室内外手绘效果图技法
【高校环艺】室内外手绘效果图表现教案
教案本课程名称：室内外设计效果图表现技法任课教师：职称：系部：美术与设计学院教研室：环境设计专业班级：级环境设计20 — 20 学年度第学期画直线的技法要领：运笔要放松，一次一条线，切忌分小段往返描绘；过长的线可断开，分段再画；宁可局部小弯，但求整体大直；两头重，中间轻；快速、力量、刚劲、徒手设计感。
（2）曲线（弧线、齿轮线、锯齿线、波浪线、骨牌线）画曲线的技法要领：手腕以及指关节要放松；画凹凸线条时不要停顿、犹豫，确保线条流畅；运笔要放松，一次一条线，切忌分小段往返描绘。
齿轮线：常用于表现植物。
它没有弧线成分，线与线之间都成角的关系，在练习时需要有一定的控制，是线条的轨迹，有机械感，略显坚硬。
练习时不宜求快，要注意力集中，且较为随意。
锯齿线：常用于表现植物轮廓。
速度要快、保持平稳，笔尖基本保持同向运动，手轻微平移。
锯齿微翘，齿尖的朝向不可过于随意，整体上保持统一。
波浪线：要训练眼睛的水平观察能力，要刻意强调线的虚实。
骨牌线：画草皮时使用，多条短线排列组成，长短不一结合，很有秩序感。
在实际表现中，短线间虽然有不规律的平衡关系，但间距尽量保持紧密，整体方向保持统一。
2.3.4 线条的排列与重叠直线条的排列与重叠组合线点圆圈线段的拼接线段的拼接依靠线条的重叠产生的疏密变化能产生多层次的灰色调：直线、曲线、点、斜线的渐变退晕直线、曲线、点、斜线的分格渐变退晕2.3.5 线条的实际运用作业：1.练习各种线条，深刻理解和掌握其绘制技巧和方法；2.利用各种资源搜集整理室内外手绘线稿及效果图图片或纸质资料。
课程名称室内外设计效果图表现技法授课内容3.1透视特点（1）等高物体距离人的视点愈近则感觉愈高，反之则愈低；（2）等距间的物体距离与人的视点愈近则感觉愈疏，反之则愈密；（3）等体量的物体距离人的视点愈近则感觉愈大，反之则愈小；（4）消失点愈低物体则感觉愈高大，反之则愈矮小。
透视的三大要素：近大远小、近明远暗、近实远虚。
《效果图手绘技法》课程标准
《效果图手绘技法》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是环境艺术设计专业核心课程、环境艺术设计专业必修课程。
具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，通过美术基础的基本理论、应用知识的学习，了解手绘效果图的表现技法。
使学生掌握画面的构图、比例、透视、造型、明暗、质感等绘画基本因素，能够运用表现技法绘制建筑效果图，具有一定的画面组织能力，对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要影响。
三、设计思路本课程标准以环艺室内外设计表现技法的学习，使学生通过室内外效果图的绘制能快速、准确地表达设计意图，培养学生的表现能力及审美品味，使其设计意识不断提高。
室内设计手绘效果图表现技法是以教授学生专业表现技法为主的基础必修课程，也是学生们从基础绘面课程向室内设计专业课程过渡的一门重要课程。
当然，在实际案例设计投标与施工中,手绘效果图表现也起着举足轻重的作用，所以，对于室内设计专业教师来说，手绘效果图表现技法的正确教学方法尤为重要，不仅要交给学生如何对将要进行设计的室内空间有明确的认识，还要让学生学会如何更好地运用手绘效果图表现技法进行一系列有效的设计活动。
四、课程培养目标本课程的总体教学目标就在于对学生综合性应用能力的培养。
通过对效果图表现技法的理论、原则、内容、方法的讲解与实际设计案例的剖析；并且引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。
1．专业能力：通过该门课程的学习，使学生能基本认识和把握效果图表现甲方的基本原理和绘制方法。
2．方法能力：通过该门课程的学习，使学生能基本掌握效果图表现技法技巧与处理方法，培养学生的设计思维和设计表达能力，突出的综合设计应用能力与技术运作能力，并达到高级职业技能等级水平证书的要求。
3．社会能力：通过该门课程的学习，培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生良好的职业道德，使学生就业走上设计工作岗位后，能较好地具备承担实际项目的工作能力，与设计团队一起创造高质量的空间环境。
教学课程教案---手绘效果图表现技法及应用
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客厅效果（十三）
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卧室效果表现
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卫生间效果
