语言风格鉴赏
诗歌鉴赏之语言风格
候，其时其境其情，归家 团聚作长夜之谈的憧憬， 夜雨寄北（李商隐） 统统显于言外，隐于空白。
诗歌语言风格的鉴赏分析 天各一方的夫妻间挂念问
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，
闺意献张水部 （唐）朱庆馀
以新妇自比，以 却话巴山夜雨时。 新郎比张，以公 婆比主考，写下 了这首诗，征求 张籍的意见
温庭筠的绮丽香艳
李清照的缠绵悱恻
高适的悲壮苍凉
陆游的悲壮爱国
（孟）郊寒（贾）岛瘦（在诗歌的格局上都 比较狭小，又皆喜在诗中绘声绘色地描写穷 愁之态， ）
“韩孟诗派”的奇崛险怪
杜甫之诗，为浓郁之极至。忧愁是杜诗沉郁的主要内容， 他的忧愁，不只是个人的，更是国家的、民族的、人民的， 因而这种忧愁具有丰富的情感层次，使其沉郁获得深厚的 情感和崇高的价值。沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似 乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
诗歌语言风格的鉴赏分析
如杜甫的《登高》：
诗歌语言风格的鉴赏分析
焚书坑 (唐)章碣 竹帛烟销帝业虚， 关河空锁祖龙居。
讽刺秦始皇焚书坑儒的愚蠢行为， 偏离了方向，整错了对象。 这首诗叙述秦始皇以为焚烧百家 著作，使老百姓变得愚昧，就可以 天下太平，巩固子孙万代的帝王基 业。结果适得其反，一统天下的秦 朝，不是亡于〝竹帛烟销（焚书） 〞，不是亡于〝关河空锁（险固失 势）〞，而是亡于〝山东乱〞，〝 刘项原来不读书〞秦朝最后亡于不 读书的刘邦和项羽之手，极具讽刺 意味。
洞房昨夜停红烛，
待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿， 画眉深浅入时无？
诗歌语言风格的鉴赏分析
附：婉约细腻 此种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点， 曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻，细如抽丝。 多出现于婉约派词作中，如: 雨霖铃 李清照 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮 无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟 无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒 醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰 好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说!
诗歌语言风格鉴赏
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践 中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人 的个人气质、诗歌的美学观念在作品中的凝 结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术 特色。
Байду номын сангаас
1．雄浑壮阔
《诗品》论“雄浑”：“超之象外，得其环中。” 雄浑壮阔指诗歌骨力雄健，气势浩瀚，境界辽阔。它 若奔腾咆哮、汹涌澎湃的大海，又如横空出世、千嶂 连云的昆仑山。如王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关) 气势浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的《出塞》(黄河远上白 云间)想象丰富，境界辽阔：这些诗都体现了雄浑壮阔 的风格。雄浑壮阔是盛唐诗歌的时代风格，它反映了 盛唐朝气蓬勃的活力和欣欣向荣的景象。其中以高适、 岑参为代表的边塞诗作，大多具有雄浑壮阔的特征。
5．平实质朴
平实质朴的特点是选用确切的字眼直接 陈述，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。 如贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子， 言师采药去。只在此山中，云深不知处。” 全篇四句二十字，毫无难解之处。
6．清新雅致
清新雅致，表现为语言新颖，不落俗套。如杨万里的《小池》： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻 蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。一、 二两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼 中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴 投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是 因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是 喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。三、四两句，诗人展现了 一个妙趣横生的镜头：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的 上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相 偎的情景。杨万里写诗用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新之感。
诗歌鉴赏语言风格
三 要关注特殊词
（叠词、拟声词、颜色词）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨
戚戚。
（《声声慢的心理活
动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄 惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、声调看， 读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音
• 欣赏时，有时可抓住能表现色彩组合的字眼， 体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。
例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致， 而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静 中有动，富有鲜明的立体节奏感。
鉴赏 诗歌 语言 题的 考查 模式
第第一一种种模模式式 炼炼字字型型
