信息化教学设计说课比赛模板
2024年信息化教学设计教案(比赛)
信息化教学设计教案(比赛)信息化教学设计教案（比赛）一、教学目标1.让学生了解信息技术的应用领域，掌握基本的计算机操作技能。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高他们的信息素养。
3.激发学生对信息技术的兴趣，培养他们主动探索、创新的精神。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机硬件、软件、操作系统、办公软件等。
2.网络应用：浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、在线学习平台等。
3.多媒体制作：图片处理、音频编辑、视频剪辑、动画制作等。
4.编程基础：编程语言、算法与程序设计等。
三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基本操作、网络应用、多媒体制作、编程基础。
2.教学难点：编程思维培养、算法与程序设计。
四、教学方法1.案例教学法：通过具体案例，引导学生学习信息技术知识。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生在实践中掌握技能。
3.小组合作法：分组讨论、协作完成项目，培养学生的团队协作能力。
4.互动式教学法：提问、讨论、分享，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1.导入：介绍信息技术的发展现状与应用领域，引发学生的兴趣。
2.新课导入：讲解计算机基础知识，演示基本操作。
3.实践操作：让学生动手实践，掌握计算机基本操作。
4.网络应用：介绍网络应用的相关知识，引导学生进行实际操作。
5.多媒体制作：讲解多媒体制作的基本技巧，让学生动手实践。
6.编程基础：介绍编程语言，引导学生学习编程思维。
7.项目实践：布置实际项目，让学生分组合作完成。
8.成果展示：展示学生作品，进行评价与反馈。
9.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后拓展任务。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价他们的实践能力、团队协作能力等。
2.作品评价：评价学生完成的项目作品，关注作品的质量、创新性等。
3.学生自评：让学生自我评价，反思学习过程中的优点与不足。
4.家长评价：听取家长的意见，了解学生在家的学习情况。
七、教学资源1.教材：选用合适的教材，为学生提供系统性的学习资料。
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4月 份
5月 份
6月 份
7月 份
8月 份
9月 份
10月份
11月 份
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信息化教学比赛 说课稿
2０１８年江苏省高等职业院校信息化教学大赛信息化教学设计比赛(说课稿）参赛组别:参赛内容:所属课程：吟咏经典感悟情怀——古典诗歌单元教学【汇报提纲】教学分析——教学策略——教学过程——考核评价-—教学反思一、教学分析课程分析《大学语文》旨在提高学生人文素养、培养语言表达能力与文学鉴赏能力。
古典诗歌教学就是完成这一任务得有效途径。
学情分析从学情调查来瞧，学生喜欢上网，喜欢参与。
对古典诗歌学习兴趣不大,缺少方法，缺乏整体理解.教材处理从学情与教学实际出发，依据高职人才培养目标，对教材进行二次开发，将教学内容整合为诗歌知识梳理、诗歌鉴赏示例、诗歌创作指导三个模块,其中“诗歌鉴赏示例”围绕“爱”得情感主线，挑选了三首经典古诗：《国殇》、《春江花月夜》、《钗头凤》，按４学时、两次课组织教学。
知识目标：掌握诗歌抒情性等特征，了解古典诗歌得发展脉络与欣赏要求. 教学目标能力目标:能理解《国殇》，能有感情地诵读古典诗歌。
情感目标：吟咏经典古诗，感悟诗人情怀,更加热爱中华优秀传统文化。
赏析《国殇》,体悟强烈得爱国主义情感。
《国殇》字词理解。
教学重点教学难点学会情读诗歌,提高古典诗歌鉴赏能力。
掌握古典诗歌朗诵技巧。
教学时数４学时（两次课）二、教学策略教学流程精心设计教学流程，按“走近诗歌→感知诗歌→情读诗歌→创作诗歌”实施教学.教学手段利用网络平台、电子杂志、影视播放、名家音频、朗诵软件、flaｓh动画等多种手段打造数字化、网络化、信息化教学课堂。
教学组织通过在线调查、课程通知、我得课堂、视听资源等组织形式完成教学任务。
教学方法采用任务驱动、诵读鉴赏、小组合作、创设情境等方法实现教学过程系统优化。
三、教学过程【第一次课教学过程】(一)走近诗歌课前准备借鉴“翻转课堂”得自主学习模式,指导学生搜集诗歌基本知识,按小组完成专题课件,并做好展示、讲演得准备。
成果展示进入课堂教学后，学生分组上台，展示、讲演预习成果。
通过“先学后练"，学会学习、学会表达.常识梳理教师利用网络平台上丰富得教学资源，对诗歌知识进行梳理。
全国信息化教学大赛说课获奖模板
示例二
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4.3 出示目标
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教学分析
2.1 教法分析
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4.4 自主学习
信息化教学比赛教案模板下载(共5篇)
信息化教学比赛教案模板下载（共5篇）第1篇：信息化教学比赛培训会以赛促建，有效运用信息化教学手段打造高效课堂 ---溧水中等专业学校积极参加市信息化教学大赛专题培训 2021年5月14日早晨7:00,溧水中等专业学校七名教师来到南京女子中等专业学校，参加了南京市信息化教学大赛专题培训。
