数字化校园综合管理平台.doc
智慧校园——校园数字化平台
智慧校园平台以校园网络为基础，对教学、科研、管理和生活服务等信息资源进行全面的数字化管理，按照“数据集中、应用集成、硬件集群”对信息资源进行整合和优化，以构成统一的用户管理、统一的资源共享和统一的权限控制；达到校园信息的五个数字化：数字化环境、数字化管理、数字化学习、数字化科研、数字化生活，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
智慧校园平台将现代信息技术引入学校教学、科研、管理、服务和校园生活等各个领域，建成一个先进的数字化虚拟校园，为校内外用户提供所需的各种资源和服务，方便全校师生的教学、科研、学习等各种活动，达到提高办学水平的目的。
智慧校园平台分为五层，如图 1：1、网络层是指基础网络，包括各种有线与无线的联结方式。
2、基本服务层包括目录服务、服务、网络安全、防病毒系统、服务、即时通讯、数据库系统、网络日志等。
3、应用层包括资源/知识库、管理信息系统、学习管理系统、办公自动化等。
4、智能层包括智能代理系统、决策支持系统、信息服务系统、数据挖掘系统等。
5、个性化门户是指系统根据用户的身份特征将门户的相应内容提供给用户。
同时用户可以根据自己的需要在自己的权限范围内定制的布局以及显示样式，重新组合自己的页面。
目录服务基础网络图 1.智慧校园平台的分层图示智慧校园一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持，细致周到的为各学校提供多方位服务，方便学校的教学与日常工作。
智慧校园包含校园门户、班级主页系统、公文流转系统、教务管理系统、教师人事管理系统、学生管理系统、电子协同备课系统、网络学习系统、网络测试与辅导系统、科研教研管理系统、财务后勤资产管理系统、数字化图书馆、教学资源库、即时互动系统和活动支持系统等。
➢ 校园门户校园门户是指通向校园综合性互联网信息资源并提供有关信息 服务的应用系统。
校园门户将学校各种应用系统、 学校数据等各类信 息资源集成到一个信息管理平台之上，进行统一展示，外界可通过校 园门户了解到学校的管理方针、 最新动态、 校内公告等多个方面的信 息。
数字化校园管理系统设计与实现
数字化校园管理系统设计与实现随着科技的进步和物联网技术的发展，数字化校园管理系统逐渐成为了一个校园智能化建设的一部分。
数字化校园管理系统将现有的校园管理信息进行数字化处理，设计并实现一个智能化的管理平台，实现全方位的服务，提高管理效率。
本文将论述数字化校园管理系统设计与实现的问题。
一、系统架构设计数字校园管理系统需要进行系统架构设计，指定合适的软件和硬件组合以达到高效的运行和安全的数据存储。
首先，借鉴当前先进的系统思想和技术，确定系统所需的软件模块，例如网络模块、数据库模块、用户权限管理模块等。
在硬件方面，需要确保服务器的运行稳定、数据存储可靠，同时需要考虑到后期系统扩展的可能性，进行相应的扩展性设计。
二、数据管理与处理在数字化校园管理系统中，数据管理和处理是关键问题之一，主要包括数据的采集、存储和分析。
为了确保数据的高效处理和管理，需要设计出高效的数据存储和查询系统。
在系统开发过程中，需要考虑到数据的安全性和保密性，采取相应的技术手段进行数据加密，同时建立完备的用户权限体系，确保各种类型用户在保障信息安全的前提下实现各自的管理职责。
三、功能模块设计数字化校园管理系统中的功能模块设计主要包含：基础数据管理、信息查询、智能化决策等几个方面。
在基础数据管理方面，系统需要将各类基础信息进行归档处理，包括教职工、学生信息、课程信息等方面。
在信息查询方面，设置多种查询方式，包括实时查询和历史查询，基于关键字的查询等。
智能化决策方面，需要考虑到人工智能、大数据分析等方面的使用，实现对校园管理决策的科学化。
四、系统测试和优化数字化校园管理系统的测试和优化对系统稳定性和高效性的保障至关重要。
在测试阶段，需要对各个模块进行分别测试，确保它们能和其他模块无缝衔接。
在优化阶段，发现问题和瓶颈需要不断改进和优化，从而保证系统能够长时间、稳定地运行。
五、系统的推广和应用数字化校园管理系统推广和应用是数字化校园智能化建设的重要体现，需要采取宣传和推广措施，使生师员工积极参与到系统使用中来。
数字化校园信息平台的系统设计与实现
数字化校园信息平台的系统设计与实现随着信息化时代的到来，数字化校园逐渐成为了一个现代化的教育体系的重要组成部分。
数字化校园信息平台作为数字化校园的一个重要组成部分，不仅可以提高校园信息化管理的效率和精确度，更可以为教学、科研等方面提供更好更高效的支持。
在这篇文章中，我们将探讨数字化校园信息平台的系统设计与实现。
一、数字化校园信息平台的设计目标首先，我们需要明确数字化校园信息平台的设计目标。