雨肥梅子是说梅子在雨中丰肥。（具体解释）“肥”也 是形容词做动词，并且是使动用法。（构词）这样写写出了 梅子的动态和形态，从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜
，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！（作用）
巴陵夜别王员外 贾至
柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。 世情已逐浮云散，离恨空随江水长。
【注】三湘，泛指湘江流域。
4.拟声词
关关雎鸠，在河之洲。窈窕 淑女，君子好逑。
关关：水鸟的和鸣声。 在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏
悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激 起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向 往……这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生 动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。
5、色彩词：这些词有时作谓语用，有时作定 语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有 一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。
•例1：黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤 苦，由此可达人心。
鉴赏诗歌语言风格
诗歌语言特点1 、形象生动。
其特点是状物描形，使人读了富有实感，如入其境。
如宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”，用得特别好，表现了杏花的具体特征：鲜艳、热烈、红得象火，给人以闹哄哄的感觉，还表现了杏花枝头蜂飞蝶的热闹景象。
2 、含蓄。
其特点是把思想感情隐藏在形象之中，做到“意在言外”“言有尽而意无穷”。
如李商隐的《嫦娥》“云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心”。
这首诗很含蓄，是对当时求仙学道的否定。
嫦娥偷吃了后羿从西王母那里求得的长生不老灵药，成了仙子，进入月宫，长生不老。
但居住在碧海青天，孤身只影，非常寂寞。
虽然长生不老，又有什么意义呢？3 、精炼。
其特点是用最少的语言概括丰富的内容，字字珠玑。
如马致远的《天净沙秋思》，全诗二十八个字，描写了五组画面，每个画面都有一个中心，整幅画的中心是“人（断肠人）”。
4 、清新。
其特点是用语新颖，不落俗套。
清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。
清新之风常见于以下一些人诗中。
一是大部分山水田园诗人，陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。
5 、平淡，也称质朴。
其特点是选用确切的字眼直接陈述，或白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。
正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。
平淡首推陶渊明，能够把诗写到平淡的人不多，李煜的词绝对不是平淡，相反，带有一种强烈的感发的力量。
6 、绚丽。
其特点是富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。
如杜牧《江南春》。
比如钱塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。
李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩，李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽。
7 、明快。
其特点是斩钉截铁，一语破的。
如白居易的《卖炭翁》。
明快莫过于白居易了。
其他如含蓄简洁也不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些而已。
诗词鉴赏--语言风格
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当 时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用 “灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身” 联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得 形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深 时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远 行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分， 画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。（平易通俗）
了解风格：
①豪放: 思想感情积极向上、语言
有奔泻的气势和节奏，意境恢弘阔远，
形象博大新奇。如李白、陆游、苏轼的
诗。
②雄奇: 是浑厚的思想感情和奇特
险峻的形象在大胆的想象中形成的一种
雄伟、峭拔的艺术风格。如辛弃疾的词
和韩愈的诗都有“阳刚”之气。
③沉郁: 深沉蕴积。作者似乎有千 言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于 笔端。如杜甫的诗。 ④婉约: 体现“曲、柔、细”的特 点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如 抽丝。如李清照、柳永的诗。 ⑤清新：即清秀奇丽。往往意境幽美， 语言清丽，感情舒缓。例如贺知章的《咏 柳》、杜牧的《山行》。
⑥直率: 直言其事，不含隐修饰，迸发 的思想和率真的感情直接显现在字句中。如杜 甫的诗多沉郁顿挫，但也有写得率真的，如 《闻官军收河南河北》。 ⑦含蓄: 含有深意，藏而不露，让读者自 己展开想象，思而得之。 ⑧风趣: 诗中多幽默、诙谐、天真的趣味。 如李白《
08赏析古代诗歌的语言风格
2.(2024·百校开学联考)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。 元日 方干
晨鸡两遍报更阑,刁斗无声晓漏干。 暖日映山调正气,东风入树舞残寒。 轩车①欲识人间感,献岁②须来帝里③看。 才酌屠苏定年齿,坐中惟笑鬓毛斑。 【注】①轩车:此处指乘车外出。②献岁:进入新的一年。③帝里:京都。 颔联中哪两个字用得生动巧妙?为什么?(6分) 答:____________________________________________________________
【微点拨】 品味语言风格4注意
