子有上“有六龙回日之,高标 下有冲波逆折之。回黄川鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁 攀援。”
1惶1恐.李的白神在情《的蜀句道子难扪是》参“一历诗井中仰,胁息摹,以写手行抚人膺艰坐难”长的叹。步履、 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间


两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。
6.《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气疑神,不敢少动,忽听霍然
一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,侧面描写以表现琵琶女的高超技
艺“

”。
7.白居易在《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗
句是:


8.《琵琶行》中,在琵琶女第三次音乐演奏之后,诗人的表现是
16.《卫风•氓》以桑树起兴,以“桑之未落,其叶沃若”比喻女子的 容颜亮丽;“ , 。”比喻女子的憔悴和被弃。
17.女子年老色衰,男子露出了他凶恶的嘴脸,竟然残暴的对待女子, 女主人公蒙受耻辱,思想上起了深刻的变化。她已不再相信爱情,并 直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是: , 。
5.白居易《琵琶行》中“
。又闻子规啼夜月,愁空山。”为我们 渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
(七)《离骚》
1.《离骚》中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深
同情的语句是: 长太息以,掩涕兮 哀民。生之多艰
2.屈原在《离骚》中表达自己虽崇尚美德约束自己,但 早晨被诟骂晚上遭贬黜的句子余是虽:好修姱以鞿羁,兮
3.“ 同是天涯沦落,人 相逢何必曾”相是识《琵琶行》 全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

必修三情景式性默写ppt课件

必修三情景式性默写ppt课件

编辑课件
12
1、《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露诗 人自己飘零的故园之情的诗句是千载琵琶作胡语,分明 怨恨曲中论。
2、《咏怀古迹》中凝练地写尽了昭君一生悲剧的句子是: 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
3、《咏怀古迹》中运用拟人,借山水形象蓄势,用以烘 托昭君形象的句子是群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气 息,如引用“五丁开山”神话的句子是:“地崩山摧壮士死, 然后天梯石栈相钩连。”
10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话、夸张、衬托的手法 来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆 折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。”
编辑课件
3、《秋兴八首(其一)》借捣衣的声音来寄托思乡之情 的诗句是寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
4、《秋兴八首(其一)》以秋天长江与塞上风云为喻, 表现时局动荡不安,国家命运暗淡的句子是江间波浪兼 天涌,塞上风云接地阴。
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11
《咏怀古迹(其三)》中理解性默写
1、写尽昭君一生悲剧的句子是一去紫台连朔漠,独留青 冢向黄昏。
4、《咏怀古迹》运用悲戚的想象,表现昭君的怨恨之情、 思乡之情及其人生悲剧根源的句子画图省识春风面,环 佩空归夜月魂。
编辑课件
13
《登高》中理解性默写
1、由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句 子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
2、写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的 句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
13.李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难 攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫
开。”

人教版必修三第 单元情景式默写ppt课件

人教版必修三第 单元情景式默写ppt课件
惜书楼主bycld@
8.《蜀道难》中诗人描写在山巅行路之难,神情惶恐的句子: _8._青_泥__何_盘_盘__百_步__九_折_萦__岩_峦__,_扪__参_历__井_ 仰__胁__息__以__手__抚_膺__坐。长叹 9. 《蜀道难》为我们渲染旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子: _9._但_见_悲__鸟_号_古__木_,_雄_飞_雌__从_绕__林__间__。__又_闻__子__规_啼__夜__月__,愁__空。山 10. 《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的奇险的句 子: _1_0_. 连__峰_去__天_不_盈__尺_,枯_松__倒__挂__倚__绝_壁__。_ 。 11. 《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景的句子: __1_1_飞__湍_瀑_流__争_喧_豗_ ,_砯_崖__转__石__万__壑__雷_ 。 1水2石. 《激蜀荡道,山难谷》空中鸣诗的人场先景用:衬_1飞_2托湍._连_瀑出_峰流_山去争_天势_喧_不豗的_盈,_高尺_砯_,险崖枯_转,_然松_石_倒后_万_挂_壑由_倚雷_静_绝_壁_而_。动。,写出了 13. 《蜀道难》中写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子: _13_剑__阁_峥_嵘__而_崔__嵬_,一_夫__当__关_,_万__夫__莫_开__ 。 14. 从《蜀道难》中 _14_._蜀_道__之_难_,_难_于_上__青_天__,侧__身__西__望_长__咨_嗟___我们似乎也 感受到了诗人对功业难成的叹息。
第二单元情景默写
大庆市左思精致高中陈惜书制作
蜀道难 杜诗三首 琵琶行并序 李商隐诗两首
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《蜀道难》理解性默写
1.《蜀道难》开篇以蜀地方言点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的 句子: __1_._噫__吁_嚱__!危__乎__高_哉__!__________ 。 2. 《蜀道难》的主旨句: _2._蜀__道__之_难__,难__于__上_青__天__________ 。 3. 《蜀道难》中表明历史悠久,和外界交通不便的句子:
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今天的作业
★ 《锦瑟》
15
作业《锦瑟》
• 1、以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子
是:


