《船儿漂漂》教学设计
岭南版美术二年级上册《19. 船儿漂漂》教学设计1
岭南版美术二年级上册《19. 船儿漂漂》教学设计1一. 教材分析《19. 船儿漂漂》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习绘画各种船的造型，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种船的图片，让学生参考和临摹，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的船只形象。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但是他们的观察力和创造力还需要进一步的培养。
此外，学生对船只的了解可能有限，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解船只的基本造型和特点，提高学生的观察力。
2.培养学生通过绘画表达自己的想法和情感，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握船只的基本造型和绘画方法。
2.难点：培养学生创造性地绘画出独特的船只形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察船只的图片，了解船只的造型和特点。
2.示范法：教师示范绘画船只的方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：让学生通过临摹和创作，提高绘画能力。
4.小组合作法：让学生在小组内共同完成船只绘画作品，培养团队意识。
六. 教学准备1.教师准备船只的图片和绘画材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示船只的图片，引导学生观察船只的造型和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范绘画船只的方法，边示范边讲解绘画技巧，让学生了解船只的绘画步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，尝试绘画船只。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生再次绘画船只，巩固所学的绘画方法。
教师继续巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的船只形象。
学生互相欣赏作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调船只的造型和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试绘画生活中见到的船只，提高观察力和绘画能力。
19. 船儿漂漂(教学设计)岭南版美术二年级上册
19. 船儿漂漂（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解船的基本结构，学会用简单的几何图形概括出船的形状，并运用自己喜欢的颜色装饰小船。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、概括能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱大自然的心态。
二、教学内容1. 船的基本结构及造型特点2. 船的绘画方法与步骤3. 船的装饰与色彩搭配三、教学重点与难点1. 教学重点：运用几何图形概括出船的形状，并运用自己喜欢的颜色装饰小船。
2. 教学难点：船的造型及装饰方法的创新。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT课件、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察现实生活中的船，了解船的基本结构及造型特点。
（2）展示各种类型的船的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 学习船的绘画方法与步骤（1）教师示范，讲解船的绘画方法与步骤。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
3. 学生实践（1）学生运用学到的绘画方法，独立完成一幅船的作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 船的基本结构及造型特点2. 船的绘画方法与步骤3. 船的装饰与色彩搭配七、作业设计1. 课后收集更多关于船的图片，了解不同类型的船的特点。
