广西版四年级美术美丽的倒影教案
桂美版美术四年级上册《11水中的倒影》教学设计3
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》教学设计3一. 教材分析《11 水中的倒影》是桂美版美术四年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘水中的倒影，让学生了解和掌握倒影的绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握绘画倒影的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于观察和发现生活中的美。
但是，他们在绘画倒影时，可能还存在一些困难，比如对倒影的理解和表现，以及对绘画技巧的掌握。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和思考，以及提供适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水中的倒影的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.倒影的绘画技巧。
2.对倒影的理解和表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察水中的倒影，了解和掌握倒影的特点和绘画技巧。
2.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握绘画倒影的方法。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固和提高绘画倒影的技巧。
4.评价法：通过学生的自评、互评和他评，提高学生的审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备一些水中的倒影的图片和实例，用于引导学生观察和思考。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备黑板和投影仪，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生观察和思考水中的倒影，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过教师的示范，展示绘画倒影的方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试绘画水中的倒影。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，互相评价和交流，巩固和提高绘画倒影的技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考和探索，如何将绘画倒影的技巧应用到其他题材和场景中。
四年级上册美术说课稿第11课 水中的倒影｜广西版
四年级上册美术说课稿第11课水中的倒影｜广西版一、课程基本信息•学科：美术•年级：四年级•学期：上学期•课时：第11课•教材版本：广西版二、教学目标1.知道水中的倒影是指物体在水中形成的影像。
2.能够从生活中真实的水中的倒影中获取创作灵感。
3.学习使用水彩画描绘水中的倒影并理解色彩的调配。
4.培养学生观察能力与创新能力。
三、教学重点与难点重点1.理解水中的倒影的特点及其造成的原因。
2.学习使用水彩画表现水中的倒影。
难点1.培养学生观察能力，发现生活中的水中的倒影。
2.学习调配色彩，合理地表现水中的倒影。
1.导入（5分钟）通过观看带有水中倒影的图片或视频，给学生们呈现水中的倒影，引导学生了解水中的倒影的概念。
2.讲解与演示（15分钟）首先介绍水中的倒影的特点，即表面光洁的水面可以反射出色彩真实的物体倒影，然后进行演示。
老师用水彩画，先画出一些物体的实体轮廓，再在另一张纸上描绘这些物体在水中的倒影，最后填上色彩。
3.练习（30分钟）让学生们可以在水域地带中寻找生活中的具有倒影效果的物体，例如小船、小鱼、岸边树木、河边房屋等等，然后拍照或者是用铅笔画出其轮廓，接着尝试使用水彩画表现这些物体在水中的倒影。
4.展示与互动（10分钟）让学生们把自己绘制出来的作品展示给大家看，并相互欣赏、评价。
老师可以指出每个作品中存在的问题和不足，并提供相应的改进意见，鼓励学生们互相学习，共同进步。
5.作业（5分钟）布置作业：观察生活中的水中的倒影，并绘制出来，期待下个课时能够有更好的表现。
五、教学要点1.学会使用水彩画表现水中的倒影。
2.理解水中的倒影的特点及造成的原因。
3.协作合力，相互学习，共同提高。
1.通过观察学生的画作和听学生的口语表达，评测学生对于水中倒影概念的掌握程度。
2.评价学生的创新思维与观察力。
3.鼓励学生勇于尝试，遇到困难尝试积极解决的勇气。
七、教学反思在本课堂中，学生们对于水中倒影的认识有了更加深刻的理解，可以从日常生活中更多的寻找表现水中倒影的元素，并能够使用水彩画艺术的技巧，表现出生活中的水中倒影。
【K12学习】广西版四年级美术美丽的倒影教案
广西版四年级美术美丽的倒影教案十二课美丽的倒影广西教材年级：四年级教材分析：1、课文内容分析水是生命的源泉，清澈、平静得像一面镜子把岸边美丽的景色倒映在水面十分美丽。
树木、草地、小楼、人等，这样的景色常常被画家画进画里，被摄影师摄入镜头之中。
这样的景色难道不值得我们爱护吗？教材以自然风光图片和绘画作为引导，让学生欣赏、了解倒影，学会用水粉对印及剪纸等方法表现倒影。
