幼儿园中班安全教育《别摸我》教案三
中班安全教育：《别摸我》
中班安全教育：《别摸我》中班安全教育：《别摸我》活动目标：1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。
3、增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动准备:PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。
活动过程：一、游戏导入。
师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。
提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?”二、了解自己身体的隐私部位。
1、出示PPT图片——裸体小孩“这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？”2、引导讨论：应该把身体的哪些部位遮起来？3、每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。
4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。
5、出示PPT图片——穿泳装的小孩被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。
三、懂得如何保护自己身体的'隐私部位。
1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好d、换衣服、上厕所要关门、避开人。
2、出示情景图片—a、图上有谁、在干什么？b、小女孩能答应吗？应该怎么办？c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。
3、出示情境图片二a、医生要干什么?小女孩应该怎么办？b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。
4、懂得尊重别人的隐私。
每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？a、不偷看、不触碰、不辱骂、b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。
（爸爸、妈妈）四、游戏师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。
“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？”（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）。
幼儿园安全教育_别摸我(3篇)
第1篇一、引言随着社会的快速发展，幼儿园安全问题日益凸显。
为了保障幼儿的人身安全，提高幼儿的自我保护意识，我们有必要对幼儿园安全教育进行深入探讨。
本文将从“别摸我”这一角度出发，阐述幼儿园安全教育的重要性，并提出相应的教育措施。
二、别摸我——幼儿园安全教育的重要性1. 预防性教育“别摸我”这一安全教育，旨在预防幼儿受到身体侵犯。
通过教育，让幼儿了解身体隐私部位的重要性，学会拒绝他人触摸，从而避免性侵等事件的发生。
2. 增强自我保护意识在幼儿园阶段，幼儿正处于身体发育的关键时期。
教育幼儿“别摸我”，有助于提高他们的自我保护意识，让他们在面对危险时能够勇敢地说“不”。
3. 培养良好的道德品质“别摸我”安全教育，不仅关乎幼儿的身体健康，还关乎他们的道德品质。
通过教育，让幼儿学会尊重他人，遵守社会公德，树立正确的价值观。
三、别摸我——幼儿园安全教育措施1. 开展专题教育活动幼儿园应定期开展“别摸我”专题教育活动，通过图片、视频、故事等形式，让幼儿了解身体隐私部位的重要性，学会拒绝他人触摸。
2. 增强教师的安全意识教师是幼儿园安全教育的关键。
幼儿园应加强教师的安全培训，提高教师对“别摸我”安全教育的认识，确保教师能够正确引导幼儿。
3. 家园共育幼儿园与家长应共同关注幼儿的安全教育。
家长要关注孩子的言行举止，与幼儿园保持密切沟通，共同营造良好的安全教育氛围。
4. 建立健全安全制度幼儿园应建立健全安全制度，明确师生、家长等各方在安全教育中的责任，确保“别摸我”安全教育落到实处。
5. 加强校园安全巡查幼儿园应加强校园安全巡查，及时发现并消除安全隐患，确保幼儿在园期间的安全。
四、案例分析案例一：某幼儿园一名幼儿在午睡时，被同班同学触摸隐私部位。
事后，该幼儿家长向幼儿园反映情况，幼儿园高度重视，立即进行调查。
经查，涉事同学为误操作，但幼儿园仍对涉事同学进行了严肃批评教育，并对全体师生进行“别摸我”安全教育。
案例二：某幼儿园开展“别摸我”专题教育活动，邀请家长参与。
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——如何引导孩子正确地应对陌生人
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——如何引导孩子正确地应对陌生人一、教学目标1.了解什么是陌生人，认识到自己应该避免与陌生人接触。
2.学习如何正确保护自己，避免受到伤害。
3.培养孩子自我保护意识，增强安全意识。
二、教学内容1.讲解“陌生人”是谁，特点和危害。
2.引导孩子认识到避免与陌生人接触的重要性。
3.演示正确应对陌生人的方法和技巧。
4.培养孩子自我保护意识和自我保护能力。
三、教学方法情境教学法、讨论法、情景模拟法。
四、教学流程1.导入(1) 编写一份小测试，通过测试引入本节课的主题。
2.释义对“陌生人”进行以下解释：(1) “陌生人”是指对自己不熟悉的人。
(2) 陌生人的危害：因为孩子没有和陌生人接触过，所以很容易被陌生人欺骗，因此要警惕陌生人。
3.学习“别摸我”的方法(1)引导孩子在行动中学习“别摸我”的方法。
(2)带领孩子模拟常用句型，如“你是谁？”、“我不认识你。
”、“我现在要告诉妈妈爸爸了”等。
