学校五年发展规划2020
2016-2020学校五年发展规划
2016-2020学校五年发展规划D（一）办学优势1、学校的校园环境明显改观，尤其是硬件建设得到全面的改善，教学设备齐全，信息化的教学资源得到全面的应用。
2.学校有一套较为完善的管理制度。
各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。
2.有爱岗敬业、善思创新的教师队伍。
学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。
教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。
3.教育质量稳步提升。
学校教育教学质量一直以来在全旗的抽测考试中成绩优秀。
4.办学特色逐步凸现。
学校的常规管理和以校园文化为主题的校本课程的开发、剪纸和各类兴趣班等特色项目成果初显。
（二）存在问题1.传统教学思想根深蒂固，对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。
2、教师的个人业务能力和基本功水平还有待提升。
3.学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。
三、指导思想和主要目标（一）办学思想全面贯彻教育方针，坚持“为家长着想，对学生负责，一切为了学生发展”的办学思想，培养“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”全面发展的学生，造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观的教师，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的学校。
（二）主要目标（1）学校目标：办成一所“轻负担、有特色、高质量、有内涵”的小学。
（2）学生培养目标：形成培养学生创新精神和实践能力的素质教育的模式。
以学生发展为本，确定学生的主体地位，使学生个性得到张扬，创造力得到开发。
努力使每一名学生“知感恩、讲节俭、会学习、懂礼仪”的综合素质全面发展的好少年。
（3）师资队伍建设目标：建设一支“结构合理、素质优秀、业务精良、开拓创新”的教师队伍。
党政班子争创一流。
培养一批学科带头人、优秀班主任和骨干教师。
教师具有正确的新课程理念思想的教育观念，“树师风、修师德、铸师魂”的师德师风活动有成效，全体教师在爱岗敬业、关爱学生、更新教法、刻苦钻研、团队合作等方面有大幅提高。
学校五年发展规划2020
学校五年发展规划（2015年9月——2020年7月）即墨市环秀城南小学2015.9为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况：即墨市环秀城南小学建于1990年，占地面积23175平方米,建筑面积5889平方米，运动场地17194平方米。
2000年9月创建青岛市规范化学校。
学校现有31个教学班，1854名学生；86名教职工，专任教师学历达标率100℅，其中大专以上学历81人。
小学中级职称教师达到28人，副高级教师4人，有37名教师被评为即墨市教学能手，13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才，1名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室；学校共有微机229台，存书23370册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。
建校20年来经过几代人的努力，已积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。
学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。
二、具体分析：（一）学校优势1.地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2.学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
学校五年发展规划
xx初级中学2020—2025年五年发展规划一、学校现状（一）基本情况xx中学现有教学班21个，现有教师74人，研究生学历7人，本科学历67人，平均年龄39.53岁，年龄结构偏大，青年教师后备力量偏少，偏弱。
在上一个五年规划中，全体教职工以创建标准化学校为契机，紧紧围绕学校五年发展规划，以“以人为本，以德促智，共建美好家园”为发展方向，以提高教育教学质量为目标，认真落实教育观，学校树立了素质教育的基本观念，明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，做到面向全体学生，面向学生发展的每一个方面，全面提高学生的基本素质，注重受教育者的态度、能力，促进学生在德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展。