通过学生看、想、做，把自己所见所闻、所感所想大胆地表现出来，从而提高学生的观察能力、感受能力、想象能力、创造能力，培养学生的审美意识，让学生在学习中感受造型表现的乐趣。
教学目标：1、初步了解对印作品用形、色、肌理等表现的美术效果。
尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象对印作品。
通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交作与分工，分享成功的快乐；重点：用对印和涂色的方法表现美丽的倒影教学难点：对印方法的掌握准备：1、按4人1组分学具准备：水彩颜料、水彩纸、宣纸、毛笔、调色用具、水罐、彩纸、剪刀或刻刀。
教具准备：教学、范画、颜料等教学过程与意图：课前准备：学生发音唱歌，师生问好一、激趣导入教师唱《烟雨桂林》，介绍自己来自何处。
学生根据自身的了解讲述印象中的桂林，教师随即在纸上绘出一幅烟雨桂林的画卷，并用对印的方法表现水中倒影。
师：这就是无数文人墨客的梦境家园。
欣赏桂林山水风光倒影图片板书课题《美丽的倒影》二、探究学习抛出问题，老师刚才是怎样表现倒影的？选择这样做的原因是什么？学生发现，教师小结这种方法就是对印。
板书：对印1.对折2.着色3.重压师：小组讨论还能用别的方法来表现美丽的倒影吗？学生讨论得出画的、剪的、拓印的等多种方法教师根据这些方法选择性的对之前的范画进行再加工师：在海南，在三亚那里也会有美丽的倒影呢？出示图片资料师：小组讨论，想用什么方法表现怎样的倒影欣赏桂林小朋友表现倒影的作品.引导学生从构图，色彩，创意上谈三、教师提要求学生创作单独或合作，用自己能想到的各种方法表现美丽的倒影四、展示评价学生把自己的作品贴到展板上学生评，师生互评五、拓展迁移师：由于时间的关系，我们不能点评每一幅作品，但是今天你们用了对印的方法来表现美丽的倒影，把人与自然和谐的融为一体，让老师深深的感受到你们丰富的想象力和创造力。
四年级上册美术说课稿 -第11课 湖边的倒影｜广西版
四年级上册美术说课稿 -第11课湖边的倒影｜广西版一、教材基本情况•教材版本：广西版•所在年级：四年级上册•第11课：湖边的倒影此次美术课将以广西版四年级上册第11课“湖边的倒影”为教学内容，通过讲解、展示示范、带领学生实际动手制作等多种形式进行授课，旨在让学生通过感性认识、形象思维、创意实践提高审美能力和艺术素养。
二、教学目标1.让学生理解水面倒影的产生原理，以及倒影在美术中的应用；2.让学生了解中国水墨画中运用的“韵律之美”概念，了解中国画之美；3.提高学生的观察能力和艺术表达能力，增强学生的审美水平和文化素养。
三、教学内容3.1 水面倒影的产生原理和应用•示范：教师可通过多种实物物品，如筷子、笔等演示水面倒影的产生原理及动态过程，让学生了解到水面倒影与珂瑞马的关系，并且学会在实践中观察和捕捉光线变化，把握倒影的变化效果。
•实践操作：请学生分组，每组设计时空不同的氛围，如傍晚的树影、晨曦的鸟影等，让学生分别使用铅笔等工具在纸上画出倒影的效果，并尝试使用不同的手法和技巧展示所画画面的细节。
3.2 韵律之美•讲解：教师可以通过投影展示中国水墨画的典型画作，并讲解画作中所表现的“韵律之美”的概念，让学生了解中国画之美的核心理念。
•实践：请学生自由选择绘制水面倒影的主题，并通过细节的描绘和对色彩的运用，充分表现水面倒影的艺术魅力，并尝试使用中国画中的素材描绘水面倒影的韵律之美。
四、教学重点1.教学生观察倒影的细节。
2.教学生如何根据时间、季节、天气等因素捕捉光线变化。
3.引导学生理解“韵律之美”这一概念。
五、教学过程1.通过简单而直观的课堂演示，让学生了解水面倒影的产生原理并运用到实际中去。
2.通过投影展示中国水墨画经典画作，让学生感受韵律之美的过程，了解中国画之美的核心思想。
3.引导学生自由发挥创造想象力，勇于尝试展现水面倒影的艺术魅力和韵律之美。
六、教学总结本节课通过多样化的教学手段，让学生在实践中感受水面倒影的魅力，了解“韵律之美”的核心思想，并锻炼观察光线变化和表现绘画细节的能力，旨在让学生学会用艺术的语言表达自己的想象和情感。
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》教学设计1
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》教学设计1一. 教材分析《11 水中的倒影》这一课主要让学生了解和掌握水中的倒影的概念，以及如何用画笔表现水中的倒影。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察生活中的倒影现象，让学生在欣赏和观察中感受倒影的美丽和奇妙。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对生活中的现象充满好奇，喜欢通过观察和绘画来表达自己的感受。
但学生对倒影的理解和表现还较为初步，需要通过教师的引导和示范来进一步深化他们的认识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水中的倒影的概念。
2.培养学生观察生活中的倒影现象，提高学生的审美能力。
3.引导学生运用画笔表现水中的倒影，提高学生的绘画技能。
4.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.倒影的概念和形成原因。
2.如何观察和表现生活中的倒影现象。
3.运用画笔表现水中的倒影，构图和色彩的搭配。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的倒影现象，培养学生观察能力。