(3)教给孩子应对陌生人的四个步骤：第一步，停下来，保持冷静。
第二步，说清楚拒绝的理由。
第三步，寻求周围可靠人员的帮助。
第四步，爆哭求助字眼或向熟悉的人或机构求助。
4.情景模拟通过模拟情境，帮助孩子倍加了解应对陌生人的方法。
5.总结简单总结一下今天的课程，再引导孩子留下自愿告诉其父母的内容，以起到加深印象的作用。
五、常见问题及解决方案1.孩子不喜欢听人讲解解决方案：涉及关键问题时配合语音动画，使孩子更容易理解。
2.孩子听众不够集中且反应迟钝解决方案：缩短课程时长，与孩子互动。
六、教学反思这一节课程是非常重要的安全教育课程，通过加深孩子对陌生人的认识和了解，帮助他们掌握避免接触陌生人的方法和技巧。
此次课程中，采用启发式教育的方式，设立小测试，引导孩子思考如何应对形形色色的陌生人，并及时纠正错误的观念和方法。
在授课过程中，学生的积极参与与提问也是教学效果良好的体现，然而，有些孩子并不愿意听讲，在此就教学方法进行了优化，例如，涉及关键问题时配合语音动画，使孩子更容易理解，课程时长上也进行了相应缩短。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体，知道哪些部位是不允许别人触摸的。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高防范性侵犯的能力。
3. 教育幼儿学会拒绝不正当的身体接触，保护自己的身心安全。
二、教学重点：1. 让幼儿明确知道哪些部位是不允许别人触摸的。
2. 培养幼儿的自我保护意识和防范性侵犯的能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不正当的身体接触是错误的。
2. 教育幼儿在遇到不正当的身体接触时如何拒绝和寻求帮助。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习自我保护。
2. 故事法：通过生动的故事，让幼儿了解不正当的身体接触的危害，提高防范意识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会在实际情境中保护自己。
五、教学准备：1. 课件：包含相关故事、图片、游戏等教学资源。
2. 教具：身体部位的图片、小贴纸等。
3. 教室环境：布置一个安全、舒适的教室环境，以便开展教学活动。
六、教学内容：1. 讲解身体自主权的概念，让幼儿明白自己对身体部位的控制权。
2. 讨论哪些行为属于侵犯个人空间，让幼儿学会识别并拒绝。
3. 通过角色扮演，让幼儿学会在遇到不正当身体接触时如何应对。
七、教学过程：1. 引入话题：通过一个简短的故事，引出身体自主权的概念。
2. 讲解与讨论：向幼儿讲解身体自主权的含义，并引导幼儿讨论哪些行为属于侵犯个人空间。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中学会拒绝不正当的身体接触。
八、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的自我保护能力。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对不正当身体接触的认识和应对方法。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论身体自主权的重要性，并制定家庭保护规则。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参与社区举办的防范性侵犯讲座或活动，提高家长的防范意识。
十、教学总结：1. 总结本次课程的主要内容，强调身体自主权和自我保护的重要性。
中班安全教育《别摸我》三篇
活动过程：
1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
（1）请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
（2）小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
（1）陌生人都是坏人吗？
活动反思：
对中班的孩子进行身体方面的保护教育真的必不可少。虽然话题有点儿尴尬，孩子的生活经验有点少，甚至课堂上会出现什么样的结果，我几乎一点把握都没有。但是我肯定的是：如果孩子懂得了保护自己的身体，知道了抵抗坏人的一些方法，那将会是孩子成长道路上永远的心灵鸡汤。
为了找到正确的切入口，课前我收集了好多学校对孩子进行这方面教育的活动内容，结合本班幼儿年龄特点和自己的个人优势筛选出其中的一、二，并从能力、知识、技能三方面创设了本次活动。活动来源于生活，没有相关的经验，我们可以从人的关系上来引导幼儿的警惕性，再借助于幼儿天性喜欢听故事的特点，用绘本《讨厌，别摸我》的故事和图片生动形象地让孩子在对比中判断出所谓的不应该，层层深入，步步引进，孩子们不仅知道了身体的隐私部位，而且还能探讨出其中的保护方法。游戏是孩子们最喜欢的学习方式，尴尬的话题延伸的活动我们也能找到其中的乐趣。师幼互动中让我深受感动，孩子在感受熟悉的人也有可能给自己带来伤害时，他们会大声地说：“不行！”当我提示友好地拥抱和亲亲时，孩子竟然回敬我一个深深地拥抱。一节课下来轻松且愉快，因为我在传输知识的同时同样饱受的其中的爱。这节活动总的来说是成功的，细节部分还存在突破口，希望在下次活动中能得到改变和验证。 篇三 活动目标： 1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。 2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。 3、增强保护自己身体隐私部位的意识。 活动重点： 知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。 活动难点： 增强保护自己身体隐私部位的意识。 活动准备: PPT图片、*小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。 活动过程： 一、 游戏导入。 