1.整体感知 鉴赏语言风格应立足于全诗,不是揣摩个别字词的巧妙。 2.调动积淀 不同的诗(词)人语言风格不同,同一诗(词)人不同时期因生活变迁、审美变 化导致作品语言风格也不同。平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格,掌握语 言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。
林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁,出嘉峪关诗,风格高壮,读之 令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。(6分) 答:______________________________________________________________
【解题思维】
第一步: 明特色
第二步: 列例证
二、典例再现——到高考中去 【例2】阅读下面这首诗,完成后面的题目。
出嘉峪关感赋四首(其一)① 林则徐
严关②百尺界天西,万里征人驻马蹄。 飞阁遥连秦树直,缭垣斜压陇云低。 天山巉削摩肩立,瀚海苍茫入望迷。 谁道崤函千古险?回看只见一丸泥。 【注】①鸦片战争爆发后,林则徐被革职,“谪戍伊犁”。经长途跋涉,到达嘉 峪关感慨万端,写下此诗。②严关:嘉峪关,是明清以来西北交通要道。
水天空阔,恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里,忍见荒城颓壁。铜雀 春情,金人秋泪,此恨凭谁雪?堂堂剑气,斗牛空认奇杰。
诗词鉴赏语言风格
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 慷慨悲凉（悲慨） ③松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不 知处。
质朴无华、平淡朴素
请指出下列诗句的语言特色:
④叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 清新明丽、自然雅致 ⑤风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事 事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛 轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 婉约细腻 ⑥空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复 照青苔上。 平淡、质朴、静远
巩固练习
品评这首诗歌语言上的特色。
长干曲四首（其一）崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。
第一步：这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新， 有如民歌。(叙) 第二步：何处住，在横塘，通过自问自答的对话形 式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(析) 第三步：烘托出一个素朴真率的船家女形象。 (评)
答题步骤
①叙：点明语言风格（用关键词概括） ②析：结合有关诗句具体分析 ③评：阐述这些语言表达的情感意蕴
春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。
春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。 ①这首诗语言清新、口语化，明白晓畅，通俗 易懂。【叙】 ②“黄莺儿”是儿化音，口语式的语言显出女 子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西” 用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自 己思念丈夫的美梦。【析】 ③表现了女子对丈夫的思念之情。【评】
（8）苍凉悲慨：情感悲壮慷慨，苍劲寂寥。（壮阔） 前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独创然 而泪下。 （9）沉郁顿挫：沧桑、遒劲，苍凉、低沉、苍劲、舒 缓、悲凉，情感深沉忧郁悲怆。 如杜甫、辛弃疾、陆游等艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新 停浊酒杯。 （10）清新洗练（简练）：用词简洁，却凝练，表现力 强，意蕴丰富。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 其他：幽静、口语化、入木三分、深刻、意蕴丰富、 精巧、 传神、对仗工整、亦庄亦谐等
初中语文速记：11种诗歌鉴赏常见语言风格
初中语文速记：11种诗歌鉴赏常见语言风格诗歌鉴赏常见的11种语言风格1．豪迈雄奇。
此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”(岑参《白雪歌送武判官归京》)描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。
2．悲壮慷慨。
此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”(陈子昂《登幽州台歌》)3．生动形象。
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。
如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)，“穿”“拍”“卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。
4．绚丽飘逸。
诗歌辞藻华丽，色彩繁多，景象绮丽、变幻莫测。
如李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。
5．沉郁顿挫。
沉郁就是深沉蕴藉。
诗人似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
顿挫，一般为音节、音韵有节奏，有力量。
杜甫的《登高》和《蜀相》二诗，就是沉郁顿挫的典型代表。
6．幽默讽刺。
在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
如：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”(章碣《焚书坑》)7．朴素自然。
其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
如陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”两句的语言非常朴素自然，而蕴含了淡泊名利、隐居田园的意蕴。
8．清新明丽。
这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
高考语文：3个角度赏析古诗歌的语言风格!