2.示范法：教师示范如何表现水中的倒影，让学生在模仿中学习。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享观察和绘画的心得。
4.合作学习：学生分组合作完成绘画作品，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教材《11 水中的倒影》。
2.图片资料：生活中各种倒影现象的图片。
3.绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“我们以前学过哪些绘画方法？在水中的倒影是如何形成的？”2.呈现（10分钟）教师展示生活中各种倒影现象的图片，引导学生欣赏和观察。
同时，教师简要讲解倒影的形成原因，如光的反射等。
3.操练（10分钟）教师示范如何用画笔表现水中的倒影，重点讲解构图和色彩的搭配。
学生在教师的示范下，尝试自己动手绘画水中的倒影。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得和感受。
小学美术《倒影》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解倒影的基本概念。倒影是由于光线照射在平静的水面上，物体反射的光线再次被水面反射而形成的镜像。它是我们观察世界、理解空间关系的一种方式，并在艺术创作中有着广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的画作。这幅画作展示了倒影在实际中的应用，以及如何通过绘画技巧来表现倒影的美。
最后，我认为在课堂总结环节，要更加注重学生的反馈。今天的教学中，我虽然留出了一定的提问时间，但感觉学生们还是有些拘谨，不敢大胆提问。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，鼓励学生勇于提问，及时解答他们的疑惑，提高课堂互动性。
（3）倒影作品的创作与欣赏：培养学生学会从艺术作品中提取倒影元素，提高审美判断和文化理解能力。
举例：分析名画中的倒影表现手法，如莫奈的《睡莲》系列，引导学生从中学习倒影描绘技巧。
2.教学难点
（1）倒影的透视关系：帮助学生理解倒影在水面上的透视变化，突破空间表现的难点。
举例：讲解近大远小的透视原则，以及倒影与实物之间的距离对透视关系的影响。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）倒影的形成原理：通过实例讲解，使学生理解光线、水面与倒影之间的关系，掌握倒影产生的科学原理。
举例：以水面为镜，分析光线在不同角度照射下，物体在水中形成的倒影变化。，关注倒影与实景的对比和联系。
举例：教授学生如何通过线条的粗细、色彩的深浅表现倒影的远近、明暗关系。
其次，在实践活动和小组讨论中，学生们展现出了很好的团队协作和沟通交流能力。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。但在这一环节，我也发现有些学生较为内向，不够积极主动。为了鼓励这部分学生，我将在今后的教学中更加关注他们，给予更多的指导和鼓励，让他们在团队中发挥自己的作用。
桂美版美术四年级上册《11水中的倒影》说课稿2
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》说课稿2一. 教材分析《11 水中的倒影》这一课是桂美版美术四年级上册的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握水中的倒影的绘画技巧。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习如何观察水面上的景物，如何处理倒影的虚实和颜色，以及如何运用画笔和颜料来表现水中的倒影。
教材还提供了丰富的素材，如山水、建筑、船只等，供学生进行练习和创作。
通过本节课的学习，学生将能够掌握水中倒影的绘画方法，提高自己的美术表现能力。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想和情感。
然而，对于水中倒影的绘画技巧，学生可能还存在一些困难，如如何处理倒影的虚实和颜色，如何把握画面的构图和比例等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察水面上的景物，了解和掌握水中倒影的绘画技巧，能够运用画笔和颜料来表现水中的倒影。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和爱好，培养自己的审美能力和审美情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察水面上的景物，掌握水中倒影的绘画技巧，运用画笔和颜料来表现水中的倒影。
2.教学难点：如何处理倒影的虚实和颜色，如何把握画面的构图和比例。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过展示水中的倒影的图片和作品，引导学生进入水中倒影的艺术世界，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.观察法：引导学生观察水面上的景物，培养学生观察能力和审美能力。
3.示范法：教师通过示范绘画水中倒影的步骤和技巧，帮助学生理解和掌握绘画方法。