2. 以“我心中的船”为主题，创作一幅船的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生对船的基本结构及造型特点的掌握程度如何。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否积极互动。
3. 教学方法是否恰当，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 作业设计是否合理，是否能够激发学生的创新意识。
5. 针对学生的表现，如何调整教学策略，以提高教学效果。
第 19 课 船儿漂漂 (教学设计)2023-2024学年美术二年级上册- 岭南版
第 19 课船儿漂漂（教学设计）2023-2024学年美术二年级上册岭南版一、教学目标1. 知识与技能：了解船的基本结构，掌握船的绘画方法，能够运用线条和色彩表现船儿漂漂的画面。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强对生活的热爱。
二、教学内容1. 船的基本结构：船身、船帆、船桨等。
2. 船的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 船儿漂漂的画面表现：平静的水面、飘动的船帆、活泼的鱼儿等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握船的绘画方法，表现船儿漂漂的画面。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现船儿漂漂的动态和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示船的图片，引导学生关注船的特点，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：介绍船的基本结构，讲解船的绘画方法，引导学生观察船儿漂漂的画面。
3. 示范与讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成船儿漂漂的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第 19 课船儿漂漂2. 内容：船的基本结构、绘画方法、画面表现等。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅船儿漂漂的绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的船，尝试用绘画表现其特点。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法是否有效，是否需要调整。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解教学效果，不断优化教学方案。
本节课通过引导学生观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力，使学生在掌握绘画技巧的同时，提高审美情趣，增强对生活的热爱。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的需求，以学生为中心，提高教学质量。
二年级上美术教学设计-船儿漂漂-岭南版
二年级上美术教学设计-船儿漂漂-岭南版一、教学目标1. 让学生了解船儿漂漂的基本特征，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习船儿漂漂的制作方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，关注环境保护的意识。
二、教学内容1. 船儿漂漂的基本特征：形状、颜色、结构等。
2. 船儿漂漂的制作方法：剪纸、折纸、粘贴等。
3. 船儿漂漂的创意设计：如何使作品更具个性和创意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握船儿漂漂的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，使作品更具个性和特色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示船儿漂漂的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解船儿漂漂的基本特征，引导学生观察和思考。
3. 制作方法讲解：演示船儿漂漂的制作方法，让学生了解制作过程。
4. 动手操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 二年级上美术教学设计-船儿漂漂-岭南版2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等板书内容。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的船儿漂漂作品。
