六年级上册英语教学计划正式版
人教版六年级上册英语教学计划
人教版六年级上册英语教学计划一、教学目标本学期的教学目标是使学生掌握人教版六年级上册英语的所有基础知识，包括语音、词汇、语法等方面，并提高学生的听、说、读、写能力。
同时，通过系统的学习和训练，让学生在使用英语时能够做到流利、准确、地道。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括课本、练习册和听力材料三部分。
其中，课本是教学的基础，包含了所有需要掌握的词汇、语法和句型。
练习册则是对课本知识的巩固和拓展，通过大量的练习，让学生充分掌握所学知识。
听力材料则是对学生听力的训练和提高，通过大量的听力和跟读练习，让学生能够更好地理解英语语音和语调。
三、教学方法本学期的教学方法主要包括以下几种：1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解和掌握英语基础知识。
2. 练习法：通过大量的练习，让学生充分掌握所学知识。
3. 情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生在使用英语时能够做到流利、准确、地道。
4. 互动式教学法：通过教师和学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、教学进度本学期的教学进度安排如下：1. 第一周：Unit 1-2（词汇、语法、句型）2. 第二周：Unit 3-4（词汇、语法、句型）3. 第三周：Unit 5-6（词汇、语法、句型）4. 第四周：复习Unit 1-6（词汇、语法、句型）5. 第五周：国庆假期6. 第六周：Unit 7-8（词汇、语法、句型）7. 第七周：Unit 9-10（词汇、语法、句型）8. 第八周：复习Unit 7-10（词汇、语法、句型）9. 第九周：期中考试10. 第十周：Unit 11-12（词汇、语法、句型）11. 第十一周：Unit 13-14（词汇、语法、句型）12. 第十二周：复习Unit 11-14（词汇、语法、句型）13. 第十三周：Unit 15-16（词汇、语法、句型）14. 第十四周：复习Unit 15-16（词汇、语法、句型）15. 第十五周：期末考试五、评价与反馈本学期的评价方法主要包括以下几种：1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等方面。
2023年统编教材六年级上册英语教学计划
2023年统编教材六年级上册英语教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握六年级上册英语中的基本词汇和语法知识。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语交流能力。
3. 培养学生用英语进行基本日常交流和简单阅读理解的能力。
二、教学内容本教学计划将按照统编教材六年级上册的内容进行教学，包括以下主题：1. Unit 1: My School Life (我的校园生活)2. Unit 2: My Hobbies (我的爱好)3. Unit 3: Our Environment (我们的环境)4. Unit 4: Festivals Around the World (世界各地的节日)5. Unit 5: Healthy Habits (健康惯)6. Unit 6: Let's Explore (让我们探索)三、教学方法1. 情境教学法：通过营造真实的语言使用情境，激发学生研究兴趣，培养他们的英语交流能力。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进他们在语言交流和合作中相互研究、相互帮助。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术辅助教学，增加学生的听说能力训练和阅读理解能力练。
四、教学步骤1. 每个单元按照以下步骤进行教学：- 导入新词汇和主题内容，引发学生的研究兴趣。
- 进行听说训练，培养学生的听说能力。
- 进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
- 进行写作训练，帮助学生提升写作水平。
2. 每个单元结束后，进行复和测试，巩固学生的知识。
五、教学评估1. 每个单元结束后进行小测验，检查学生对该单元内容的掌握情况。
2. 集中进行期中考试和期末考试，评估学生对整个上册内容的掌握程度。
六、教学资源1. 统编教材六年级上册教材及教辅材料。
2. 多媒体设备（投影仪、电脑等）。
3. 小黑板/白板及相应的书写工具。
七、教学安排根据学校的课程安排，每周安排5个英语课时，共计30个课时完成六年级上册的教学。
2024年部编版小学英语六年级上册教学计划精选3篇
部编版小学英语六年级上册教学计划精选３篇〖部编版小学英语六年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语的特点，积极倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方法和任务型教学法，培养学生的综合语言技能。
突出学生主体，尊重个体差异，建立能够激发学生学习兴趣和发展自主学习能力的评价体系。
培养学生积极进取的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、本学期英语教学总目标根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目标，对英语学习表现出强烈的自信。
能够理解日常交流中的对话和故事。
能用简单的语言描述自己或他人的经历，并能表达简单的观点。
能够阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。
能够合作起草和修改短文、说明、规则等。
尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题并描述结果。
可以互相帮助学习和克服困难。
能够合理规划和安排学习任务，开拓进取，探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交流中注意中外文化的差异。
三、教材分析大一教育版英语八年级（第二卷），全书共十单元。
本教材各单元的主题灵活，贴近生活实际。
本书中要学习的语法知识点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级，每个单元分为A和B两部分。
这两部分分别提供一篇阅读文章，以训练学生的阅读技能，扩大学生的词汇量和阅读能力。
本学期重点是继续学习词汇和习语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等，现在完成时和连接词是本书的难点和重点。
四、学习情况分析本学期，我负责初中二年级五、六班的英语教学，共有83名学生。