• 2、诗中用阴阳冷暖的不同境界,展现了高洁的 情感和无尽的惆怅的名句是:__________ , __________ 。
• 3、诗中化用典故,比喻往事成空、理想破灭的 名句是:__________ ,__________ 。
7
《咏怀古迹》(其三)
1、写尽昭君一生悲剧的句子
是:


2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思,吐露自己
飘零的故园之情的诗
句:


3、
,生长明妃尚有村。
4、画图省识春风面,
.。
8
• 1、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 • 2、千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。 • 3、群山万壑赴荆门 • 4、环珮空归夜月魂
9
★ 《登高》
• 1、 诗中抒发了漂泊异乡、 年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生
命的衰弱顽强抗争的精神的两句是:


• 2、由高到低,写诗人所见所闻,集中表现了夔州秋天的典型特
征,渲染秋江景物特点的句子是:为
“古今独步”的“句中化境”。
• 3、用落叶和江水为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句
6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: __________ , __________ 。
7.诗中摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是 __________ ,__________ 。
8.写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子




3
答案
1、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。” 2、西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。 3、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。 4、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 5、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。 6、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 7、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 8、剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
7、《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的
诗句是: __________ ,__________ 。
13
《 琵琶行》
1、嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 2、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 3、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 4、别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 5、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 6、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 7、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识14。
4
《杜甫诗三首》
5
《秋兴八首》(其一)
• 1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情
怀的诗句是:


• 2、 直接抒发作者故园之思的句
子:


• 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的
句子:


6
• 1、玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 • 2、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 • 3、寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
子,抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子
是:


• 4、情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子
是:


• 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排
遣的句子是:


10
《登高》
• 1、 万里悲秋常作客,百年多病独登台 • 2、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 • 3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 • 4、万里悲秋常作客,百年多病独登台。 • 5、艰难苦恨繁霜鬓 ,潦倒新停浊酒杯。
2.孟子认为在渔业和林业方面人类要于自然和谐相处,依 照可持续发展的原则做到有所节制,吃的和用的就不愁 了时说: __________ ,__________ ; __________ , __________ 。
3.孟子在文中劝说国君除发展农牧业生产,保障百姓衣食 无忧,还应该___________________, ___________________。
昔乐今苦,昔安今危的两句
是:


• 2、从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子
是:


• 3、用对比手法来警示后世,点明题旨的诗

是:


18
• 1、空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹; • 2、此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛; • 3、如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。
19
《寡人之于国也》
1.孟子用五十步笑百步作比喻,含蓄地回答了梁惠王的 __________ ,__________ 的疑问?
11
★ 《琵琶行》
12
1、“

声音的类比联想。
”由琴声想到珠玉声,是
2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句
是:


3、

。是全诗的主旨,更
是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4、描写琵琶声由低转高、由弱转强的句子:




。”
5、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子
是:


6、诗中表现全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情共鸣的 诗句是: __________ ,__________ 。
• 4、回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为
之哀惋不已的句子
是:


16
《锦瑟》
• 1、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 • 2、沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 • 3、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 • 4、此情可待成追忆,只是当时已惘然。
17
《马嵬》
• 1、《马嵬》主要运用对比手法,其中写出
4.孟子形象地论证民饥而死,民不加多的根源不在荒年, 并提出__________ ,__________ 的看法?
5.写出统治者不顾人民死活的句子是:__________ , __________ 。
20
• 1、邻国之民不加少,寡人之民不加多。 • 2、数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤
3.诗中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是: __________ ,__________ 。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛 的句子: __________ ,__________ 。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: __________ , __________ 。
高中语文必修三情景式默写练习
1
★《蜀道难》
蜀道虽难,也在脚下,可要会背啊!
2
1.诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五 丁开山”一神话的句子是 __________ ,__________ 。
2.诗中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不 可逾越的句子是: __________ ,__________ 。
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