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室内设计作品范例
序号
重点
时间分配
1
熟悉手绘表现要点
序号
难点
时间分配
1
独立完成室内作品
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、临摹客厅范例
2、临摹卧室案例
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
理论讲解与实际指导相结合
讨论、思考题、作业：
1、练习用灰色系给家居上色，表现立体感
2、临摹范例，注意色彩临摹
3、分步骤进行临摹
4、对一组家具进行手绘写生练习
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
参考资料：
【1】《效果图表现技法》 主编：张跃华 东方出版中心
【2】《装饰效果图表现技法》 主编：王丽颖 中国建筑工业出版社
【3】《效果图表现》主编：钱蔚 上海人民美术出版社
自我分析总结：
1、练习画不同线条，并体会，分析线的特点，A4纸2张
2、练习几何体切挖练习，注意理解结构表现，A4纸2张
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
自我分析总结：
能够详细给每一个学生讲解上色技巧
备注：
手绘效果图表现技法及应用课程教学实施方案
第七章透视原理
课时安排
学时4
授课时间
室内设计手绘技法与快题表现(第2版 修订版)
4.2陈设的质感表现
4.2.1布面的质感表现 4.2.2毛料的质感表现 4.2.3木纹的质感表现 4.2.4玻璃的质感表现
4.3家具陈设的表现
4.3.1单体家具的表现方法 4.3.2绿植的表现方法 4.3.3装饰瓶、灯具及装饰画的表现方法 4.3.4沙发的表现方法 4.3.5单体椅子的表现方法 4.3.6茶几的表现方法 4.3.7单体床的表现方法 4.3.8单体家具表现行业应用案例
6.5公共空间设计线稿表现
6.5.1商业接待空间设计线稿表现方法 6.5.2办公空间设计线稿表现方法 6.5.3展览展示设计线稿表现方法
6.6空间线稿案例正误分析
6.6.1空间线稿案例的分析与总结 6.6.2空间线稿表现的错误案例分析
7.1住宅空间的上色 表现
7.2办公空间的上色 表现
7.3餐饮空间的上色 表现
5.4组合家具的上色表现方法
5.4.1沙发组合的上色表现方法 5.4.2床体组合的上色表现方法 5.4.3桌椅组合的上色表现方法 5.4.4组合家具上色表现行业应用案例
6.1空间线稿概述 6.2空间线稿表现
6.3实际案例临摹
6.4家装设计线稿快 速表现案例
6.5公共空间设 计线稿表现
6.6空间线稿案 例正误分析
7.3餐饮空间的上色表现
7.3.1餐饮空间的上色表现案例一 7.3.2餐饮空间的上色表现案例二
7.4综合商业空间的上色表现
7.4.1休闲空间的上色表现 7.4.2餐饮包房的上色表现 7.4.3酒店大堂的上色表现
7.5家装设计的上色表现
7.5.1客厅设计上色表现方法 7.5.2餐厅设计上色表现方法 7.5.3卧室设计上色表现方法 7.5.4卫浴空间设计上色表现方法
《手绘效果图表现技法》课程标准
《手绘效果图表现技法》课程标准课程代码：建议课时数：112 学分：6适用专业：室内设计专业、环境艺术专业先修课程：设计素描、设计色彩、形态构成后续课程：快题设计、商业空间设计技术、办公空间设计技术、酒店空间设计技术一、前言1 .课程的性质《手绘效果图表现技法》课程是江苏省五年制高职室内设计技术专业与环境艺术设计技术专业的一门专业平台课课程。
其任务是使学生能够运用手绘效果图表现技法的基本理论和表现方法解决实际工作中接单洽谈和方案初步设计、效果图意向的问题,是环境艺术设计专业空间设计思维、空间设计能力、空间设计构思表达培养的必备程序，本课程的教学内容能与装饰企业实际工作需求相结合，与当前空间设计的主流设计风格趋势相结合，通过学习让学生准确把握各种构建空间材质的具体表达方式和基本技法、准确掌握空间设计徒手表现的技法、准确表达空间设计表达的设计思维。
本课程一方面是室内设计技术专业、环境艺术设计专业的专业基础课程，另一方面是室内装饰设计员类岗位技能训练与相关职业资格证考核的训练课程,是高级工考核的一个重要的组成部分，培养学生具有空间设计能力与动手表达设计思维的能力，为其它专业课的学习夯实基础。
本课程的教学内容主体是手绘效果图表现的基本知识、基本方法与基本技能。
本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。
为达到室内装饰设计员应具备的知识做准备。
《手绘效果图表现技法》课程标准以职业教育总体目标为宗旨，主体部分为课程目标和内容标准，同时涉及教学方式和评价方式，力求突出职业教育特点，并充分显示手绘表达在表达设计构思、捕捉瞬间灵感时有着无可比拟的优势，体现学科的时代性、科学性和实践性。
