第1节种子的萌发

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第一节种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件课件(共15张PPT)

第一节种子的萌发第1课时种子萌发的环境条件课件(共15张PPT)
(
A
)
A.足够的阳光
C.一定的水分
[解析]
B.适宜的温度
D.充足的空气
种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分、
气。阳光不是必需条件。
第一节 种子的萌发
易错点拨
误认为光照是种子萌发的必需条件。光照能影响某
子的萌发,如烟草种子在有光条件下萌发较好,苋菜
光条件下萌发较好。大多数种子的萌发与光照关系不
第一节 种子的萌发
课内小结
充足的空气
种子萌 发的环 境条件 满足种子萌发时对 氧气的需要 不同地区的植物对 温度的要求不一样 水能使营养物质运 输,并促进生命活动
适宜的温度
一定的水分
第一节 种子的萌发
课外链接
复椰子树的种子是植物界最大的种子,长达50厘米
沟,好像两个椰子合起来一样,它的重量约有15千克
第三单元 生物圈中的绿色植
第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
第三单元 生物圈中的绿色植物
第1课时 种子萌发的环
自主学习 发现问题
重难探究 解决问题
第一节 种子的萌发
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件。(重点)
2.探究种子萌发的环境条件。(重点)
问题导入
据报道,陈某从自家田里摘了一个南瓜,准备食用,
对照组 是不接受实验变量处理的对象组。若 对象组;_______
以上实验,都与之对比的一组为对照组,其他的为实
一个 变量,其他量都相同且适宜。 和对照组只有_______
2.举例:要验证温度过低不利于种子萌发,需要将种
件下进行实验,看它们是不是真的不能萌发,这一组
对照组 _________ 。
实验组 __________ 。放在正常室温条件下作为对照的一组种

(名师整理)最新人教版生物七年级上册第3单元第2章第1节《种子的萌发》市优质课一等奖教案(含教学反思)

(名师整理)最新人教版生物七年级上册第3单元第2章第1节《种子的萌发》市优质课一等奖教案(含教学反思)

第二章被子植物的一生第一节种子的萌发三维目标:情感态度与价值观:通过小组的合作探究,阐明种子萌发的环境条件。

过程与方法:运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究,学会控制实验条件,检验不同的环境因素对种子萌发的影响,进行科学方法的训练。

知识与能力:通过小组合作探究,培养同学间的合作精神和协作情感教学重点:1.种子萌发的环境条件2.运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。

教学难点:种子萌发环境条件的探究实验中,设置对照实验的训练及现象分析。

教学方法:实验法、归纳法、分析法。

教具准备:(1)种子结构及种子萌发过程的CAI课件。

(2)培养皿、滤纸、种子、玻璃瓶、罐头瓶或烧杯。

教学过程:第一课时创设情景,导入新课:用视频动画演示緑色开花植物生活过程:种子--种子的萌发--幼苗--成熟的植物体--开花--结果--种子,绿色开花植物一生要经过一个从“种子到种子”的过程,正所谓:“春种一粒粟,秋收万颗子”。

一粒种子发育成一株新的植物体,其中奥妙在哪里?种子萌发需要哪些条件?这是我们本节课要学习和研究的。

预学1、春天是播种的季节,种子萌发不需要的外界条件是( )A.肥沃的土壤 B.一定的水分 C.充足的空气2、实验过程分析:(1)本实验中,共有组对照实验,对照组是,实验组是,变量是。

(2)如果进一步探究光照、水溶液酸碱度等条件对种子萌发的影响,在上述实验的基础上该怎样设计?探究及精导:提升:1、在上海世博园内,英国馆最大的亮点是由6万根蕴涵植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”,日光透过亚克力杆照亮“种子殿堂”的内部,并将数万颗种子呈现在参观者面前。