师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。 提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?” 二、 了解自己身体的隐私部位。 1、出示PPT图片——*小孩 “这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？” 2、 引导讨论： 应该把身体的哪些部位遮起来？ 3、 每位幼儿用贴纸把*小孩的隐私部位遮起来。 4、 引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。 5、 出示PPT图片——穿泳装的小孩 被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。 三、 懂得如何保护自己身体的隐私部位。 1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？ a、穿衣服 b、站立时不把衣服、裙子揭起来 c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好 d、换衣服、上厕所要关门、避开人。 2、 出示情景图片— a、图上有谁、在干什么？ b、小女孩能答应吗？应该怎么办？ c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。 3、 出示情境图片二 a、医生要干什么?小女孩应该怎么办？ b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。 4、 懂得尊重别人的隐私。 每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？ a、不偷看、不触碰、不辱骂、 b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。（爸爸、妈妈） 四、 游戏 师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。 “在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？”（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——教会孩子正确地寻求帮助
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——教会孩子正确地寻求帮助一、教学目标：1.了解生殖器官的名称和部位。
2.了解“别摸我”可以保护自己。
3.学习寻求帮助的正确方式。
二、教学内容：1.引入：教师与学生们分享有关自我保护的故事和图片，引导学生思考如何保护自己，强化保护自己的重要性。
2.学习生殖器官的名称和部位：教师利用有趣的儿童画面，介绍生殖器官的名称和部位。
教师可以以诗歌、唱歌、跳舞等形式，让孩子们感悟生命的神奇和伟大。
3.学习“别摸我”可以保护自己：教师与学生们进行交流，引导他们了解“别摸我”这个短语的含义，并通过教材上充满趣味性的绘本、音乐、温馨、信息等方式，让孩子们理解“别摸我”是一个保护自己的手段。
4.学习寻求帮助的正确方式：教师引导学生了解寻求帮助的正确方法，鼓励孩子们在出现疑虑，遇到困难或发生不适时，勇敢告诉周围的熟悉人，如父母、老师等，并及时寻求他们的帮助。
5.课堂互动游戏：教师利用游戏、角色扮演等方式，教育孩子们如何报警和向警察求救，并让孩子们了解在一些危险情况下，应该怎样处理。
三、教学步骤：1.引入在课前，教师可以通过幼儿园的内部微信或其他方式，请家长带着宝宝一同完成一个动作游戏，在游戏过程中可以引入一些有关身体的部位和名称，例如：请摸一下嘴唇、请指一下耳朵等等，从而使孩子们更好地了解自己的身体，并准备好进入主题内容。
2.学习生殖器官的名称和部位(1)可以和孩子们看一些有关身体的幼儿图画，例如：看男女小孩子的体型，明确各部位的名称；而对于男女生殖器官的介绍，教师简单明了地讲解即可。
(2)请孩子们做一个同伴间接触的游戏，例如可以在一张橙子上，摆上每个孩子的手指，一只手绕一圈，同学们练习认识什么是“头、肩、膝盖，脚趾头”。
3.学习“别摸我”可以保护自己(1)引导孩子认识危险，入门语言可以以情境为主，例如：“有没有听妈妈说过，不可以随便接受陌生人送的糖果，不要上陌生人车，不要跟陌生人走。
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——如何教育孩子拒绝陌生人
注：本文是由生成的文章，如有不妥之处，请谅解。
一、教育目标本教案旨在通过“别摸我”教育活动，教育1-2岁的幼儿班级怎样保护自己，拒绝陌生人的侵犯，增强他们的安全意识，提高他们的自我保护能力。
二、教育内容1.“别摸我”教育儿歌这首《别摸我》儿歌是一首旋律优美、内容简单、易记易唱，充满教育性和趣味性的歌曲。
专门用来教育幼儿如何拒绝陌生人的接触，帮助幼儿学会通过说“别摸我”来保护自己。
故需先向幼儿播放或唱响该歌曲，并通过让幼儿跟唱儿歌的方式，使幼儿更好地记住和掌握儿歌的歌词和旋律。
2.幼儿园“别摸我”安全教育小游戏幼儿园中班安全教育小游戏是一种既有趣味性又具有教育意义的游戏，是通过游戏的形式教育孩子如何拒绝陌生人的接触。
游戏升级，所涉及内容逐渐增加复杂。
游戏规则：由班主任扮演陌生人的角色，问幼儿园的孩子们借玩具或亲吻，被问的孩子们要说“别摸我”三次。
这个小游戏的核心就是让幼儿园的孩子们更好地学会拒绝陌生人的侵犯行为，提高自我保护的意识。
3.通过图画（书）情境教学情境教学是教育一种增强幼儿保护自己意识的有效手段。
通过教育幼儿了解安全环境中可能出现的危险或者不安全行为，并提醒幼儿如何保护自己。
例如：通过讲解或是绘本向孩子们介绍自己的隐私制度，对于幼儿提供了自己权利得到尊重、保护自己的机会。
让孩子们设身处地地想象自己遇到了这样的场景，了解有些行为可能是陌生人故意利用监视孩子，以达到往外探探孩子的人。
举办类似公益日的活动，向幼儿园中的孩子们示范和变通孩子面对陌生人的态度和行为方式。