会上2021年南京市国赛金牌选手王老师，朱老师分别展演了2021年国赛金牌作品，并详细叙述了2021年从市赛到国赛一路辛苦的历程。
王老师运用信息化手段将《保险学原理》中如何投保内容设计得十分完美，过程中突出重点，突破难点，让同学们切实掌握并合理设计出投保方案，解决了传统课堂的难题。
朱老师则将美术欣赏课中西方美术通过虚拟美术馆的方式展现给学生，并通过多种活动让美回到人间，课堂中随时美术欣赏，但却合理使用了文艺复兴时期的音乐点缀课堂中的艺术欣赏，效果明显。
会上江苏省厅谢传兵主任对2021年全国信息化教学大赛文件做了详细解读，尤其将至关重要的选题做了精心指导。
教学课堂应用信息技术是全面提高职业教育教学质量的重要手段，是培养技能型人才的重要途径。
信息化教学大赛能够充分展现信息技术在职业教育的教学、管理和科研等诸多领域广泛应用的广阔前景。
通过本次培训，与会者尤其是即将参赛的选手明确了方向，对参赛也充满了信心。
（供稿人：储海平）第2篇：信息化教学设计比赛方案信息化教学设计比赛方案一、比赛时间及地点时间：2021年5月13日（周二下午）；地点：多媒体教室二、组织机构组长：曲东阳副组长：曲蕾艳、鹿伟丽成员：郝成强、解伟杰、邹振乐及教研组长评委会考核委员会成员及教研组长三、参赛说明此项目考核教师运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成指定教学任务的能力，要求教师现场讲解信息技术在教学过程中的作用和预期效果。
1、教学设计应基于信息化环境，充分利用信息技术和信息资源，应有利于提高学生的学习兴趣和教学效果，针对1-2课时的教学内容进行设计。
信息化教学设计教案比赛完整版(2024)
本次比赛的评委团队由教育专家、学者和一线教师组成， 具有高度的专业性和权威性，确保了比赛结果的公正性和 准确性。
33
未来发展趋势预测
人工智能与教育深度融合
在线教育持续升温
教师信息化素养不断提升
教育大数据应用拓展
随着人工智能技术的不断发展 ，未来教育将更加智能化，个 性化教学将成为主流，人工智 能技术将广泛应用于学生管理 、课程推荐、学习评估等方面 。
增强教师的信息技术应用能力和教学设计能力，促进教 师专业发展。
6
信息化教学设计的发展趋势
个性化学习
根据学生的个体差异和 需求，提供个性化的学 习资源和教学策略。
混合式学习
结合在线学习和面对面 教学的优势，为学生提 供更加灵活多样的学习 方式。
智能化辅助
利用人工智能、大数据 等技术，为教学过程提 供更加智能化的辅助和 支持。
信息化教学设计教案 比赛完整版
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 信息化教学设计概述 • 信息化教学设计教案比赛规则解读 • 信息化教学设计教案编写技巧 • 信息化教学资源开发与利用
2
目录
2024/1/30
• 信息化教学实施过程展示 • 信息化教学设计教案比赛案例分析 • 总结与展望
3
作品初评阶段
02
XX月XX日-XX月XX日；
现场决赛及颁奖典礼
03
XX月XX日。
11
评分标准和奖项设置
评分标准
创新性、实用性、技术性、教学效果 等；
奖项设置
一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等 ，并设立最佳创新奖、最佳实用奖等 单项奖。
2024/1/30
中职院校信息化说课比赛计算机专业教学设计说课稿
中职院校信息化说课比赛计算机专业教学设计说课稿第一篇：中职院校信息化说课比赛计算机专业教学设计说课稿《时间都去哪儿了——修饰人像照片》说课稿传承中华美德，培养时代能手。
尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是：时间都去哪儿了——修饰人像照片。
下面我将从教学分析、教学策略、教学过程和教学感悟四个方面进行汇报。
在教学分析这一块，我分为5个方面进行说明。
首先是教材，我选用的教材是高等教育出版社出版，周南岳主编的《计算机应用基础》Windows7+office2010第3版，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，本课人像照片处理节选自本书第六章第二节的任务二内容。
我所教的对象是中职学校高二年级学生，他们对各自未来从事的职业有了初步的规划。
通过前期的学习，大部分同学都能够熟练掌握office办公软件和ACDSee等图片处理软件的基本操作，在面临美图秀秀等新软件的学习时，有着一定程度上的知识迁移能力。
根据对教材以及学情的分析，我将本课的教学目标划分为三类，分别是知识目标、技能目标和素养目标。
通过以上对教材及教学目标的分析，我将本课的教学重点确定如下：掌握美图秀秀软件的修饰人像等功能；培养团队协作能力，激发学生学习的兴趣。
根据对学生认知特点的分析，本节课的难点可以从两方面认识：一个方面是技能层面：探索美图秀秀软件手机版本的应用。
另一个是情感层面：培养学生团队协作能力，为今后顺利走向工作岗位做好情感铺垫。
在设计本课教学过程中，我有4种想法，分别称之为：由人及己、外内整合、环环相扣和时间分配。
其中我教学思路是以照片为主线，由春晚的一首《时间都去哪儿了》的MV导入新课，正是由于有了视频中那一张张引人回忆的照片，这首MV才更能打动人心，然后进入授课的主题，利用美图秀秀修饰我们同学自己的照片，最后利用自己的照片也完成一个作品《青春不散场》，留住我们的青春岁月，将时间定格。
最后一同欣赏。
课前让学生们通过云课堂、QQ群微信群等平台接收预习通知，通过课前的预习，将课外时间整合到了课内，拓展了学习的时间和空间；课上，利用网络直播和QQ视频等信息化手段让“外聘教师”淘宝美工“现场”教学，正是有了信息化和翻转课堂的手段，才能更好的整合课外时间，把课外时间充分利用起来，变课外为课内。
信息化教学比赛模板
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第8 页
老 师