对于数字化校园信息平台来说，最核心的目标是实现对校园信息的全面管理和综合分析。
换句话说，数字化校园信息平台应该能够对教学、科研、人事、财务等方面的信息进行收集、整理和分析，从而更好地为校园管理的决策提供依据。
同时，数字化校园信息平台还应该具备以下设计目标：1.全方位、开放式的信息管理。
数字化校园信息平台应该能够实现对教学、科研、人事、财务等方面的信息进行全面管理，而且这些信息应该可以随时随地被获取。
同时，数字化校园信息平台应该具备开放式的架构，可以轻松与其他校园管理系统集成，实现更加高效的信息交互和共享。
2.满足不同用户的需求。
数字化校园信息平台应该根据不同的用户需求实现不同的服务。
例如，学生可以通过数字化校园信息平台查询教学资料、作业提交等服务；教职工可以通过数字化校园信息平台获取教学管理、科研管理等服务；行政人员可以通过数字化校园信息平台实现人事、财务等方面的管理。
3.安全稳定的系统性能。
数字化校园信息平台应该具备高度稳定的系统性能，同时需要具备完善的安全机制，确保校园信息不会被泄露或者篡改。
它应该能够实现数据备份和恢复功能，避免因为系统故障导致信息丢失。
二、数字化校园信息平台的系统框架数字化校园信息平台的设计需要从系统框架开始，仔细规划各个系统组成部分之间的关系和工作流程。
数字化校园信息平台的系统框架应该包括以下几个主要组成部分：1.前端用户界面。
前端用户界面是数字化校园信息平台的外在表现形式，需要具备人性化、简洁明了、易于使用的特点。
数字化校园统一应用支撑平台建设方案
6．逆向生成中心库元数据
当学校需要采用共享数据中心提升学校信息化水平时，能利用中心库逆向元数据生成功能，可将原有的中心库平滑地整合到现有共享数据中心。
7．业务数据的无缝整合
共享数据中心结合数据清洗与整合交换平台可实现学校各业务系统的数据整合，将业务应用共享的基础数据转化成标准的、权威的数据，通过数据抽取或同步方法，将数
2．同时提供全量数据集成与增量数据集成
全量数据集成是指将源数据库中的数据全部抽取出来进行一定规则的转换与清洗，然后将目标数据库中的数据进行全面覆盖。增量抽取是只抽取自上次抽取以来数据库中要抽取的表中发生改变的数据，并同步在目标数据库当中。
3．基于HTML5技术的业务流程管理与设计
HTML5是web开发世界的一次重大的改变，最近一两年，其发展速度突飞猛进，在很多大公司门户网站和各大应用商店都出现了很多基于HTML5的应用。许多业内人士表示，HTML5将会最终代替多媒体框架，如Adobe的Flash，以及在未来HTML5很可能成为开发SaaS(即软件及服务，Software as a service)应用的标准。
考虑到教育主管部门制定信息化标准不仅在内容上丰富多样，而且表现形式多种多样，既有结构化信息，又有非结构化信息。共享数据中心不仅要提供标准信息的结构化转换导入功能，将可结构化的标准信息以数据库表的形式存储；而且能够供非结构化标准文档的上传与下载浏览功能，方便用户对不同形式的标准信息的管理。
4．元数据构建管理
五、数据清洗与整合交换平台建设
数据清洗与整合交换平台旨在提供一种能处理异构数据存储方式的数据清洗，致力于适应诸如关系型数据库、非关系型数据库、结构性文档、非结构性文挡等复杂的数据清洗、整合场景；能够进行不同数据结构间的数据转换，解决“脏数据”的清洗；完成异构多数据源的数据整合，实现不同数据源间的数据同步。
学校信息化管理平台
随着网络技术的发展，笔记本电脑的不断普及，建设覆盖全校办公、学生公寓、公共场所、广场、厅堂的无线网络，实现教师、学生的笔记本、PDA设备的无线网上办公、学习需求已变得十分现实和必要。
我校校园无线网络的建设建议方案：允许运营商投资建设各自独立的校内无线网络，但必须实现与校园网的链接，建成为学校校园网的延伸，师生既可以选择通过校园认证成为校园网用户，接受校园网管理、访问校园网资源、通过学校出口访问Internet资源；也可以选择通过运营商的认证成为其用户，接受运营商管理、通过运营商出口访问Internet资源，运营商必须按照学校网络安全管理规定进行安全管理，对这部分用户的信息安全管理负责。
共享数据模型管理。管理数据模型列表。将公共数据平台的数据模型和数据对象统一管理，可按照不同的树型进行分类。
其总体框架如下图所示：
信息资源标准是整个“数字校园”建设的关键，它包括了高校的人员、教学、资产、科研、财务等基础信息，涵盖了高校人、财、物、文、事等各个方面。它包含了从各个应用系统收集上来并经过整合的核心数据，它为“数字校园”的各应用系统提供基础数据，也为学校领导决策和未来学校数据仓库的建设提供数据基础。
标准代码集
标准代码集参考相应的国家标准、教育部标准和学校自定义的标准，规范数据字典，形成全校的数据代码标准集。
国标：包括专业技术职务代码、干部职务级别代码等一系列国家标准代码集。