三、教育方法1.游戏教育法游戏教育法是针对幼儿的特点而设计的一种教育模式。
通过游戏的形式，使幼儿感到有趣味性和新奇感。
游戏教育法能够引起幼儿的很大兴趣，使幼儿在游戏中学习，通过游戏达到很好的教育效果。
因此，在教授“别摸我”教育时，可以采用游戏教育法，使幼儿更好地掌握课程内容。
2.透过例子教育法透过例子教育法是一种非常有效的教育方法。
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇能区分陌生人与熟人。
知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇，希望能帮助到大家!幼儿园中班安全教育《别摸我》教案一活动目标：1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
活动准备：1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3---4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程：1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
(1)请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
(2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
(1)陌生人都是坏人吗?哪些陌生人是好人?哪些陌生人是坏人?为什么?(2)小结：陌生人中有好人也有坏人。
很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。
但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。
所以遇到陌生人时，要多加小心。
3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
(1)教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗?怎样回答更好?陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!”婷婷：“谢谢你!我不认识你，我不吃巧克力。
你走吧!陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧!”瑞瑞：“请别摸我!我不认识你，我要去找爸爸了。
”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——告诉孩子如何保护自己的隐私
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——告诉孩子如何保护自己的隐私一、课程目标通过本课程的学习，孩子们将了解如何保护自己的隐私，学会说“不”以及逃离危险的方法。
同时，此课程将帮助孩子们建立正确的自我保护意识和积极的生活方式。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.什么是个人隐私2.为什么要保护个人隐私3.如何知道危险信号4.学会大声说“不”5.逃离危险三、教学步骤1.导入环节（1）教师向孩子们介绍本节课程的主题和目标。
（2）教师与孩子们呈现一些照片或图片，询问孩子们是否认识照片中的人。
（3）教师与孩子们一起讨论“个人隐私”的概念，引导孩子们意识到保护自己的隐私的重要性。
2.学习环节（1）教师呈现一些示范性场景，例如：小朋友被陌生人搂住、小朋友被人摸头等场景，并告诉孩子们这些行为是不对的。
（2）介绍如何辨认危险信号，例如：有人要求过多的亲近身体、有人试图带走孩子等。
（3）告知孩子们如果发现有人试图接触自己的身体，请坚定地说“不”；告知孩子们如果被陌生人掳走要向周围人求助。
（4）通过教师自我示范，让孩子们学会跑步和掩护的技能。
3.巩固环节（1）复习课程内容，询问孩子们对课程的理解。
（2）教师给孩子们分发相关绘本或故事书籍，并带领孩子们根据故事中主人公的经历讨论如何保护自己的身体和隐私。
（3）请孩子们在班内进行小组活动，模拟危险场景，让他们运用刚刚学到的技能来应对。
四、教学方法本课程采用“演示—示范—实践”的教学方法，运用生动形象、幽默有趣的情境，通过互动和角色扮演来帮助孩子们深入理解如何保护自己的隐私和身体。
五、教学评价本课程将通过以下方式来评价孩子们的学习情况：（1）观察孩子们课堂反应，了解他们的学习态度和掌握情况。
（2）询问孩子们是否掌握了如何保护自己的身体和隐私的技能。
（3）通过课后绘本情境拼图等方式，考核孩子们的学习成果。
六、总结通过本节课的学习，孩子们将了解到如何保护自己的隐私和身体，并掌握了说“不”以及逃离危险的方法。
安全教育幼儿园别摸我(3篇)
第1篇随着社会的发展，儿童的安全教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，是进行安全教育的重要场所。
本文将从“别摸我”这一安全教育主题出发，探讨如何在幼儿园开展相关教育活动，提高幼儿的自我保护意识。
一、引言“别摸我”是一种简单的自我保护意识，旨在让幼儿在遇到不安全的情况时，能够勇敢地说“不”，拒绝他人的不当触摸。
这一教育主题对于幼儿的成长具有重要意义，有助于他们树立正确的价值观，提高自我保护能力。
二、幼儿园“别摸我”安全教育的重要性1. 提高幼儿的自我保护意识在现实生活中，幼儿容易成为不法分子的侵害对象。
通过“别摸我”安全教育，幼儿可以学会如何辨别危险，提高自我保护意识，避免遭受不必要的伤害。
2. 培养幼儿的社交能力在幼儿园阶段，幼儿正处于社交能力的培养阶段。
通过“别摸我”安全教育，幼儿可以学会如何与他人沟通，表达自己的需求和感受，提高社交能力。
3. 塑造幼儿的道德观念“别摸我”安全教育有助于幼儿树立正确的道德观念，懂得尊重他人，关爱自己，养成良好的行为习惯。