学 生
信息化教学比赛模板
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课前
课中
课后
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课前
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课中
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课后
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03
信息化教学比赛模板
实施过程
第11页
1
编辑文字
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老师
信息化教学比赛模板第12页1编辑文字编辑文字
第4 页
2 学情分析
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3 教学目标
知识目标
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技能目标
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素养目标
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02
信息化教学比赛模板
设计思绪
第7页
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信息化教学比赛模板
第1页
Alex
目录 contents
教学分析 设计思绪 实施过程 效果反思
信息化教学比赛模板
第2页
01
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教学分析
第3页
1 教学内容
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2024信息化教学比赛教案模板精选
选•信息化教学背景与目标•教学内容与资源设计•教学方法与策略部署•课堂活动设计与实施•评价反馈机制建立•教师角色定位及专业素养提升•优秀案例分享与启示目录01信息化教学背景与目标当代教育背景及趋势信息技术快速发展随着互联网、人工智能等技术的普及，教育领域正经历着前所未有的变革。
教育信息化政策推动各国政府纷纷出台教育信息化政策，鼓励将信息技术与教育教学深度融合。
个性化学习需求增长学生对个性化、多样化的学习方式需求日益增长，要求教师具备信息化教学能力。
多媒体教学网络教学资源互动式教学智能教学辅助信息化教学手段与优势01020304利用图像、声音、视频等多媒体元素，使教学内容更加生动、形象。
整合全球优质教学资源，为学生提供丰富、多样的学习材料。
通过在线讨论、实时反馈等互动方式，提高学生参与度和学习效果。
利用人工智能、大数据等技术，实现对学生学习情况的精准分析和个性化指导。
本次课程目标及定位知识与技能使学生掌握[具体学科]的基本知识和技能，为后续学习奠定坚实基础。
过程与方法培养学生运用信息技术解决问题的能力，以及自主学习、合作探究的学习方法。
情感态度与价值观激发学生对[具体学科]的兴趣和热爱，培养积极探索、勇于创新的科学精神。
课程定位本次课程是面向[具体年级或专业]学生的[具体学科]信息化教学课程，旨在通过信息化教学手段，提高教学效果和学生学习体验。
02教学内容与资源设计1 2 3对课程内容进行全面分析，提取出关键、核心的知识点，为后续教学资源设计提供基础。
梳理课程核心知识点分析知识点之间的内在联系，将分散的知识点进行整合，形成完整、系统的知识体系。
知识点关联与整合根据知识点的类型和特点，设计合适的呈现方式，如图表、动画、视频等，以便于学生理解和掌握。
知识点呈现方式设计知识点梳理与整合文本资源图像资源音视频资源交互式资源多媒体资源选择及运用选择权威、准确的教材、教辅等文本资源，为学生提供丰富的学习材料。
教师说课信息化教学设计通用模板
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BY：XXX
目录/
DIRECTORY
01 说教材 02 说学法
03 说教法 04 说教学实行
01
说教材
1、教程分析 3、学情分析
2、课程定位 4、课程特点
课程定位
LOGO
教学分析
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教学分析
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教学策略
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简约实用信息化教学设计说课模板
4 Part one
教学反思
teaching design
教学反思
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SWOT 分析
爱好浓厚
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逻辑思维初步形成
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文本 文本
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教学难点
由教学内容和教学目标并结合学情得到教学难点
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优秀信息化课程设计大赛
优秀信息化课程设计大赛一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的实践能力和创新能力。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解XX学科的发展历程，理解XX学科的基本概念、原理和方法。
