(完整版)部编版一年级下册 小猴子下山ppt
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部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT课件
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
2.编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 下 册
01 课前导读
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
01 课前导读
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食 性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在 中国传统的十二生肖中排名第九位,与十 二支配属“申”，一天十二时辰中的“申 时”——下午三点到五点又称“猴时”。
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù z
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
04 课堂小结
部编版一年级语文下《小猴子下山》完整版ppt1
摘 捧瓜抱蹦追
部编版一年级语文下《小猴子下山》 完整版p pt1
小游戏：猴子爬山
瓜抱蹦追
捧
摘
结掰扛扔
猴
部编版一年级语文下《小猴子下山》 完整版p pt1
部编版一年级语文下《小猴子下山》 完整版p pt1
猴 结掰扛满扔 摘 捧瓜抱蹦追
部编版一年级语文下《小猴子下山》 完整版p pt1
部编版一年级语文下《小猴子下山》 完整版p pt1
——猴子
听课文录音，请同学们关注录音中语句的停顿， 并标出自然段。
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴 结掰扛满扔
zhāi pěnɡ guā bào bènɡ zhuī
摘 捧瓜抱蹦追
jiē 结实
结
jié 打结
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴 结掰扛满扔
zhāi pěnɡ guā bào bènɡ zhuī
书写生字
一看结构，二看宽窄，三看关键笔画。
chánɡ
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书写生字
jìn
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我会选 我会填
掰扛扔摘捧抱追
（ ）玉米 （ ）桃子 （ ）西瓜 （ ）兔子
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初读课文
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
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小游戏：猴子爬山
瓜抱蹦追
捧
摘
结掰扛扔
猴
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猴 结掰扛满扔 摘 捧瓜抱蹦追
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——猴子
听课文录音，请同学们关注录音中语句的停顿， 并标出自然段。
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴 结掰扛满扔
zhāi pěnɡ guā bào bènɡ zhuī
摘 捧瓜抱蹦追
jiē 结实
结
jié 打结
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴 结掰扛满扔
zhāi pěnɡ guā bào bènɡ zhuī
书写生字
一看结构，二看宽窄，三看关键笔画。
chánɡ
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书写生字
jìn
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我会选 我会填
掰扛扔摘捧抱追
（ ）玉米 （ ）桃子 （ ）西瓜 （ ）兔子
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初读课文
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
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统编版一年级下册语文《 小猴子下山》【新课标版】PPT课件(完整版)
小猴子，你做事情要明确 目标，始终如一。
小猴子听了你的劝说后，决定再次下山。 请你发挥想象，说说小猴子再次下山会发生 什么。
课外书屋
狗熊掰玉米
狗熊在玉米地里看到一个好的玉米，掰下来夹 在腋下，又看到一个更好的，于是再掰下来仍然夹 在腋下。可是，此时上一个掰的玉米就掉了，仍然 只有一个玉米。狗熊不断看着其他更好的玉米，于 是就不断地掰下来夹在腋下，夹一个的同时，上一 个就掉了。最后，辛苦了一夜的狗熊就带着唯一的 一个玉米回家了。
练一练
一、选择合适的动词填空（填序号）。
1.妈妈( ①)着妹妹，站在正( )着③书认真阅读的爸 爸面前，爷爷正好要出门( )垃圾。②
①抱 ②扔 ③捧 2.丰收了，农民伯伯在田地里劳动，有的( ②)玉米， 有的( )桃子③，有的( )粮食。①
①扛 ②掰 ③摘
二、仿写句子。
例：小猴子什么都没得到，只好空着手回家去。
语文 一年级 下册
xiǎo hóu zi xià shān
17 小 猴 子 下 山
第一课时 第二课时
任务：培养目标意识
第一课时
整理行装 和小猴子一起下山
行装 字词锦囊 词语我会认
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴子 结出 掰玉米 扛着 满树 扔了