4.讨论法：学生在绘画过程中，教师引导学生进行交流和讨论，促进学生的思维和创造力的发展。
四年级上册美术教学设计第11课 水中的倒影｜广西版
四年级上册美术教学设计第11课水中的倒影 | 广西版一、教学内容本课程的主要内容是水中的倒影。
学生们将会学习如何描绘水波荡漾的倒影，初步了解影像的构成要素，学习正确使用画笔和颜料来表现水中的倒影。
通过教学，提高学生的绘画技能和美术素养。
二、教学目标1.知识与技能•了解水中的倒影构成要素；•掌握正确使用画笔和颜料的方法；•学会描绘水波荡漾的倒影。
2.情感态度与价值观•激发学生表现水中倒影的兴趣，培养美术审美能力；•培养学生认真思考的态度；•让学生进一步了解自然和生命，珍爱大自然。
3.过程与方法•观察、分析、进行实地练习；•调整心态、寻找灵感；•培养良好的学习习惯。
三、教学重难点1.教学重点•描绘水波荡漾的倒影；•正确使用画笔和颜料。
2.教学难点•将水波荡漾中的倒影描绘出来；•必须把握画笔和颜料的力度。
四、教学内容及步骤1.引入教师在课前放给学生几张水中倒影照片，让学生观察、分析，引出本节课程。
2.讲解水中的倒影构成要素学生观察图片，理解水中倒影的构成要素。
教师针对这一需求讲解倒影的构成元素。
3.实地练习教师在课堂上放置一些笔触和颜料，让学生亲手试用画笔和颜料，体验绘画过程，体会画笔、颜料的力度和松紧，从而领悟绘画技巧。
4.深入讲解绘画技巧针对学生练习时遇到的问题，教师现场讲解绘画技巧，并现场演示。
5.实践操作让学生进行绘画实践，将所学到的知识和技能应用到实践中。
6.作品展示与点评教师提醒学生在画画时多观察、多思考，促进他们在绘画过程中发挥想象力和创造力，展现自我风采。
教师也会对学生的作品进行点评、指导。
五、教学反思本次教学中，利用实践操作和作品展示与点评等多种形式，让学生在练画中学习、获取知识和技能，并让他们在学习过程中不断调整自己的情感态度，培养自我自信心。
同时，让学生了解到美术创作是需要不断去感受物质和精神的，让他们在创作中得到提高和成长。
美丽的倒影 教案
美丽的倒影教案教案标题：美丽的倒影教案目标：1. 通过观察和探索，让学生了解倒影的形成原理。
2. 培养学生的观察力和实验探究能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 倒影的形成原理。
2. 观察和实验探究的方法。
教学难点：1. 倒影的形成原理的深入理解。
2. 学生自主进行实验探究的能力。
教学准备：1. 投影仪或幻灯片。
2. 实验材料：小镜子、水盆、手电筒等。
3. 实验记录表格。
4. 学生小组合作分工表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用投影仪或幻灯片展示一些美丽的倒影图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们见过什么样的美丽倒影？你们知道倒影是如何形成的吗？探究与实验（15分钟）：1. 将学生分为小组，并为每个小组分配一个实验材料包。
2. 学生根据实验记录表格的指导，利用实验材料进行观察和实验探究。
3. 引导学生思考和讨论：倒影是如何形成的？实验中有哪些变量会影响倒影的清晰度和形状？总结与讲解（10分钟）：1. 学生小组展示实验结果，并进行总结和讨论。
2. 教师进行补充讲解，介绍倒影的形成原理，并解答学生的疑问。
3. 引导学生总结倒影的特点和应用领域。
拓展活动（10分钟）：1. 学生小组合作设计一个利用倒影原理创意的作品或实验。
2. 学生展示并分享自己的设计，并相互评价和交流。
作业布置（5分钟）：要求学生回家观察和记录身边的倒影现象，并写一篇观察报告。
教学反思：1. 教案设计了引入、探究与实验、总结与讲解、拓展活动等环节，充分调动了学生的积极性和主动性。
2. 实验设计既考察了学生的观察力和实验探究能力，又培养了学生的合作与沟通能力。
3. 通过拓展活动和作业布置，延伸了学生的学习内容，提高了学生的综合应用能力。
四年级上美术说课稿-湖边的倒影_广西版
四年级上美术说课稿-湖边的倒影_广西版
第13课
教学内容：湖边的倒影
知识目标：
学习了解对印的方法，运用对印的方法表现美丽的倒影。
能力目标：
掌握简单的对印技巧，提高动手能力。
情感目标：
增强学生的环境保护意识。
说教学重、难点：
本课的教学重点：用对印的方法表现湖边美丽的倒影。
教学难点：对印方法的掌握。
教学准备：
教师教学用具准备：对印风景范图范画、颜料、笔等。
学生学习用具准备：铅笔、水彩或水粉颜料、吸水慢的图画纸等。
说教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、顺利达成教学目标，我设计了如下教学流程：
（一）激发兴趣，导入新课
兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，以欣赏对印的范图创设情境，激发学习兴趣，导入新课。
引出本课课题——湖边的倒影。
（二）引导启发，了解作品
由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，这个环节我将以范画的形式讲解攻破本课难点——对印的方法的掌握。
对印方法步骤：1、将画纸对折。
2、在对折的画纸上半部用水彩画景物，折起对印，画一点印一下。
（三）自主探究，合作交流
自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式，可以培养学生的自主探究能力、合作意识，所以在这环节我先用鼓励的语言表扬学生的学。