2.技能目标：学生能够运用XX学科的知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，引导学生正确看待XX学科在生活中的应用，培养学生的社会责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本概念，帮助学生建立系统的知识体系。
2.XX学科的原理和方法：讲解XX学科的基本原理和方法，引导学生学会运用理论知识分析问题。
3.XX学科的应用案例：分析XX学科在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.XX学科的发展趋势：介绍XX学科的最新发展动态，拓宽学生的知识视野。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析XX学科在实际生活中的应用案例，提高学生的实践能力。
4.实验法：学生进行实验，让学生亲身体验XX学科的实践过程。
四、教学资源为了支持课程内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以评价学生的学习态度和积极性。
高大上信息化教学设计说课主题讲座模板省公共课一等奖全国赛课获奖课件
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第24页
教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
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感情目标
教学目标
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实施三
实施四
结论
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第17页
教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
实施一
文字 内容
文字 内容
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教学设计
中餐摆台教学设计
输入企业待用名
适合用于教学设计、教育教学培训、信息化PPT模板等
第1页
目录
CATALOG
01
02
03
04
教学分析
Teaching Anlysis
信息化教学设计说课比赛模板
文本
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文本
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教学难点
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加难点文本
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保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接 删除图片，只将图片替换就可以。
请自行添加内容请自行 添加内容请自行添加内 容请自行添加内容请自 行添加内容
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教学内容
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
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课堂实施
教学分析
教学设计
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3
Part three
教学过程
信息化教学设计大赛精选模板
信息化教学设计大赛精选模板信息化教学设计大赛精选模板项目课题：三相异步电动机星—三角降压起动控制线路的制作本课题采取项目引领、任务驱动的教学方法，共分项目分析、项目实施、项目评估、项目拓展四大模块。
通过创设情境、引发兴趣；实物示范、动画演示和动手操作相结合的'方式展开教学。
首先在项目分析模块中介绍了该课题采用的教材版本是中国劳动社会保障出版社的教材《电力拖动控制线路与技能训练》，对中职生的学习情况进行了分析，明确了教学过程中应达到的知识、技能和情感目标；确定了教学中的重点和难点知识以及解决办法。
在项目实施模块中通过温习旧知来夯实基础，为探求新知服务，引出项目课题后，紧接着就对制作课题分四个任务进行分解教学，在任务1中让学生明确实施该课题需要用到哪些实训器材，并熟练掌握操作工具和测试仪表的使用方法。
在任务2中要生对器件进行质量检验，并根据元件布置图将电器元件按要求固定在安装底板上。
在任务3的接线及线路检查中，把接线的步骤用动画的形式演示，主电路按三相电流的流向走线，控制电路按等电位分步进行接线，有利于学生把理论知识和实践操作衔接起来。
在任务4的通电试车及调整环节中强调安全文明生产，并对热继电器的整定电流和时间继电器起动整定时间进行调整，用动画演示和实物操作示范两种方式来变抽象为具体、简单直观，弱化了难点。
动手制作是通过即时实训、体验感悟来巩固知识，老师在实训室巡视指导、随时答凝解惑，并适时提问来引导学生思考重点难点问题。
在项目评估中教师快速回顾知识和技能，然后开放课堂，学生互相交流评一评，说一说、分享体会共同进步，并按工艺标准进行学生互评，写出，展示制作成果，评选出操作能手。
最后通过项目拓展练习来内化知识，提高动手动脑的能力。
本课题采用FLASH软件制作，教学策略恰当，图文并茂，声色运用合理。
思路清晰，符合普遍认知规律，能培养学生观察分析、动手解决实际问题的能力。
