人教部编版语文九下册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件《战国策》 6

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1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
好处
众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕
南门而望见军乎？”
古代四匹马拉 的兵车叫乘。
燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万车二百乘
以从田文。
（选自《战国策》
）
【注释】①效：献，呈献。②乘：古代四匹马拉的课内加点的词。 （1）意将隧入以攻其后也 （2）虽我之死，有子存焉 （3）虽千里不敢易也 （4）跳往助之 （5）斗折蛇行 （6）所识穷乏者得我与 （7）悉如外人
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7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
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8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
（四）秦将伐魏
听说
进攻，攻打
秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，
生存
子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救则国可存也
希望
。”王曰：“寡人愿子之行也。”
……
又北见燕王曰：“先日公子常约两王之交矣，今秦且攻魏，
愿大王之救之。”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千
将
里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，
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9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
7.结合本文内容，谈谈孟尝君是个怎样的人。
本文通过写孟尝君游说燕王援助魏国抗击秦国的讨伐的事，体现了孟尝君 是一位忠君爱国、胆大心细的人，是一位杰出的外交家。
【译文】秦国准备攻打魏国，魏王听说以后，晚上会见了孟尝君，告诉他 说：“秦国准备攻打魏国，您为我出谋划策，该怎么办？”孟尝君说： “如果有诸侯的救援，那么国家可以保全。”魏王说：“我希望您为我走 一趟。” …… 孟尝君又到北边去拜见燕王，说：“以前公子曾邀约魏国和燕国结为盟国。 现在秦国准备攻打魏国，希望大王能救援魏国。”燕王说：“我们连着两 年收成不好，如果又要行军数千里去援助魏国，可怎么办呢？”孟尝君田 文说：“行军数千里去救人，这是国家的大利。现在，魏王一出国门就可 以看见秦军，即使想要行军数千里去救人可能吗？”燕王还未答应借兵。
【解析】例句：将；A.又；B.况且；C.将要；D.犹，尚且。
5.用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文
6.用现代汉语翻译下列句子。 （1）夫行数千里而救人者，此国之利也。
行军数千里去救人，这是国家的大利。
（2）魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
魏王（就会）降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给 秦国，秦军一定会离开。
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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
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6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
（攻击） （存在） （即使） （帮助） （曲折） （同“欤”，语气词） （完全）
2.解释下列加点词在文中的意思。 （1）秦且攻魏 （2）有诸侯之救则国可存也 （3）虽欲行数千里而助人 （4）魏王折节割地 （5）以国之半与秦 （6）王且何利
（进攻，攻打） （生存） （即使） （屈服） （给） （好处）
即使
救助
此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人
答应
，可得乎？”燕王尚未许也。
献，呈献。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐
天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“秦
屈服
给
攻魏，而燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去
率领
向西
依靠
矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
3.下列句子中加点词的意思相同的一组是 B
A.燕王尚未许也 一百许里
B.魏王闻之
臣未尝闻也
C.又西借秦兵 西市买鞍鞯
D.以因赵之众 因往晓之
【解析】A.答应/表约数;B.听说;C.向西/西边；D.依靠/于是。
4.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是 C
例句：今又行数千里而以助魏，且奈何 A.道阻且长（《蒹葭》） B.且焉置土石（《愚公移山》） C.天子且至（《周亚夫军细柳》） D.且欲与常马等不可得（《马说》）
田文接着说：“我献给大王有利的计谋，可大王不用我的忠心计策，那么 我只得请求离开。我担心天下将要发生大的变化呀。”燕王说：“大变化 我能够听听吗？”（田文）说：“秦国攻打魏国，可是燕国不援救魏国， 魏王就会割地屈膝求和，把半个魏国献给秦国，秦军一定会撤退。秦军从 魏国撤退以后，魏王率领韩、魏大军，又从西边借来秦军，再联合赵军， 用四国联军去攻打燕国，大王还有什么好处呢？（当魏、秦、韩、赵四国 联军兵临城下之时，）到底是行数千里去助人有利呢？还是出燕都南门就 看见四国联军有利呢？” 燕王说：“您可以走了，我听从您的（建议）。”于是为魏国派兵八万， 战车二百辆，跟随田文。