2. 结合自己的生活经验，为船儿漂漂添加创意元素。
八、课后反思1. 学生对船儿漂漂的制作方法和创意设计掌握情况。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
总结：本节课通过教授船儿漂漂的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，注重引导学生观察、思考和创意设计，使学生在愉快的氛围中学习美术。
课后反思有助于教师发现教学中的不足，为今后的教学提供改进方向。
二年级上册美术教学设计-船儿漂漂1-岭南版
二年级上册美术教学设计-船儿漂漂1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构，掌握船的画法。
2. 培养学生观察力、创造力和审美能力。
3. 增加学生对海洋文化的了解，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容1. 船的基本结构及其特点2. 船的画法3. 色彩搭配与表现技巧4. 海洋文化知识三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握船的画法，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
2. 教学难点：船的结构与画法，色彩搭配与表现技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋文化，激发学生对船的兴趣。
2. 新课内容：介绍船的基本结构及其特点，讲解船的画法，示范绘画过程。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅船的画作。
4. 评价与指导：教师对学生作品进行评价，针对存在的问题进行指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 船的基本结构及其特点2. 船的画法3. 色彩搭配与表现技巧4. 海洋文化知识七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的船，要求结构准确，色彩搭配和谐。
2. �搜索关于海洋文化的知识，与同学分享。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了船的画法。
2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和创造力。
3. 学生作品存在的问题及改进措施。
4. 对后续课程的预设与调整。
总结：本节课通过学习船的基本结构、画法及色彩搭配，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
同时，增加了学生对海洋文化的了解，激发了学生对大自然的热爱。
在教学过程中，教师应注重示范与指导，关注学生的个体差异，提高学生的绘画水平。
后续课程可根据学生实际情况进行调整，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是课堂教学的核心环节，直接关系到学生对知识技能的掌握程度，因此在教学设计中，教学过程的设计至关重要。
第 19 课 船儿漂漂 (教案)2023-2024学年美术二年级上册- 岭南版
第 19 课船儿漂漂（教案）2023-2024学年美术二年级上册- 岭南版教学目标：1. 让学生了解船的基本结构，知道船的组成部分。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过观察船的图片，能够用简单的线条和形状描绘出船的轮廓。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够用各种颜色和图案装饰自己的船。
教学重点：1. 船的基本结构2. 观察能力和动手能力3. 创造力和想象力教学难点：1. 如何用简单的线条和形状描绘出船的轮廓2. 如何用各种颜色和图案装饰船教学准备：1. 教师准备船的图片和模型，以便展示给学生。
2. 学生准备画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示船的图片，引导学生观察船的形状和结构，让学生对船有一个直观的认识。
2. 教师简单介绍船的基本结构，如船身、船帆、船桨等。
二、观察与讨论（5分钟）1. 教师引导学生观察船的图片，让学生注意船的形状和细节。
2. 学生之间进行讨论，分享自己对船的观察和理解。
三、绘画实践（10分钟）1. 教师示范如何用简单的线条和形状描绘出船的轮廓，学生跟随教师一起绘画。
2. 学生自己动手绘画，教师个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
四、装饰与创作（10分钟）1. 教师示范如何用各种颜色和图案装饰船，如用蓝色涂船身，用红色画船帆等。