其任务是：2 .设计思路本课程包含基础模块和提升模块，每个模块再细分为项目包，每个项目包设置了若干个典型工作任务，每个典型工作任务均将相关理论知识和实践技法表达有机结合，力求体现“教中做、做中学、学中做三合一”的教学理念；在每个项目实施前，先明确学习目标，再进行教学任务分析，从而引起学生兴趣和注意，在学生发现问题后进行相关理论知识介绍，共同探讨解决问题的方法，结合技能训练达到理论知识的升华和实际操作的能力提高。
室内设计手绘表现技法的概念、特点和分类
科学性 艺术性 说明性
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4 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
室内设计手 绘概念草图
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5 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
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6 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
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7 二、室内设计手绘表现技法的特点
艺术 性强
手绘效果图是一种艺术作品，绘画中所体现的艺术规律也同样适用于手绘效果图中。
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8 二、室内设计手绘表现技法的特点
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室内设计手绘表现技法
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室内设计手绘表现技法的概念、特点和分类
• 室内设计手绘表现技法的基本概念 • 室内设计手绘表现技法的特点 • 手绘表现图的分类
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3 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
室内设计手绘表现技法是指室内设计师在较 短的时间内徒手绘制效果图，从而快捷而直观地 表达设计意图和与他人沟通设计方案。
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14 三、手绘表现图的分类
（二）按表现方式分类 2．精细效果图
精细效果图是在前期设计基本定型之后做的深化性效果图，属于设计后期 的展示部分，可用于和他人沟通及作为汇报资料。
它完整地展示了设计中的 空间结构、灯光材质和装 饰造型，能让客户直观地 看到设计师的设计意图， 方便彼此沟通。
优点
缺点
精细效果图比概念 草图需要更多的绘 制时间，它是概念 草图的延续和深化。
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15 三、手绘表现图的分类
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16 三、手绘表现图的分类
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室内设计手绘表现技法
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表现 灵活 方便
手绘效果图不受时间、空间的影响，只需要一支笔和一张纸就可以随时随地进行创作，既可
手绘效果图教学大纲
《手绘效果图表现技法》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：课程名称：《手绘效果图表现技法》二、学时及学分总学时数：32 ，其中讲授学时：16 ，实践（实验、实训）学时：16 。
学分：2三、适用专业及开设学期适用专业：建筑学（本科）开设学期：第3学期四、课程性质、目标和任务《手绘效果图表现技法》是设计师用来表达设计意图的方法，它既是一种语言，又是设计的组成部分，学习手绘效果图，能提高设计方案的速度和增强表达设计的能力。
本课程是在建筑美术课程的基础上开设的一门专业课。
它的目的是教授室外和室内建筑设计效果图的各种表现技法，并通过教学活动，进一步提高学生的建筑艺术审美能力、创意思维能力和独立工作能力。
课程任务是通过本课程的学习，让学生掌握表达设计的能力，掌握效果的的画法。