这些有生命力的种子保存在亚克力杆中不萌发,被控制的种子萌发条件是( )A.空气、水 B.温度、光 C.空气、光2、将饱满的种子分为甲、乙两组,在25~30 ℃下分别播种,甲组种在潮湿肥沃的土壤里,乙组种在潮湿贫瘠的土壤里,这两组种子的发芽状况是()A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽3、步骤1:取A、B两种植物的种子各150粒,同种植物的种子取自同一批,且饱满、大小基本相同。

人教版七年级上册生物第三单元第二章第1节 种子的萌发

人教版七年级上册生物第三单元第二章第1节  种子的萌发

2.下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果,请根据 表格分析回答问题。
瓶号 1 2 3 4
种子所处的环境
不放水,置于温暖处 放少量水,置于温暖处
放少量水,置于冰箱保鲜层 放过量水,置于温暖处
实验结果
未萌发 萌发
未萌发 未萌发
(1) 表中有__3_组对照,分别是_1_和__2_;__3_和__2_;__4_和__2_ 。
课堂检测
13.抽样检测就是从检测对象 _总__体___中抽取 _少__量__个__体_ 作为样本,对样本进行检测的结果能够反映 _总__体___的 情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况, 抽样时应当尽量避免 _主__观__因__素__的影响。如果这种方 法用于调查,则叫做 _抽__样__调__查___。 14.供试验用的水稻种子400粒,置于适宜的环境条件 下,在规定的10天内,有240粒种子萌发;4天后,又 有40粒种子萌发。该种子的发芽率是 __7_0_%____。
A.子叶 B.胚芽
C.胚乳 D.胚根
课堂检测
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格,他选用 了400粒种子做发芽实验,结果种子合格,发芽的种 子数应是( A ) A.360粒以上 B.360粒以下 C.320粒以下 D.300粒以上
课堂检测
6.玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是( C ) A.被胚芽吸收掉 B.被土壤中的微生物分解掉 C.被胚吸收发育成幼苗 D.被土壤中的其他生物吸收了
练一练 1、根据右图回答问题:
1 (1)如果将此装置放在温暖的
2 地方能够萌发的种子是__2_号_____,
3 原因是种子萌发需__适__宜__的__温__度__、
__一__定__的__水__分___ 、 _充__足__的__空__气_ 。

冀少版八年级生物上册第1章第1节种子萌发的过程(共33张PPT)

冀少版八年级生物上册第1章第1节种子萌发的过程(共33张PPT)

2、玉米种子的结构
玉米种子外面也有厚皮。但这一 层实际上是由两层组成的,外面一 层是果皮,里面一层是种皮。因玉 米种子成熟后,果皮和种皮紧贴在 一起,不易分开,故看上去只一层。 所以,玉米的籽粒实际上是果实, 只是习惯上称之为种子。
1.胚芽——发育成茎和叶 2.胚轴——连接茎和根 3.胚根——发育成根 4.子叶(只有一片).
种脐 种孔
我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔是 水进入种子的门户.
种皮很坚韧,具有保护种子 的内部结构的作用
胚轴 胚根 种脐 种孔 子叶
种子的内部结构
胚芽
种皮
猜 麻屋子,红帐子,里面坐着个白胖子
果皮
种皮
胚谜
胚根——根 胚芽——茎和叶
胚轴——连接茎和根的局部 子叶———提供营养物质
种子的结构
种子(萌发成)
幼苗(生长)
果实 (内有)
开花 (传粉 受精)
形成
成熟植株
种子的萌发
复习
环境条件 自身条件 萌发过程 作个练习
子叶提供营养物质 胚芽——茎和叶
胚根——根 胚轴——连接茎和根的局部
提出问题:哪种环境下种子才能萌发? 作出假设: 制订方案:
变量:水分 温度 空气 对照组:符合假设条件 实验组:与对照组有一个变量不同 设计探究过程 实施方案:定期观察〔每天〕 认真记录 分析结果: 得出结论:适宜的温度 一定的水分 充足的空气
胚芽