2. 学生自己动手装饰自己的船，教师个别指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生回顾船的基本结构和绘画技巧。
2. 学生进行自我反思，思考自己在绘画过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。
教学延伸：1. 让学生回家后，观察身边的船，如小船、游艇等，用绘画的形式记录下来，与同学分享。
2. 邀请家长参与，让学生与家长一起制作一个简单的船模型，增强学生的动手能力。
二年级上册美术教学设计-5.19 船儿漂漂丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.19 船儿漂漂丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解船的基本结构，学会用简单的几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的造型表现能力和色彩搭配能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识，提高学生合作交流的能力。
二、教学内容1. 介绍船的基本结构，引导学生观察不同类型的船，了解船的功能和特点。
2. 教授学生用简单的几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
3. 引导学生关注船与大自然的关系，培养学生环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 教学难点：如何引导学生观察船的结构，抓住特点，用简洁的几何图形表现船的形状。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同类型的船的图片，引导学生观察并说出船的特点和功能。
2. 新课：讲解船的基本结构，教授学生用几何图形概括出船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
3. 练习：学生根据所学内容，自主创作一幅船的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调船与大自然的关系，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 板书船儿漂漂2. 板书内容：（1）船的基本结构（2）几何图形概括船的形状（3）丰富色彩装饰（4）船与大自然的关系七、作业设计1. 课后自主创作一幅关于船的画作，要求运用几何图形概括船的形状，并运用丰富的色彩进行装饰。
2. 家长协助孩子观察身边的船，了解船的功能和特点，提高孩子的观察力。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动学生的积极性，让学生主动参与课堂。
2. 教师在教学中是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导。
二年级美术上册《船儿漂漂》教案、教学设计
教学结束时，组织学生进行作品展示和评价。学生通过欣赏他人的作品，借鉴优点，提高自己的绘画水平。同时，教师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足，并提出改进意见。
6.课后拓展，巩固提高：
教师布置课后作业，要求学生结合生活实际，观察并描绘身边的船只。此外，鼓励学生在课后进行船只绘画的深入研究，如查阅资料、向家长请教等，以巩固所学知识，提高绘画水平。
在本章节《船儿漂漂》的学习中，学生对于船只的认识可能局限于生活经验，对于船只的种类和特点了解有限。因此，教师在教学过程中应充分调动学生的生活经验，引导他们观察、思考和创作。此外，学生在绘画过程中可能会遇到表现船只动态和静态画面的问题，需要教师耐心指导，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使每个学生都能在原有基础上得到提高，从而增强他们对美术学科的兴趣和自信心。
3.鼓励学生发挥想象，创作出独特的船只作品，培养他们的创造力和表达能力。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们在交流中相互学习，提高审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养对美术的热爱，激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与绘画活动。
2.培养学生的耐心、细心和自信心，让他们在绘画过程中克服困难，不断提高自己。