经过一年半的初中英语学习，一些学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和短篇故事，并且能够就熟悉话题与老师或同学交流信息。
2024年人教版六年级英语上册的教学计划
2024年人教版六年级英语上册的教学计划一、学生基本情况分析本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。
通过几年的英语学习，学生们已掌握了初步的英语日常交际用语，形成了较好的听、说、写的习惯，养成了初步的英语自学能力。
但由于各种因素的影响，学生英语基础参差不齐。
有少数学生已经能很熟练地应用所学的日常交际用语；多数学生只是简单的日常用语；还有个别学生连字母的读都成问题。
因此，本学期的英语课堂教学要面向全体学生，针对不同学生的不同特点进行因材施教，帮助他们克服学习中的困难。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1. 注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2. 注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3. 注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4. 注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5. 注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6. 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7. 注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8. 注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学重点难点分析1. 重点：（1）能按四会、三会的要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型。
（3）能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
（4）能读懂、会读、理解童谣和歌谣。
（5）能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述故事。
（6）能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2. 难点：（1）如何自然地与用英语的国家人交往并灵活的运用已学语言材料。
（2）如何较准确的表达个人愿望。
（3）根据图片或提示描述故事的大致过程。
（4）正确对待和理解错题，不断克服语言学习中的困难。
2024最新-六年级英语上册教学工作计划优秀5篇
六年级英语上册教学工作计划优秀5篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为今后的学习制定一份计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是勤劳的编辑给大伙儿整理的六年级英语上册教学工作计划优秀5篇，欢迎参考阅读。
小学六年级上册英语教学计划篇一一、学生基本情况分析六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，《．》没有学优生。
在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。
本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的。
提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
人教版六年级上册英语教学工作计划6篇
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2) 人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1. 学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。
2. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。
3. 学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。
周一:1. 复习前一周所学的词汇和句型。
2. 学习新的词汇和句型。
3. 进行情景对话练习，让学生进行口头表达。
周二:1. 复习前一天所学的词汇和句型。
2. 进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。
3. 进行口语训练，让学生进行对话练习。
周三:1. 复习前两天所学的词汇和句型。
2. 进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。
3. 进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。
周四:1. 复习前三天所学的词汇和句型。
2. 进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。
3. 进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。
周五:1. 复习本周所学的词汇、句型和语法知识。
2. 进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。
3. 进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。
注: 根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。
同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（二）教学工作计划课程名称：人教版六年级上册英语教学工作计划教学目标：1. 通过学习英语，培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My School Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Animals are our friends6. Unit 6: What's your favourite season?7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Time for a picnic教学步骤：1. 上课前：准备教案、教材和教具。
2023年新教科版六年级上册英语教学计划(含进度表)