五、教学内容和基本要求在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展，培养学生谦虚、好学的能力，培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，培养学生良好的职业道德，培养学生具有良好的自学能力。
提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审美能力，熟练掌握效果图的各种表现技法，能够灵活应对一些突发情况（如客户临时改变方案和要求），能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果图，通过“理论—实训—设计”教学模式的实施，掌握效果图制作整个流程。
六、课程教学内容第一部分手绘技法和意义（2学时）（一）本章教学目的和要求手绘效果图介绍：掌握建筑画艺术表现的重要意义，建筑画的特性和作用，理解建筑画的分类和特点。
（二）教学内容工具的了解和使用1．了解手绘效果图的特点及其在设计工作中的实用价值。
2．手绘效果图常用工具的了解以及使用方法的介绍（三）重点与难点重点：铅笔线条训练难点：钢笔线条练习，靠尺、底纹笔的应用，针管笔应用的练习作业要求：第二部分勾线练习（2学时）（一）本章教学目的和要求铅笔线条练习，把握和熟悉手绘基础。
《室内设计手绘表现技法》课程标准
《室内设计手绘表现技法》课程标准课程负责人：学校：一、课程信息表1 课程信息表课程名称室内设计手绘表现技法课程代码020106前导课程素描、室内设计制图后续课程室内装饰设计、模型设计与制作、室内陈设设计、专题设计总学时96课程类型理论课是□实践课是□学分６理论+实践是R理实一体化是□适用专业建筑室内设计类专业二、课程性质1.概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容本课程是国家级高职建筑室内设计专业的一门专业核心课程，本课程普及手绘设计知识和方法，通过可视的影像用手绘的表现形式来传达设计思维。
课程内容主要阐述手绘基础原理、线稿结构搭建、空间技法表达和手绘方案设计等。
帮助学生认知室内手绘文化，感受手绘魅力，传承传统手绘技艺，遵循装饰设计规范，提升职业素养与文化修养，形成室内设计的专业核心能力，并促进学生方法能力、社会能力的养成，为学生从事相应的岗位工作奠定良好的基础，循序渐进的培养学生综合职业素养。
2.课程功能定位本课程作为专业核心课，突出的功能在于提升从业者的职业素养与人文修养，对学生职业素质养成起重要支撑、促进作用，因此并有明确的对接工作岗位。
表2 课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力职业技能知识1.能运用手绘知识内容完成相关设计方案设计，表现手法灵活多样；2.具有很好的手绘表达能力，可参与项目设计层面的各项事务；3.能够正确理解、把握设计师设计思路的能力。
职业道德素养1.具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；2.牢固树立人与自然和谐发展的生态理念；3.具备一定的人文、科学素养，形成良好的生活态度，具有健康的身体和良好的心理素质；4.具备艰苦朴素、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神；5.具有良好的人际交往能力、团队合作精神；6.具有严谨、踏实的工作作风。
传承文化精髓1.能提升室内设计学习兴趣，主动传承手绘文化2.能主动传承并弘扬中国优秀传统文化，树立文化自信遵循行业规范1.能主动遵循室内装饰职业道德及室内设计法规规范2.能主动提升职业道德、职业意识、职业习惯、职业技能三、课程目标与内容1.课程总目标本课程旨在传承中华优秀传统文化，树立文化自信，依据“课前初学初探、课中提升突破，课后创客创业”的项目设计思路进行课程教学。
建筑室内外手绘表现课件：办公空间手绘效果图表现技法
办公空间手绘效果图表现技法
4.讨论会型 用两张长桌并列成长方形讨论的形式，一般有方形、圆形和椭圆形几种，多用于讨论会，也可用于会等。桌上一般要求 有台布，椅子与台布的颜色接近。 会议室手绘表现效果图如图2-19～图2-28所示。
办公空间手绘效果图表现技法
办公空间手绘效果图表现技法
办公空间手绘效果图表现技法
办公空间手绘效果图表现技法
第一节 经理办公室设计
办公空间手绘效果图表现技法
作为经理级工作人员，对外要收集本行业的各类信息，商谈事务，搞好与外界和各级主管部门的联系；对内要及时掌握 本部门各项工作进程和员工的情况，下达各项任务，及时处理好各项文档，完成各项管理工作。经理办公室实 质上是本部门 的信息收集、分析处理中心，这一中心必须具有高速通信设备和高性能的自动化办公设备。