三、幼儿园“别摸我”安全教育的方法与措施1. 创设教育氛围（1）开展主题班会：通过主题班会，让幼儿了解“别摸我”安全教育的重要性，提高他们的自我保护意识。
（2）设置宣传栏：在幼儿园内设置宣传栏，展示与“别摸我”安全教育相关的图片、文字等内容，营造浓厚的教育氛围。
2. 开展实践活动（1）角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟情境中学会如何拒绝他人的不当触摸。
（2）情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让他们在现实生活中遇到类似情况时，能够迅速做出正确的反应。
3. 加强家园合作（1）家长培训：定期开展家长培训，提高家长对“别摸我”安全教育的重视程度。
（2）家校互动：加强家校互动，让家长了解幼儿园的“别摸我”安全教育开展情况，共同关注幼儿的成长。
4. 强化师资培训（1）组织教师学习：定期组织教师学习“别摸我”安全教育的相关知识和技能，提高教师的教育水平。
幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇
幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇[标签:说明]幼儿园中班安全教育《别摸我》教案一活动目标：1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
活动准备：1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3---4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程：1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
(1)请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
(2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
(1)陌生人都是坏人吗?哪些陌生人是好人?哪些陌生人是坏人?为什么?(2)小结：陌生人中有好人也有坏人。
很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。
但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。
所以遇到陌生人时，要多加小心。
3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
(1)教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗?怎样回答更好?陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!”婷婷：“谢谢你!我不认识你，我不吃巧克力。
你走吧!陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧!”瑞瑞：“请别摸我!我不认识你，我要去找爸爸了。
”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。
”陌生人：“唉!这些小孩真机灵!”(2)小结：陌生人给的食物不吃也不要;陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行;陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体，知道哪些地方是隐私部位，不能让别人随便触摸。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高防范性侵犯的能力。
3. 帮助幼儿建立正确的性别观念，增强与异性交往的安全意识。
二、教学内容：1. 认识身体的隐私部位：通过游戏、讨论等方式，让幼儿了解自己的身体，明确哪些地方是隐私部位，如胸部、下腹部、臀部等。
2. 理解不能让别人随便触摸：教育幼儿，除了家长和医生在特定情况下，其他人不得随意触摸幼儿的隐私部位。
3. 学会保护自己：教授幼儿如何拒绝不合适的触摸，以及在遇到危险时如何寻求帮助。
4. 建立正确的性别观念：让幼儿了解男女性别的差异，知道如何与异性安全交往。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体隐私部位的认识。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，引导他们思考并表达自己的观点。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与表演，提高他们的实际应对能力。
4. 讲解法：教师讲解身体隐私部位的重要性和保护方法，加强幼儿的记忆。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图、卡片、游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
3. 素材：相关案例、故事、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味游戏，引出身体隐私部位的主题。
2. 新课导入：讲解身体隐私部位的概念，让幼儿认识到保护隐私部位的重要性。
3. 案例分享：讲述一个关于幼儿被性侵的案例，让幼儿了解危险的存在。
4. 讨论环节：组织幼儿分组讨论，如何应对不合适的触摸和求助方法。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与表演，实践保护隐私部位的方法。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，让幼儿表达自己的收获和感悟。