学校也落实了质量观，不以考试分数或升学率作为评价教育教学质量的唯一标准，承认个体差异，因材施教，使学生在学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美等方面都有所发展。
（二）优势分析1、学校管理规范学校有一套健全的规章制度，体现以人为本、长善救失教育思想，规范教育行为，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，形成了一套教育教学评价制2、校风优良学校坚持以“优良的校风塑造人”的思想，狠抓考风、学风、教风、礼仪建设，狠抓各类常规的落实。
初步形成了“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风。
3、教师素质较高学校一直重视教师政治学习和师德教育，强化校本培训，已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教师群体，为学校的可持续发展奠定了基础。
学校主要领导深入教学一线，起到引导、辐射、带头作用。
教师爱岗敬业、奋勇争先、力争上游。
特别是老教师工作经验丰富，乐于奉献，工作扎实，成效显著。
4、德育工作卓有成效学校建立了德育工作网络，充分发挥党团队对学生引导教育功能，发挥学生自治自理能力，发挥学生干部主动性和创造性，发挥他们在学校德育工作中排头兵作用。
探索校本化、课程化、体系化的校本德育，全方位地开展德育工作，成为xx市首批“xx 省德育示范学校”。
五年学校发展战略(2020-2025)
五年学校发展战略（2020-2025）
目标
- 提高教育质量，打造一流教育品牌
- 建设创新型学校，培养具有创新能力的学生
- 推动社会责任和可持续发展
- 提升学校全球影响力和知名度
策略
提高教育质量
- 加强师资队伍建设，吸引优秀教师和研究人员
- 制定并实施教育改革计划，提高课程质量和教学方法
- 提供个性化教育，满足学生不同需求
建设创新型学校
- 促进跨学科合作和创新研究
- 建立创新实验室和科技中心，提供先进的研究设施和资源- 鼓励学生参与创新项目和竞赛
推动社会责任和可持续发展
- 强化社会责任教育，培养学生的公民意识和社会参与能力
- 推广环保意识和可持续发展理念
- 建立社区合作伙伴关系，开展社会服务活动
提升学校全球影响力和知名度
- 加强国际化教育，增加国际学生和教师的比例
- 开展国际合作项目和交流活动
- 提升学校品牌形象，加强宣传和推广
行动计划
- 成立专门的工作组，负责战略实施和监督
- 制定详细的行动计划和时间表
- 定期评估和调整战略，确保目标的实现
以上为学校发展战略的大致框架，具体细节和实施方案将在后续阶段进一步完善和制定。
五年学校发展路线(2020-2025)
五年学校发展路线（2020-2025）背景本文档旨在制定学校未来五年（2020-2025）的发展路线。
我们将以简洁明了的策略为主，避免法律复杂性，并独立做出决策，不寻求用户协助。
目标1. 提升教育质量：通过优化教学方法、培养高素质教师团队以及引入先进教育技术，提高学校的教育质量。
2. 增强学校声誉：通过加强校内外宣传，推广学校的独特优势和特色，提升学校的知名度和声誉。
3. 强化学生发展：提供丰富的课外活动和实践机会，培养学生的综合素质和领导能力，助力学生全面发展。
4. 促进国际交流：加强与国际学校的交流合作，推动国际化教育，增强学生的全球视野和跨文化交流能力。
5. 推动科技创新：积极引入科技创新教育，培养学生的创新思维和科技应用能力，提升学校的科技实力。
策略1. 完善教师培训计划：建立持续的教师培训机制，提高教师教学水平和专业素养。
2. 增设先进教育设施：投入资金，引进先进教育设备和技术，提升教学效果。
3. 扩大校园宣传力度：利用各种媒体渠道和校内外活动，积极宣传学校的优势和特色。
4. 加强课外活动组织：丰富多样的课外活动，提供学生全面发展的机会。
5. 与国际学校合作：建立合作框架，开展学生交流、教师培训等国际合作项目。
6. 设立科技创新实验室：投资建设科技创新实验室，培养学生的科技创新能力。
7. 加强与相关机构的合作：与科研机构、企业等合作，共同推动科技创新和学校发展。
实施计划1. 2020年：制定详细实施方案，明确目标和责任分工。
2. 2021年：开始教师培训计划，并引进先进教育设施。
3. 2022年：加大校园宣传力度，推广学校特色和优势。
4. 2023年：加强课外活动组织，提供更多学生发展机会。
5. 2024年：与国际学校建立合作框架，并设立科技创新实验室。
6. 2025年：加强与相关机构的合作，推动科技创新和学校发展。
结论通过实施以上策略和实施计划，我们将提升教育质量，增强学校声誉，促进学生发展，推动国际交流，以及推动科技创新。
五年学校升级方案(2020-2025)
五年学校升级方案（2020-2025）
目标
本文档旨在提出学校在2020年至2025年期间的升级方案，以
促进学校的发展和提高教育质量。
1. 提高教学质量