办公空间手绘效果图表现技法
二、会议室的功能布局 会议室的布置以简洁、实用、美观为主，会议布置的中心是会议桌，其形状为方形、圆形、矩形、半圆形、三角形、梯 形、菱形、六角形、八角形、L 形、U形和S形等。会议室家具布置时应考虑必要的活动空间和交往通行尺度。布置时，应有主、 次之分，可以采用企业标准色装修墙面，或在里面悬挂企业旗帜，或在讲台、会议桌上摆放企业标志(物)，以突出本企业特点。 1.教室型 这种布置与学校教室一样，椅子前面有桌子，方便与会者作记录。桌与桌之间前后距离要大些，要给与会者留有座位空 间。这种布置也要求中间留有走道，每一排的长度取决于会议室的大小及出席会议的人数。 2.主席台U形 很多小型的会议倾向于面对面的布置和安排，“U ”形是较常见的，即将与会者的桌子与主席台桌子垂直相连在两旁。如 果只有外侧能安排座位，桌子的宽度可以窄些；如果两旁能安排座位，就应考虑提供更大的空间来呈放材料。 3.主席台方框形和圆形 将主席台与与会者桌子连接在一起，形成方形或圆形，中间留有空隙，椅子只安排在桌子外侧。这种布置通常用于格较 高、与会者身份都重要的国际会议及讨论会等形式。这种会议人数一般不会很多，而且会议不具有谈判性质。
浅析手绘室内效果图表现技法的教学实践
李 雪 燕 （ 山西 省好艺中 等专业学 校
摘要 ： 手 绘 是 设计 交 流 的 一种 表 现 手段 ， 手 绘 表 现 技 法作 为 室 内 例、 透视 关系、 色彩 关 系的把握 到室 内配饰 的搭配都 能充 分 设计 专 业 的核 心课 程 之一 ，是 今 后 从 事 本 专 业 工 作 的 必 备 的 技 能 之 的运用所学 的技法表达 出 自己的思维活动意识。 手 绘表 现技 法课 程 的 主要 教 学 任 务 是 让 学 生 系 统 地 掌 握 多 种 手 手绘表 现技法是 室内设计 中 的一 种表现 形式 ，除 了运 绘表现 的方法， 并 通 过 手 绘 效 果 图表 现其 设计 理 念 及 设 计 方 案 ， 它 的
关键词 ： 室 内 设计
手 绘表 现技 法
培养
能力
的手绘技法， 具体如下 ： ①在教学中， 要鼓励学生大胆探索
随着 室 内设 计行 业 不 断发展 ， 室 内设计 手 绘表 现 日益 新的 方法 ，创造新 的思路 ，提 高学生 的构思 能力和表 现 能 使学生具 有一定 的想 象能力 。② 在 教学 中 ， 要培养 学生 受 到 设计 师 的重视 和 青 睐 ， 室 内设计 手 绘 的重 要性 早 巳被 力 ， 的创 新思维 能力 、 审美 能力 和表 现能力 ， 通过学 生 的练 习和 众 多 的设计 师所 深知 ， 它也 是各 大专 院校 环 境 艺术 设计 专 业 必 修 的基 本 课 程 。 手 绘 对于 室 内设计 师 是 必不 可 少 的 作业 可 以看出学生 的审 美能力 、创 新思 维能力 和表现 能力 ⑧ 在 教学 中融入 透视 学原理 ， 解决 学生对 ‘ 视觉 语言 ’ ， 手 绘 主 要培 养 室 内 设计 师对 室 内 、 室 外 空 间 有 了一定 的提高。 透视 的概 念 、 平行 透视 、 成 角透 视 ） 、 室 内效 果 图 的设计 能力 。 熟 练应 用环 境 艺术 设计 表 现形 式 ， 通过 对 透 室 内透视 （ 的速 写技法 （ 铅 笔 ） 、 钢笔 技法（ 针管 笔 ） 的运 用。 ④ 在 教学 中 视 比例 、 材质、 气 氛、 色彩 心理 、 空间尺 度 等 因素 的融 合 ， 使 彩色铅 笔 ）技 法 的色彩表 现来 激发学生 的兴 设计 师完成从 ‘ 意’ 到‘ 图’ 的设计 构思 与设计 时间 的升华 。 运 用马克笔 （
《室内手绘效果图》课程标准
《室内手绘效果图》课程标准一、适用对象全日制中等职业学校艺术设计专业二年级学生二、适用专业全日制中等职业学校艺术设计与制作专业三、课程性质本课程是艺术设计与制作专业空间设计方向的专业方向课课程。
本课程是依据艺术设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位的能力要求而设置的，对本专业所面向的室内设计师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《美术基础》《CAD绘图》，后续课程有《毕业设计》。
四、课程目标（一）总体目标通过学习该课程，使学生认识室内手绘在空间设计中的重要意义及地位，掌握和理解室内设计手绘的基本概念、主要理论、基本要求和基本原则，掌握不同空间的表现方法,能够通过手绘的方式，将设计效果表达出来。
通过本课程的学习，使学生能够达到基本的室内设计手绘构思和制作的初、中级水平。
（二）知识目标提升学生分析、制作各类不同的设计手绘效果图及能设计常见的效果图的能力，掌握室内设计手绘图的审美、创意。