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
（1）壮壮生病了，只好 在家休息
。
（2）外面下雨了，只好 改天去郊游了 。
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
小猴子听了你的劝说后，决定再次下山。 请你发挥想象，说说小猴子再次下山会发生 什么。
课外书屋
狗熊掰玉米
狗熊在玉米地里看到一个好的玉米，掰下来夹 在腋下，又看到一个更好的，于是再掰下来仍然夹 在腋下。可是，此时上一个掰的玉米就掉了，仍然 只有一个玉米。狗熊不断看着其他更好的玉米，于 是就不断地掰下来夹在腋下，夹一个的同时，上一 个就掉了。最后，辛苦了一夜的狗熊就带着唯一的 一个玉米回家了。
练一练
一、选择合适的动词填空（填序号）。
1.妈妈( ①)着妹妹，站在正( )着③书认真阅读的爸 爸面前，爷爷正好要出门( )垃圾。②
①抱 ②扔 ③捧 2.丰收了，农民伯伯在田地里劳动，有的( ②)玉米， 有的( )桃子③，有的( )粮食。①
①扛 ②掰 ③摘
二、仿写句子。
例：小猴子什么都没得到，只好空着手回家去。
语文 一年级 下册
xiǎo hóu zi xià shān
17 小 猴 子 下 山
第一课时 第二课时
任务：培养目标意识
第一课时
整理行装 和小猴子一起下山
行装 字词锦囊 词语我会认
hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ
猴子 结出 掰玉米 扛着 满树 扔了
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
（1）壮壮生病了，只好 在家休息
。
（2）外面下雨了，只好 改天去郊游了 。
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
一年级下册18《小猴子下山》部编版实用PPT
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT 一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
bāi 掰：瞎掰、掰谎、掰手
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见 满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米，去摘桃子。
mǎn rēng
满
扔
zhāi 摘
mǎn 满：满门、满处、满意
rēng 扔：抛扔、扔弃、扔掉
zhāi 摘：摘句、摘抄、摘下
小猴子捧着几个桃子，走到一片西瓜地里。 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴， 就扔了桃子，去摘西瓜。
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
bào 抱 (拥抱)
bèng 蹦（蹦跳）
zhuī 追（追赶）
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
一年级下册18《小猴子下山》部编版 实用PPT
猴
结
扛
掰
（猴子） （结实） （扛着） （掰手）
满
扔
《小猴子下山》(完整版)PPT课件
“抱” 写出了西瓜个头大的特点。“蹦蹦跳跳”写 出了小兔子可爱的样子。 “扔”和“追”第三次表 现了小猴子做事没有明确目标的特点。
想一想： 小猴子下山到过哪些地方？(
A.玉米地里 B.桃树下 C.西瓜地里 D.树林里
ABC )
认识动词
概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。 优点：化静为动，写出鲜活的事物。 运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以 根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部 动作，“追”是脚部动作。
18 小猴子下山
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
尾巴卷卷又翘翘， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。
(猜一动物)
谜底：猴子
有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的 时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课 文一起看一看吧。
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字”结、只、 空”的字音；会写”块、非”等7个字。
主题延伸
你在生活、学习中有没有和小猴子相似的经历？说 一说你该怎么做？
开始选择了《白雪公主》，可是见有的小朋友选择了《阿 凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新选择了《故事大 王》中的一个趣味故事，看起来很有意思，可是因为前面耽误 了很多时间，这个故事我记得不熟练，练习也不够，最后比赛 时我卡壳了，成绩很不理想。
“圆”，非常惹人喜爱。
重读，读出西瓜的惹人喜爱。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜
地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非
常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
画出这一自然段中小猴子动作的词语，说说你从中体会到什么？
描写小猴子动作的词有：捧、走、扔、摘。表现了小猴 子做事有始无终的特点。
想一想： 小猴子下山到过哪些地方？(
A.玉米地里 B.桃树下 C.西瓜地里 D.树林里
ABC )
认识动词