- 加强教师培训计划，提升教师专业水平和教学能力。
- 引入先进的教学技术和教育资源，提供更丰富的学习体验。
- 建立学生评估机制，及时发现和解决教学中存在的问题。
2. 更新教育设施
- 对学校现有的教学楼、实验室和图书馆进行改造和扩建，提
供更好的学习环境。
- 更新教育设备和技术，以适应现代化教学需求。
- 建设多功能活动中心，为学生提供更多课外活动和社交空间。
3. 发展学校文化和艺术教育
- 设置文化艺术课程，培养学生的审美能力和创造力。
- 组织文化艺术活动，展示学生的才艺和创作成果。
- 建立艺术教育基金，支持学生参与艺术竞赛和培训。
4. 加强校企合作
- 与企业建立合作关系，提供实习和就业机会，增强学生的实践能力。
- 开展校企合作项目，促进产学研结合，推动学校的科研和创新发展。
- 建立校友网络，为学生提供职业指导和资源分享。
5. 提升学校品牌形象
- 加强宣传和推广，提高学校的知名度和美誉度。
- 建立学校形象网站和社交媒体账号，与学生、家长和社会保持良好沟通。
- 吸引优秀的教师和学生，提升学校的教学水平和学术声誉。
以上是我们学校在2020年至2025年期间的升级方案。
通过实施这些措施，我们将不断提高教学质量，改善学校环境，培养学生的艺术和实践能力，并树立学校的品牌形象。
学校五年发展规划2020
学校五年发展规划（2015 年 9 月—— 2020 年 7 月）即墨市环秀城南小学2015.9为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况：即墨市环秀城南小学建于1990 年，占地面积23175平方米, 建筑面积5889 平方米，运动场地17194平方米。
2000 年9 月创建青岛市规范化学校。
学校现有31 个教学班，1854 名学生；86 名教职工，专任教师学历达标率100℅，其中大专以上学历81 人。
小学中级职称教师达到28 人，副高级教师 4 人，有37 名教师被评为即墨市教学能手， 13 名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才， 1 名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20 个专用室；学校共有微机229台，存书23370 册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。
建校20 年来经过几代人的努力，已积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。
学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位” 、“艺术教育示范学校” 、“体育传统项目学校” 、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30 多项地市级以上荣誉称号。
二、具体分析：（一）学校优势1. 地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2. 学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9 个办学村外，学校周边还有居民小区 6 处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
中学五年发展规划(2020——2025年)
XXXX中学五年发展规划（20202025年）为深化学校的改革机制，规范办学行为，明确发展方向，提升文化品位，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律和文件精神，结合我校实际情况，特制定XXXX中学五年发展规划。
第一部分学校基本情况XXXX中学坐落于巍巍泰山脚下，粼粼天平湖畔，是一所九年一贯制学校，始建于1960年，原名XXXX中学，2010年8月23日整建制升格为岱岳实验中学。
多年来，学校管理以人为本，内强素质，外树形象，形成了一支团结务实、开拓进取的领导班子，建设了一支业务素质高、教学能力强，爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。
学校牢固树立质量立校、科研兴校、师德强校思想观念，以人为本创建和谐爱心校园为出发点，重点抓了干群之间的和谐、教师与自身职业的和谐、教师之间的和谐、师生之间的和谐、生生之间的和谐、家校之间的和谐，把学校建成了一个和谐幸福的大爱家庭。
学校以三创活动（育名生、出名师、创名校）为总抓手，以培养合格加特长的新型“四有”新人为宗旨，积极开展“四课型”、“课堂教学有效性”、“学生专注力培养“、“四清”、“网络教学”等教学研究；打造“激情高效课堂”；创新作业形式，使作业具有实践性，思想性、阅读性；建设“反思型校园”，使领导班子、教师、学生、家长等不同层次进行反思，在反思中提高，在反思中进步；坚持严、细、实、恒、新的工作作风，加强人文化管理，努力追求每项活动的最佳效益。