行标：参考教育部发布的相关标准，包括培养方式代码、二级学科代码等一系列行业标准代码集。
校标：根据学校情况，自定义校内的相关标准代码，包括校区代码、学科类别、身份类别等学校已经存在或新定义的标准代码集。
学校信息化管理平台
第
随着计算机技术，多媒体技术，网络技术，以及智能化建筑技术的迅猛发展，不仅对人们的学习、生活、工作方式产生巨大的影响，而且会引发高校教学模式、教学方法、学习方式和教学环境等支撑环境建设的变革。因此，基于以上技术的数字校园已成为21世纪高校建设发展的趋势。学校信息化建设的不断深入，基于校园网络的各种应用不断开发和投入应用，数字校园建设中的问题也不断暴露出来。如“应用山头”突出、信息“孤岛”现象严重、各应用系统、各部门缺乏数据标准，数据重复，导致了各部门之间相同信息内容不一致；学校有效数据资产不能“共享”，导致学校业务部门及管理部门获取信息非常困难，有效数据资源不能及时共享，数据资产利用率低下等。
数字化校园综合管理平台分析
数字化校园综合管理平台分析随着信息技术的不断发展，数字化校园管理平台已经成为现代化教育管理的必备工具，有效地提升了校园管理的效率和质量。
本文将从以下几个方面进行分析，以便更好地了解数字化校园综合管理平台的优势和特点。
一、数字化校园综合管理平台的概述数字化校园综合管理平台是由学校在信息化背景下，利用互联网技术和相关软硬件开发，打造的以“信息化、智能化、集成化”为特点的管理平台。
该平台依托互联网，将校园各类管理信息进行集成，并进行数据分析，实现对学生、教师、课程、考试、财务等各方面的管理全面化。
二、数字化校园综合管理平台的优势和特点1. 信息化操作通过数字化校园综合管理平台，学校可以实现从数据采集、储存、处理到管理再到数据分析等业务的数据化管理，既减轻了人工处理的负担，也提高了数据处理速度和精度。
2. 智能化服务数字化校园综合管理平台可以提供各种智能化服务，如在线选课、在线考试、网络素质课等，极大地方便了学生的生活。
3. 集成化管理数字化校园综合管理平台可以集成多种校园管理系统，如学生管理、教务管理、招生管理等，这大大地简化了校园管理系统的独立运行。
4. 安全可靠数字化校园综合管理平台采用了多层次的安全性保证机制，对教职工和学生的个人信息、考试成绩等隐私数据进行保护，确保数据的安全可靠。
三、数字化校园综合管理平台的实现方式数字化校园综合管理平台的实现需要具备以下几个方面的能力：1. 完整的教务管理流程：包括教学计划制定、选课、排课、成绩管理、毕业设计、毕业论文、学分认定等全部教学管理流程；2. 统一的数据源：数字化校园综合管理平台需要将校园各类管理信息整合到一个统一的数据源中，包括学生档案、考试成绩、教学评估信息等；3. 快速的数据处理能力：数字化校园综合管理平台需要具备快速数据处理能力，能够按照用户需求进行数据的分类、筛选、统计、分析等处理；4. 准确的数据分析能力：数字化校园综合管理平台需要具备准确的数据分析能力，通过数据分析帮助学校进行管理决策。
高校数字化校园综合解决方案
１． 实验实训管理系统 。开发 实验实训管理 系统用 １
信息系统工程 Ｉ ０ ２ ． １．２ ２ ９０ ２ ５ ，
＜
ＲＧ Ｎ ＮＯ 字 方 ＥＩ Ｆ 数 地 ＯＬ
于高校实验教学的相关管理 ，包括实验场地管理 、工作
人员管理 、实验项 目管理 、实验教学安排 ，实验易耗品 运行维护等的信息标准建设 、工作体 系建设 、管理制度 建设 、用户及用户权 限管理方案。
是本 项 目建设 的领导机构 ，负责规划 、组织 、协调工
、
建设 意义
５ ． 人事信息管理系统。人事信息管理系统通过对高 校人才 资源 的各 方面工作 进行分析 、规划 、实施 、调 整 ，提高人力资源管理效率 ，使人力资源更有效 的为高 校发展服务 ，包含人力资源信息管理 ，人办资源 日常管 理 ，薪酬管理 、人力培训和人力考核等功能。 ６ ． 数字迎新系统。数字迎新 系统涵盖 了迎新 网站 、 新生信 息管理 、迎新手续 定制 、学 生报 到 、分班分学
要顺利完成这次数字化校园建设 ，就必须要建立起一套 完备的工作体系以保证信息化建设健康有序发展。要继 续加强组织领导 ，根据实际情况建立分工合理 、责任 明 确的信息化推进协调机制 ，提供资金和场地保障 ，促进 信息化建设健康发展。 ２ ． 组织管理机构。数字化校 园信息化建设 领导小组
管理 以及相关 的统计 、查询和报表等功能 ，目的是规范
学 院的管理 流程 ，增强管理的准确度 ，确保学 院工作高
１ ． 工作体系。完善合理 的工作体系是数字化校 园信
息化建设成败的关键 。在任务繁重 、时间紧迫的情况下
质量 、高效率及低成本地运行 ，有效合理地配备资源 ，
使学 院保持最佳的运行状态 。
智慧校园数字化平台
1.智慧校园数字化平台智慧校园数字化平台包含校园应用系统、公共支撑系统两部分。
