《中学学农活动总结》

《中学学农活动总结》通过每个人的努力，一垄地很快就被清扫干净，而每个人的态度也有了明显的转变，开始认真对待每一次任务。

这之后的耕作虽然也很艰辛，但是大家脸上洋溢着的笑容透露出的确实从农作中获得的快乐以及磨砺自身后取得的成就感。

而最受人期待的学农晚会于昨晚拉下了帷幕，每个班级都将自己最精心准备的表演展现在舞台上，同时也为我们的学农生活划上了最完满的句号。

在那个舞台上，挥洒下的不仅是汗水，更是我们的青春，这些都会成为我们最珍贵的回忆。

最后，我想代表所有同学向老师们表示感谢，是他们这几天默默支持我们组织了这次晚会，也要感谢前进远卓教育培训中心提供了这样一个平台。

当然，我们更要把掌声献给我们的每一位教官，这几天来是他们的辛勤付出使我们的活动能够顺利有序地进行，让我们的学农生活如此丰富多彩。

让我们将这里的一切铭记在心，将这里的所学运用到实际生活中，让学农的意义不止于此，真正超越自我。

第二篇：【推荐】学农总结、学农小结快乐源于劳动，经验源于实践12月1日上午，我们高二学子坐上大巴奔赴“大东海青少年社会实践基地”参加了为期5天学农，456位小农民，456个学农的故事。

5日上午，我们告别了相处多天的宿舍，与嘎吱嘎吱的厕所挥手离别，载着满满一箱子多彩的回忆，归去。

宿舍——橙色当身心疲惫的我们将自己狠狠甩在软软的床铺上，当闲适时大呼小叫地开始一段真心话大冒险之旅，当安静时哼一段歌曲、背几个单词，当饥肠辘辘时一包pocky成了全寝室的焦点，宿舍充当着家的角色，时而温暖、宁静，时而热闹、欢愉，正如橙色，夹杂在红色与浅色之间。

在宿舍这个大家庭里，总会有那么一位“家人”，帮你摆正凌乱的拖鞋，伏在地上伸手帮你去捡掉在床底下的东西，和你一起分享来伊份，借你下铺来叠被子、午睡。

时光在笑声间缓缓地流逝，可翻身时床铺吱吱呀呀的声音却永恒在了记忆里。

橙色宿舍，是家。

有乐同享，有难同当，有pocky同吃。

野炊——黑色在野炊80%的时间里，我们小组是面对着微微发黑的柴火，手中捧着黑色的锅子，看着别人起火了，开饭了，吃完了，我们的一丁点星火又灭了，心中是烧焦般的黑色。

在另外的10%的时间里，我们在四处寻找打火机和火柴，而剩余的10%的时间，一半是洗锅子，一半是享受千辛万苦烧成的美食——带草木灰的青菜炒饭。

不是每一个小组都能体会到“”的幸福，体会到重新点燃黑色的惊喜。

饭菜香辗转迂回深藏心中，淡去黑色，不带一丝遗憾。

劳作——绿色烈阳高照，插上红旗，扛着锄头，戴上手套，我们瞭望一大片青菜地，咬咬牙一双nike鞋一脚踩进泥地，摘完青菜，我们排起两条长龙成为流水线，分大小、速运输，我们不折不扣地完成了，其后是除草，同学们集思广益，或是贡献出塑料袋、鞋套等运输工具，或是划分包干区，大大提高了我们的效率。

到了第二天的翻地，男生们抢在前面抡起锄头，泥块在锄头间欢快地跳跃，而其余同学则自主结合成了锄头修理队，由班主任带头，解决锄头松动、滑落等疑难杂症。

绿色的青菜在泥地上堆起一座绿色小山，团结的力量在阳光下茁壮。

拔河——红色一声声响彻云霄的“二班加油”，一次次成功后的凯旋归队，二连红旗骄傲地屹立在风中，似乎在宣告冠军的喜悦之情。

常常觉得拔河是两个班级团结友爱的较量，是泪水与汗水的交织，是胜利与鼓励的共存，当对方一股强大的力量势要把我们拖过去，是不放弃的信念支撑着我们永不放手，紧抓绳子，当挑衅、矛盾、误会一起涌向我们，是友好和谐的精神让我们仍以笑容相还，我们决定一起加油的时候，胜利便也接踵而至。