概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。 优点：化静为动，写出鲜活的事物。 运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以 根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部 动作，“追”是脚部动作。
18 小猴子下山
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
尾巴卷卷又翘翘， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。
(猜一动物)
谜底：猴子
有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的 时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课 文一起看一看吧。
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字”结、只、 空”的字音；会写”块、非”等7个字。
主题延伸
你在生活、学习中有没有和小猴子相似的经历？说 一说你该怎么做？
开始选择了《白雪公主》，可是见有的小朋友选择了《阿 凡提的故事》很有趣，我想我不能示弱，重新选择了《故事大 王》中的一个趣味故事，看起来很有意思，可是因为前面耽误 了很多时间，这个故事我记得不熟练，练习也不够，最后比赛 时我卡壳了，成绩很不理想。
“圆”，非常惹人喜爱。
重读，读出西瓜的惹人喜爱。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜
地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非
常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
画出这一自然段中小猴子动作的词语，说说你从中体会到什么？
描写小猴子动作的词有：捧、走、扔、摘。表现了小猴 子做事有始无终的特点。
《小猴子下山》优秀PPT——部编版小猴子下山PPT优秀课件1
yuè dú duǎn wén wán chénɡ liàn xí
6. 阅 读 短 文,完 成 练 习。
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件 一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
。
(2)小猴子最后“空着手”回家的原因是( ③ )。
①跑得太慢
②没有人帮忙
③做事三心二意
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
(1)【提取信息】将“马”看成“虎”的是这位画家
的 大儿子
;将“虎”看成“马”的是这位画
家的 小儿子
。
(2)【阅读感受】这篇短文告诉我们( ① )。
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
6. 阅 读 短 文,完 成 练 习。
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件 一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
。
(2)小猴子最后“空着手”回家的原因是( ③ )。
①跑得太慢
②没有人帮忙
③做事三心二意
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
(1)【提取信息】将“马”看成“虎”的是这位画家
的 大儿子
;将“虎”看成“马”的是这位画
家的 小儿子
。
(2)【阅读感受】这篇短文告诉我们( ① )。
一 【年 部级 编下 本】册一语年文级作下业册课语件-文第作七业单课元件 第1七8.单小猴元子小下猴山子下部山编P P版T(-共 -优13秀张课PP件T)公开课 课件配 套课件
统编版一年级语文下册17小猴子下山课件(共20张PPT)
⑤
我会认
káng rēng zhāi pěng bào bāi zபைடு நூலகம்uī
扛扔摘捧抱掰追
我会认
káng rēng zhāi pěng bào
扛扔 摘 捧抱
跟我一起读儿歌
扛，扛，扛玉米； 扔，扔，扔玉米； 摘，摘，摘桃子； 捧，捧，捧桃子； 抱，抱，抱西瓜。
我会认
bāi
掰
掰开
我会认
追zhuī
追问、追赶、你追我赶
楼房又（高 ）又（大 ）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
jiē
结结
jiē （结果子） jié （结 束）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
① ②
③ ④
结
扛扔 抱
猴掰 捧 摘 追
我会写
fēi
cháng
我会写
抄写“非”、“常”两个字，带拼音写三个，
并组两个词。 fēi
非
（ （） ）
cháng
常
（ （） ）
课后作业
把这个故事读给爸爸妈妈听一听。
谢谢！
小猴子下山（第一课时）
猜一猜
家 住 深 山 里， 性 情 最 调 皮， 最 会 模 仿 人， 样 子 很 滑 稽。
（ 打一动物 ）
小猴子
朗读小要求
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）边读边标出自然段的序号。
① ②
③ ④
⑤
我会说
马路又（长）又（宽）
我会认
káng rēng zhāi pěng bào bāi zபைடு நூலகம்uī
扛扔摘捧抱掰追
我会认
káng rēng zhāi pěng bào
扛扔 摘 捧抱
跟我一起读儿歌
扛，扛，扛玉米； 扔，扔，扔玉米； 摘，摘，摘桃子； 捧，捧，捧桃子； 抱，抱，抱西瓜。
我会认
bāi
掰
掰开
我会认
追zhuī
追问、追赶、你追我赶
楼房又（高 ）又（大 ）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
jiē
结结
jiē （结果子） jié （结 束）
有一天，小猴子下山来，走到一 块玉米地里。他看见玉米结得又大 又多，非常高兴，就掰了一个，扛 着往前走。
① ②
③ ④
结
扛扔 抱
猴掰 捧 摘 追
我会写
fēi
cháng
我会写
抄写“非”、“常”两个字，带拼音写三个，