学校以精细管理出高效，以团结和谐促发展，办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。
学校办学特色是建设爱心和谐校园，用爱心点燃希望，以和谐凝聚力量；发展学生的艺术特长，成立艺术社团，提升学生的综合素质；打造经典诵读校园，让经典浸润人生，让书香陪伴学生成长；发展德育特色，育德入心求发展；发展家校共育特色，家校联合携手并肩育新人。
近年来，学校先后获得学校先后获得“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国创新型学校”、“全国中小学国防教育示范学校”、“全国经典诵读先进单位”、“XX省规范化学校”、“XX省教学示范学校”、“XX省未成年人思想工作先进单位”、“XX省德耀齐鲁示范基地”、“XX省中小学德育工作先进单位”、“XX省艺术教育示范学校”、“XX省文明校园"、"XX省节水型单位”、“XX省五四红旗团委”、“XX省探究教学实验基地”、“XX省研究性学习重点实验基地”、“XX省校本培训示范学校”、“XX省人文素质培养重点试验基地”、“XX省远程教育培训先进单位”、“XX省交通安全示范学校”等荣誉称号。
五年学校发展路线(2020-2025)
五年学校发展路线（2020-2025）目标本文档旨在规划学校在未来五年（2020-2025）的发展路线，以实现以下目标：1. 提升教育质量：通过优化教学方法和资源配置，提高教学质量，确保学生获得更好的教育。
2. 培养创新能力：重视培养学生的创新思维和实践能力，为他们未来的发展打下坚实基础。
3. 加强师资队伍建设：招聘和培养高素质的教师，提供他们专业发展的机会，提高教师队伍整体素质。
4. 提升学校声誉：通过加强与社会各界的合作，提高学校的知名度和声誉。
5. 优化学校管理体制：建立高效的管理体制，提高学校的运行效率和管理水平。
战略方向为了实现上述目标，学校将采取以下战略方向：1. 教育质量提升：- 定期评估教学质量，及时发现问题并进行改进。
- 提供教师培训和发展机会，提高他们的教学能力和专业水平。
- 加强与其他学校和教育机构的合作，分享经验和资源，共同提高教育质量。
2. 创新能力培养：- 设立创育中心，提供创育课程和实践机会。
- 鼓励学生参加科技竞赛和创新项目，培养他们的创新能力和团队合作精神。
- 加强与科研机构的合作，提供学生进行科研和创新实践的平台。
3. 师资队伍建设：- 招聘高素质的教师，建立科学的选拔和评价机制。
- 提供教师培训和发展计划，支持他们不断提升教学和研究能力。
- 加强教师之间的交流和合作，促进他们共同成长和进步。
4. 学校声誉提升：- 加强与企业和社会组织的合作，开展实践教育和社会实践活动。
- 鼓励学生参与公益事业，提高学校社会责任感和影响力。
- 提升学校形象和品牌，加强宣传和推广工作。
5. 管理体制优化：- 建立科学的管理体制，提高决策效率和执行力。
- 优化资源配置，提高资源利用效率。
- 加强信息化建设，提高学校管理的科学性和便捷性。
实施计划为了有效实施上述战略方向，学校将制定以下实施计划：1. 每年组织教学质量评估，及时调整教学方法和资源配置。
2. 每学期举办教师培训和学术交流活动，提高教师专业水平。
上海市同济中学五年发展规划(2020-2024)
1、重视课程建设，完善三类课程的有效实施
学校按照市教委要求认真制定学校课程计划，开齐开足三类课程。学校明确课程理念，加强课程建设的规范管理，形成若干有学校特色的校本课程，满足学生发展需要。在基础型课程的校本化实施方面，能按规划认真实践探索，积极编制并修订校本讲义、校本练习。校本练习已基本覆盖各学科，数学、英语、信息、心理已经编制完成校本讲义。拓展型课程采用内外结合的方法，不断丰富课程内容与门类，加强选择性。目前开设的非学科类拓展课达15门。研究型课程的计划与实施能较好落实。作为学校特色的心理健康教育课程正在逐步形成系列。
1、学校上一轮三年发展规划以《走班制背景下上海普通高中实施辅导员制的探索与实践》实验项目为龙头课题，推动德育、教学、队伍建设和管理工作。
2、学校外请专家报告，内强机制建设，激发教师积极参与科研的意识，提高教师科研能力。努力实施课题引领策略，提高科研信息化水平、完善科研管理制度、建立科研成果激励机制。
（五）管理与特色
1、认真落实规划目标，努力提升学校管理水平。一是有较强的规划意识。制定并实施《三年发展规划》，努力将办学理念和办学目标落实到各阶段、各项工作之中，保障了学校的规范有序发展。二是重视规章制度建设。修订《学校管理制度汇编》并认真落实，规范教职工行为。三是全面落实校长负责制。重视发挥党组织的政治核心和监督保障作用，党政合力，落实民主管理；重视管理团队建设，干部各司其职、团结协作，积极带领教职工共同推动学校持续发展。
2、缺乏教师队伍建设的顶层设计：不同学科的师资水平存在一定差异性，由于学校位次在招聘中缺乏优势、招聘标准条件的限制以及教师总体流动性差，造成师资结构差异性较大，学校缺少各学科领军人物和在区域内有一定影响力的名教师，校级骨干教师缺乏在更高层次上发展的空间和舞台，其在校内外的示范作用和影响力未能得到充分发挥。