校园应用系统：是学校核心业务的管理系统，主要完成教育教学、校务管理、学生管理、课程管理等4个方面的管理。
公共支撑系统：是整个系统的公共部分，其中教师库、学生库及课程库作为所有子系统的公共基础数据库，与权限等模块构成其他子系统的应用的基础校园应用系统是学校核心业务的管理系统，主要完成教育教学、校务管理、学生管理、课程管理等4个方面的管理公共支撑系统是整个系统的公共部分，其中教师库、学生库及课程库作为所有子系统的公共基础数据库，与权限等模块构成其他子系统的应用的基础。
2.统一身份认证平台随着学校应用的迅速发展，各种业务系统和用户数量在不断增加，网络规模也逐日扩大，访问控制和信息安全问题愈见突出，原有分散的“独立认证、独立授权、独立帐号管理”的模式已经不能满足高校目前及未来发展的要求；因此，本期数字化校园项目的建设过程中将构建一个完整统一、高效稳定、安全可靠的集中身份认证和管理平台。
统一身份认证平台应能实现身份数据的统一存储、统一管理，实现全校各类应用的单点登陆，以及各类访问与操作安全审计。
同时，还提供便利的工具，便于系统的维护和管理。
平台建设内容主要包括以下方面：1、目录服务目录服务是统一身份认证平台的基础。
目录服务以层次结构，面向对象的数据库的方式集中管理用户信息，保证数据的一致性和完整性，为数字化校园各类应用提供用户信息的共享。
目录服务需定义符合学校特点的身份数据规范，实现用户信息规范命名、统一集中存储，用户ID全局唯一；支持X.509协议，利用多主复制的方式实现不同服务器之间的数据同步。
系统能够提供细粒度的资源访问控制，访问控制列表（ACL）存储在每个目录对象中，并可以与数据一起被复制。
平台要提供外部权威数据源向统一身份认证平台同步身份数据的功能，并可灵活的设置数据同步策略。
2、统一身份管理统一身份管理要充分考虑高校业务中的需求，包含身份管理、身份信息同步、身份状态的转变。
中小学数字化校园信息管理平台
学生成长管理 — — 违纪处分
全程记录学生在校期间违反校纪校规的信息 平台，实现德育管理部门对学生违纪处分信息 化办事流程，做到公平公正公开。
学生成长管理 — — 成绩管理
考试管理 成绩核对
成绩管理 分析统计
录入管理 查询导出
协同OA办公系统
协同办公系统解决方案是以满足各项需求为目标而设计的，并充分考虑了网络应用的特点， 使整个系统兼备先进性和实用性。系统的功能可供学校各级领导、办公室及各分部等各方面的 人员使用，功能设计遵从业务协作与知识管理的规范和要求。各级单位通过部署实施本协同 系统，就可在网络环境下实现实时协作、公文流转、事务处理等多项，实现高效、规范的业务运作。
学生成长管理，出勤管理，教师 管理，课表管理，备课管理
考勤管理，科研管理，选修管理， 资产管理、试卷题库管理等
特色功能
教学资源管理 无缝对接学籍网 成绩管理 学生成长记录
一站式门户平台
根据学校具体需求，专 业为您量身打造特色门户 网站
功能：展示相关信息和模块、提供应用功能连接入口
后台统一登录
一站式便捷通 道，所有功能 模块综合管理
——开发框架的使用和推广
物品库存添加界面
of 14
仓库管理系统
领用申请界面
——开发框架的使用和推广
仓库管理统计图
of 14
仓库管理系统
1.维修申请
2.维修安排
3.维—修—反开发馈框架的使用和推广
of 14
校情分析用户联系
紧密联系
1 2 协同合作 3 共建完善规
范数据中心
各个用户之间在学籍网 的学籍数据基础上共同建 立强大的学校教学数据信 息。通过各类图表形成直 观数据趋向图，为校领导 的教育方法决策提供有效 参考
高校数字校园综合管理平台-青果软件
8、集成其它各种应用软件
设计原则
先进性： 采用面向服务(SOA)的思想；使用WebService与XML等技 术整合与集成各种应用系统；采用先进的J2EE架构；基于多层软
先进性 开放性
件架构。
开放性： 可跨各种平台，兼容各种异构系统与异构数据库；可方 便地集成其他应用软件。 可靠性： 智能、灵活、稳定。使用成熟的热备份技术和集群技术，
面临问题
什么是数字校园
以网络为基础，以应用为核心，利 用先进的信息技术和物联网技术，实 现从基础设施(如教室、实验室、设 备等)、学习资源(如图书、讲义、课 件等)到日常事务(如教学、科研、管 理、服务等)的全部信息化，为用户 提供智能的信息服务。
公司负责人
中国教育信息化理事会副理事长 中国教育技术协会技术标准委员会专家委员 1996年毕业于国防科技大学计算机科学与技术 系，获工学博士学位，任管理学教授 相继在教学、科研等管理部门供职多年 对教育信息化管理有深入的研究
湖南青果软件有限公司 董事长兼总经理 张光铎 博士
工作环境
公司年会
应邀参加中国教育信息化创新与发展论坛
应邀参加中国教育信息化创新与发展论坛
软件研发体系
软件研发过程
1
什么是 数字校园?