并组两个词。 fēi
非
（ （） ）
cháng
常
（ （） ）
课后作业
把这个故事读给爸爸妈妈听一听。
谢谢！
小猴子下山（第一课时）
猜一猜
家 住 深 山 里， 性 情 最 调 皮， 最 会 模 仿 人， 样 子 很 滑 稽。
（ 打一动物 ）
小猴子
朗读小要求
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）边读边标出自然段的序号。
① ②
③ ④
⑤
我会说
马路又（长）又（宽）
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一棵（ ）
一颗（ ）
满 （满分） （满意）
又大又红
rēng
扔
摘
小猴子
捧着几个桃
子，走到一
一片瓜地
片瓜地里。
他看见满地
的西瓜又大
又圆，非常
高兴，就扔
了桃子，去
pěng
瓜
捧
又大又圆
1.地里的玉米又大又多。
2.树上的桃子又大又红。
3.瓜地里的西瓜又大又圆。
4.天上的太阳
。
5.池塘里的荷花
。
……又……又……
猴 子
猴子捞月
18.小猴子下山
犭+侯=猴 时候
第一课时
1.标出自然段，遇到难读的地方借 助拼音多读几遍。
2.圈出要认读的生字。
hόu jiē
bᾱi káng mᾰn rēng
猴 结 掰 扛 满扔
zhᾱi pěng guᾱ bὰo bèng zhuī
摘 捧 瓜 抱 蹦追
káng rēng pěng bèng
兔子。
jiē 结玉米 结果子
有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛 着玉米，走到 一棵桃树下。 他看见满树的 桃子又大又红， 非常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。
你有没有做过像小猴子一样的事情呢？ 如果有，今后你准备怎样做？
小猴子第二次下山
块往空瓜
扛扔捧蹦
á
zhᾱi
zhuī
摘追
有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
请你换换偏旁
块
一块西瓜
一块田
一块蛋糕
请在此放置您的文字
又大又多
掰
káng
扛
扛着
小猴子扛 着玉米，走到 一棵桃树底下。 他看见满树的 桃子又大又红， 非常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。
蹦蹦跳跳 红红火火
高高兴兴 欢欢喜喜
快快乐乐 认认真真
再读课文，边读边想：小猴子去 了哪些地方，用“——”划出来，小 猴子看见了什么，用“~~”划出来 。
扛玉米
摘桃
摘西瓜
子
追兔子
空手回家
fēi
非
fēi chánɡ
非常
mò fēi
莫非
笔顺： 造句：妈妈每次给家人做饭的时候都非常开心。
chánɡ
常
pínɡ chánɡ
平常
jīnɡ chánɡ
经常
笔顺： 造句：我经常和妈妈一起去公园赏花。
kōnɡ
空
tiān kōnɡ
天空
kōnɡ jiān
空间
笔顺： 造句：窗外，朵朵白云飘浮在广阔的天空中。
18.小猴子下山
第二课时
我会读 猴子 掰开 扛着
bào
抱着
mǎn jié
zhuīgǎn rēng
满地 结果 追赶 扔下
zhāi pěng bèng
guā
摘下 捧着 蹦蹦跳跳 西瓜
读一读，做一做
掰扔 扛 摘
捧
抱
用下面几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
下课了，几个男生在一起掰手腕。 爸爸力气真大，能扛起一袋大米。 我们不能随地扔垃圾。 花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下子抱
尝一尝：甜、脆、松、软、嫩、爽……
闻一闻：香
前后必须是两个可以同时 存在的特点！
cháng
非常
小猴子抱着一 个大西瓜往回走。
一只兔子
走着走着，他看 见一只小兔子蹦 蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
抱
bèng
蹦
蹦蹦跳跳
AABB
开开心心 大大小小 干干净净
高高兴兴 红红火火 明明白白 清清楚楚 整整齐齐
起了我。
我会读
扛玉米 掰玉米 扔玉米 抱西瓜
捧桃子 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
找一找小猴子先后经过了哪些地方？
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----树( 林里)
小猴子下山，先来到一（ 块）玉米 地，再走到一（ 棵）桃树下，接着走过 一（片）西瓜地，最后看见了一（只 ）
扔玉米 摘桃子
小猴子 捧着几个桃 子，走到一 片瓜地里。 他看见满地 的西瓜又大 又圆，非常 高兴，就扔 了桃子，去
扔桃子 摘西瓜
小猴子抱着一 个大西瓜往回走。 走着走着，他看 见一只小兔子蹦 蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
扔西瓜 追兔子
一块玉米地里 又大又多 一棵桃树底下 又大又红
掰
扛→
非常高兴 跑进树林里 真可爱
↓捧
一片瓜地
扔 摘
又大又圆
扔
扔
←小 猴子只好 空着手回 家去。
此时小猴子的心情怎么样？
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
？
空手回家
故事连连串 小猴子走到哪里？看见什么？
心情怎样？做了什么？
小猴子为什么空手而归？
一会儿（ 掰玉米 ），目标不明确 一会儿（ 摘桃子 ），三心二意 一会儿（ 摘西瓜 ），有始无终 一会儿（ 追兔子 ）， 最后 （ 空手而归）。
我们要一心一意地做好 一件事以后才能去做另外 的事情，否则一件事也做 不好！
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
zhuī 追
掰 扛 扔 摘 捧抱 追
我会读
猴子 结果 掰开 扛着 满地 抱着 追赶 扔下 摘下 捧着 蹦跳 西瓜
我会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
我会填
又（大）又（多） 又（ 大）又（红 ） 又（大 ）又（圆 ） 又（白 ）又（胖 ）