二年级美术上册《船儿漂漂》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《船儿漂漂》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解不同类型的船只及其特点，如渔船、货船、帆船等，并能够识别它们的外观特征和功能。
2.学习使用各种绘画材料，如彩色铅笔、水彩、蜡笔等，运用线条、形状和色彩表现船只的动态和静态画面。
小学 二年级 美术《船儿飘飘》 教学设计
4、填一填：船的基本结构。(船体、船舱、船帆)
教师讲解各局部作用。
5、想一想：船为什么能浮起来？
浮力
二、制作阶段。
1、归类游戏：把图片中看到的日常用品中能在水中浮出的物品挑出来。
2、发现更多生活中能浮的用品
3、老师讲解“变废为船”的塑料小瓶漂浮船的制作方法。
制作微课示范。
4、学生设计一只中国风小船，运用中国纹样装饰、有趣、废物妙用的船。
做一做：做一只能“浮”在水面上的中国风小船。、
4、教师强调考前须知：颜色、制作要点等等。
四、评价与展示。
1、学生把制作完成的小船放入水盆试验漂浮。
2、填写学习卡回顾本节课的要点
五、拓展
1、还有什么船呢？教师拓展讲解、
2、在生活中发现船。
教材分析
重 点
1、船的类型与船的组成；2、利用废弃物设计制作小船。
难
占
ห้องสมุดไป่ตู้八、、
1、综合材料的创意变化；2、巧用废弃物制作能漂浮的中国风小船。
课前准备
教 具
教师准备有关资料的图片、示范作品和彩色卡纸、剪刀、胶、画笔等。
学具
学生准备彩色卡纸、纸、剪刀、胶、一次纸盘、塑料瓶、吸管、等。
课 件
多媒体课件、音频、视频、微课示范
板书设计
作业设计
1、用废弃物设计制作对称、能浮、能前进的小船。
教学过程
一、引入阶段：
听一听，两种声音。
海的声音，汽船的声音。
想一想：船有什么样的？
教师播放视频引导。
船是怎么被创造的？
教师讲解，并总结船的开展。
二、开展阶段
1、说一说：中国古代的船是什么样的呢？
南版小学二年级美术上册 《船儿漂漂》 教案
岭南版美术二年级上19船儿漂漂教学设计课时：一课时
课类：综合.探索
教学用具：船模或纸船、图片、废旧材料、等
学生用具：剪刀、彩色画笔、矿泉水瓶或泡沫块、卡纸等
展示评价 2.小船材料运用是否精美巧妙
3.小船装饰是否特别、色彩是否鲜明
4.小船能否漂浮前进
5.设计小船是否具有环保意识
肯定学生的能力和创意，让学生为自己的设计能力
充满自信成功的喜悦乐趣评价作品，培养审美素养
课堂小结对设计步骤进一
步总结归纳
课后延伸通过课外书或者网络找一找，还有什么方法和材料
制作不同的小船培养学生科技素养和素材搜索能力。
小班船儿漂漂科学教案及反思
小班船儿漂漂科学教案及反思教案名称：小班船儿漂漂科学教案教学目标：1. 了解物体沉浮的原理；2. 观察和描述物体在水中的浮力与重力之间的关系；3. 探索改变物体的形状和重量对其在水中的浮力和沉没性质的影响。
教学准备：1. 水槽、塑料容器；2. 不同形状和重量的物体（例如小木块、小石块、塑料玩具等）；3. 足够的水。
教学过程：1. 引入：通过观察一些不同形状的物体在水中浮沉的现象，引发学生对物体沉浮的思考。
2. 实验1：“同样形状的物体是否都能在水中浮起？”- 将两个相同形状但不同重量的小木块放入水槽中，观察它们在水中的浮沉情况。
- 引导学生进行观察和描述，引发他们对浮力和物体重力之间关系的思考。
- 结论：相同形状的物体，较轻的物体在水中更容易浮起。
3. 实验2：“不同形状的物体是否都能在水中浮起？”- 按照以上步骤，选择不同形状的物体进行观察和实验。
- 引导学生观察和描述不同形状物体在水中的浮沉情况。
- 结论：不同形状的物体在水中的浮力和重力关系不同，有的能浮起，有的则沉没。
4. 整理总结：引导学生总结以上实验，归纳物体在水中的浮力与重力之间的关系。
教学反思：本次课程旨在让学生通过观察和实验，了解物体在水中的浮力与重力之间的关系，并探索改变物体的形状和重量对其浮力和沉没性质的影响。
通过实验，学生能够发现相同形状但不同重量的物体，在水中浮沉情况不同；同时，不同形状的物体也会对其在水中的浮力和沉没性质产生影响。
在教学过程中，我在引入环节通过给学生观察一些物体在水中浮沉的现象，引发了学生的思考，激发了他们对物体沉浮的兴趣。
在实验环节，我选择了不同形状和重量的物体，让学生通过观察和实验，细致地观察和描述物体在水中的浮沉情况，培养了学生的观察能力和描述能力。
在教学结束后，我进行了整理总结，引导学生总结了物体在水中的浮力与重力之间的关系。
这样能够帮助学生巩固所学内容，同时也培养了学生的总结和归纳能力。
然而，在教学过程中，我可能没有充分激发学生的学习兴趣，需要更多的情境设计和实践操作，使学生在实际操作中体验物体在水中的浮力和沉浸。
船儿漂漂科学教案
船儿漂漂科学教案船儿漂漂科学教案一、教学目标1. 知识目标：了解物体浮沉的原理，掌握浮力的概念和计算方法。
2. 技能目标：通过实验观察和实际操作，培养学生的观察和实验设计能力。