3
从而全面提高教学质量与科 研能力，大幅提升管理水平 、服务水平与综合实力。
2
在现实校园的基础上拓展时 间和空间维度、扩展管理与 服务功能，将信息服务融入 学校各个方面。
什么是数字校园
数字校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术、物联网技 术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有 关的所有信息资源进行整合、集成和全面数字化、智慧化，以构成 统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；通过组织和 业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育 信息化、决策科学化和管理规范化。 以教师、学生、管理人员为主体，以教学、科研、管理活动为 主要服务对象，通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动 ，建设智能化教学、科研与管理环境。
智慧校园(智慧校园平台+阅卷+语音+班牌
承德县一中智慧校园建设方案（智慧校园平台网络阅卷电子班牌语音教室）承德广信软件开发有限公司2018年6月目录一．智慧校园平台 (3)1.1基础支撑平台 (3)1.2办公管理类 (5)1.3基础办公 (6)1.4教务教学管理类 (10)1.5教师发展类 (13)1.6学生成长类 (16)二．智能班牌 (18)2.1校园文化展示平台 (18)2.2智能班牌系统（包含信息发布终端系统） (19)2.3智能班牌智校扩展模块 (19)三．网络阅卷系统 (19)3.1网阅数据采集 (20)3.2手阅数据采集 (21)3.3基础数据分析 (22)3.4题库资源 (25)四．语音教室（英语听说） (26)4.1语言学习管理平台 (26)4.2听说教学系统 (29)4.3智能听说考试系统 (32)4.3硬件方案 (33)一．智慧校园平台1.1基础支撑平台1.1.1系统结构单校建设基础支撑：基础支撑基础支撑模块致力于为学校搭建一个完全对外开放的智慧校园基础支撑平台，提供统一的身份认证、统一的数据中心以及统一的应用门户，用户只需要通过个人桌面登录系统就能够访问所有的智慧校园应用系统。
同时提供开放的接口方便第三方厂商进行应用接入和数据获取。
为学校扫清了软件系统集成障碍，使学校可以放心的进行第三方软件的整合。
面对越来越多的管理需求，学校的基础信息管理也越来越重要，学校管理部门必须对复杂繁多的学生信息数据进行整理，对学生和教师的需求做出迅速、准确、可靠的反应，使整个学校的教务管理工作规范化、合理化、科学化、整体化。
公用信息管理能够供教学人员及操作者进行学生信息管理，方便教务管理员随时添加、查询、修改教师信息、学生信息和家长信息，同时也支持教师、学生、家长信息的导出打印。
减少学生信息管理工作的工作量及工作人员，充分利用现代化技术实现高效高速的管理体系。
1.1.2基础平台管理●校信（ios、android版）校信（ios、android版）是一款互联网移动应用，以手机、平板等移动设备为载体，旨在帮助学校建立起集家校沟通、移动办公、移动教学、校园管理的一站式校园应用服务平台，构建云端移动数字校园生态系统。
【全文】智慧校园管理平台综合解决方案
18
智慧应用
智慧家校
20
智慧餐饮
21
智慧管理
26
宿舍可视化管理 28
智慧校园综合管理平台建设方案
C
教学应用 管理应用
➢校园云 ➢一卡通
➢名师互动 ➢电子阅卷
智慧校园综合管理平台建设方案
家校通
➢电子书包 ➢微课堂 ➢直播课堂
二级防区：制高点鱼球联动监 智慧校园综合管理平台建设方案 控
鱼球快速响应
1鱼+1球联动
点面兼顾
球机看细节，鱼眼看全景
鱼眼画面，支持模式切换
球机画面，自动联动
高效监控
全景+细节，更高效
二级防区：校园内园区智能分 智慧校园综合管理平台建设方案 析
区域入侵
三级防区：教学楼、图书馆等 智慧校园综合管理平台建设方案 室内布控
监控中心大屏显示、电子地图显示、 打开警笛
弹出“入侵处理预案”，帮助保卫 人员快速处理
周界智能视频检测系统应用
在围墙外设立警戒线 在围墙内设立预警区
12
2、立体化人车安全防控—实名制识别方式
智慧校园综合管理平台建设方案
13
2、立体化人车安全防控
智慧校园综合管理平台建设方案
立体化通过时间、行为、空间三要素构 建而成。通过严谨且灵活的时间，对人 员和车辆在行为上进行管控，对人行区 域和车行区域在空间上进行管控。围绕 “人、车、物、事、组织”治安防范五 要素，构建“人防、物防、技防”全方 位、立体化人车安全防控体系。立体化 人车安全防控系统具有防范与管控的能 力，让以前的“事后追溯”，改为现在 的“事前防范”。把破坏城市和谐与国 家和谐的一切行为扼杀在萌芽中。该系 统将人员车辆登记、车道出入卡口、人 行通道深度整合在一个管理系统，通过 统一管理、集中调度、数据分析使单位 内外人员和车辆出入得到全面而深入的 管控，大幅提升场所安全性。
