八年级美术下册第一单元《弘扬真善美》教案(最新整理)

八年级美术下册第一单元《弘扬真善美》

教案

《弘扬真善美》教案

教学目标：

知识与能力：初步了解美术作品的艺术功能。

过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美，揭露鞭挞假恶丑方面的作用。

情感、态度、价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力。

教学重点：

了解美术作品的审美提高对美术作品的分析和欣赏能力。理解作品所要表达的意思，使自己形成正确的价值观。

教学准备：

教师多媒体课件、音乐、视频等。

学生搜集资料等。

教学过程：

一、引入话题

大家经常在公交车上让座吗？学生讨论。

《木头人》画的是什么？和《铁肩担道义》比较，两

件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？

二、听革命歌曲，回忆《艰苦岁月》

老红军一曲悠扬笛声，把小红军的思绪引向远方。他

们紧偎在一起的造型，表现了红军战士的革命情谊和乐观

主义精神。

三、欣赏油画《1808 年5 月3 日夜起义者被枪杀》

这幅画反映了 1808 年人民反抗拿破仑侵略的历史事件。在这幅画中，戈雅并没有把起义者看做是失败者，而是把

他们描绘成为英勇顽强、临危不惧的英雄，这与那些内心

怯弱的刽子手形成了鲜明的对比。画面上被屠者的前排里

站着三个人，右边的一个是僧侣，正在作最后的祈祷，中

间是一个神情坚定的农民，他抬头望着夜空，在农民身旁

站着的是一个起义的市民，他正暴怒地举起了双手，好像

在厉声咒骂敌人。而画中刑场的背景是马德里的郊外，作

品画面上的色彩对比强烈，光从下面照射上去，更渲染了

动荡不安的气氛。

戈雅（1746～1828），西班牙杰出的油画家和版画家。出生于阿拉冈省萨拉戈沙附近的芬德托尔斯一个镀金匠家庭。自幼就酷爱绘画，曾进入马蒂尼兹的画室学画圣像画。1768 年到达意大利，广泛学习历史上各派画家的绘画技艺。他是一位很全面的爱国画家，一生创作了大量的作品。代

表作有《查理四世一家》、《着衣的玛哈》、《裸体的玛哈》、《1808 年 5 月 3 日夜枪杀起义者》、《巨人》等。

四、课后总结

《弘扬真善美》教案

教学目标：

知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品

中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什

么被世人铭记，成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教

育和审美的三个主要功能。

过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作

品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，

其中的真善美。注重师生间的互动，在交流分享中，促进

学生审美能力的发展。

情感价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进

学生精神的滋养，促进学生化素质的提升，促进学生道德

情操的培养。

教学重难点：

重点：艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。

难点：对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表

达。

教学过程：

1、提问，引入。

所有的艺术作品都有意蕴吗？

2、欣赏《马踏飞燕》

马踏飞燕又名马超龙雀、铜奔马，为东汉青铜器，1969 年出土于甘肃省武威市雷台墓。东汉时期镇守张掖的

军事长官张某及其妻合葬墓中出土，现藏甘肃省博物馆。马

踏飞燕身高 34.5 厘米，身长 45 厘米，宽 13 厘米。马踏飞

燕自出土以一直被视为中国古代高超铸造业的象征。1985 年铜奔马以马超龙雀这个名称被国家旅游局确定为中

国旅游业的图形标志，并一直被沿用至今。从力学上分析，《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这种

浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，

给人们丰富的想象力和感染力。既有力的感觉，又有动的

节奏。

3、作品讲解《夯歌》

唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上

的位置，并呈放射状的动感布局.在灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明，明

亮的轮廓光将逆光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线，

在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。技巧：油画夯歌将人物处理在视平线以上的位置，并呈放射状的

动感布局，给人以高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。

4、讨论与总结：

再次欣赏教材上的图片，请同学们讨论一下艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。

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