子叶
茎、叶
胚轴
消失
胚根
连接根和茎的部位
种子萌发的过程
1、吸收水分 2、转运营养 3、胚根发育 4、 胚轴伸长 5、 胚芽发育成茎和叶
种皮——种皮包裹在种子

人教版生物七年级上册 3.2.1 种子的萌发 课件(共37张PPT)

人教版生物七年级上册  3.2.1 种子的萌发 课件(共37张PPT)

其实验记录如下表:
装置
种子数
空气

温度 实验结果
A
30 粒
充足
适量
2 ℃ 0 粒萌发
B
30 粒
充足
适量
20 ℃ 28 粒萌发
请回答下列问题: (1)该实验要探究的问题是__温温度度对对种种子子的的萌萌发发有有影影响响吗吗__? (2)请为该小组作出相应的假设__温度对种子的萌发有有影响__。 (3)在这一实验中,变量是__温温度度__。 (4)设置 B 装置的目的是__对对照照__作用。 (5)该实验结论:种子萌发需要__适适宜宜的的温温度度__。
C.测发芽率时应当设置实验组和对照组
D.不可能对检测对象逐一检测,应采用抽样检测的方法
14.(北京中考)小林同学用绿豆种子做材料,进行发豆芽的生物实践活
(D )
2.“春耕不肯忙,秋后脸饿黄”。春播前松土是为种子萌发提供 ( D ) A.一定的水分 B.适宜的温度 C.适度的光照 D.充足的空气
3.今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱,播种在干旱地里的种子很难
萌发,主要是因为缺少种子萌发所需要的
( A)
A.水分
Байду номын сангаасB.适宜温度
C.空气
D.活的胚
4.俗话说:“春种一粒粟,秋收万颗子。”播种大都在春季进行,如果
(D)
知识点四:测定种子的发芽率 12.测定种子的发芽率时,应该做到 A.一次测定全部的种子 B.测定两次,取平均值 C.测定多次,取平均值 D.测定多次,取最低值
(C )
13.测定种子的发芽率时,有四位同学分别发表了各自的意见,你认为
正确的是
(D )
A.为了避免浪费,用三五粒种子测一下就行了

第一节-种子的萌发课件

第一节-种子的萌发课件

一点水 冰箱
很多水 橱柜
1
3
4
实验组 对照组
实验组
实验组
讨论: ①如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种 子萌发的,本实验设置2号瓶是否还有必要?为 什么?
答:有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号 瓶、4号瓶相对照,各自只有一个因素不同,因 此,2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶 的对照,以排除除了所研究的因素外,其他因 素对实验结果的影响。
13. 菜豆种子和玉米种子萌发过 程的主要区别是什么?
菜豆种子:子叶里的营养物质转变 成能够溶于水的物质,胚轴伸长,两片 子叶和胚芽一起伸出土面。
玉米种子:胚乳里的营养物质转变 成能够溶于水的物质,胚芽伸长,胚芽 外面包着胚芽鞘一起伸出土面。
种子萌发 的条件
自身条 件
储存时间短, 饱满、破损率低, 胚是活的、完整的, 种子已度过休眠期
适宜的温度
环境条件 一定的水分
充足的空气
二、种子萌发的过程
4.胚芽发育成茎 和叶
3.胚轴伸长 2.胚根发育,突 破种皮,形成根。 1.种子吸收水分膨胀
子叶或胚乳中的营养物质转 运给胚根,胚芽,胚轴.
图3-16菜豆种子的萌发过程
1.种子中能发育成新植物幼体的是:( A )
A.胚
B.胚芽 C.子叶 D.胚根
2.请你判断是与非: (1)玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、 子叶和胚乳。 (错) (2)种子的萌发不需要阳光。 (对了) (3)大米播种在土壤中会长成水稻。 (错) (4)仓库中的小麦不会发芽,主要原因是 缺乏水分。 (对了)
根据右图回答问题:
(1)如果将此装置放在温暖的
1
地方,能够萌发的种子是__2_号_____,