7. 课后作业：布置一道关于保护身体隐私部位的课后任务，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识程度。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际应对性侵犯时的表现。
幼儿园教案中班安全教育《别摸我》
幼儿园教案中班安全教育《别摸我》一、教学目标通过本节安全教育课的学习，让幼儿明白不应该被陌生人摸、拉、扯等行为，并能够学会如何应对陌生人的接触，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1. 课前导入以“人们都有什么经验可以与我们分享？”为话题，引导幼儿思考身边人对他们的关心、帮助以及保护。
2. 陌生人的定义与特征通过图片展示和简单的语言，引导幼儿了解并认识陌生人的概念，帮助幼儿分辨陌生人和熟悉的人。
3. 接触的方式与分类通过图片展示和实际场景模拟，指导幼儿认识到陌生人的接触方式多种多样，并分成好的接触和不好的接触两类。
4. 别摸我引入《别摸我》的故事，通过故事让幼儿了解不好的接触可能带来的危险和对自己身体带来的伤害。
5. 学会说“不”教授幼儿在面对不好的接触时，学会说出“不”，并练习正确的语言表达方式。
三、教学重难点1. 教学重点•让幼儿认识陌生人的概念，并能够分辨陌生人和熟悉的人。
•让幼儿了解不好的接触可能带来的危险和对自己身体带来的伤害。
•培养幼儿自我保护意识和能力。
2. 教学难点•培养幼儿拒绝陌生人接触的勇气和技巧。
•让幼儿理解不好的接触行为的危险性，并能够正确对待。
四、教学准备•课堂背景图片•陌生人和熟悉人图片•《别摸我》的故事书•示范陌生人接触动作的图片五、教学过程1. 课前导入（5分钟）教师以“人们都有什么经验可以与我们分享？”为话题，引导幼儿思考身边人对他们的关心、帮助以及保护。
通过师生互动让幼儿了解有些人可能会想要对我们做一些不好的事情，需要我们学会保护自己。
2. 引导认识陌生人与熟悉人（10分钟）通过展示陌生人和熟悉人的图片，引导幼儿区分并认识陌生人和熟悉人。
教师可以问幼儿，附近的邻居是熟悉人还是陌生人？为什么？3. 认识不好的接触方式（15分钟）教师展示示范陌生人接触动作的图片，引导幼儿认识不好的接触方式，如摸、拉、扯等。
通过幼儿举手回答的形式，让幼儿了解陌生人接触方式的多样性。
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——从小培养孩子的安全意识
幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计——从小培养孩子的安全意识一、教学目标通过对《别摸我》这首儿童歌曲的引导和教学，培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识和安全技能，增强幼儿对自我安全的保护能力。
二、教学内容《别摸我》这首儿童歌曲，通过简单易懂的歌词和生动形象的表演，引导幼儿学会在危险面前保护自己。
在教学过程中，教师应结合课程内容进行对应的安全知识的讲解，例如体验馆、游乐场等地的危险性及如何自我保护等。
三、教学步骤1.歌曲琴声响起，教师向幼儿介绍今天学习的歌曲《别摸我》。
2.教师带领幼儿一起听歌，鼓励幼儿跟随歌曲的节奏舞动身体，感受歌曲的节奏和意境。
3.教师结合歌词，向幼儿讲解手指的保护意义，在讲解过程中，教师可以向幼儿举一些常见的危险识别，如车跟紧马路或让陌生人帮忙。
4.教师与幼儿一起学唱歌曲，重点教授幼儿“别摸我”的歌词，并要求幼儿再加上手指的配合动作，从而让幼儿学会通过手势及歌词告诉别人不能伤害他们。
5.教师给幼儿提供一些案例，例如不让陌生人抱、不要轻易进入陌生人房间等，教育幼儿防范陌生人的危险表现。
6.教师通过实际活动让幼儿自己进行体验和实践，例如通过玩具锤子、玩具医疗箱、玩具积木、玩具电话等进行体验游戏，使幼儿在游戏中掌握一些简单的自我保护知识和技能。
7.教师和幼儿一起复习整个歌曲的内容和动作，并给幼儿发一份“我知道保护自己知识单”，让幼儿可以在家中自由练习。
四、教学评估教师通过观察幼儿学唱歌曲、进行实践体验、完成“我知道保护自己知识单”的情况，对幼儿的学习效果进行评估。
同时，教师根据学生的实际反应和问题情况，做出相应的调整，在达到教学目标的同时，让幼儿更自由地参与其中。
五、教学总结通过幼儿园中班安全教育《别摸我》教案的设计，使幼儿在愉快的歌曲中掌握保护自己的基本方法和技能，增强幼儿对自我安全的保护能力，为幼儿的健康成长奠定牢固的关键步骤。
幼儿园别摸我安全教育(3篇)
第1篇一、引言随着社会的不断发展，幼儿安全问题日益受到广泛关注。
幼儿园作为幼儿成长的摇篮，承担着保护幼儿生命安全的重要责任。
为了提高幼儿的安全意识，预防意外伤害，我们特开展“别摸我”安全教育主题活动。
本文将从“别摸我”安全教育的意义、内容、方法和注意事项等方面进行阐述。
二、别摸我安全教育的意义1. 提高幼儿安全意识“别摸我”安全教育旨在让幼儿了解自身隐私部位的重要性，增强幼儿的安全防范意识，学会保护自己，避免受到侵害。
2. 增强幼儿自我保护能力通过“别摸我”安全教育，幼儿可以学会如何识别危险，掌握应对危险的方法，提高自我保护能力。
3. 促进家庭、幼儿园、社会共同关注幼儿安全“别摸我”安全教育的开展，有助于家庭、幼儿园和社会共同关注幼儿安全问题，形成良好的社会氛围。
三、别摸我安全教育的内容1. 认识自己的身体让幼儿了解自己的身体部位，包括头部、胸部、腹部、四肢等，并明确哪些部位是隐私部位。
2. 了解隐私部位的重要性向幼儿解释隐私部位的重要性，使其明白保护隐私部位的重要性。
3. 识别危险行为教育幼儿识别哪些行为是危险的，如陌生人触摸、侵犯隐私部位等。
4. 学习应对危险的方法教授幼儿如何应对危险，如拒绝、逃跑、呼救等。
5. 加强家庭、幼儿园、社会合作鼓励家庭、幼儿园和社会共同关注幼儿安全，形成良好的安全氛围。
四、别摸我安全教育的教学方法1. 情景模拟通过模拟情景，让幼儿了解哪些行为是危险的，如何应对危险。
2. 角色扮演让幼儿扮演不同角色，体验不同情境下的应对方法。
3. 图片、视频教学利用图片、视频等形式，让幼儿直观地了解隐私部位的重要性，识别危险行为。
4. 亲子活动开展亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的安全意识。