教育发展五年(2020-2025)工作规划
教育发展五年（2020-2025）工作规划2000字教育是国家的基础和未来，为了推动我国教育事业的快速发展，国家提出了教育发展五年规划（2020-2025）。
本文将针对这个规划，就教育发展方向、目标与措施进行详细分析。
一、教育发展方向1.破解教育领域难点问题。
针对当前学生苛求成绩、教育体系存在的不平衡等问题，提出推动素质教育实施、加强课程规划、深化教育改革等方向。
2.优化教育发展结构。
加强各地区中小学教学、幼儿园教育、职业技能教育发展，破解教育资金捐赠重点问题，优化城乡教育不平衡发展现象。
3.促进教育公平。
更加注重优质教育资源向基础教育倾斜，缩小城乡和区域差距，使贫困地区的教育水平更快提升。
二、教育发展目标1.优化教育资源配置。
通过制订更优化的教育政策和资金分配机制，全面提高教育投入效益，使得教育资源在广大学生中更为均衡。
2.普及中小学教育。
计划在五年内实现全国范围内初中、高中乃至小学和幼儿园资源覆盖，上学困难家庭更容易获得教育资源。
3.推进国际化教育的应用。
为了适应全球化教育的发展趋势，实施大规模招生、运用信息化技术和线上学习等手段，积极开展全球化教育。
4.提高职业技术教育质量。
加强职业技能教育培训，在人才培养、就业创业等方面为社会和经济发展做出更大的贡献。
5.提高教育质量和学习成果。
经过系统、全面、科学的教育改革和措施落实，实现教育水平快速提升。
通过推广当前最先进的教育技术（VR 和 AR 等），使得学生能够更好地认知世界，更好地理解所学内容。
6.社改革革创新人才培养模式。
科技和信息经济快速发展，为人才培养提供了机遇。
面对习惯性思维和教学方式不变等一些老问题，我们将实施教师培训计划，让中国教育走得更快、更好。
三、教育发展措施1.优化教育政策和资源。
通过多样性、整合性、协同性等方针，使得教育资源在广大学生中或灵活化、流动化、共享化。
积极推进信息化、现代化教育新理念制定与实施，让教育发展跟上时代的发展。
五年学校发展战略(2020-2025)
五年学校发展战略（2020-2025）引言鉴于当前教育领域的快速变化和挑战，我们的学校需要制定一个灵活且具有前瞻性的五年发展战略。
本文件旨在概述我校在未来五年内的发展方向、目标和策略，以应对不断变化的教育环境和提高教育质量。
一、愿景与使命1.1 愿景到2025年，我校将成为区域内最具创新精神、学术成绩卓越、并深受学生、家长和社区喜爱的学校。
1.2 使命我们的使命是提供包容、启发和全面的教育，培养学生的独立思考能力，帮助他们成为终身学习者和对社会有贡献的公民。
二、发展战略2.1 提升教学质量- 实施定期的教师专业发展培训，以提高教学方法和课程设计的能力。
- 采用现代化的教学工具和技术，促进互动式学习环境的建设。
- 引入更多实践性强的课程和项目，增强学生的应用能力。
2.2 增强学术研究- 建立一个专门的学术研究机构，鼓励教师和学生参与研究项目。
- 与高校和科研机构合作，共享资源和知识，提高学术水平。
- 为学生提供研究机会，培养他们的研究兴趣和创新思维。
2.3 促进学生全面发展- 强化德育教育，培养学生的道德观念和社会责任感。
- 提供多样化的课外活动和社团，发展学生的兴趣和特长。
- 加强心理健康教育，关注学生的个性发展和情感需求。
2.4 提升学校设施和资源- 对校园进行改造和扩建，增加现代化的教学设施和空间。
- 加强图书馆和实验室的建设，提供丰富的学习资源和工具。
- 优化学校的信息技术基础设施，支持在线学习和远程教育。
2.5 增强家校合作- 定期举办家长会和家长学校，提高家长对教育的参与度。
- 建立家长委员会，听取家长的意见和建议，改进学校工作。
- 与社区建立紧密联系，共同推动教育事业的发展。
三、实施计划3.1 短期目标（2020-2022）- 完成教师专业发展计划的初步阶段，提升教学能力。
- 引入并推广现代化的教学工具和技术。
- 开展多样化的课外活动，提升学生的综合素质。
3.2 中期目标（2023-2024）- 扩大学术研究机构的影响力，增加研究项目。
学校五年发展规划2020
学校五年发展规划（2015年9月——2020年7月）即墨市环秀城南小学2015.9平方米。
2000年9100手，13229台，存书多项地市1.地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2.学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
3.传统积淀：学校在24年的办学历程中积累了丰富的办学经验。
分别在艺术及足球教育、习惯养成教育、语文大阅读等方面形成了自己的特色做法。
4.领导班子：班子成员结构相对合理，服务意识初步到位。
班子成员的研究、实践、服务意识更加浓厚，能够正确引领学校教师团队的发展。
5.硬件设施：学校教学用房和专用教室数量充足，内设配备方面拥有现代化的教学设施，能够为教师的教学提供方便，能够为学生开展各项学习实践活动提供有力支持。
6.师资队伍：学校的大多数教师能胜任本职工作，每个年级组均有一些师德高尚、业务很棒、责任意识到位的教师在起引领作用。