信息化大赛说课稿
信息化大赛说课稿(共15页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-信息化大赛说课稿信息化大赛说课稿信息化大赛说课稿例1尊敬的各位专家、评委，你们好！我叫唐秋，来自泗阳中等专业学校。
下面我将解释一下《增添我们的魅力》这节课的信息化教学设计。
我将从教材分析、学情分析、目标确立、教学设计、教学实施、资源整合、教学反思这七个方面对其进行阐述。
一首先，来分析教材。
（一）教材体系、内容分析《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。
本教材由五个单元组成，分为三大部分：礼仪、道德、法律。
今天我要进行说课的内容是第一单元第一课的第一个框题。
它是学习职业知识的起点。
为后续学习道德、职业道德和法律知识奠定了思想和行为基础。
（二）教材处理本教材充分体现了中职德育课程改革的基本要求，所以本次课对教材的内容和结构没有做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实际，加大了些坐、立、行、蹲姿态的练习，目的是加强理解，突出重点，进行拓展。
二接着我们分析学情。
1、知识结构本课教学对象是中职护理专业二年级学生。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试，对实践课程感兴趣。
同时，他们即将踏上实习岗位，对礼仪知识要求迫切。
2、媒体操作能力学生已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用搜索引擎、留言版，具备一定的打字速度，小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息，但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用信息和整理加工信息方面，教师要避免学生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。
三解释教学目标的定位（一）教学目标根据教学大纲和工作岗位标准，以及学生未来发展，我制定出三维一体的教学目标。
知识目标：了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。
能力目标：1、遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范，保持良好的自我象。
2、学生通过网上学习和网上冲浪，进行自主学习，培养自身通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
信息化大赛设计稿模版
信息化大赛设计稿模版第一篇：信息化大赛设计稿模版信息化大赛设计稿模版一、学习目标与任务的确定1．学习目标描述按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述2．学习内容与学习任务说明包括学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析3．问题设计精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学的内容二、学习者特征分析说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等。
三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境的选择网络学习环境包括：WEB教室、校园网络、城域网络、因特网等。
2．学习资源的设计学习资源是指经过数字化处理，可以在网络环境下运行的，并能在线阅读，实现共享的多媒体学习材料。
学习资源的类型包括：网络课件：适用于知识点的辅助教学网络课程：整门课程的教学专题学习网站：某一专题的学习和研讨案例库：典型个案的分析题库：单元或课程的练习测试等等。
3．学习资源内容简要说明简要说明每个学习资源的名称、网址及主要内容。
网络学习资源的设计必须符合以下四点要求：具备丰富多样的学习资源；提供良好的学习交互功能；进行直观友好的界面设计；提供活泼生动的教学策略。
四、学习情境的创设1．学习情境的类型情境的类型包括真实性情境、问题性情境和虚拟性情境或其他。
2．学习情境的设计情境创设是指创设有利于对主题意义理解的情境。
情境创设必须反映出新旧知识的联系；能够促进学生的思维联想；有利于学生对知识的重组和改造；能够帮助学生知识的同化和顺应。
此处要对所选择的某一情境类型做一简要描述五、学习活动的组织学习活动的组织包括自主学习的设计、协作学习的设计和教学结构流程的设计等内容。
1．自主学习的设计：支架式学习、抛锚式学习和随机进入式学习支架式学习：是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，框架的建立应遵循维果斯基的“最邻近发展区”理论，且要因人而异，通过概念框架把学生的智力发展从一个水平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。
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情况1：若是直接插入的图片：则右击图片→选择“更改图 片”→在弹出的对话框窗口中重新选择你需要插入的图片即可。
情况2：图形中的图片（多因排版的需要，将图片填充在图形 中）：选中图片→在窗口上方功能区位置单击→“绘图工具”/“格 式”→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择“图片”→字弹出的 “插入图片”的对话框窗口中选择需要的图片即可。
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