红色是我们热情的笑容，红色是我们坚定的决心。

这五天的学农，更有精彩的联欢会，学做馒头，夜观星空，扎稻草人等一系列有趣的活动，和老师、同学们相伴走过分班前的最后几个月，无论是甜、是苦、都是来之不易的，我们珍惜着学农中的每一次同甘共苦的机会，倍惜集体中的每一个朝夕相处的同学。

飞机低低划过天际的声音似乎还不远，集合的号子似乎还徘徊，我们离开了，带走了回忆。

这短暂的五天在冬日温和阳光的烘焙中，在浓浓友爱的催化下，给每一个人都留下满满一笼香甜松软的回忆。

第三篇：学农活动方案六（2）班学农实践活动方案一、实践活动构想的诞生现今，人们的生活提高了，再不为吃喝发愁了，但是现在的孩子在日常生活中却存在着两种怪现象：一是喜欢吃零食，不喜欢吃饭、吃菜，导致营养跟不上缺锌、缺钙、缺维生素……另一种是喜欢吃大鱼大肉，不喜欢吃蔬菜，肥胖儿童越来越多。

令家长们很担忧，特开展“种蔬菜活动”。

是否能真正促进孩子们的成长，家长们对活动的关注度的提高，让老师们开始思考，怎样将家庭教育和学校教育很好地结合起来，在综合实践活动中发挥全力育人的巨大功效。

因此，学校决定开展学农基地，让学生设计如何种蔬菜。

二、实践活动目标的确立综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验。

综合实践活动重视发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

作为六年级的班主任，我对这个年龄段孩子的特点深有体会。

因此，结合“种蔬菜”的目标，根据六年级孩子们的特点，我设立了如下教学目标：1.情感目标：学生在研究蔬菜的实施活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。

学生在观察蔬菜，了解蔬菜奥秘的过程中，合理膳食，享受美好的生活。

2.能力目标：（1）初步学会查找、收集、整理资料；（2）在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力；（3）在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能；（4）培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及勇于探索的精神。

3.认知目标：（1）了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面；（2）懂得合理膳食蔬菜，有益健康的饮食理念；（3）掌握种植蔬菜的一般方法。

三、实践活动的运用1、种菜准备阶段：为了做好种菜前的准备工作，首先，指导孩子们通过网络、书籍等多种途径，收集整理了大量种菜资料，并要求他们通过与家人合作的方式，制定出了自己“种菜计划”。

2、种菜过程阶段：第一步、播种育苗。

首先，孩子们在老师的协助下，完成了播种育苗的工序。

从捡枯草，松土，挑选菜籽，播撒菜籽，并浇上适量的水。

孩子们在亲身参与播种育苗的过程中，收获特别多，这与老师的悉心指导密不可分。

第二步、水肥管理菜苗是否生根成活，种后管理至关重要。

最主要的是提供适宜的生长环境，包括温度、水分和光照等。

播种完成后，蔬菜的水肥管理纳入了孩子们的日常计划。

种后一个月，孩子们开始给蔬菜进行适量施肥以促生根。

在家里，有家长在孩子们的“种菜日记”中写到。

种菜的过程，培养了孩子们善于观察、善于提问的好习惯。

而如此由家长和孩子们共同撰写的“种菜日记”还有很多。

由此可见，“家长”无疑成为了我们种菜活动里最特殊而有效的资源。

家校互动也使家长与孩子的心靠得更近了。

3、评价与成果展示阶段：让“家校互动”提升活动成果的价值种菜的过程是快乐的，那么展示种菜成果的活动更加令人兴奋。

通过欣赏蔬菜，从而感受美并激发学生的自信心以及分享成功的精神。

四、综合实践活动的延伸综合实践课程要求教师对学生的指导要有利于学生主体性的发挥，要把学生作为学习探究和解决问题的主体。

此次综合实践活动，让家长和老师在活动中发挥了有效的合力，双方的作用也很明显，但孩子们在活动中始终都没有离开老师的帮助，而表现出一定的依赖性，而主动性不够，因此，我开始思考，在今后的活动中，如何让孩子从方案制定这一步开始，一直到活动全过程都能成为活动的真正主体，而不再是被动的执行者。