3. 情感目标：培养学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解浮力的概念和原理，并能进行简单计算。
2. 教学难点：引导学生进行实验观察，培养他们的实验设计和分析能力。
三、教学准备1. 实验材料：水槽、塑料容器、各种大小不同的物体（如石头、木块、塑料球等）。
2. 实验器材：测量尺、天平、弹簧秤等。
3. 教具与辅助工具：PPT课件、黑板、粉笔等。
四、教学过程Step 1 导入新知1. 利用PPT展示一张船在水上漂浮的图片，引导学生思考为什么船能够漂浮在水上。
2. 引导学生回顾“浮力”的概念，提问：“什么是浮力？它是如何产生的？”3. 引导学生探究浮力的原理，让他们自由讨论并记录自己的观点。
Step 2 实验观察1. 将水槽放在实验台上，加入适量的水。
2. 让学生分组进行实验，每组选择一个塑料容器，用不同大小的物体放入容器中，观察物体在水中的浮沉情况，并记录下来。
3. 让学生讨论并总结实验结果，找出物体浮沉的规律。
Step 3 知识讲解1. 利用PPT展示浮力的公式和计算方法，并通过实例进行讲解。
2. 引导学生理解浮力与物体重力之间的关系，培养他们运用公式计算浮力和物体重力的能力。
Step 4 实验设计1. 分组让学生进行实验设计。
要求他们设计一个实验来验证浮力与物体重量、形状、密度之间的关系，并提醒他们合理使用实验材料和器材。
2. 指导学生撰写实验方案，并提供必要的指导和帮助。
Step 5 实验操作1. 学生按照实验方案进行实验操作，记录实验数据。
2. 引导学生进行数据分析和总结，让他们发现浮力与物体重量、形状、密度之间的关系。
Step 6 拓展延伸1. 让学生思考并回答问题：“船为什么能够载重？”2. 引导学生讨论船的设计原理，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
幼儿园小班科学教案船儿飘飘
幼儿园小班科学教案船儿飘飘一、教学目标：1. 通过观察和实践，让幼儿了解船的浮力原理。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 船的浮力原理。
2. 制作纸船并测试浮力。
三、教学准备：1. 教具：盆、水、纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2. 环境准备：布置教室环境，确保教学材料摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过引入问题激发幼儿的兴趣：“小朋友们，你们见过船吗？你们知道为什么船能漂浮在水上吗？”引导幼儿回答，鼓励他们提出自己的猜想和想法。
2. 概念讲解（10分钟）教师向幼儿简单解释船的浮力原理：“船可以漂浮在水上是因为它的体积比较大，使得船的密度比水的密度小。
这样船就会被水推起来，就像我们在水中浮起来一样。
”通过简单的语言和生动的比喻，让幼儿理解船的浮力原理。
3. 实践操作（30分钟）教师示范制作纸船，并邀请幼儿亲自动手制作。
步骤：1) 给每个幼儿发放一张纸，并告诉他们将纸折叠成船的形状。
2) 幼儿按照示范，用剪刀剪出一个小船窗，并用彩色笔装饰船的外观。
3) 用胶水将纸船的边缘粘合起来，确保船的形状牢固。
4. 小组实验（30分钟）将盆中加满水，让幼儿将自己制作的纸船放入水中观察结果。
教师组织幼儿分成几个小组，每个小组都进行实验。
观察纸船在水中的漂浮情况，并让幼儿描述自己观察到的现象。
5. 总结（10分钟）教师引导幼儿讨论实验结果，并帮助他们总结船的浮力原理：“我们观察到纸船能够漂浮在水面上，这是因为纸船的体积比较大，使得它的密度比水小，所以被水的浮力推起来。
”鼓励幼儿多提问、多思考，进一步加深他们对于船的浮力原理的理解。
五、教学延伸：1. 给幼儿展示一些不同形状和大小的船模型，并让他们用自己的话描述这些船在水中的浮力情况。
2. 鼓励幼儿在家中进行船的制作和浮力观察实验，与家人一起分享实验结果。
3. 组织幼儿参观附近的湖泊或池塘，让他们亲身感受船在水上的漂浮情况。
岭南版小学美术二年级上册第19课《船儿漂漂》教学设计
岭南版小学美术二年级上册第19课《船儿漂漂》教学设计一、教材分析《船儿漂漂》是岭南版小学美术二年级上册的课程内容。
本课以船为主题，引导学生观察、认识不同种类的船，了解船的基本结构和功能，感受船的造型美和色彩美。
通过绘画、手工等形式，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
教材中展示了各种不同类型的船，如帆船、轮船、渔船等，让学生对船的外形有直观的认识。
同时，教材还通过图片和文字介绍了船的用途和历史，丰富了学生的知识储备。
在教学过程中，可以引导学生欣赏不同风格的船的绘画作品，激发学生的创作灵感。
二、教学目标1.知识与技能目标认识不同种类的船，了解船的基本结构和功能。
掌握用绘画、手工等形式表现船的方法。