人教版生物七年级上册第三单元第二章 第一节 种子的萌发实验

人教版生物七年级上册第三单元第二章 第一节  种子的萌发实验

2.“黄豆芽”中可食用的细长发白的部分,主要是由黄
豆种子的哪一部分发育而成的( )B
A.胚根
B.胚轴
C.胚芽
D.子叶
3.[中考•沈阳]大豆种子在适宜的条件下萌发,能发育
成茎和叶的结构是( B)
A.子叶 B.胚芽 C.胚轴
D.胚根
【点拨】大豆种子在适宜的条件下萌发,子叶为种 子的萌发提供营养;胚芽发育成茎和叶;胚轴发育 成连接根和茎的部分;胚根发育成根。
提示:点击 进入习题
1 D 2B
3B
4C
答案呈现
5B
6 A 7D
8A
9D
10 B
11 A 12 D
13 见习题
14 见习题
1.[中考•江西]种子萌发时,首先进行的是( D ) A.胚根突破种皮发育成根 B.胚芽发育成茎和叶 C.胚轴发育成连接茎和根的部分 D.从周围环境吸收水分
【点拨】种子萌发首先是吸水膨胀,同时子叶或胚 乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚 根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育 成茎和叶。
教学目标:
❖学生能从经验出发提出假设:种子萌发所必需的 外界条件 ❖学生能围绕所探究的问题设计实验 ❖学生能分析现象得出结论 ❖学生能按格式的要求完成一份实验报告 ❖通过分析种子萌发的条件,初步树立内、外因辩 证统一的观点。
活动与探究 想一想:
(温馨提示:规范操作、注意安全)
种子萌发可能需要哪些条件?
课题:种子的萌发 难点名称:探究种子萌发的环境条件
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入 “春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时” 春耕秋收,向来是这片土地上最美

种子萌发的过程PPT课件

种子萌发的过程PPT课件

有胚乳,有一 片子叶,胚乳 贮存营养
.
17
你见过的其他植物的种子,哪些与菜豆种 子的结构相同?哪些差别很大?
.
18
上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图:
上图中,1是__种_皮__(其中玉米还包括_果__皮_ );2是 _子__叶_ ;3是_胚__芽_ ;4是胚__轴__ ;5是_胚__根_ ;6是_胚___ ;7
3.胚根——发育成根
4.子叶(转运营养).
5、胚乳---提供营养
.
14


豆腐富含蛋白质,是人们 喜爱的食品,你知道豆腐

是由什么种子的哪一部分
加工而成的么?
.
15
动脑想
面粉主要是由小麦种子的哪个部 分加工而成的?
.
16
都有种皮和胚;(胚包括胚芽、胚 轴、胚根、子叶四部分)
无胚乳,有两片 子叶,子叶贮存 营养
种 子
吸收水分
子叶 转运其中
胚乳 营养物质
胚根 根
胚轴
连接根和 茎的部位
胚芽 茎和叶
植物体
.
23
思考 1.种子中最重要的结构是什么?

2.双子叶植物种子和单子叶植物 种子有什么相同点和不同点?
.
24
判断是与非:
1、玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根、 子叶和胚乳。 (错)
2、种子播种的深度,要根据种子的体积大 小和萌发后子叶是否出土来确定。 (对了)
2.种子中能发育成新植物幼体的是:( A )
A.胚 B.胚芽
C.子叶
D.胚根
3.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构 是:( B )
A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶

第一章种子的萌发和芽的发育

第一章种子的萌发和芽的发育

第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子的萌发过程一、 种子的结构1. 双子叶种子的结构及各部分的作用2.单子叶种子结构:种皮、胚和 。