高考语文：3个角度赏析古诗歌的语言风格！赏析诗歌的语言风格考点解读赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
技巧点拨风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
语言风格的鉴赏
6、东边日出西边雨，道是无晴还有晴。－－《竹枝词》 二首之一
7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云 上，便引诗情到碧霄。－－《秋词》
陈子昂：
其诗词意激昂，风格高峻，大有 “汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！
11、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 《登高》
12、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 《咏怀古迹五首》
13、星垂平野阔，月涌大江流。 《旅夜抒怀》
14、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 《丹青引赠曹将军 霸》
15、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 《绝句四首（其 三）》
16、迟日江山丽，春风花草香。 《绝句二首（其一）》
清新
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
白居易：
诗歌基本风格是平易浅切,明 畅通俗.写诗非常刻苦,正如他自己 所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟 到日西。”过份的诵读和书写,竟 到了口舌生疮、手指成胝的地步。 所以人称“诗魔”。
1、野火烧不尽，春风吹又生。 《赋得古原草送别》 2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《忆江南》 3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。 《卖炭翁》 4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。 《与元九书》 5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 《长恨歌》 6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 《长恨歌》 7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。 《长恨歌》 8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 《放言五首（其 三）》 9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》 10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《钱塘湖春行》
诗歌鉴赏的语言风格特点
诗歌鉴赏的语言风格特点诗歌鉴赏的语言风格特点1、平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着深意。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。
2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
理解时可以借助对仗。
如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬筚篥长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
3、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。
如《诗经?硕鼠》。
4、委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。
如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
5、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。
李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。
如李白《古朗月行》中的`“小时不知月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端”。
写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。
6、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。
如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。
7、雄奇：气势雄伟，立意新奇。
如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。
8、奔放：指直率而有气势。
如苏轼《念奴娇?赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
9、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。
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8．阅读下面这首清诗，完成(1)～(2)题。(9 分) 雨余小步 王夫之
莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。 竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。 垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。 不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。 [注] ①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。②鹁鸠：即斑鸠。
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(1)下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(3 分) ( ) A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两
赏析语言风格 4 注意
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1．整体感知 鉴赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙。 2．调动积淀 不同的诗(词)人语言风格不同，同一诗(词)人不同时期 因生活变迁、审美变化导致作品语言风格也不同。平时要注 意了解积累诗(词)人的语言风格，掌握语言风格方面的术 语。赏析语言风格时要注意迁移运用。
常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。 解析：C 项，“竹箨冠轻容雪鬓”写的是诗人头发花白、头戴竹 箨冠的样子，并没有写竹笋破土而出的景象。
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★(2)本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗句 具体分析。(6 分) 解析：“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方 面进行分析。语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新” 的含义；形象方面，本诗选取的“莲”“柳”“竹笋”“砌草” 等意象清新自然；思想内容方面，诗人写自己在雨后美景中散步 时的所见所闻，情感轻松愉悦。 参考答案：①语言清爽。用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲 叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。②景物清新。柳塘莲叶、 砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。③情感轻松。 雨余散步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。
[注] ①这首词作于宋孝宗淳熙十一。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。
语言风格鉴赏
语言风格鉴赏炼字①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。