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》说课稿3
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》说课稿3一. 教材分析《11 水中的倒影》这一课是桂美版美术四年级上册的教学内容。
本课主要是让学生通过观察和实践，了解和掌握水中的倒影的绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握倒影的绘画方法。
同时，教材还鼓励学生发挥创意，用自己的方式表现水中的倒影，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有一定的兴趣和热情。
但是，他们对水中的倒影的绘画技巧可能还不是很了解，需要通过讲解和实践来掌握。
此外，学生的观察力和创造力需要通过教学活动来培养和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握水中的倒影的绘画技巧。
2.培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：水中的倒影的绘画技巧的讲解和实践。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表现水中的倒影，培养学生的创造力和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：通过讲解教材中的实例和图片，让学生了解和掌握水中的倒影的绘画技巧。
2.实践法：让学生通过实际操作，用自己的方式表现水中的倒影，培养学生的创造力和审美能力。
3.观察法：引导学生观察水中的倒影，提高学生的观察力。
4.合作交流法：鼓励学生相互合作，分享自己的作品和心得，培养学生的合作交流能力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示水中的倒影的图片，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解：讲解水中的倒影的绘画技巧，包括观察方法、绘画步骤和注意事项。
3.实践：学生根据自己的观察和理解，用自己的方式表现水中的倒影。
4.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评和指导。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调水中的倒影的绘画技巧和创作的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括水中的倒影的绘画技巧的关键词和步骤，以及创作要点。
四年级上美术教案-水中的倒影广西版
课题水中的倒影【教学目标】1、知识目标:学习了解对印的方法，运用对印的方法表现美丽的倒影。
2、能力目标:掌握简单的对印技巧，提高动手能力。
3、情感目标:增强学生的环境保护意识。
【教学重点】用对印的方法表现湖边美丽的倒影。
【教学难点】对印方法的掌握。
【教具准备】对印风景范图范画、颜料、PPT课件、铅笔、水彩或水粉颜料、吸水慢的图画纸等。
【教学过程】( 1)创设情境，体验、感受优美的风景，导人新课。
让学生观赏一些优美的风景图片，尤其是有倒影的风景图片。
让学生说说美丽的倒影。
( 2)赏析画家作品，学习对印的方法。
教师引导学生欣赏画家作品，如课本上的《永远的克孜尔》和《风景》。
学生分组讨论表现倒影可用什么方法。
教师可提示学生思考除了绘画以外的其他方法。
每组由一名学生说说讨论的结果。
教师示范表现倒影的对印方法:在对折的画纸上半部用水彩画景物，折起对印，画一点印一下，直至纸的上下部都有你想表现的图形。
欣赏课本上的学生作品。
让学生了解除山水外，建筑、人物都可以入画。
学生做作业，教师巡视辅导。
( 3)展示学生作品，师生进行评价。
小组展示学生的对印作品，进行自评、互评、师评。
每组派一名代表发表意见，评比"最佳合作奖"、"最佳创意奖"。
( 4)、课后延伸1、鼓励学生课后大胆利用各种光滑纸张、颜料和加人一些特殊的材料(如洗衣粉等)进行画印实验。
2、把自己创作的作品做简单装被(可给画托个底)，挂在家里或送给亲朋好友。
【作业布置】【板书设计】。
四年级上册美术教学设计-第11课水中的倒影｜广西版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计第11课水中的倒影｜广西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握水中的倒影的产生原理和表现方法，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和创作，培养学生对自然景色的热爱和保护意识。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 教学主题：水中的倒影2. 教学内容：引导学生观察和分析水中的倒影的产生原理和特点，让学生通过绘画和手工制作等表现方式，创作出富有创意的水中倒影作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水中的倒影的产生原理和表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何表现水中的倒影的清晰度和色彩变化。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的水杯、剪刀、胶水、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示水中倒影的图片，引导学生关注和思考水中的倒影的产生原理和特点。