其中子叶 片,营养物质贮存在 里。

二、种子萌发的过程1.种子 后,体积胀大, 涨破。

2. 或 中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。

3.胚根首先 ,突破种皮,发育成 。

4.子叶以下的 伸长,带着两片子叶伸出土面。

5.子叶分开,露出 ,胚芽发育成 和 。

———(将来发育成植物的根)———(将来发育成连接根和茎的部分)种皮(坚韧,保护种子的内部结构)三、种子的主要部分在种子萌发的过程中,胚根发育成,胚芽发育成茎和,所以胚是的主要部分,是新植物的。

第二节种子萌发和条件一、种子萌发的条件1.种子萌发必须有适宜的外界条件,即、、和,三者缺一不可。

2..种子萌发必备的内在条件主要是种子本身要、,已通过阶段,且在种子的之内。

3.种子萌发需要水的原因是水能够使种皮变软,这样才容易突破种皮:或中的营养物质也只有溶解在水中转化为小分子物质,才能被胚吸收利用。

种子萌发需要氧气的原因是是种子呼吸作用所必需的。

4.农作物在播种前要松土,是为了使种子得到,若长期不下雨,需浇水,给种子提供。

二、种子的发芽率1.播种前要测定种子的,公式:发芽率= 。

2.种子的发芽率在以上时,才能播种使用。

第三节芽的发育一、芽的分类1.植物的芽有不同的类型,按照芽的着生位置的不同可将芽分为着生在枝条顶端的和着生在枝条侧面的。

2.按芽将来发育情况的不同,可将芽分为将来发育成叶的、将来发育成花的和将来发育成枝条和花的。

二、叶芽的结构三、叶芽的发育————将来发育成顶芽;将来发育成叶;————将来发育成幼叶;将来发育成侧芽;————将来发育成茎。

四、顶端优势顶芽发育占优势,从而抑制发育的现象,称为顶端优势。

五、顶端优势应用:果树、花卉等植物的整枝、打杈,目的是促进或抑制植物的,调节植物的。

第二章 根的吸收作用第一节 根的生长一、 根的概述1.根是种子萌发后首先出现的器官,主要依靠末端 生长,形成具有 作用的根系。

人教版七年级上册生物教学设计3.2.1{第一节种子的萌发

人教版七年级上册生物教学设计3.2.1{第一节种子的萌发
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣,激发探究生物世界的热情。
2.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感,增强环保意识。
3.培养学生勇于探索、积极进取的精神,树立科学的世界观。
4.引导学生关注生活中的生物学现象,培养学以致用的意识。
本章节教学设计旨在使学生通过学习种子萌发的知识,掌握生物学基本概念,培养科学探究能力,提高生物学素养。同时,注重培养学生的情感态度与价值观,使他们在学习过程中形成积极向上的人生态度,为未来的学习和发展奠定基础。
2.学生探究能力的培养:学生在实验探究过程中,可能存在操作不规范、观察不细致等问题。教师需耐心指导,引导学生逐步掌握科学探究的方法。
3.学生情感态度与价值观的引导:在教学中,关注学生的情感态度,培养他们热爱生命、关爱环境的意识,使他们在学习过程中形成积极向上的人生态度。
4.个体差异:学生之间存在学习能力和认知水平的差异,教师应尊重这种差异,因材施教,给予每个学生充分的关注和指导。
(三)学生小组讨论
1.教学内容:让学生探讨种子萌发条件的具体应用,以及如何设计实验探究种子萌发。
2.教学方法:组织学生进行小组讨论,培养学生团队协作和表达能力。
3.教学过程:
a.学生分组讨论,思考如何在不同条件下观察种子萌发的情况。
b.教师巡回指导,引导学生从实验设计、实验操作等方面进行讨论。
c.各小组汇报讨论成果,分享实验设计方案,全班交流讨论。
c.情感态度与价值观评价:观察学生在学习过程中的态度变化,了解他们是否形成积极的生物学观念。
4.教学策略:
a.关注个体差异,因材施教,给予每个学生个性化的指导。
b.创设轻松愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
c.注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力,提高学生的综合素质。