高等职业院校数字化校园综合管理规划(初稿)
利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现高等职业院校各项管理工作的信息化；为泛博师生提供简便、快捷的网络化信息服务。
1、建立统一的信息标准，为确保数据的完整性、准确性和一致性提供依据。
2、构建统一的信息门户，集中信息资源管理、应用服务管理和内容整合，为泛博师生提供个性化的综合信息服务。
3 、构建统一的身份认证系统，集中用户管理、统一权限管理，保证用户电子身份的惟一性、真实性和权威性，实现用户单点登录。
4、构建安全可靠的公共数据交换系统，实现各个应用系统之间的数据交换与数据共享。
5、建设先进实用的应用支撑系统(包括办公自动化系统、招生综合管理系统、教务网络管理系统、学生综合管理系统、人力资源管理系统、资产设备管理系统、财务网络管理系统、图书网络管理系统、学院网站管理系统、后勤服务管理系统、校园一卡通管理系统等)，实现高等职业院校各项管理工作的信息化。
1 、统一规划：《高等职业院校数字化校园综合管理》平台建设是一个庞大的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术和网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，其建设难度大、周期长、涉及部门和人员多，因此建设之前必须做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。
2、分步实施：《高等职业院校数字化校园综合管理》平台建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量。
3 、加强应用：《高等职业院校数字化校园综合管理》平台建设的核心目的就是“应用”，使各个职能部门实现管理信息化，实现上下级部门之间更简便更快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，“减员增效”，形成充满活力的新型管理机制；为泛博师生提供个性化的综合信息服务。
构建大学校园综合管理平台
大学校园综合管 理平台的架构和
功能
章节副标题
平台的整体架构
前端界面设计： 提供用户友好的 操作界面
后端数据处理： 处理、存储和管 理数据
服务器部署：确 保平台的稳定性 和安全性
接口设计：实现 与其他系统的集 成与交互
平台的核心功能模块
学生管理模块：提供学生信息 管理、成绩查询等功能。
教职工管理模块：提供教职工 信息管理、课程安排等功能。
课程管理模块：提供课程信息 管理、选课、排课等功能。
财务管理模块：提供学费收取、 日常开支管理等功能。
平台的数据整合与共享
数据整合方式：采用数据交换平台实现不同系统间数据的整合与共享
数据共享目标：提高数据利用率，避免数据冗余和重复
数据安全性：通过数据加密、权限控制等措施保障数据安全 数据整合与共享的意义：提升管理效率，促进各部门之间的协作与信息交 流
建立统一的管理制度，明确各部门职责和分工。 引入先进的信息技术，提高管理效率和信息化水平。 加强师生沟通与互动，及时反馈问题和建议。 定期开展管理培训，提高管理人员素质和业务能力。
平台建设的风险评估与控制
风险来源：技术、资金、人员、政策等方面 风险评估方法：定性和定量评估相结合 风险控制策略：制定应急预案、加强监管、提高安全意识等 持续监测与改进：支持多种硬件设备和操作系统 可集成第三方应用和服务 灵活的模块化设计，方便扩展 与其他系统无缝对接，提高数据互通性
大学校园综合管 理平台的实施方
案
章节副标题
平台的开发流程和周期
需求分析：明确平台功能和目标用户需求 设计阶段：制定设计方案，包括界面设计、数据库设计等 开发阶段：按照设计方案进行编码和测试，确保平台稳定运行 部署上线：将平台部署到服务器上，完成数据迁移和配置 维护升级：定期对平台进行维护和升级，保证平台的稳定性和安全性
学校管理中数字化管理平台的具体应用
一、数字化校园管理平台的主要特点（一）高度模块化数字化校园管理平台中所有的模块都是相对独立的，不同的学校所要求的管理内容也有很大差异。
因此，学校可以根据自己的实际情况，从所有的模块中选择出符合自己所需要的模板组合。
（二）网站动态生成可以通过动态网站管理建立相应的数据库，将动态信息发布在网站上面，从而实现管理功能的调整和优化。
（三）具有良好的拓展性数字化校园管理平台可以作为独立的系统进行使用，也可以根据校园的具体需求进行调整，如教务管理、学籍档案管理、招生管理、校产管理以及教师的考核评估管理等，还可以和校园的各种系统结合起来使用，例如校园一卡通等。