当然，这更需要家长们的倾力配合，我期待着在今后的“学农实践”中寻找答案……第四篇：学农总结学农总结以前就曾听哪些学长学姐们说过高二的学农生活将成为我们三年高中生活中最快乐的三天，现在，在真正经历过“学农”这件大事件之后，我也终于有了发言权，能够用亲身的体会来谈谈学农这件小事。

虽然，它仍然无法担起一个“最”字，但它仍然带给了我许多感动与收获。

而在这次活动中，最让我感动的事情有两件，即学唱手语歌曲《爱因为在心中》和观看基地的同学们表演的芭蕾舞。

刚到基地搬入宿舍时，我就发现在宿舍楼的门厅里的那块黑板上，有着完整的《爱因为在心中》的歌词，当时就特别激动，因为这首歌有着我对高一（5）班太多太多的回忆，开心的、难过的……后来，突然看到手机上薛嘉慧发来的信息，是那种特别激动的语气，问我说“你们有没有看到门口那块黑板上的歌词。

”，我又笑了，毕竟没有人忘记5班。

在心中激动是一回事，在现场和那么多人一起再次听到这首歌又是一回事，当它的前奏响起的时候，我的心情已经难以用语言来形容，当大家就这么站着，一起静静地聆听的时候，我是真真正正地体会到了什么叫做笑着笑着就哭了。

再回头看看身边哪些原来5班的同学，都是沉默的。

再讲讲基地同学们表演的芭蕾舞。

因为我们这次去的是特殊技能学校，因此这所学校里有大量的聋哑学生，而在倒数第二天晚上为我们献上一场精彩的芭蕾舞盛宴的就是这群虽然生活在无声的世界中但在我们心中却依旧美丽的小姑娘们。

她们随着优美的音乐，在老师的指导下在舞台中央旋转、跳跃，舞姿很美，真的，然而我们就是从中看出了很多辛酸与无奈，总是会想，如果她们能够听得到声音，是不是能够有更大的发展。

一曲终了，现场的观众们仍然沉浸在其中，久久不能自拔，当主持人号召大家全体起立，再次为这群可爱的孩子们鼓一鼓掌时，大家仿佛才如梦初醒，然后，惊觉震撼。

两天半的时间一晃眼就过去了，在这期间，我们对自己身边的同学有了更多更新的了解，了解了很多在课本上学不到的知识，最重要的是，我们收获了无数欢乐与感动。

高二（8）班戎雨薇第五篇：学农总结学农总结根据教育局安排，xx年12月3日～12月7日，我校全体高二学生来到浏河营地参加为期一周的学农劳动。

可谓是艰苦、快乐、难忘、意义非凡。

在学农实践中，同学们不怕苦、不怕累、不怕脏，积极参加锄草、翻地、种植、草编、农家访谈等一系列农活，得到了营地领导及指导老师的肯定与好评。

简要小结如下：1、领导重视。

11月30日下午学校在阶梯教室召开学农动员会，德育主任参加大会并作了动员，年级组长作了注意事项的说明。

成立了以校长为组长，以副校长为副组长，以德育处成员为组员的学农领导小组。

在学生学农期间，我校校长与12月4日来到浏河营地看望老师和孩子们；我校副校长与12月5日下午来到浏河营地与学生和老师们一起活动。

2、组织严密。

制定了《xx年高二农村社会实践活动方案》和《xx 年学生农村社会实践活动安全预案》，成立以德育处主任为组长，德育处副主任、年级组长为副组长，年级带队教师为组员的学农工作小组。

确保每班2名教师带队，带队教师白天全程和学生一起参加学农劳动。

星期一、星期二、星期三晚上组织学生晚自修（6：30～8：30），并对学习有困难的学生进行辅导答疑，星期四晚在营地礼堂举行师生文艺演出，取得了很好的效果。