②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
③特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们。
叠词、拟声词、颜色词等增强语言的韵律感或是起强调作用c.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
诗歌语言的变形主要目的：建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。
在语法上主要表现为：一、改变词性：把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
要详加分辨。
形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
二、省略句子：注意诗词中的省略，用想象和联想去填补留下的空白。
诗词的省略跟意象的组合有关。
所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。
意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。
全部是名词的连缀，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留下了想象的余地和再创造的可能。
三、颠倒词序成分：由于声律的要求和修辞上的特殊需要，诗词常有语序颠倒的现象。
１．主语后置。
２．宾语前置。
３．主、宾换位。
4．以宾语面貌出现的状语。
5 ．定语挪后古诗中常见的语言风格（一）、清新其特点是用语新颖，不落俗套。
（杜甫）（二）、绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。
（李商隐）（三）、直白其特点是多用口语，浅易如话，素朴真率。
（四）、含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
如杜牧的绝句，李清照的词。
（五）豪放：豪迈奔放，谓之豪放。
其特点就诗人而言，情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；气呑宇宙，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。
文言文语言风格鉴赏
文言文语言风格鉴赏文言文是中国古代的一种书面语言，其语言风格独特，深受人们的喜爱与追捧。
本文将对文言文的语言风格进行鉴赏，探讨其魅力所在。
一、文言文的句法特点文言文的句法结构相对复杂，注重平衡和谐的表达方式。
句子通常采用并列、靠近、对偶等句式，以增强语言的韵律美和表现力。
例如《红楼梦》中的“肥水不流外人田”、“是非之地非是非处”等句子，犹如音乐般优美动听。
二、文言文的词汇特点文言文的词汇选用丰富多样，常使用古代的词汇和表达方式。
这些古代词汇带有浓厚的历史和文化色彩，能够唤起读者对过去时光的追忆和思考。
例如《孟子》中的“物之不存反自彰”、《史记》中的“刻意经营”等词汇，展现了古人的智慧和思想。
三、文言文的表达特点文言文注重通过间接的方式表达思想和情感，善于使用比喻、夸张及具体描写等修辞手法。
这些手法使得表达更具有感染力和艺术性，如《史记》中司马迁对刺杀秦始皇的形容：“左手操钺，右手执矛，豪气干云”，展现了英勇和决绝之情。
四、文言文的修辞特点文言文中广泛运用了比喻、夸张、对偶等修辞手法，使得语言更具表现力和艺术性。
比如《论语》中的“朝闻道，夕死可矣”，通过夸张的方式强调了学习的重要性。
另外，《红楼梦》中的“同甘共苦，患难与共”，通过对偶的方式形成排比，突出了情感的共鸣。
五、文言文的文化底蕴文言文承载了中国古代的文化底蕴，体现了古人的思想、道德和价值观念。
通过阅读文言文，我们可以了解古代社会的风貌和人们的生活方式，感受到历史的厚重与人文的温情。
例如《庄子》中表达的自由与超脱、《论语》中强调的仁义道德等，都是我们今天仍然可以借鉴和学习的。
综上所述，文言文作为中国古代的一种书面语言，其语言风格独特而古雅。
通过对句法、词汇、表达和修辞等方面的观察，我们可以感受到文言文的韵律美和表现力，领略到其所蕴含的深厚文化底蕴。
读文言文，重温历史，感悟生活，是我们对于古代智慧的尊重和传承。
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闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（《闺怨》王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲 地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，漫不 经心而恰到好处地突出闯入眼帘的柳色，使她 想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈 夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化 写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
晴景
王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 纷纷
王安石改“飞来”为“纷纷”， 因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令 人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
一、炼字
体味关键词的意味
（一）值得注意的字词
① 、动词
一个恰当贴切的动词可以使 一句诗甚至一首诗灵动起来，鉴 赏时要注意发现并体会其表达效 果。
2、省略句子：注意诗词中的省略，用想象和 联想去填补留下的空白。 诗词的省略跟意象的组合有关。所以要 求利用想象填充省略的部分，也是可能考到 的一种题目。意象与意象之间可以直接拼合， 甚至可以省略起连接作用的词语。 温庭筠：鸡声茅店月，人迹板桥霜 马致远：枯藤„„ 全部是名词的连缀，“象”的方面看好 像是孤立的，“意”的方面却有一种内在的 深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留 下了想象的余地和再创造的可能。
应笑我多情
例2、毛泽东《沁园春》： “独立寒秋， 湘江北去，橘子洲头”
寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（看到） 湘江北去
例3、王之涣《登鹳雀楼》：“欲穷千里目， 更上一层楼”
欲目穷千里
技巧点拨
（一）、炼字题 1．设问方式： ①诗中最传神的字是哪个字？请作分 析。
②对某字进行赏析或说说某字的表达
效果。 ③某诗中的某字，有的版本作某字， 你认为哪个字更好，为什么？ ④某诗的诗眼是什么？ ⑤某字历来为人称道，你认为它好在 哪里？
品评词语， 巧抓 “诗眼” 。
诗 眼 是 什 么
“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点， 表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。
题李凝幽居
贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
丹阳送韦参军
严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与 参军之间的真挚情谊。对诗中“秋”的理解，关系 到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋”是写时令， 实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用 拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表 达出作者的千种离情，万般愁绪。
• 2．答题步骤 • 第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘 的景象，解读其内涵，结合诗句的语境概 括诗句的内容。 • 第二步，抓住突出的一点 ( 写法或内容 ) 简 析。 • 第三步，点出该句营造的意境或表达的情 感。 • 第四步，按题目的要求整合答案，然后细 心检查答案。
• 3．答题模板 • 表达技巧＋内容＋作用(结构和主旨)。 • [特别提醒] 解读关键诗句，包括诗句的 含意、色彩、情味、效果等方面，要结合 诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当的 动词、形容词以及叠词、修饰语的运用， 另外还要注意诗句的语法现象以及修辞方 法等。
中国古代诗人为了炼字、炼意的需要， 常常改变了诗词中某些词语的词性，这些 地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首 词的“词眼”。要详加分辨。 王安石：春风又绿江南岸 蒋捷：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭 蕉 形容词的使动用法，这些词语各有妙 用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为 神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