教师的教育教学理念得到改善和提高，初步树立了正确的的人才观质量观。
（二）学校劣势1.基建和内设：学校教学楼比较陈旧，部分内设配备陈旧需要更换，影响了学校的发展。
2.师资：师资质量虽然较好，但建立一支师德优良、业务精湛的教师团队还是任重而道远。
我校教师学科带头人、3.4.（1（2（3办学特色办学思想：尊重个性和谐发展办学理念：尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然办学目标：让每一名师生获得尊重，打造师生共同成长的幸福家园，建设高质量、有特色的现代化知名学校。
育人目标：培养具有阳光心态、健康身体、良好习惯、广博见识、发展潜力的小学生。
教师主流价值观：我即代表学校；爱是通行证；有研究才有成长；帮助别人就是成就自己；快快乐乐干累活；创新使人年轻；读书改变气质；细节决定成败；六年影响一生。
学校五年发展规划2020
学校五年发展规划（2015年9月——2020年7月）即墨市环秀城南小学2015.9为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况：即墨市环秀城南小学建于1990年，占地面积23175平方米,建筑面积5889平方米，运动场地17194平方米。
2000年9月创建青岛市规范化学校。
学校现有31个教学班，1854名学生；86名教职工，专任教师学历达标率100℅，其中大专以上学历81人。
小学中级职称教师达到28人，副高级教师4人，有37名教师被评为即墨市教学能手，13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才，1名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室；学校共有微机229台，存书23370册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。
建校20年来经过几代人的努力，已积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。
学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。
二、具体分析：（一）学校优势1.地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2.学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
2020年(发展战略)学校五年发展规划
2020年(发展战略)学校五年发展规划通过五年的努力，学校要实现以下成果目标：1.教育教学质量显著提高，学科教学水平全面提升，学生综合素质得到全面提高，学生综合素质评价体系逐步完善。
2.学校内部管理机制得到改善和完善，规章制度、考核制度得到进一步健全和完善，激励竞争机制得到建立，学校办学活力得到激发。
3.基础设施建设得到加强和完善，学校办学效益得到提高，学校的办学规模优势和基础设施优势得到转化为办学效益优势。
4.学校的社会认可度得到提高，家长、学生和社会各界对学校的满意度得到提高，学校成为兴城市知名学校之一。
四、办学措施壹）教学改革学校将全面推进教学改革，重视课堂教学质量，加强教学方法和手段的创新，积极推进信息技术在教育教学中的应用，实现教育教学的现代化。
二）师资队伍建设学校将加强师资队伍建设，注重教师培训和教师职称评审，提高教师素质和水平，培养一支高素质、专业化、结构合理的教师队伍。
三）管理机制改革学校将加快校内管理机制改革，健全和完善各项规章制度和考核制度，建立激励竞争机制，推进管理科学化、人格化，实现规范化管理和自律自觉。
四）基础设施建设学校将加强基础设施建设，提高教学和生活条件，改善学校硬件设施，为学生提供更好的研究和生活环境。
五、总结与展望学校的五年发展规划是一份全面、系统、前瞻性的规划，是学校未来发展的指南和路线图。
学校将以此为指导，全面推进教学改革，加强师资队伍建设，改善管理机制和基础设施建设，努力实现办学综合实力的四个一流目标，让XXX成为兴城市知名学校之一。
着重培养学生的可持续发展能力，使他们成为道德品质高尚、具有自觉的地球村意识、良好的行为惯、善于求知、拥有扎实的基础知识和研究能力、具有团队合作精神和特长、具备创新意识和创新能力的人才。
为了实现这一目标，学校需要构建显性和隐性、感化和强制相结合的校园文化系统，并不断改善办学条件，建设现代化的教学设施和人文化的校园环境。
具体措施包括：1.依法治教，创造一流的学校管理。
学校五年发展规划2020
学校五年发展规划2015年9月——2020年7月）即墨市环秀城南小学2015. 9为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定木发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况：即墨市环秀城南小学建于1990年，占地面积23175平方米，建筑面积5889平方米，运动场地17194平方米。