2023年新教科版六年级上册英语教学计划(含进度表)教学目标1. 帮助学生掌握日常生活中常用的英语词汇和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高语言综合运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强对中外文化的理解。
教学内容1. Unit 1: My School Life- 研究表达学校生活相关的词汇和句型。
- 研究自我介绍、描述喜好等基本表达方式。
- 听力训练：听懂简单的学校场景对话。
- 研究描述社区环境和活动的词汇和句型。
- 研究做出邀请和应答的表达方式。
- 听力训练：听懂社区场景对话。
3. Unit 3: Seasons and Weather- 研究描述季节和天气的词汇和句型。
- 研究讨论和描述服装和活动的表达方式。
- 听力训练：听懂关于季节和天气的对话。
4. Unit 4: Animals- 研究描述动物特征和性的词汇和句型。
- 研究谈论和比较喜欢的动物的表达方式。
- 听力训练：听懂关于动物的信息和故事。
5. Unit 5: Healthy Habits- 研究描述健康惯和日常活动的词汇和句型。
- 研究提出建议和回应的表达方式。
- 听力训练：听懂关于健康生活的对话和广播节目。
6. Unit 6: Celebrations- 研究描述节日和庆祝活动的词汇和句型。
- 研究参与和组织活动的表达方式。
- 听力训练：听懂关于节日和庆祝的对话和歌曲。
教学进度表以上是2023年新教科版六年级上册英语教学计划及进度表，希望能够帮助学生全面掌握英语知识，提高语言运用能力。
六年级上册英语教学计划(优秀13篇)
六年级上册英语教学计划（优秀13篇）六年级英语上册教学计划篇一一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、学生情况分析通过前面几个学期的学习，六年级的学生对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、主要措施1、以阅读课为主，会话课、词汇课为辅的教学课型，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六年级上英语教学计划篇二通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
六年级英语上册教学计划
六年级英语上册教学计划一、教学目标六年级英语上册的教学目标是培养学生综合运用英语的能力，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。
具体目标如下：1.知识技能：掌握课本中涉及的词汇、语法和日常用语，能够听、说、读、写基本的英语句子和短文。
2.听、说、读、写：培养学生的听、说、读、写技能，能够理解英语对话和短文，并能够用英语进行简单的交流。
3.情感态度：培养学生学习英语的兴趣和自信心，培养其积极的学习态度和价值观。
4.学习策略：引导学生形成良好的自主学习和合作学习习惯，培养其积极的学习方法和策略。
二、教学内容六年级英语上册的教学内容包括以下几个方面：1.词汇：掌握课本中涉及的常用词汇和短语，能够正确拼写和运用。
2.语法：学习基本的英语语法知识，如时态、语态、句子结构等。
3.日常用语：学习与生活实际相关的日常用语，如问候、道歉、道别等。
4.写作：练习书写简单的英语短文和应用文，如日记、书信等。
三、教学重点与难点本学期的教学重点是培养学生的综合语言运用能力，使其能够用英语进行简单的交流。
教学难点是帮助学生克服语言障碍，培养其良好的听说习惯和语言表达能力。
同时加强对学生阅读能力的培养。
四、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.情境教学：创设与实际生活相关的情境，使学生在真实的语境中学习英语。
2.任务型教学：设计有实际意义的任务，让学生通过完成任务来学习和运用语言。
3.游戏化教学：将游戏融入课堂教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养其合作精神和团队意识。
5.个性化教学：针对不同学生的个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案。
五、教学评价为了检验学生的学习成果，本学期将采用以下评价方式：1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，占总评的30%。
2.期中考试：在学期中进行期中考试，测试学生对上半学期所学知识的掌握情况，占总评的30%。
【部编版】小学六年级英语上册全册教案
【部编版】小学六年级英语上册全册教案一、教学目标1. 通过本教案的教学，使学生能够熟练掌握小学六年级上册英语的内容。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 帮助学生建立正确的研究方法和积极的研究态度。
二、教学内容本教案涵盖小学六年级英语上册全册的教学内容，包括以下单元：1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: My Family3. Unit 3: School Life4. Unit 4: Daily Routine5. Unit 5: Hobbies and Interests6. Unit 6: Food and Drinks7. Unit 7: Weather and Seasons8. Unit 8: Transportation9. Unit 9: Festivals10. Unit 10: My Dream三、教学方法1. 听力训练：通过听录音、模仿发音、听答案等方式提高学生的听力能力。
2. 口语练：通过对话、角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语交流能力。
3. 阅读训练：通过朗读、理解短文、回答问题等方式提高学生的阅读理解能力。
4. 写作练：通过完成填空、写作短文等方式提高学生的写作能力。
四、教学过程详细的教学过程请参考每个单元的教学计划，包括课前准备、教学步骤、课堂活动和作业安排等内容。
五、评估方式1. 小测验：在每个单元结束后进行小测验，检查学生掌握情况。
2. 作业：布置相关的练作业，检查学生的研究情况。
3. 期中考试和期末考试：通过考试方式对学生进行全面评估。
六、教学资源教学资源包括教材、课件、录音资料、教具等，确保教学过程中的教学资源充足。
七、教学建议1. 倡导师生互动，激发学生的研究兴趣。
2. 鼓励学生多进行口语练，提高英语口语表达能力。
3. 组织学生参与小组活动，促进合作研究和互助研究。
4. 引导学生运用所学知识进行情境交际，加强语言运用能力。
小学六年级上册英语教学计划及进度表
小学六年级上册英语教学计划及进度表
目标
本教学计划旨在帮助小学六年级学生提高英语听、说、读、写
的能力，并加深对英语文化的了解。
教学内容
教学内容将按照小学六年级英语课程标准进行安排，并结合学
生的研究需求和实际情况进行调整。
Unit 1: My Family