2. 讲解：教师通过讲解和示范，向学生讲解水中的倒影的产生原理和表现方法，让学生了解和掌握。
3. 实践：教师引导学生进行绘画和手工制作等实践活动，让学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。
4. 展示：教师鼓励学生展示自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 水中的倒影产生原理：光的反射表现方法：线条、色彩、构图2. 水中倒影的特点清晰度、色彩变化七、作业设计1. 让学生运用所学知识和技能，创作一幅水中的倒影作品。
2. 让学生写一篇关于水中的倒影的观察和创作心得。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
教学设计要注重培养学生的观察能力和表现能力，让学生在实践中掌握所学知识和技能，提高学生的审美素养。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
倒影作品展示美术活动教案
倒影作品展示美术活动教案一、活动概述本次活动是一场以倒影艺术为主题的美术作品展示活动，旨在展示学生们对于倒影艺术的独特理解和创意表达，提高学生们对于艺术的欣赏和理解能力，同时激发学生们对于美术创作的热情和兴趣。
二、活动方式1.展览形式：学生在在指定区域内展示自己精细的倒影艺术作品。
2.展览内容：展出的作品可以是学生们在课堂上或自主创作的任意形式的倒影作品（如：绘画、摄影、手工等）。
3.评审方式：评审团将从众多作品中选出特别出彩的倒影艺术作品，并将其展示出来，同时还将在评审过程中及时给予学生们指导和支持。
三、教学目标1.培养学生对于倒影艺术的接触和理解。
2.激发学生创新意识和发现美的眼光。
3.提高学生对于艺术作品的欣赏和评价能力，在不同的文化背景和时间维度下，分析、评论和欣赏倒影艺术。
4.培养学生的视野、创造力和美感。
四、活动步骤1.活动前的准备：为了保障活动顺利进行，我们需要提前确定好活动地点和展示方式，同时向学生们介绍具体参展要求（如：格式、尺寸、内容等），并向他们提供必要的技术支持和指导。
2.展览阶段：学生们可以在规定的时间内将自己的作品按要求摆放在展区内。
此时，我们将邀请艺术专家和从业人员担任评委，根据作品的技术性、美感、创新等多重标准综合评定。
3.总结阶段：在活动结束之后，我们将邀请各位评委以及学生们共同总结本次活动的收获和不足之处，并为优秀作品颁奖。
同时，我们将鼓励学生们继续深耕倒影艺术，并积极参与和创造美的力量。
五、教学资料1.有关倒影艺术的绘画、设计和摄影作品，以及传媒报道和视觉资料。
2.与倒影艺术相关的艺术专家和从业人员。
六、总结通过这次倒影作品展示美术活动教案的实施，学生们不仅能够对于艺术有更为深入的了解和研究，也可以培养自己的审美和创新能力。
同时，它也展示了艺术教育的新形式和探索方式，为培养文化素质高、创造力强、适应社会变革的新一代人才提供了强有力的支持和支撑。
四年级上美术教学设计-水中的倒影-广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握水中的倒影的概念，知道倒影是由光的反射形成的。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美意识和审美水平。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感。
二、教学内容1. 学习水中的倒影的形成原理。
2. 学习绘画水中的倒影，掌握倒影的画法技巧。
3. 进行水中倒影的创作实践，培养学生的创新能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解并掌握水中的倒影的形成原理，学会绘画水中的倒影。
2. 难点：如何表现水中的倒影的虚实、远近关系，以及如何创作出有特色的水中倒影作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生观察水中的倒影，让学生初步感受水中的倒影的美丽。
2. 新课导入：讲解水中的倒影的形成原理，让学生了解倒影是由光的反射形成的。
3. 绘画技巧讲解：讲解如何绘画水中的倒影，包括倒影的形状、大小、虚实、远近关系的处理。
4. 创作实践：让学生进行水中倒影的绘画创作，引导学生发挥创新意识，表现自己的独特视角。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 水中的倒影2. 形成原理：光的反射3. 绘画技巧：形状、大小、虚实、远近关系七、作业设计1. 让学生回家后，观察家附近的水体，拍摄或绘制水中的倒影，体会倒影的美。
2. 让学生写一篇关于水中的倒影的作文，表达自己的感受和认识。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了水中的倒影的形成原理和绘画技巧。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如是否给予学生足够的指导，是否激发了学生的创新意识。
3. 反思作业设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的审美水平。
通过本节课的教学，使学生了解并掌握了水中的倒影的形成原理，学会了一定的绘画技巧，培养了学生的创新能力和审美意识。