2000年9月创建青岛市规范化学校。
学校现有31个教学班，1854名学生；86名教职工，专任教师学历达标率100 %,其中大专以上学历81人。
小学中级职称教师达到28人，副高级教师4人，有37名教师被评为即墨市教学能手，13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才，1 名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室；学校共有微机229台，存书23370册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。
建校20年来经过几代人的努力，己积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。
学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。
二、具体分析：（一）学校优势1. 地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2. 学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
2020学校五年发展规划
2020学校五年发展规划以学生为中心，全面推进素质教育，注重特色发展，促进学生健康成长。
二）主要目标：争创全旗农村牧区一流学校，打造学生健康成长的精神家园，造就未来高素质合格小公民。
四、发展策略和措施一）发展策略：1.坚持以学生为中心，全面推进素质教育。
2.注重特色发展，努力打造学校品牌。
3.加强教师队伍建设，提高教师业务能力和基本功水平。
二）发展措施：1.构建以学生为中心的教育理念，推进素质教育。
2.加强校园文化建设，发挥特色项目的示范作用。
3.加强教师培训，提高教师业务能力和基本功水平。
4.加强与社会的联系，拓展学校资源，促进学校发展。
五、实施保障一）财政保障：加强财务管理，保障教育经费的有效使用。
二）师资保障：加强教师队伍建设，提高教师待遇和福利待遇。
三）设施保障：加强校园硬件建设，提高教学设备和信息化设备的使用率。
四）政策保障：积极争取政策支持，为学校发展提供政策保障。
六、总体要求和预期目标一）总体要求：全面贯彻落实教育方针，坚持以学生为中心，全面推进素质教育，注重特色发展，促进学生健康成长。
二）预期目标：争创全旗农村牧区一流学校，打造学生健康成长的精神家园，造就未来高素质合格小公民。
同时，提高教育教学质量，发挥特色项目的示范作用，促进学校可持续发展。
本小学共有xx个班级，学生总数为xxxx人，教职工xx 人。
三）教学管理1.教学管理机构设置：设立教学领导小组，由校长带领，副校长、教导主任、年级组长等组成，负责学校教学管理和教学质量的监控、评估和提升。
2.教学管理制度：建立科学、规范的教学管理制度，包括教学计划、教学评估、教学督导等，确保教学质量。
3.教学改革：积极推进教学改革，尝试新的教学模式和方法，提高教学效果。
四）师资队伍建设1.教师培训：定期组织教师参加各类培训和研究，提高教师教学水平和专业素养。
2.教师评价：建立科学的教师评价机制，激励优秀教师，促进教师专业成长。
3.教师激励：建立激励机制，如评选优秀教师、发放奖励等，激发教师工作热情和创造力。
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学校五年发展规划（2015年9月——2020年7月）
即墨市环秀城南小学
2015.9
为进一步贯彻的党的教育方针、政策，按照新修订的《义务教育法》的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
一、学校概况：
即墨市环秀城南小学建于1990年，占地面积23175平方米,建筑面积5889平方米，运动场地17194平方米。
2000年9月创建青岛市规范化学校。
学校现有31个教学班，1854名学生；86名教职工，专任教师学历达标率100℅，其中大专以上学历81人。
小学中级职称教师达到28人，副高级教师4人，有37名教师被评为即墨市教学能手，13名教师分别被评为青岛市教学能手、优秀专业人才，1名教师被评为山东省教学能手。
学校内部教学设施完善，建有图书室、仪器室、实验室、音美室、微机室等20个专用室；学校共有微机229台，存书23370册；各种实验仪器和音美、体育器材配备达到省颁标准。
建校20年来经过几代人的努力，已积淀了比较深厚的文化底蕴，确立了“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”的尊重教育理念，注重挖掘和培养师生素养；提供多元化多层次的教育平台；开展多样性的教育活动；实行多种标准的教育评价，使师生得到了个性化的和谐发展。
学校先后荣获青岛市“规范化学校”、“教学工作先进单位”、“艺术教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“亚洲展望项目足球学校”和山东省“科技教育示范学校”、“全国艺术教育特色学校”等30多项地市级以上荣誉称号。