- 教学目标：学生能够正确使用家庭成员的英语词汇，并简单
介绍自己的家庭。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、小组讨论
Unit 2: My School
- 教学目标：学生能够用英语描述学校的不同部分和日常活动。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、
写作练
Unit 3: My Hobbies
- 教学目标：学生能够谈论自己的爱好，并参与与爱好相关的
对话。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、角色扮演、
阅读理解、写作练
Unit 4: My City
- 教学目标：学生能够用英语描述自己所在城市的特点和景点。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、
写作练
Unit 5: My Future
- 教学目标：学生能够用英语表达关于未来的计划和愿望。
- 授课时间：2周
- 主要教学活动：词汇研究、听力练、口语表达、阅读理解、写作练
教学进度表
以上是小学六年级上册英语教学计划及进度表，教学内容和进度可根据实际情况进行调整和安排。
希望通过本教学计划，学生们能够在英语学习中取得积极的进步。
2021人教版PEP英语六年级上册教学计划(三篇)
人教版PEP英语六年级上册教学计划（一）一、学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点和难点1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施人教版PEP英语六年级上册教学计划（二）一、学生基本情况分析教学对象为六年级学生。
六年级英语上册教学工作计划(精选)
六年级英语上册教学工作计划一、学生基本情况分析六年级学生经过三年的英语学习，学生的认知水平和英语学习能力有一定的基础。
但学生学习能力差异大，部分学生的英语基础比较差。
二、教材分析本学期的主要内容为pep小学英语六年级上册，共有六个教学单元，二个复习单元，每个单元分“a,b,c”三个部分。
本套教材强调了英语运用的运用，注重学生能力的培养，突出学生兴趣培养，重视学科内容，重视知识点，话题的巩固掌握。
三、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。
2、培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
3、帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神。
四、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
3、设计全面，高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写。
五、研究专题小学英语任务型教学模式运用的研究六、教学进度表一、主要工作目标1、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2、深入学习《义务教育英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、努力提高英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。
二、具体工作内容(一)加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。
六年级英语教学计划15篇
六年级英语教学计划15篇六年级英语教学计划1一、指导思想基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是小学生身心发展的特点。
三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。
四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
人教版六年级英语上册教学计划
人教版六年级英语上册教学计划人教版六年级英语教学计划篇一一.学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三，教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是:本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四,总体教学目标：1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
2024小学英语六年级上册教学计划
2024小学英语六年级上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握英语字母表、基本语法、常用词汇和日常用语，提高听、说、读、写的能力。
2.过程与方法：通过情景会话、游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。
二、教学内容1.教材内容：人教版《小学英语》六年级上册。
2.教学重点：字母表、基本语法、常用词汇和日常用语。
3.教学难点：语法规则、单词拼写和发音。
三、教学时间本学期共20周，每周2课时，共计40课时。
四、教学措施1.创设情景，激发兴趣：通过生动有趣的故事、情景会话、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.注重语法和拼写：加强对语法规则和单词拼写的教学，提高学生的语言运用能力。
3.小组合作，互动学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养他们的团队精神和沟通能力。
4.口语练习：加大口语练习力度，提高学生的口语表达能力。
5.家庭作业与评价：布置适量的家庭作业，及时批改，给予学生反馈。
定期进行测验，了解学生的学习进度。
五、教学进度安排1.第1-4周：学习字母表、基本语法和常用词汇。
2.第5-8周：学习日常用语和简单句型。
3.第9-12周：学习一般现在时和一般过去时。
4.第13-16周：学习一般将来时和现在进行时。
5.第17-20周：复习巩固所学内容，进行综合练习。
六、教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
2.终结性评价：学期末进行统一测验，评价学生的综合运用能力。
3.学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程。
4.家长反馈：加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的进步。
2024小学英语六年级上册教学计划补充点一、教学目标补充1.培养学生的跨文化交际意识，使他们在日常交流中能够恰当运用英语。
2.提高学生运用英语进行思维的能力，使他们能够用英语简单描述周围的人和事。
