初中语文漫画题新版.ppt
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中考漫画类试题ppt课件
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观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画 内容,50字左右。
标题: 等待
主体: 掉进水里的 人、岸上的记者
细节: 水中的手、岸
上的人架着摄象机,
拿着话筒,回头望
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有一个人掉进水里,只露出一只手,正急 待救援;就在这千钧一发之际,几个记者 赶到现场,架起摄像机,拿着话筒,正在 焦急的回头望,他们在等待救援者的出现。
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请说明右边漫画的 内容。(3分)
《砍》
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答案示例: 这幅漫画中有几个树墩,有一个没有脑 袋,手拿斧子的人,一脚踏在中间的那 个树墩上。 (2分) (忽略标题)
一棵棵被砍伐的树木,留下了一墩墩树桩, 失去了树木的伐木人,拎着斧子。
(1分) (忽略细节-人物外形)
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老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、 发迹之后、“翻脸”不认友
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联系漫画中的文字 来理解漫画的讽刺 意义。
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认真观察下面一幅漫画,这幅漫画讽刺了 什么现象?
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讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰 相反的现象。
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透过夸张手法了解漫 画生活中的依据
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揭示图画寓意
考点解说:主要考查学生对图画 的整体领悟能力。这是图文转换题的 重点考查题目。常见题型:
(1)说一说含义(2)讽刺的现象
(3)拟一个标题(4)谈一谈感想
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• 揭示寓意
• ①读准漫画标题 • ②细察漫画主体 • ③品味漫画文字 • ④寻找生活依据
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2023年中考语文一轮复习:漫画作文课件(33张PPT )
方法3:看夸张处
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描 绘给以变形夸张,以引起观者共鸣。因此,解漫画题时 要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的 弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
揭示寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致 的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为,学会由 表及里、联系现实。
知识点1:漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人、事、物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
标题(可 没有)
注释(可没有) 主体(点睛之笔 必有)
如何看懂漫画?
1.认真看懂、解读画面内容
仔细观察图中人(物)的表情、动作、语言以及相关文 字,兼顾画面的几个组成部分,准确分析它们之间的关系, 从整体上把握寓意。
这是“扇子--电风扇--空调”的变化,它可以引起人们对70年国家经济 建设的很多联想:如“自行车--摩托车--小轿车”的变化,“固定电话--大 哥大--智能手机”的变化,“平房--楼房--高层电梯”的变化,“人造卫星 --神州五号--嫦娥四号”的变化,“远洋巨轮--潜水艇--航母”的变化,“ 绿皮火车--特快列车--高铁”的变化,等等。而《爷爷,不用再找了》,也 会让人联想,如电器的发展等等,但不如《爷爷、爸爸、我》引发的想象空 间更大,范围更广,感受变化的事物更多。
必须挖掉。”
审题3忌
壹 忌无视材料,另起炉灶 贰 忌游离话题,喧宾夺主 叁 忌主旨不明,迷雾朦胧
作文 仔细观察下面《爷爷、爸爸、我》《爷爷,不用再找了》两幅漫画,根据要求写作。
这两幅漫画都展示了建国70年特别是改革开放40年以来,人民生活的巨大变化。在一次高中学生
漫画欣赏会上,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅。那么你呢?请以“我更喜欢漫画《____》”为题,
初中语文漫画题共50页共52页PPT
初中语文漫画题共50页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《初中语文漫画题》课件
四、漫画题的解答技巧
关注线索
观察画面中的细节和人物表 情,寻找线索,帮助解答问 题。
分析人物形象和语言
理解漫画中人物的性格和言 行举止,推测他们的想法和 行动。
掌握作者意图
通过分析漫画题的主题和情 节,理解作者想要传达的信 息。
五、漫画题的练习方法
1
大量朗读、模仿
学生可以反复朗读漫画中的对话和文字,模仿人物语言表达。
二、漫画题的分类
1 条幅式漫画题
由一条或多条连续的画面构成,要求学生根据图片内容回答问题。
2 分幅式漫画题
由多个独立的画面组成,要求学生分析每个画面并进行连贯的阅读。
三、漫画题的阅读方法
泛读法
首先整体浏览漫画题,了解大致情节和主要人物, 然后逐步细读每个画面。
精读法
仔细观察每个画面的细节,分析人物形象和语言, 理解作者的意图和主题。
2
创作漫画题
让学生自己创作漫画题,锻炼他们的想象力和创造力。
3
阅读名著中的漫画题
引导学生阅读名著中的插图和漫画题,拓展他们的阅读广度。
六、漫画题的应用
作为考试题目
教师可以设计漫画题作为考试 题目,考察学生的理解能力和 创意表达画题,培养学生对 文本的兴趣和阅读的主动性。
增强学生的想象力和创造 力
漫画题能够激发学生的想象力, 培养学生的创造力和表达能力。
七、漫画题范例展示
实例演练
展示一个实例演练,帮助学生更好地理解和应用漫 画题的方法。
学生作品展示
展示学生创作的漫画题作品,激励其他学生积极参 与漫画题的研究和实践。
八、总结
漫画题在语文教学中的重要性
漫画题能够提高学生的阅读能力、想象力和创造力,增加对语文学习的兴趣。
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比喻
莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路 顶真
一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏
化用名句
莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。
不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒 远离毒品不尝试,你好我好大家好
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3、注意说明的顺序
总分、上下、左右…… 介绍人物时,可按照“穿着(从上到 下)──动作──神态”这样的顺序进 行说明。
4、写出漫画标题(或人物语言)。
5、语言要简明、准确。
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观看下面这幅漫画。写一段说明性文字,介绍画面内容。
示示例例::两两人人栽 栽树树,,一左人边在一找人地, 只一在人地栽上了画一圆棵圈树; 标后出来要,栽找树地的者地还 方在,找未,栽一树棵者树在; 右浇边水一;人最栽后了,一树 棵已树长,大树,已找长地大者。 还在找地。
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6
仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示
寓意。 (6分)
【描述】画面是一个
身体被分割为两截的
人:他的上半身身体
肥壮、西装笔挺,趾
高气扬打着手机,远
远地走在前面,衣服
上写着“生活水平”
四个字;在后面,是
正在大步艰难地追赶
的下半身,破破烂烂
的裤子上写着“道德
标准”四个字。(3分.精)品课件.