二、具体分析：
（一）学校优势
1.地理位置：学校位于即墨市湘江一路和湘江二路之间，交通便利，信息通畅，且我校是环秀办事处中心小学，师资力量比较雄厚，因此学校具有地理、政治、信息等方面的优势。
2.学生来源：我校位于即墨城南城郊结合部，除了9个办学村外，学校周边还有居民小区6处，且外来打工子女也较多，生源非常充足，随着我市经济的发展，人口不断聚集，这些都为学校带来了大量的生源。
3.传统积淀：学校在24年的办学历程中积累了丰富的办学经验。
分别在艺术及足球教育、习惯养成教育、语文大阅读等方面形成了自己的特色做法。
4.领导班子：班子成员结构相对合理，服务意识初步到位。
班子成员的研究、实践、服务意识更加浓厚，能够正确引领学校教师团队的发展。
5.硬件设施：学校教学用房和专用教室数量充足，内设配备方面拥有现代化的教学设施，能够为教师的教学提供方便，能够为学生开展各项学习实践活动提供有力支持。
6.师资队伍：学校的大多数教师能胜任本职工作，每个年级组均有一些师德高尚、业务很棒、责任意识到位的教师在起引领作用。
教师的教育教学理念得到改善和提高，初步树立了正确的的人才观质量观。
（二）学校劣势
1.基建和内设：学校教学楼比较陈旧，部分内设配备陈旧需要更换，影响了学校的发展。
2.师资：师资质量虽然较好，但建立一支师德优良、业务精湛的教师团队还是任重而道远。
我校教师学科带头人、优秀教师覆盖面较窄，部分老教师不能胜任新课程背景下的课堂教学工作，教师团队结构不够合理，年轻教师、特长教师廖若晨星，使各线工作开展起来较吃力。
3.生源：生源参差不齐，来源混杂。
学校地处城乡结合部，除招收本学区9个办学村的学生外，还承担着区域内打工子女的入学教育工作，这部分孩子随着父母打工地点的变化而频繁转学，学习缺乏系统性，而导致生源整体质量不高。
4.软实力：
（1）学校教师整体教研氛围尚不够浓厚，真实、有效的教研机制亟需建立；同时学校部分学科还缺少相应的领军人物。
（2）学校还未形成与学校发展相符合的特色教育品牌、特色项目。
（3）虽建校十几年但没有形成办学的核心理念，没有形成学校核心价值观，教师教育教学实践缺乏核心价值观的引领，教学没有形成个人风格，在此学习的孩子没有鲜明的城南教育的烙印。
三、基本思路：
办学总思路：文化引领方向，特色提升品质，改革推动发展
核心理念：让每个人都拥有多彩的天空
教育品牌：尊重教育
办学特色: 足球运动书香校园
办学思想：尊重个性和谐发展
办学理念：尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然
办学目标：让每一名师生获得尊重，打造师生共同成长的幸福家园，建设高质量、有特色的现代化知名学校。
育人目标：培养具有阳光心态、健康身体、良好习惯、广博见识、发展潜力的小学生。
教师主流价值观：我即代表学校；爱是通行证；有研究才有成长；帮助别人就是成就自己；快快乐乐干累活；创新使人年轻；读书改变气质；细节决定成败；六年影响一生。
四、发展目标：
（一）总体目标：
1.2016年，探索、总结出我校实施尊重教育的特点和规律，初步形成课程改革背景下的尊重教育基本理论体系、实践操作模式和评价方法。
2.2017年，通过尊重教育研究，全方位提升学校的办学水平、管理水平和教育教学质效。
逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。
3.2018年，学校要形成2——3项特色教育项目，争创山东省体育传统项目学校。
同时以尊重教育带动全校科
研工作，进一步规范学校教育科研的管理，全面促进实验教师素质的提高，造就高水平的教师队伍。
4. 2019年，通过教研和科研不断地把干部和教师在实践中总结出来的先进办学经验和理论贡献给社会。
在追求实现办学目标的过程中，重视教育的基础研究，不断明确办学方向，办成一流的先进学校。
5. 至2020年，学校尊重教育研究实践已取得一定成果，学校尊重教育特色较明显，初步形成品牌学校。
（二）具体表述：
以科学发展观重要思想为指导，以国家有关教育指导性文件为指针，以“让每个人都得到不同的发展”为目标，以学校尊重教育文化为引领，践行以“尊重自己，尊重他人，尊重规律，尊重自然”为内涵的尊重教育理念，以学生阳光品行能力的培养、教师专业发展及面向家长的阳光家校的创建三项内容的改革推动学校发展，突出特色项目活动，使学校主流文化更加突出，人文氛围更加浓厚，师生发展更加全面，教育质量不断攀升。
把学校建设成为文化品位较高，办学特色鲜明，办学成果突出在全市具有一定影响的即墨市品牌学校。
五、具体目标及实施办法：
2015——2016学年度工作目标及具体措施
2016——2017学年度工作目标及具体措施
2017——2018学年度工作目标及具体措施
2018——2019学年度工作目标及具体措施
2019——2020学年度工作目标及具体措施
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