二、教学内容补充1.拓展词汇：增加六年级上册教材以外的词汇，使学生的词汇量得到提升。
小学六年级上册英语教学计划
小学六年级上册英语教学方案小学六年级上册英语教案怎么写？充分利用“情境教学〞这一重要方法，拓展教学形式，培养、保持和开展学生学习英语的兴趣，提高英语教学效果。
在这里，我想和大家分享五个小学六年级上册的英语教案，供大家参考。
小学六年级上册英语教学方案1一、指导思想：小学英语教学提倡“任务型〞教学方法，这种方法以学生能做某事的方式设定教学目标和要求。
教师不应简单地传授语言知识的教学方法，而应结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动。
课堂教学要情境化、交际化，教师要尽可能使用各种直观的手段。
二.学生情况分析：通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，写出了漂亮的英语单词，提高了学习态度。
上学期，他们通过学习新知识和复习旧知识取得了进步。
然而，由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。
这学期他们将进入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，面临毕业和入学考试的压力，所以激发学生的学习兴趣尤为重要。
三、教材整体分析：这本书由四个单元组成，每个单元由8节课和32节课组成。
这本书包括100多个单词和50个句型。
第一单元：李明来加拿大；第二单元：加拿大的学校；第三单元：加拿大的冬天；第四单元：圣诞节。
综上所述，它具有以下特点：主要是文字不再和以前一样，只是简单的几个字，而是变成了一个大的语言片段，很多文字都是围绕着一个主题或者场景。
在描述一件事情的时候，不是简单的反复练习一个句型，而是在表达或者情景对话的同时，整合过去学过的很多句型，甚至是不同的时态。
比方第一单元的第五课，是描述情况的课文，第六课在回忆比赛情况的同时，融入了普通过去式的用法，也就是说课文的知识内容比拟复杂。
如果再仔细一点，我们也会发现六年级的单词发生了变化，不仅仅是单词量的变化，还有词性的变化。
以前新词主要是物理词，也就是名词，现在新词词性变复杂了，出现了很多抽象词。
比方赢，输，经常，以前，健康，虚弱，强壮等。
出现在这两个单元，新教的单词大局部出现在句子中，这意味着我们应该让学生只学习单词，并学会在句子中应用它们。
六年级英语新学期教学计划书（通用6篇）
六年级英语新学期教学计划书（通用6篇）六年级英语新学期教学计划书篇1一、教材分析根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共有12个单元组成，其中第一~第八，第九~第十二单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。
A Let’s listen and say 情景对话教学。
本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时;情态动词、there be结构等等。
通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。
在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
B Let’s learn 词汇教学。
主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。
在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现;有的只要求“三会”，有的却要求掌握。
教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语;并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇;不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。
C Let’s practice 语法及惯用法教学。
本板块的内容多为一些英语中的惯用法和语法。
教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练;要把握口语练习的时机，为有困难的学生提供多听多讲的机会;要利用讲评为学生提供再次练习的机会。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.六年级上册英语教学计划正式版六年级上册英语教学计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
新学期,新开始,为适应新时期教学工作要求,使六年级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语教学工作计划如下:一、学生分析:六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。
二、教材与课程标准执行情况分析:该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科研论证基础上,与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。
本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。
全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。
一般情况下,第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
歌谣的学习,主要有三个目的:1、培养学生语感和节奏感。
2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化,其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册,我们要去美国访问,了解一些美国的情况,初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。
课文中呈现的语法内容,不要求老师讲解,更不要求学生掌握,而是要求学生初步学会运用这些语句。
课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书出现的全部生词,在教学中可参考使用。
在本册中,第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法;第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的则主要是情态动词can 的用法;第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块则主要涉及了want to 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块,作为全书的总结单元,涉及全书所学主要知识点,作简要回顾。