培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解船的特点和表现方法。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和团队精神。
通过展示和评价活动，提高学生的审美能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
让学生感受船的美丽和神奇，培养学生的审美情趣和对生活的热爱。
通过了解船的历史和文化，培养学生的民族自豪感和文化认同感。
三、教学重点1.认识不同种类的船，掌握船的基本结构和功能。
2.用绘画、手工等形式表现船的造型和色彩。
四、教学难点1.如何引导学生发挥想象力，创造出独特的船的造型。
2.如何处理画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。
五、教学准备1.教师准备多媒体课件，包括各种船的图片、视频、绘画作品等。
绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
实物模型，如帆船模型、轮船模型等。
2.学生准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、画纸等。
六、教学策略1.直观教学法通过展示各种船的图片、视频和实物模型，让学生直观地认识船的外形、结构和功能。
2.启发式教学法提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的想象力和创造力。
第 19 课 船儿漂漂 (教学设计)2022-2023学年美术二年级上册- 岭南版
第 19 课船儿漂漂（教学设计）一、教学目标1.了解中国传统画的特点；2.能够描述中国传统画的风格；3.能够进行简单的中国画线描练习；4.熟悉中国画中的“淡墨山水”；5.能够画出简单的中国画山水。
二、教学重点1.了解中国画的特点；2.学习中国画的线描基础；3.熟悉中国画中“淡墨山水”画法。
三、教学准备1.“淡墨山水”范例图；2.白纸、毛笔、墨汁。
四、教学过程1. 导入新知识1.展示“船儿漂漂”画作，并引导学生对画作进行观察和思考，并提问：“这幅画采用的绘画风格是什么？这幅画的线条表现出什么特点？”；2.引导学生回忆第十七课所学习的内容，了解中国画基础知识。
2. 基础练习1.老师向学生介绍如何使用毛笔，提醒学生在操作时需要注意的事项；2.老师向学生展示绘画线条的基本种类，引导学生进行练习。
3. “淡墨山水”讲解1.老师向学生讲解中国画中的“淡墨山水”画法特点，让学生了解“淡墨山水”画法主要表现什么；2.老师向学生展示“淡墨山水”范例图，并进行详细解析，让学生了解该画法如何运用。
4. 具体练习1.老师向学生展示“船儿漂漂”范例图，并让学生进行模仿练习；2.学生进行创作实践，并根据自己的想象力进行改进和创新。
五、教学反思通过本次教学，学生初步了解了中国画的特点和风格，掌握了中国画的基础知识，熟悉了中国画中的“淡墨山水”画法，并创作出了自己的“船儿漂漂”。
但是，在教学过程中，也发现了一些问题：一些学生在操作毛笔时不够细心，导致线条出现模糊和断续的情况，需要在练习操作时进行更多的细致磨炼。
同时，需要加强对孩子们的启发和引导，在发现学生创作方案不够多样化和新颖时，要及时提供更多的素材和创意，让孩子们有更多的想象空间和实践机会。
二年级上美术说课稿-船儿漂漂-岭南版
二年级上美术说课稿-船儿漂漂-岭南版一、教材依据教材：人教版小学美术二年级上册单元：船儿漂漂题目：岭南版船儿漂漂二、教学目标1.了解岭南地区特有的船只种类与地域文化；2.掌握基本的素描技巧；3.通过绘画，加深对自然景观的认知。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师在课前可以适当展示一些岭南地区的图片，让学生快速了解这个地区的环境与特色，为后续绘画播下思想基础。
2. 演示（15分钟）老师利用画图板，演示出船只的画法与注意事项。
包括以下几方面的内容：1.老师先画出一个简单而形象的样本图，让学生了解如何捕捉船只的特点与轮廓；2.从灵活运用铅笔厚薄度和颜色，制造明暗对比，让图像更加生动；3.老师示范如何用笔画出船上的细节，如船帆、桅杆等。
3. 练习（30分钟）学生根据老师演示的内容，自己尝试画出一艘船，老师可以鼓励学生多画几遍，以提高绘画技巧。
同时，老师在旁边不断给予指导和帮助。
4. 互评（10分钟）学生互相展示自己画的作品，进行欣赏和评价，互相学习，交流感受。
5. 总结（10分钟）老师对今天的内容进行总结，强调绘画技巧的重要性和学习效果，鼓励同学们多动手实践，不断提高绘画技巧，更好地表达自己的想法与文化素养。
四、教学反思《船儿漂漂》是二年级美术课程中的一大重点，通过本节课的实践与练习，学生不仅学会了绘画技巧，也对岭南地区特有的文化有了更深入的了解。
同时，互评环节也加强了同学之间的沟通与交流，增加了课堂氛围的生动性与互动性。
