高考复习鉴赏小说之环境描写-通用优质教案
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①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节 和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。 ⒉命题指向 ⑴在文中准确地找出描写环境的句子； ⑵就指定的环境描写说出其作用； ⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现 主题所起到的作用； ⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
师：分析小说可以从哪些方面入手？
人物 主人公
小 说 的 写）三 要 素
刻画人物的方法：语言描写 动作描写
心理描写 外貌描写
肖像描写 细节描写（正面描
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
环境
自然环境 渲染气氛、烘托心情
社会环境 交代时代背景
学生主 体活动
情节 三．考纲解读
㈠考纲要求
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
.分析综合
⑴分析作品结构，概括作品主题
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⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 ．鉴赏评价 ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 ⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 ．探究 ⑴ 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读 小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分 析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点： ①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的 主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 ②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从 不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 ③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表 达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化 阅读和有创意的解读。 ㈡小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面： .把握故事情节；.揣摩人物形象；.注意环境描写； .概括主题 内容；.品味语言特色 ；.分析写作技巧。 环境描写 环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理 解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场 所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、 地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染 气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部 分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的 时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 ⒈环境分类及作用 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环 境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把 环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 ⑴社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会 关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 ⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、 景色、场面等。 作用：
教学课题 教学目标 教学重点
鉴赏小说之环境描写
知识与能力：知道小说的环境描写的作用大概有哪些。 过程与方法：从题目训练中得出解题技巧再应用于题目。 情感态度与价值观：理解其中蕴含的民族心理和人文精神。
环境型题目的解题方法的把握。
课时安排 共一课时
主备人
来自百度文库
倪键
授课时间
教学过程
教师主导活动
一．导入新课。
阅读是一种享受——享受明媚的阳光；享受清新的空气；享受
今天开始我们将共同来探讨小说的阅读，从阅读中走进亲近生
命，走入作者的心灵，碰撞出生命的火花。
二．复习小说文体知识。
过渡：大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说
有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描
写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时
就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。
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道：“你就不怕我一刀捅死你？”
驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗
娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，
深邃的历练。
阅读是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心
灵。
在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯
基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。同样，在全国各
地的高考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检
测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它，那么我们该如何解
答小说类阅读分析题呢？
环境描写的作用
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境 和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用， 但自然环境描写的作用也不可忽视。 典型例题 阅读下面的小说，完成文后题目。
雁阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明 感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的 汗粒。 “好天！” 驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。 “你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接 到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作， 这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年， 我狗娃真该好好报答报答你！” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜 间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林， 至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。” 驼爷喃喃着。驼爷是 个护林员。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳 光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家 伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节 和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。 ⒉命题指向 ⑴在文中准确地找出描写环境的句子； ⑵就指定的环境描写说出其作用； ⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现 主题所起到的作用； ⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
师：分析小说可以从哪些方面入手？
人物 主人公
小 说 的 写）三 要 素
刻画人物的方法：语言描写 动作描写
心理描写 外貌描写
肖像描写 细节描写（正面描
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
环境
自然环境 渲染气氛、烘托心情
社会环境 交代时代背景
学生主 体活动
情节 三．考纲解读
㈠考纲要求
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
.分析综合
⑴分析作品结构，概括作品主题
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⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 ．鉴赏评价 ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 ⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 ．探究 ⑴ 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读 小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分 析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点： ①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的 主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 ②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从 不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 ③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表 达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化 阅读和有创意的解读。 ㈡小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。 具体来说可以分为以下几方面： .把握故事情节；.揣摩人物形象；.注意环境描写； .概括主题 内容；.品味语言特色 ；.分析写作技巧。 环境描写 环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理 解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场 所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、 地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染 气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部 分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的 时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 ⒈环境分类及作用 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环 境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把 环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 ⑴社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会 关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 ⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、 景色、场面等。 作用：
教学课题 教学目标 教学重点
鉴赏小说之环境描写
知识与能力：知道小说的环境描写的作用大概有哪些。 过程与方法：从题目训练中得出解题技巧再应用于题目。 情感态度与价值观：理解其中蕴含的民族心理和人文精神。
环境型题目的解题方法的把握。
课时安排 共一课时
主备人
来自百度文库
倪键
授课时间
教学过程
教师主导活动
一．导入新课。
阅读是一种享受——享受明媚的阳光；享受清新的空气；享受
今天开始我们将共同来探讨小说的阅读，从阅读中走进亲近生
命，走入作者的心灵，碰撞出生命的火花。
二．复习小说文体知识。
过渡：大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说
有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描
写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时
就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。
3/6
道：“你就不怕我一刀捅死你？”
驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗
娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，
深邃的历练。
阅读是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心
灵。
在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯
基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。同样，在全国各
地的高考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检
测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它，那么我们该如何解
答小说类阅读分析题呢？
环境描写的作用
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境 和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用， 但自然环境描写的作用也不可忽视。 典型例题 阅读下面的小说，完成文后题目。
雁阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明 感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的 汗粒。 “好天！” 驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。 “你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？” 驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，“一接 到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作， 这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年， 我狗娃真该好好报答报答你！” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜 间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林， 至今还在他的心头滴血。“呐，我又栽上了。” 驼爷喃喃着。驼爷是 个护林员。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳 光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家 伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