三、教育教学目标与任务:1、教育教学目标:①注重课堂学习的趣味性与实效性。
通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。
②学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;③进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。
④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。
2、教学任务:实现及格率达到80%以上,优秀率20%—30%的全年教育教学新目标。
四、措施与方法:本学年是市教研教改计划的攻坚年,学校本着贯彻上级指示,努力打造优质课堂教学,狠抓教学成绩与常规落实的原则,着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新,大力推进教育教学导学案制度,着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度,为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进。
在这样的教育教学大背景下,本着对教育教学工作一贯的热情与执着,做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务,为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦,贡献绵薄之力。
为此,现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整:1、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时决搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,全面提高学生的知识水平。
提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松。
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
所以我决心从以下几方面加强课堂教学:①加强词汇教学。
包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。
在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
②基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动,使学生在语境中轻松学英语。
③加强交际用语教学。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力。
④进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究。
让学生的英语课程学习,既是通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
⑥重视学生良好学习习惯的培养。
重视对学生认真读书的指导,重视阅读与习作的有机结合,正确处理读与写的关系,打好学生起步阶段的习作基础。
⑦教会学生进行课外资料收集。
使学生在资料收集过程中,做好课内外知识迁移与学习。
3、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对于后进生,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。
使学习成为他们自我意识的一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
五:教科研实施与安排:本学期,在市县以及学校教科研改革与落实大背景下,本着以人为本的教育教学理念,以学校“努力打造优质课堂教学,狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机,以着力推进教育教学导学案制度为总抓手,对课堂教学模式进行大胆改革与创新,实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式,调动课堂主体的学习积极性,把课堂真正还给学生。
每周四下午第四节,与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略,并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式,把课堂教学真正搞活,把学生真正教活,把教研教改成果真正用活。
鉴于此,现将本学期教育理论学习内容、时间,以及教研课改与实施方案公布如下:1、理论学习与教研、教改课题:学案导学制在教学中的地位与应用。
2、时间:每周四下午第四节。
3、内容:①学案设计实用性与新课程目标落实。
②英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。
③实施“学案”教学取得的初步效果与反思。
④实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。
六、课外活动计划与安排:1、英语作为一种语言,首要的功能20xx-20xx学年上学期六年级英语教学工作计划就是它的交际功能,为了增强学生语言的表达能力,增强他们的英语学习自信心,鼓励他们张嘴说话,活学活用,发现生活中的英语,在英语中自如的表达生活,把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课,在班上组织英语角,让学生在英语中自由的表达自我,实现自我,让英语真正走近同学们身边,体验英语语言的魅力。
2、英语学习兴趣小组。
3、英语课外阅读小组。
这些活动的安排与实施,需要教师的精心设计与组织,明确目标,突出重点,分层次逐步推进,更需要全体学生的热情参与与支持,以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的,为推进学校教学研改革全面进行增添亮色,同时使学生学生获得终生裨益。
七、教学进度安排:鉴于六年级英语教材编排上的特点,现将英语学习教学进度安排如下:全书共10模块,每模块共两单元,在学习中将unit 1设定为2课时,加强基础知识教学;unit 2为2课时,加强任务训练,复习模块内容,夯实学习基础;因此,每模块共计用四课时授完,剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。
另附:本学年教学进度表。
以上就是我本学期的工作计划,相信通过自己不懈的努力和认真的落实,这学期的英语教学工作一定会取得一定的成绩,能圆满的完成本学期的教学工作任务。
——此位置可填写公司或团队名字——。