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》教学设计4
桂美版美术四年级上册《11 水中的倒影》教学设计4一. 教材分析《11 水中的倒影》是桂美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握水中倒影的绘画技巧。
本课通过实例讲解和练习，使学生能够运用观察、记忆、想象和创造的能力，绘制出富有创意的水中倒影作品。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合四年级学生的学习需求。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的绘画基础，对绘画兴趣浓厚。
他们善于观察生活，勇于表达自己，但水中倒影的绘画技巧对他们来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，从而掌握水中倒影的绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解水中倒影的绘画技巧，学会如何表现水中倒影的虚实、大小、方向等特点。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高绘画表现力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.水中倒影的绘画技巧。
2.如何在绘画中表现水中倒影的虚实、大小、方向等特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、体验水中倒影的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范水中倒影的绘画方法，让学生直观地了解和掌握技巧。
3.小组合作教学法：学生分组合作，互相学习、交流，共同完成作品。
4.作品欣赏教学法：欣赏优秀的水中倒影作品，引导学生进行审美评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备水中倒影的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.教室环境布置，营造轻松、愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示水中倒影的图片和视频，引导学生观察和欣赏，激发学生对水中倒影的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解水中倒影的绘画技巧，如虚实、大小、方向等，并结合示范，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧，尝试绘制水中倒影。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品，让大家一起欣赏、评价，引导学生总结绘画心得。
四年级上册美术教学设计第11课水中的倒影｜广西版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计第11课水中的倒影｜广西版一、教学目标1. 让学生了解并掌握水中倒影的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过本节课的学习，引导学生发现生活中的美，提高学生对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 学习水中倒影的绘画原理和方法。
2. 通过对水中倒影的观察和描绘，培养学生的审美情趣。
3. 运用水中倒影的绘画技巧，创作出富有生活气息的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握水中倒影的绘画技巧，能够独立完成水中倒影的绘画作品。
2. 难点：如何把握水中倒影的光影效果和色彩变化。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示水中倒影的图片，引导学生关注和讨论水中倒影的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解水中倒影的绘画原理和方法，包括光影处理、色彩搭配等方面的技巧。
3. 示范：教师现场演示水中倒影的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
4. 练习：学生在教师的指导下，独立完成水中倒影的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 水中倒影的绘画原理2. 光影处理技巧3. 色彩搭配方法七、作业设计1. 完成一幅水中倒影的绘画作品，注意光影效果和色彩变化。
2. 写一篇关于水中倒影的绘画心得体会。
八、课后反思本节课通过学习水中倒影的绘画技巧，让学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习进度，给予个别化的指导和帮助，使他们在绘画技能和审美情趣方面得到提高。
同时，要加强课堂纪律管理，确保教学秩序良好。
1. 导入环节：教师可以通过展示不同场景的水中倒影图片，如湖泊、河流、海洋等，引导学生关注和讨论水中倒影的美丽景象。
美术教案 倒影
美术教案倒影教案标题：美术教案-倒影教学目标：1. 了解倒影在艺术创作中的应用。