在未来的教学过程中，我还需要充分发挥学生的主体性，以更多的互动和实践为主要手段，不断提高教学效果，进一步提升学生的艺术修养和表现能力。
二年级上册美术教案-船儿漂漂2岭南版
船儿漂漂教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
①掌握纸材折叠小船的方法；
②运用"对称"手法设计。
2、过程与方法：
①在比较中体验科技的进步；
②在比较中感知美与实用结合的设计；
③在"玩"中学习科学小常识；
④在试一试中，发展形象思维能力。
3、情感、态度、价值观:
①我喜欢折纸船；
2学情分析
1.手绘线条，较不流畅；画面主题，表达明确；细节特征，较为欠缺。
2.设计创意合理，制作工艺欠缺精致。
3.掌握基本色彩平涂、填色等技巧；对运用色彩对比与协调知识不完善。
3重点难点
教学重点：折小船的方法、步骤。
教学难点：折的创意变化。
4教学过程
活动1【导入】船儿漂漂
1.出示课件，欣赏四段交通工具的小音频。
听一听：汽车、飞机、火车、轮船的标志性声音。
活动2【讲授】船儿漂漂
1.欣赏生活中的各种不同类型的船。
a.大客船
b.军舰
c.集装箱船
d.龙船
e.帆船
f.航空母舰
g.双体船
2.船的外观组成:①船身;②船面
活动3【活动】船儿漂漂
教师示范制作步骤并指导。
活动4【练习】船儿漂漂
1.设计一只美观、有创意的小纸船并给他涂上漂亮的颜色。
2.做一做：运用对称、均衡等美感形式，设计和装饰小船。
3.教师指导并评价。
船儿漂漂科学教案
船儿漂漂科学教案介绍船儿漂漂是一种传统的儿童游戏，孩子们在小溪或湖泊中放入自制的小船，观察它们随着水流漂移的过程。
这个简单的游戏不仅能够激发孩子对科学的兴趣，还能培养他们的观察、实验和推理能力。
本教案将以船儿漂漂为主题，通过科学实验和讨论，让孩子们在玩乐中学习科学知识。
实验目的通过船儿漂漂的实验，让孩子们了解水流对物体的作用力及其影响因素，培养他们的观察、实验和推理能力。
实验材料1.小船模型：可以使用纸板或塑料杯制作小船；2.水槽或容器：用于放置水流实验；3.水：用于模拟河流或湖泊中的水流；4.可调整水流的装置：可以使用水龙头或注射器等；5.计时器：用于记录实验过程的时间。
实验步骤步骤一：观察和讨论1.让孩子们观察正在漂流的小船，思考小船漂流的原因；2.引导孩子们讨论小船漂流的原因，引导他们提出可能的因素。
步骤二：实验一 - 水流速度对小船漂流的影响1.设置水槽或容器，并将水流装置放置在水槽一端；2.调整水流的速度，例如：慢速、中速和快速；3.将小船放置在水槽中，观察小船漂流的情况，并记录下漂流的时间；4.对比不同水流速度下小船漂流的情况，让孩子们思考水流速度对小船漂流的影响。
步骤三：实验二 - 小船形状对漂流的影响1.准备不同形状的小船，例如：长方形、圆形和三角形；2.将不同形状的小船放置在水槽中，观察小船漂流的情况，并记录下漂流的时间；3.对比不同形状小船的漂流情况，让孩子们思考小船形状对漂流的影响。
步骤四：实验三 - 物体在水中的浮力1.引导孩子们思考物体在水中的浮力；2.准备不同材质的物体，例如：纸片、塑料杯和铁块；3.将不同物体放入水中，观察它们的漂浮情况，并记录下观察结果；4.让孩子们总结不同物体浮力的特点，并思考浮力与漂流的关系。
实验结果分析1.实验一的结果显示，水流速度对小船漂流有影响，水流速度越快，小船漂流的速度越快；2.实验二的结果显示，小船的形状对漂流有影响，不同形状的小船漂流速度有所不同；3.实验三的结果显示，物体在水中的浮力影响其漂浮情况，浮力越大，物体越容易漂浮。
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第19课：船儿漂漂
一．学习领域：综合，探索
二．课时：1课时
三．教具准备：投影仪，多媒体
四．教学目标：
1.了解船的外开与色彩特征，学会小纸船的折叠方法。
2.能探究和运用制作小船的多种方法和材料，设计小船
3.能研究船“漂浮”和推进的科学原理，变废为宝，制作新奇的小船。
五．教学重点：
1.控究以科技环保意识，运用多种材料设计，制作小船的方法。
六：教学难点：
1.利用废物设计制作能漂浮和前进的小船。
解决难点的方法：尝试探索合作体验
七:兴趣点：平面纸张变立体，装饰小船。
八．教学过程：
1.引导观察。
视频观看，引入主题，欣赏比较生活中各种船的图片，观察这些船的外形和色彩都有哪些特征。
说一说船的结构。
2.激发思考.
纸船为什么能漂浮在水面上？并且能前进呢？有哪些科学原理？同学讨论船：漂浮原理，并且前行的科学原理。
3.技法示范
学习折纸船范例，，然后为学生示范方法，学生根据教师的示范学习折一只小纸船。
4.布置任务
尝试折一只小纸船。
然后添加图案和色彩，把小船装饰的更加漂亮。
5.巡视指导
体验学习的乐趣，遇到问题请教老师。
6.展示与评价
挑选漂亮的学生作品，进行成果分享，评评学生的作品。
7.课后延伸
通过课外书或网络找找还有什么材料可以做成环保小船，提昌环保废物利用。