5. 安全知识竞赛组织安全知识竞赛，激发幼儿学习安全知识的兴趣。
五、别摸我安全教育的注意事项1. 耐心讲解，避免恐吓在讲解隐私部位的重要性时，要耐心讲解，避免恐吓幼儿，以免产生心理阴影。
2. 结合实际，贴近生活教学内容要贴近幼儿的生活，使幼儿能够理解和接受。
幼儿别碰我安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解身体的重要部位，知道哪些部位是不可以随意碰触的。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
3. 培养幼儿尊重他人，关爱他人的良好品质。
教学重点：1. 幼儿了解身体的重要部位，知道哪些部位是不可以随意碰触的。
2. 幼儿学会自我保护，提高安全防范能力。
教学难点：1. 幼儿理解尊重他人，关爱他人的重要性。
2. 幼儿在日常生活中能够运用所学知识，做到自我保护。
教学准备：1. 多媒体课件2. 安全教育绘本3. 身体部位图片4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道自己的身体有哪些部位吗？哪些部位是不可以随意碰触的呢？”2. 幼儿自由发言，教师进行总结。
二、新课导入1. 教师通过多媒体课件，展示身体部位图片，引导幼儿认识身体的重要部位。
2. 教师讲解哪些部位是不可以随意碰触的，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胸部、腰部等。
三、案例分析1. 教师讲述一个因随意碰触他人身体部位而造成伤害的真实案例。
2. 引导幼儿分析案例中存在的问题，讨论如何避免类似情况的发生。
四、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个身体部位，进行讨论。
2. 小组成员共同探讨如何保护这个部位，如何避免他人随意碰触。
3. 每组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结与升华1. 教师对幼儿的讨论成果进行总结，强调保护身体部位的重要性。
2. 引导幼儿思考：在日常生活中，我们应该如何尊重他人，关爱他人？3. 教师讲解尊重他人，关爱他人的具体表现，如不随意碰触他人身体部位、不嘲笑他人、关心他人等。
六、实践活动1. 教师组织幼儿进行“保护身体部位”的游戏，让幼儿在实际操作中加深对知识的理解。
2. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中做到自我保护。
七、课堂小结1. 教师回顾本节课的主要内容，强调幼儿要懂得保护自己，尊重他人。
中班安全教育《别摸我》
中班安全教育《别摸我》中班安全教育《别摸我》活动目标：1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。
3、增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动准备：PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。
活动过程：一、游戏导入。
师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。
提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位？”二、了解自己身体的隐私部位。
1、出示PPT图片——裸体小孩“这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？”2、引导讨论：应该把身体的哪些部位遮起来？3、每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。
4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。
5、出示PPT图片——穿泳装的小孩被泳装遮起来的.部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。
三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。
1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？a、穿衣服，b、站立时不把衣服、裙子揭起来c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好d、换衣服、上厕所要关门、避开人。
2、出示情景图片—a、图上有谁、在干什么？b、小女孩能答应吗？应该怎么办？c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。
3、出示情境图片二a、医生要干什么？小女孩应该怎么办？b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。
4、懂得尊重别人的隐私。
每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？a、不偷看、不触碰、不辱骂、b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。
（爸爸、妈妈）四、游戏师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。
“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？”（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）。
中班安全教育《别摸我》
中班安全教育《别摸我》中班安全教育《别摸我》活动目标：1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。