2. 掌握绘制倒影的基本技巧和方法。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学资源：1. 美术绘画工具：铅笔、彩色铅笔、画笔、水彩颜料等。
2. 绘画纸、画板或画纸夹。
3. 范例图片或实物。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些具有倒影元素的艺术作品或照片，并引导学生观察、描述其中的倒影。
2. 提问学生：“你们对倒影有什么了解？在美术作品中，倒影有什么作用？”鼓励学生发表观点。
探究：1. 解释倒影的概念：倒影是指物体在光线照射下产生的镜像，通常出现在水面、镜面等反射物体上。
2. 展示范例图片或实物，让学生观察并描绘其中的倒影。
3. 引导学生思考倒影的构成要素，如形状、颜色、明暗等，并与实物进行比较。
技巧讲解：1. 介绍绘制倒影的基本技巧：a. 观察倒影的形状和位置，注意与实物的关系。
b. 利用铅笔或彩色铅笔轻轻勾勒出倒影的轮廓。
c. 根据实物的颜色和明暗关系，用适当的颜料或铅笔填充倒影的区域。
d. 注意倒影的透明度和模糊度，通过调整颜料的浓度或使用水彩等技巧来表现。
实践操作：1. 学生根据老师的示范或范例图片，选择一个实物进行绘制，重点关注倒影的表现。
2. 学生可以使用铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具，根据自己的喜好和技能选择。
3. 鼓励学生在绘制过程中多次观察实物和倒影，并不断调整和改进自己的作品。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结绘制倒影的技巧和方法，分享彼此的心得体会。
3. 强调倒影在艺术创作中的重要性，鼓励学生在今后的绘画作品中灵活运用。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和探索不同环境中的倒影，如户外景物、室内场景等，并尝试绘制。
2. 组织学生进行小组合作，创作一幅具有倒影元素的艺术作品，并进行展示。
评估方式：1. 观察学生在绘制过程中的技巧和方法运用情况。
2. 评价学生的作品，包括倒影的准确性、绘画技巧的运用以及创意表现等。
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广西版四年级美术美丽的倒影教案Guangxi edition fourth grade art beautiful refl ection teaching plan
广西版四年级美术美丽的倒影教案
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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十二课美丽的倒影
广西教材年级：四年级
教材分析：1、课文内容分析
水是生命的源泉，清澈、平静得像一面镜子把岸边美丽的景色倒映在水面十分美丽。
树木、草地、小楼、人等，这样的景色常常被画家画进画里，被摄影师摄入镜头之中。
这样的景色难道不值得我们爱护吗？
教材以自然风光图片和绘画作为引导，让学生欣赏、了解倒影，学会用水粉对印及剪纸等方法表现倒影。
通过学生看、想、做，把自己所见所闻、所感所想大胆地表现出来，从而提高学生的观察能力、感受能力、想象能力、创造能力，培养学生的审美意识，让学生在学习中感受造型表现的乐趣。
教学目标：1、初步了解对印作品用形、色、肌理等表现的美术效果。
2、尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象
对印作品。
3、通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交
作与分工，分享成功的快乐；
重点：用对印和涂色的方法表现美丽的倒影
教学难点：对印方法的掌握
准备：1、按4人1组分
2、学具准备：水彩颜料、水彩纸、宣纸、毛笔、调色用具、水罐、彩纸、剪刀或刻刀。
3、教具准备：教学课件、范画、颜料等
教学过程与意图：
课前准备：学生发音唱歌，师生问好
一、激趣导入
1.教师唱《烟雨桂林》，介绍自己来自何处。
2.学生根据自身的了解讲述印象中的桂林，教师随即在纸上绘出一幅烟雨桂林的画卷，并用对印的方法表现水中倒影。
3.师：这就是无数文人墨客的梦境家园。
欣赏桂林山水风光倒影图片
4.板书课题《美丽的倒影》
二、探究学习
1.抛出问题，老师刚才是怎样表现倒影的？选择这样做的原因是什么？
2.学生发现，教师小结这种方法就是对印。
板书：对印1.对折2.着色
3.重压
3.师：小组讨论还能用别的方法来表现美丽的倒影吗？学生讨论得出画的、剪的、拓印的等多种方法
4.教师根据这些方法选择性的对之前的范画进行再加工
5.师：在海南，在三亚那里也会有美丽的倒影呢？出示图片资料
6.师：小组讨论，想用什么方法表现怎样的倒影
7.欣赏桂林小朋友表现倒影的作品
9..引导学生从构图，色彩，创意上谈
三、教师提要求学生创作
单独或合作，用自己能想到的各种方法表现美丽的倒影
四、展示评价
1.学生把自己的作品贴到展板上
2.学生评，师生互评
五、拓展迁移
师：由于时间的关系，我们不能点评每一幅作品，但是今天你们用了对印的方法来表现美丽的倒影，把人与自然和谐的融为一体，让老师深深的感受到你们丰富的想象力和创造力。
今后你们一定会用手中的画笔把大自然描绘得更加五彩斑斓。
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