并且，数字化管理系统和外界数据信息的兼容性较强，可以实现校内外信息的传入和导出，对于校园的管理质量提供最大帮助。
（四）管理权限层次化管理控制权限呈树状结构，管理层次从各个模块到界面级，设置明了，适合校园的管理理念。
校园的管理账户实现全自动化，每个校园用户都具有自己的密码和账号，系统可以根据需求对于教师信息和学生信息生成初始账号和密码，不需要管理人员进入繁琐的账号进行管理。
（五）工作室个性化每位教职工都具有自己独立的工作室，在登录管理系统后就可以对自己的教学资源进行管理，并且可以分享有效的教学方法和教学理念，还可以与其他的教职工进行信息交流。
二、数字化管理平台在学校管理的实践研究（一）学生学籍管理系统以往进行学生学籍管理都是采用人工化的管理和储备方式，但是人工学籍管理存在管理效率低、学籍档案容易损坏并且会出现遗失或者泄密等问题。
如果保存时间过长或者数量较大，对于信息档案的查找、更新以及存放分类都造成很大困难，数字化管理平台的使用具有系统性和灵活性，能够准确高效地处理所有学生的原始信息、学籍变动情况、毕业生学籍保存管理等多项功能管理。
数字化学籍系统平台界面简易，容易操作，对于变动情况较大的学籍档案，能够进行准确的分析和处理。
不仅解决了劳动强度大、难度大等问题，并且处理信息的效率和准确度更高了。
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数字化校园综合管理平台。
一是数字化校园综合管理平台序列号模块子模块参数1统一平台，实现单点登录统一门户，建立校内外信息服务网站(统一信息门户平台)，及时发布各类学校信息。
为公众和学校师生提供不同的信息服务，并进入相应的校园信息管理系统。
该平台位于数字校园架构的顶层。
它实现了数字化校园中各种应用系统和用户之间的人机交互服务平台，是数字化校园中集中信息展示的窗口。
统一的用户管理通过采用一组用户名和密码实现了用户可以访问不同的应用系统。
统一数据平台应用系统中的数据并不是相互独立的，许多业务部门的业务相互重叠或密切相关。
2 .门户网站门户网站软件平台，实现互联网信息发布、学校形象展示、公共文件下载、数字资源共享。
学校管理学校基本管理学校日历管理、学校专业学科(系)设置、学校专业设置、班级基本信息、教室管理、学生账户批量导入教务管理课程库管理(教材)、教学计划管理、教学研究组计划、专业组计划、教学进度跟踪、教学活动记录、教师管理、教师基本信息管理、教师课程管理(自动排课、手工排课)、教师课程、学生管理、新生信息管理、学生信息查询、学生信息修改、新生分班管理(手动分班和自动分班)、学生课程管理(自动分班和手动分班)、课程安排冲突检查、学生课程表、班级考核结果管理、学生成绩管理、学生成绩报告单、学生成绩查询考试管理、考场信息、考试安排、考生安排宿舍管理、宿
舍信息管理、新生分配宿舍(手动分班和自动分班)德育管理、日常健康管理、保健教育、常见病防治、日常健康教育、学生休假管理评价管理、学生综合评价管理、班级考核财务管理费用管理、补充费用管理、退费管理、奖助管理(实现动态学生状态和学生费用查询和统计，人力资源管理系统中的薪酬管理和薪酬管理模块相同:学生状态管理、学生停学管理、学生退学管理、校企合作、毕业管理、实习和培训在线咨询平台3个数字资源库资源目录管理、资源上传、资源管理、资源库、我的资源(建立电子备课数据库、课件数据库、题库、案例数据库、科研成果数据库、学生学习社区、教师学习资源库、上传实现审批流程管理)4在线教学系统目录管理、教学系统上传、教学系统管理、教学系统、我的教学(建立先进的在线教学资源管理软件平台，有效管理在线教学资源，包括文本、图片、视频、音频、文档、课件等。
并提供信息资源共享)5网络视频系统视频目录管理、视频文件上传、视频文件管理、视频点播视频点播、我的视频6题库和在线考试题库以及在线考试科目管理、题库和在线考试科目管理、试卷组织、试卷分发、在线考试、考试记录、试卷审核；
在线考试系统是学校教学过程中不可缺少的一部分。
为了教学，分发试卷是必要的。
一个优秀的考试数据库系统对于定期测试和提高学生的知识水平无疑具有重要意义。
因为考试不仅是测试教学效果和学生学习效果的有效途径，也是一种有效的方法一是数字化校园综合管理平台序列号模块子模块参数1统一平台，实现单点登录统一门户，建立校内外信息服务网站(统一信息门
户平台)，及时发布各类学校信息。
为公众和学校师生提供不同的信息服务，并进入相应的校园信息管理系统。
该平台位于数字校园架构的顶层。
它实现了数字化校园中各种应用系统和用户之间的人机交互服务平台，是数字化校园中集中信息展示的窗口。
统一的用户管理通过采用一组用户名和密码实现了用户可以访问不同的应用系统。
统一数据平台应用系统中的数据并不是相互独立的，许多业务部门的业务相互重叠或密切相关。
2 .门户网站门户网站软件平台，实现互联网信息发布、学校形象展示、公共文件下载、数字资源共享。