2．思路点拨： ①该字(运用了什么手法，有就写， 没有不写。)具体形象生动传神地刻画 了什么形象(景、物、人)，概括说一下。 (必答) ②把该字放入原句中描述景象。(将 画面具体展开，展开时要注意突出画面 特征，分值少的题这步可省略) ③点出该字烘托了怎样的意境，表达 了怎样的感情。(必答)
3．答题模式： 这个字意思是_______(或运用了什 么手法)，具体形象生动传神地刻画了 ______形象(或景色)，烘托了 _______意境，表达了________情感。
②．宾语前置。
辛弃疾《贺新郎》：
“把酒长亭说。看渊明、风流酷似， 卧龙诸葛。”
晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？ 原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的， 分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看 风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑 到了主语的位置上。
③．主、宾换位。
叶梦得《贺新郎》：
小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
总结
诗 眼
整 首 诗
揭示诗的主旨的凝聚点
某 一 句
传神的动词 富有情韵形容词 巧用辞格的其他词语
Байду номын сангаас
诉衷情· 当年万里觅封侯
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关 河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭， 鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧州！
这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的 心情？
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲 中之情，又是吹笛人之心。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜， 而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴 赏中也是关注的重点对象。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由 此可达人心。
随风潜入夜，润物细无声。
• 2013福建卷 • 望江南 【宋】李纲 • 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散 响，蓑衣时振玉花①空。图画若为 工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱 依小屿，缩鳊（[biān]）圆鲫入轻笼。欢笑 有儿童。 • [注]①玉花：喻雪花。 • (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”， 这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3 分)
c.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春 光易逝的这份儿“着色的思绪”。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓 郁的画意与鲜明的节奏：黄、翠、白、青四 种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线， 向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有 鲜明的立体节奏感。
诗 眼 是 什 么
二是一句诗中最精练最传神的一个字，或增强诗 歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想 像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是 局部的诗眼。
游园不值 叶绍翁 “关”和“出” 是 诗眼。细细品味一 “关”一“出”， 就感受到春天到来 时杏花盛开的浓烈 的生命活力。
应怜屐齿印苍苔，
3、颠倒词序成分：由于声律的要求和修辞上 的特殊需要，诗词常有语序颠倒的现象。 ①．主语后置。
崔颢《黄鹤楼》：
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（在目）， 鹦鹉洲芳草萋萋”。“汉阳树”和“鹦鹉洲” 置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是 宾语，实际上却是被陈述的对象
鉴赏诗歌语言
学习要点
1、理解语言的方法。 2、鉴赏语言的角度。 3、表述要清晰规范。
贾 岛
一两 吟句 双三 泪年 流得 。，
——
语 不 惊 人 死 杜 不 甫 休
——
吟安一个字，捻断数茎须 。 ——卢延让
诗赋以一字见工拙 ——苏轼
推敲字词
前村深雪里，昨夜数枝开。 一
齐己《早梅》
郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早 梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能 算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷 为“一字师”。
⑤．定语挪后
“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”。
“一月夜飞渡镜湖”。“月夜”这个偏正 词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定 语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾 语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是 “镜湖”，而不可能是“月”。
⑥、其他： 例1、苏轼《念奴娇》：“故国神游，多情 应笑我，早生华发”
“秋色渐将晚，霜信报黄花。”
“霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。 这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾” 的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。
卢纶《塞下曲》：“林暗草惊风，将军夜引弓” 林暗风惊草
④．以宾语面貌出现的状语。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“春风” 不受“笑”的支配，而是表示“在春风中笑” 的意思。
空。作者想要报效祖国却老而无成，条 件与愿望形成反差，表露出一种无奈和 伤感。
（三）、鉴赏诗句型
诗句中要赏析的句子一般是指全诗中
最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性 句子。这是作者感情的喷发口，它能更好 地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强 烈的思想感情和生动的艺术形象。
• 1．方法归纳 • (1)着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此 类题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某 一诗句。 • (2)概括内容，分析诗句的深层意思。细读 全篇之后，看该关键句写了什么内容。 • (3)分析该句的句式特点或写法特点。 • (4)分析作用，点明艺术效果。结合表达技 巧去分析各句在诗中结构上所起的作用， 对突出主旨所起的作用。
暮江吟 【唐】 【白居易】
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 一个‚铺‛字，生动形象地表现出夕 阳西下时，金色的阳光几乎是贴着地面， 平缓柔和地洒在江面上的情境，用得贴切 恰当。语言清丽流畅，格调清新，从侧面 反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快心情。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
闹 红杏枝头春意闹
王国维说：‚着一‘闹’字，境界全 出。‛确乎，此一‚闹‛字，使读者恍似觉 得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐 来闹春，使一幅红杏图春意盎然，但句中并 没有说起蜂蝶来，这就是‚闹‛的作用。 ‚春意‛本无声无形，这个‚闹‛字，竟声 形俱出，使读者得到了视觉和听觉的享受， 果然是‚境界全出‛。