▪ 然后可围绕讽刺的主体或主题 拟加标题。
▪ 拟题可直接以讽刺主体命名。
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一般可采用扣住漫画的主题法, 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容,揭示主旨。 语言要求:
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
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仔细阅读右边这幅漫画,为漫画拟写一个标题
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标题: ①外行领导内行 误人子弟; ②以其昏昏,使人昭昭; ③纸上谈“泳”终觉浅; ④教鸭游泳鸡为师; ⑤老师是个门外汉不懂装懂; ⑥“专家”授课。
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拟公益广告
▪ 公益广告词的基本特点:
▪ 以理服人。
▪
以情动人。
▪
以创意吸引人。
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▪ 内容上: ▪ 指向明确;用语温馨。 ▪ 表现形式上: ▪ 多用修辞;力求简洁; ▪ 句式多样;讲究押韵。
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仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示 寓意。 (6分)
【寓意】 漫画揭示了在当今
社会,有的人生活水平 提高了,但自身的道德 修养不能同步的现象 (或收入高了,生活富 了,但其道德标准还停 留在比较低的水平上)。 (2分)
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二、揭示寓意
用概括性的语言,揭示漫画主 题,指出漫画的弦外之音,概括漫 画给人的思考和警示。
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1.细看画面构成,明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。(有标题的, 一般多是标题) 3.联系现实,运用联想想象,揭示本质。 (画面—社会生活,物—人,人—一类人)
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1、画面的形象主体不一定是讽刺或 颂扬的对象,要联系生活,学会由“实” 及“虚”,由表及里,透过现象看到事 物的本质。不就事论事。
漫画揭示了普通家 庭为子女教育不堪经济 重负的社会现实和高等 教育存在的制度缺陷
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概括下边漫画的寓意
参考答案:讽刺了不想通过努力来获取成功,只
想坐享其成的人。
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三、拟写标题
标题是漫画的眉目,它有揭 示漫画寓意或揭示讽刺对象的 作用。
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▪ 首先要弄清漫画讽刺的主体和 漫画的主题
2、要语言简明,一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语 作为概括寓意的谓语中心词。
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简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了 小树的生长。作者借此讽喻了当今社会种 因过度呵护溺爱而导致的弊端。
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说说下面漫画的寓意
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人
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一、说明(描述)画面
这是对漫画主体的解读。 用说明或描述性的语言把画 面的内容描摹出来。
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1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物,人物
的服饰、动作、表情,标题以及其他文字 信息等 。
2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,
描述时只要求对漫画内容本身加以说明, 切忌添枝加叶,主观想象。
★鸡对蛋说: 我正悬孵在你的上方。
蛋对鸡说: 我要的是温度不是距离。
(我期待您温暖的怀抱。)
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根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。(5分) 要求:① 简要说明漫画主要内容;② 点明漫画寓意; (60—80字)
儿子从高等学府毕业, 收获的是一纸文凭;父 亲头白背弯,收获的是 沉重的债务。
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小树需要更广阔的天空;
妈妈,请给我阳光;
溺爱是害;
“树”下长不成“树”; 还“我”生存空间;
有时,爱也是害;
爱与碍
沉重的爱/扭曲的爱 爱?害!
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观察这幅漫画,请描述画面内容,语言要生动,并 给这幅漫画拟一个标题。 (注:讲课的是鸡,听课的是鸭)
(示例)内容:画面上, 鸡正在给鸭讲有关游泳 的知识。鸡道貌岸然地 讲着课,盲目而愚蠢的 鸭严肃认真地做着笔记。 黑板上有英语,而“浅” 字却写错了。
漫画
漫画是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的画。画家从政治事件和 生活现象中取材,通过夸张、比喻、 象征、对比等手法,表现为幽默、 诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌 颂某些人和事。
——《辞海》
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漫画题的命题形式:
语 1.说明(描述)画面
Hale Waihona Puke 言 运2.揭示寓意
用 3.拟写标题
题 4.拟公益广告
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请根据漫 画内容设计一 条公益广告语。 要求:体现画 意,通俗易懂, 有一定文采。 (不超过16个 字)
参考答案:
毒 一 享毒品次一品就沾时好是染飘比焚,逸化尸危,尸炉害变炉!终一,生堆身白—陷骨—其。毒中品变!枯骨。
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答案示例:
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
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根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。 要求:(1)能够揭示漫画的寓意;(2)句式整 齐,有讽刺意味;(3)20~40字。
【解析】
图上的母鸡在上 面,环境好(待遇 好),鸡蛋在草窝 里,孤苦伶仃。
2021/3/2
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参考答案:
★母鸡高高在上,自以为劳苦功高; 鸡蛋默默在下,说不出冷暖凄凉。