统编版语文三年级上册第16课《金色的草地》精品课件

1.读完后，概括本文主要内容。
本文写的是草地上的蒲公英给我和弟弟 带来的快乐，以及我们意外发现草地变色的 神奇和原因。
2.草地的颜色是怎样变化的？为什么会发
生这样的变化？
草地早上是绿色的，中
午是金色的，傍晚又变成绿
色了。因为蒲公英的金色的
花瓣在中午是打开的，在早
上和傍晚时是合上的。
我的花儿只开在 中午，过时不候！
说明“我”从来没见过早上的草地。
第一次发现：草地是会变颜色的。 起得很早——发现草地并不是金色的，而 是绿色的。
中 午——看见草地是 的。 傍 晚——草地又变绿了。
草地为什么会有这样的变化？ 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合 拢时，金色的花瓣被包住 了，草地就变成绿色的了。
选词填空。 发现 发明
1.科学家仿照青蛙的眼睛（发明 ）了电子蛙眼。 2.我来到草地上，仔细观察，（发现）蒲公英 的花瓣是合拢的。
盛开 开放 3.当蒲公英（盛开 ）的时候，这片草地就变成 金色的了。 4.图书馆经过一段时间的装修，现在又重新 （开放 ）了。
1.教师概括本课学习内容，布置课后学习延伸。 2.学生在教师总结的基础上畅谈本课收获。
金色的草地
蒲英盛耍喊欠 钓而察拢 趣喜
16 金色的草地
仔细观察 发现奥秘
金色的草地太美了，给“我”和弟弟 带来了许多快乐。让我们跟随作者一起去 瞧一瞧这美丽的金草地吧！
朗读课文思考：课文围绕着“金色的草
地”主要讲了哪两件事情？文章是按什么顺
序写的？
事情的发展顺序
一是兄弟俩在草地玩耍。
二是“我”发现草地会变色以及变色的原因。
笔顺：
结构：半包围 部首：走 笔画：15 组词：兴趣 乐趣 有趣 趣味无穷 造句：我们的课外活动丰富多彩，趣
味无穷。
笔顺：
结构：上中下 部首：士 笔画：12 组词：喜爱 喜欢 喜庆 欢天喜地 造句：我喜欢下象棋。
英
多音字
原文示例
（丰盛） ·当蒲公英盛( )开的时候， 盛
（盛饭） 这片草地就变成金色的了。
地玩耍。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：12 组词：喊叫 呼喊 呐喊 哭天喊地 造句：你去喊他一声，我有事找他。
笔顺：
结构：上下 部首：欠 笔画：4 组词：欠缺 欠债 欠妥 打哈欠 造句：你欠我的钱到底什么时候还？
笔顺：
结构：左右 部首：钅 笔画：8 组词：钓鱼 垂钓 钓竿 沽名钓誉 造句：爷爷很喜欢钓鱼。
妈妈为我们准备了丰盛_____的午餐， 十分辛苦，我主动给妈妈盛_____饭。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 认真 ≈ 仔细 ↔ 粗心
认真
试卷答完了，一定要认真检查一 遍。
仔细
试卷答完了，一定要仔细检查一 遍。
粗心
小明太粗心，竟把信上的地址都 写错了。
一起读一读
词语解释
合拢：合到一起。 [造句]他的尖牙外露,咧开 的嘴唇无法合拢。
笔顺：
结构：独体字 部首：而 笔画：6 组词：而且 然而 而已 挺身而出 造句：他不但学习成绩很好，而且还
乐于助人。
笔顺：
结构：上下 部首：宀 笔画：14 组词：观察 察觉 警察 明察秋毫 造句：弟弟正蹲在地上观察蚂蚁搬家
呢！
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：8 组词：靠拢 聚拢 拉拢 合不拢嘴 造句：说到这里，她笑得合不拢嘴。
绒毛：纤细而柔软的短毛。 [造句]一丛稀疏而干枯的头发， 像小鸭的绒毛点缀在头顶上。
盛开：（花）开得很茂盛。 [造句]春天，百花盛开，美 丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 [造句]现在儿童读物很多，但 是有趣的不多。
观察
意思
都有“仔细察看”的意思。
例句
例句
观测
意思
“观察”的目的 在于察看，可用 于具体事物或情 况、问题等抽象 事物。
草地不应该是绿色的吗？为什么作者 说是金色的呢？（用原文作答)
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开 的时候，这片Fra Baidu bibliotek地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟 弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把 蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
3. 能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变 化情况并和同学交流。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
蒲英盛耍喊欠 钓而察拢趣喜
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：蒲草 蒲团 蒲公英 造句：门前的草地上有许多蒲公英。
我们必须学会观 察生活。
他们把观测 的地点设在 南极。
“观测”的目的在 于通过察看来进行 测量，多用于天文、 地理、气象等方面。
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.读完后，概括本文主要内容。 2.草地的颜色是怎样变化的？ 为什么会发生这样的变化？
朗读指导
朗读这篇课文时要想象着“我” 和弟弟玩耍时的欢快的场景，读出 发现草地变色的惊奇感，发现变色 原因的喜悦感，以及对大自然的敬 佩热爱之情。
16 金色的草地
仔细观察 发现奥秘
你们见过其他颜色 的草地同吗学？们老，师你见们过知金道 色草的地草是地什，么是颜不色是的很吗奇？ 怪，草地怎么会是金色 的？一起去看看吧！
1. 认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等 12个字，正确读写“乡下、窗前”等18个词语。
2. 能说出草地的变化情况及变化的原因，体会 “我”观察的细致。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：8 组词：英雄 英俊 英勇 落英缤纷 造句：他的英雄事迹令人感动。
笔顺：
结构：上下 部首：皿 笔画：11 组词：丰盛 盛开 盛况 盛情难却 造句：花坛里盛开着五颜六色的鲜花。
笔顺：
结构：上下 部首：女 笔画：9 组词：玩耍 戏耍 耍赖 偷奸耍滑 造句：下课后，同学们在操场上尽情
天真、活泼、顽皮。
作者写这个情节有何作用？
体现蒲公英给“我们”带来的 无限乐趣。表达了作者对草地、蒲 公英的喜爱之情，同时也为下文 “我”发现草地会变色作铺垫。
自由读课文第3自然段，作者是怎 样发现草地变色的奥秘的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。