人教版生物七年级上册 3.2第一节第1课时种子萌发的条件

人教版生物七年级上册 3.2第一节第1课时种子萌发的条件

实验结果: 不萌发 原因: 温度太低
实验结果: 不萌发 原因: 空气不足
即时巩固
[中考•齐齐哈尔]某农场因连降大雨发生水涝,导致大豆发芽 率很低。主要原因是种子萌发时( C ) A.温度过低 B.光照不足 C.缺少空气 D.肥料过多
实验结果分析: 对照实验
_1_号__与2号对照 _3_号__与2号对照 _4_号__与2号对照
沃的土壤里,在 25~30 ℃温度下,这两组种子的发
芽状态是( C )
A.甲先发芽
B.乙先发芽
3.某生物小组为研究光对豌豆发芽的影响,在A、B两个
花盆中种了具有萌发能力且数量相等的豌豆,按下表
进行实验。其中有一处错误,应改为( A )
A.两个花盆都应该放在25 ℃的环境中 研究光对豌豆发芽的
B.两个花盆都应放在向阳的地方
影响,变量就是光, 因此其余的条件就应
C.两个花盆都应放在暗室里
该都相同且适宜
活的、胚完整的、度过休眠期的
种子萌发的自身条件
3、环境条件适宜下,哪些种子仍然不能萌发? 干瘪的种子、 胚不完整的种子、 胚死亡的种子、 处于休眠期的种子都不能萌发
小结 种子萌发的自身条件: 度过休眠期,胚完整的,饱满的活种子。
即时巩固
煮熟的菜豆种子,种下去不能萌发的原因是( A ) A.胚受到破坏 B.种子没有成熟 C.种子结构不完整 D.种子在休眠
温度 水分 空气
知识回顾
科学探究的一般过程
1
2
3
4
5
6
















第1节 种子萌发形成幼苗

第1节 种子萌发形成幼苗

子叶
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人工种子
课堂小结
观察种子的结构
双子叶植物种子—菜豆 单子叶植物种子—玉米
种子都有 种皮和胚
种子萌发形成幼苗
种子萌发的过程
胚芽—茎和叶 胚轴—茎和根的连接部分 胚根—根 子叶/胚乳—提供营养
胚发育为新 植物幼体
种子萌发的条件 内在条件 种子萌发需要 外部条件 适宜的条件
思考练习
1.种子萌发的内在因素是( A )。
A. 完整而有活力的胚
B. 完整的子叶
C. 完整的胚芽
D. 完整的胚乳
2. 我国北方地区早春播种时,用地膜覆盖可以促
进种子萌发,主要原因是( A )。
A. 提高地温
B. 降低光照强度
C. 提高土壤肥力
D. 防止害虫
3. 为研究子叶在种子萌发和幼苗生长中的作用,设计如下实验。
①取菜豆种子500粒,平均分成5组(A~E),浸入水中24h,让其萌发。
拓展
双子叶植物:如菜豆的种子,种子的胚有两片子叶的植物。
板栗
向日葵
西瓜
单子叶植物:如玉米的种子,种子的胚只有一片子叶的植物。
小麦
水稻
高粱
探究种子萌发的过程
种子的萌发过程
种子萌发的过程中胚的各 部分发生了什么变化?
点击播放课外实践:发豆芽
种子萌发时的形态结构变化
胚芽:发育成 幼苗的茎和叶
子叶或胚乳: 提供完营养物 质后逐渐萎缩
小结
菜豆种子
保护种子内部结构
种皮 胚
胚芽 胚轴 胚根 子叶
种皮 胚
发育为新 胚乳 的植物体
玉米种子
菜豆种子和玉米种子的比较:
菜豆子叶
胚乳
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