学校管理学校基本管理学校日历管理、学校专业学科(系)设置、学校专业设置、班级基本信息、教室管理、学生账户批量导入教务管理课程库管理(教材)、教学计划管理、教学研究组计划、专业组计划、教学进度跟踪、教学活动记录、教师管理、教师基本信息管理、教师课程管理(自动排课、手工排课)、教师课程、学生管理、新生信息管理、学生信息查询、学生信息修改、新生分班管理(手动分班和自动分班)、学生课程管理(自动分班和手动分班)、课程安排冲突检查、学生课程表、班级考核结果管理、学生成绩管理、学生成绩报告单、学生成绩查询考试管理、考场信息、考试安排、考生安排宿舍管理、宿舍信息管理、新生分配宿舍(手动分班和自动分班)德育管理、日常健康管理、保健教育、常见病防治、日常健康教育、学生休假管理评价管理、学生综合评价管理、班级考核财务管理费用管理、补充费用管理、退费管理、奖助管理(实现动态学生状态和学生费用查询与统
计，人力资源管理系统中的薪酬管理和薪酬管理模块是相同的:学生状态管理、学生停学管理、学生退学管理、校企合作、毕业管理、实习和培训在线咨询平台3数字资源库资源目录管理、资源上传、资源管理、资源库、我的资源(建立电子备课数据库、课件数据库、题库、案例数据库、科研成果数据库、学生学习社区、教师学习资源库、上传实现审批流程管理)4在线教学系统目录管理、教学系统上传、教学系统管理、教学系统、我的教学(建立先进的在线教学资源管理软件平台，有效管理在线教学资源，包括文本、图片、视频、音频、文档、课件等。
并提供信息资源共享)5网络视频系统视频目录管理、视频文件上传、视频文件管理、视频点播视频点播、我的视频6题库和在线考试题库以及在线考试科目管理、题库和在线考试科目管理、试卷组织、试卷分发、在线考试、考试记录、试卷审核；
在线考试系统是学校教学过程中不可缺少的一部分。
为了教学，分发试卷是必要的。
一个优秀的考试数据库系统对于定期测试和提高学生的知识水平无疑具有重要意义。
因为考试不仅是检验教学效果和学生学习效果的有效途径，也是巩固知识的有效手段。
一个高质量的试题库就是em
7 .科研管理科研项目立项、项目管理、收据管理、支出管理、项目:调度管理、收据管理、签名管理、归档管理、文件借阅、批注标记、电子签名和自动红封等。
公文管理模块能够满足办公过程中的接收、登记、规划、指导、阅读、分发、传阅、归档、查询等操作要求。
起草、传阅、审批、签发、自动生成回执阅读和处理单、文件阅读和处理单、红色归档、归档、签发、支持发送规章制度等。
指文件；
审批过程中支持短信提醒和短信通知；
支持word、excel等各种格式的公文，不留修改痕迹；
支持电子印章和组长修改批注留痕；
支持印刷关于起草文件和阅读和处理法案的意见；
支持插入多个转发附件和多个其他文件附件；
根据分类、管理部门、日期、发行人、起草人和文件编号，今天发行的文件将被撤回。
根据分类、紧急程度和通信机关，根据日期、原始文件号、文件号、今天的收据、撤回的收据；
25按日期签核管理，分类，撤消签核26按分类，时态，状态合同管理27文件，档案和文件(按日期，按分类)，文件接收(按日期，按分类)，签核(按日期，按分类)，合同(按分类，按时态，按状态)，所有文件，阅读文件表28会议管理会议室管理，会议室安排，会议室申请，会议室安排29待批准工作的日常批准，批量工作，替换工作，工作批准，工作批准
根据实际情况，定制学校需要发布的信息，如学校新闻、通知公告、行业趋势等。
通过权限设置推给相关员工参考；
信息的发布有严格的审批权限控制，信息的发布对象和有效期也可以自由控制。
重要通知可以实现转发功能，可以检查接收者的已读和未读状态。
同时，会议通知可以监控通知是否已经阅读，以便秘书
能够及时掌握实际情况。
排班管理个人排班、过去待办(查回)、过去办公(查回)、领导排班32个监督管理部门监督、单位监督33个通讯管理即时通讯(功能类似QQ)、接收短信、发送短信；
支持大文件断点传输。
即时消息:
该功能类似于QQ。
它支持在线及时通信和文件发送。
支持群聊和私人聊天。
所有员工都可以在网上找到并及时交流。
34条手机短信提醒35位老师生日祝福。
36个人设置密码更改、代理设置、秘书设置和手写签名。
工作组定义了37个过程中心。
强大的流程中心采用可视化、组件、指南和拖拽流程配置引擎，这有助于企业快速扩展新的业务功能和模块。
38系统管理单元、部门、角色、帐号、数据定义、表单、模块管理、权限、日志、表单转存、流程定制和模板上传注释适应灵活多样的业务需求:
上述各模块均可从系统管理中添加、修改、删除、重新定义和设置审批权限(便于学校后期扩展应用，不需要软件公司二次开发)。
第二，多媒体课件制作多媒体课件是企业培训和高校非常流行的教学工具。
我们专业的课件规划和制作团队可以帮助客户定制课件，并根据客户定义的课件学习者和客户提供的学习内容和教材来规划和设计课程。
课件原型经评审确认后制作成在线课件(SCORM标准课件或非标准课件)。