（≡）技能目标学生能熟练掌握手绘表现的技法，能灵活运用彩色铅笔、马克笔进行各种室内外空间的表现；能较好的掌握手绘效果图、设计制图、家具设计的绘制方法；（四）素质养成目标通过分组完成项目任务，培养学生爱岗敬业、团队合作的能力，锻炼学生的社会交往能力和人际沟通能力；通过以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力，培养学生的职业素养。
（五）证书目标室内设计职业技能等级证书（初级）五、参考学时与学分（一）学时：总学时72,计划18周，周学时4（二）学分：4学分六、设计思路依据对室内设计相关行业企业的调研，参照室内设计职业技能等级证书的职业技能鉴定规范，建筑室内装饰装修制图标准和房屋建筑室内装饰装修制图标准，兼顾室内设计企业岗位就业群需要；通过制定室内设计岗位的典型工作任务，以职业能力培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实践学时，对接工作岗位相应内容，提高学生的室内手绘实践能力。
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透视
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室内设计中常用的表现手法就是手绘，讲究快而表现力强，要能让人对图纸
上的空间一目了然，通常有两种空间表现形式，即为一点透视和两点透视。
-- 透视 -10
一点透视
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--一点透视 -12
--一点透视 -13
--一点透视 -14
--一点透视 -15
--一点透视 -16
--景观手绘效果图 -28
作品赏析
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46Βιβλιοθήκη 474849
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室内外手绘效果图技法
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概述
步骤
学习目的
透视
景观手绘效果图
一点透视
两点透视
作品赏析
结束
2
概述
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建筑装饰手绘效果图(也称建筑绘画或建筑装饰绘画)是一种绘画艺术
创作。经过多年的创作与发展，今天，这个主题的创作已呈现出多种风格、技巧和流 派。有强调空间关系的写实主义绘画派，有强调色彩与线面关系的装饰画派，还有强 调速写效果，笔法简练含蓄的快速绘画派。此外，有钢笔线条画、针笔淡彩画、彩色 铅笔画、马克笔画、水彩水粉画以及电脑手绘画。其画风有细腻有粗犷，有具象有简 括，种类繁多，效果各异，各有特色。
两点透视
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--两点透视 -18
--两点透视 -19
--两点透视 -20
--两点透视 -21
马克笔效果图教程
景观手绘效果图
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在景观表现图中，马克笔常常与彩铅配合着使用，能绘出更和谐的效果。 在上色的过程中，主要考虑到一些步骤顺序和颜色的深浅协调。
--景观手绘效果图 -23
1.先用马克笔画打底
5
学习目的：理解建筑及造型专业快图表现基本做画方法，能够
独立完成各种快图表现命题。
-- 学习目的 -6
1，大量临摹高手的作品 2，仿效高手的阶段 3，尝试自我的创作
-- 方法 --
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一，绘画创作，要先构思立意
二，要解决好构思、构图、透视、比例、色彩和绘画技巧，材质表现等问题。 三，创作就要随时根据画面情况和效果进行调整。
-- 概 述 -4
-- 概 述 --
建筑装饰画虽然也是一种 商业绘画，是工程图的一个组 成部分，但其具有独特的艺术 感染力。这种感染力，既是艺 术的，也是技术的结构、造型、 功能、材料。我们进行建筑装 饰绘画创作，就是要通过艺术 的表达形式和技法去表现技术 的美、技术的力量、人类的智 慧。
丰富的艺术形式和准确、 复杂、合理的工程技术性形成 了建筑装饰绘画独有的魅力。
--景观手绘效果图 -24
2、用马克笔和彩铅继续慢慢的把细节描绘出来
--景观手绘效果图 -25
3、进一步刻画水面周围景物
--景观手绘效果图 -26
4、用圆规测定倒影，并绘制出来。注意：倒影要比实物颜色要深 。
--景观手绘效果图 -27
5、最后修饰。用彩铅调整天空颜色，用灰马克笔暗化部分色调。作品完成！