3、增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动准备：PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。
活动过程：一、游戏导入。
师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。
提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位？”二、了解自己身体的隐私部位。
1、出示PPT图片——裸体小孩“这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？”2、引导讨论：应该把身体的哪些部位遮起来？3、每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。
4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。
5、出示PPT图片——穿泳装的小孩被泳装遮起来的.部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。
三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。
1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？a、穿衣服，b、站立时不把衣服、裙子揭起来c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好d、换衣服、上厕所要关门、避开人。
2、出示情景图片—a、图上有谁、在干什么？b、小女孩能答应吗？应该怎么办？c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。
3、出示情境图片二a、医生要干什么？小女孩应该怎么办？b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。
4、懂得尊重别人的隐私。
每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？a、不偷看、不触碰、不辱骂、b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。
（爸爸、妈妈）四、游戏师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。
“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位？”（注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位）。
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一、游戏导入。
师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。
提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?”
二、了解自己身体的隐私部位。
1、出示PPT图片——_孩
“这个小朋友怎么了?”“应该怎么办?”
2、引导讨论：
应该把身体的哪些部位遮起来?
3、每位幼儿用贴纸把_孩的隐私部位遮起来。
4、引导孩子讨论身体的哪些部位可源自露出来，哪些部位不可以露出来。5、出示PPT图片——穿泳装的小孩
被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。
三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。
1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位?
a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来
c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好
d、换衣服、上厕所要关门、避开人。
活动目标：
1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。
3、增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动重点：
知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
活动难点：
增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动准备:
PPT图片、_孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。
2、出示情景图片—
a、图上有谁、在干什么?
b、小女孩能答应吗?应该怎么办?
c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。
3、出示情境图片二
a、医生要干什么?小女孩应该怎么办?
b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。
4、懂得尊重别人的隐私。
每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做?
a、不偷看、不触碰、不辱骂、
b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)
四、游戏
师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。
“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位?”(注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位)