小学二年级音乐《箫》 课件
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人音版二年级音乐《箫》课件1
萧
播放《梅花三弄》
• 同学们知道刚刚听的歌曲是什么乐器演奏 的吗？
（同学们自由发言。）
• 是的，有学生已经听出来了，它是用萧演 奏的。萧是我国一种著名的民族乐器，有 许多用萧演奏的名曲至今还流传在世。而 今天我们要学习的就是关于萧的一首歌曲， 名字就叫《萧》。
播放《萧》，思考我们可以从 中学到什么知识。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
• 课堂小结：
• 今天我们听了《梅花三弄》和《萧》，我 们不仅从听觉上直观了解了“萧”的音质， 也从字面上了解了“萧”这一乐器的材质。
课后作业： 课后再找找其他的关于的“萧”的歌曲。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
最新人音版小学音乐二年级下册《7箫》PPT课件
手把花锄出绣闺， ❖ 忍踏落花来复去。
❖ 柳丝榆荚自芳菲， ❖ 不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发， ❖ 明年闺中知有谁?
三月香巢已垒成， 梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄， 却不道人去梁空巢也倾。
❖ 一年三百六十日， ❖ 风刀霜剑严相逼， ❖ 明媚鲜妍能几时， ❖ 一朝飘泊难寻觅。
❖ 花开易见落难寻， ❖ 阶前闷杀葬花人，
❖南音演唱时的位置固定为：演唱者 执拍板居中；其左边，上方为洞箫， 下方为二弦；右边，上方为琵琶， 下方为三弦。
❖演奏顺序也有其 规矩，琵琶是起 指挥乐队的作用；
❖三弦和之，犹如 “琴瑟和鸣”；
❖而洞箫与二弦的关系洞箫为主， 二弦为辅。
❖ 箫咬弦，弦入箫。丝竹更相和，执节者歌
欣赏
❖ 南音，感谢公主
独倚花锄泪暗洒， ❖ 洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏， 荷锄归去掩重门。 青灯照壁人初睡， 冷雨敲窗被未温。
❖ 怪奴底事倍伤神，
❖ 半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，
❖ 至又无言去不闻。
❖ 昨宵庭外悲歌发， ❖ 知是花魂与鸟魂? ❖ 花魂鸟魂总难留，
❖ 鸟自无言花自 羞。
愿奴胁下生双翼， 随花飞到天尽头。
❖ 1967年得到著名笛子演奏家赵松庭先生的 精心培养和系统训练。
❖ 1977年考入中央音乐学院，师从冯子存、 赵松庭等。
❖ 1981年转入音乐学院器乐系，1982年毕业 于中国音乐学院，后留校任教。
简介·笛箫演奏家
师从张维良
陈⊕ ⊕
悦
莫 言 深善 闺舞 空红 寂袖 寞传
飞 鸿
❖ 陈悦1978年出生于 浙江省杭州市，六岁 随父亲学习竹笛，十 二岁拜著名演奏家， 教育家，笛子大师赵 松庭先生为师，成为 其关门弟子。1993年 考入中国音乐学院附 中，师从张维良教授 学习笛、箫。
❖ 柳丝榆荚自芳菲， ❖ 不管桃飘与李飞。
桃李明年能再发， ❖ 明年闺中知有谁?
三月香巢已垒成， 梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄， 却不道人去梁空巢也倾。
❖ 一年三百六十日， ❖ 风刀霜剑严相逼， ❖ 明媚鲜妍能几时， ❖ 一朝飘泊难寻觅。
❖ 花开易见落难寻， ❖ 阶前闷杀葬花人，
❖南音演唱时的位置固定为：演唱者 执拍板居中；其左边，上方为洞箫， 下方为二弦；右边，上方为琵琶， 下方为三弦。
❖演奏顺序也有其 规矩，琵琶是起 指挥乐队的作用；
❖三弦和之，犹如 “琴瑟和鸣”；
❖而洞箫与二弦的关系洞箫为主， 二弦为辅。
❖ 箫咬弦，弦入箫。丝竹更相和，执节者歌
欣赏
❖ 南音，感谢公主
独倚花锄泪暗洒， ❖ 洒上空枝见血痕。
杜鹃无语正黄昏， 荷锄归去掩重门。 青灯照壁人初睡， 冷雨敲窗被未温。
❖ 怪奴底事倍伤神，
❖ 半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，
❖ 至又无言去不闻。
❖ 昨宵庭外悲歌发， ❖ 知是花魂与鸟魂? ❖ 花魂鸟魂总难留，
❖ 鸟自无言花自 羞。
愿奴胁下生双翼， 随花飞到天尽头。
❖ 1967年得到著名笛子演奏家赵松庭先生的 精心培养和系统训练。
❖ 1977年考入中央音乐学院，师从冯子存、 赵松庭等。
❖ 1981年转入音乐学院器乐系，1982年毕业 于中国音乐学院，后留校任教。
简介·笛箫演奏家
师从张维良
陈⊕ ⊕
悦
莫 言 深善 闺舞 空红 寂袖 寞传
飞 鸿
❖ 陈悦1978年出生于 浙江省杭州市，六岁 随父亲学习竹笛，十 二岁拜著名演奏家， 教育家，笛子大师赵 松庭先生为师，成为 其关门弟子。1993年 考入中国音乐学院附 中，师从张维良教授 学习笛、箫。
花城版二年级音乐上册 2《箫》(课件)
萧的演奏，观察和模仿萧的演奏姿势 思考：萧的音色有什么特点？
箫，吹孔气鸣乐器。 又称洞箫，流行于中 国民间的吹管乐器， 是汉民族非常古老的 乐器，是最常见的民 族乐器之一，多半用 紫竹制作，也可以用 白竹制作。常用与古 琴合奏或用于传统丝 竹乐队中，也有用来 独奏的。
Байду номын сангаас 连音线
葫芦丝，又称“葫芦 箫”，是云南少数民族 乐器，葫芦丝发源于德 宏傣族景颇族自治州梁 河县，主要流行于傣、 阿昌、佤、德昂和布朗 等族聚居的云南德宏、 临沧地区，富有浓郁的 地方色彩。常用于吹奏 山歌、农曲等民间曲调。
中华文化博大精深，源远流长，民族音乐 更是中华民族文化的精粹。通过今天的音 乐课学习使学生了解我国民族乐器、渗透 传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感， 弘扬民族精神。
箫，吹孔气鸣乐器。 又称洞箫，流行于中 国民间的吹管乐器， 是汉民族非常古老的 乐器，是最常见的民 族乐器之一，多半用 紫竹制作，也可以用 白竹制作。常用与古 琴合奏或用于传统丝 竹乐队中，也有用来 独奏的。
Байду номын сангаас 连音线
葫芦丝，又称“葫芦 箫”，是云南少数民族 乐器，葫芦丝发源于德 宏傣族景颇族自治州梁 河县，主要流行于傣、 阿昌、佤、德昂和布朗 等族聚居的云南德宏、 临沧地区，富有浓郁的 地方色彩。常用于吹奏 山歌、农曲等民间曲调。
中华文化博大精深，源远流长，民族音乐 更是中华民族文化的精粹。通过今天的音 乐课学习使学生了解我国民族乐器、渗透 传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感， 弘扬民族精神。
人音版二年级音乐下册：《箫》课件1
• 课堂小结：
• 今天我们听了《梅花三弄》和《萧》，我 们不仅从听觉上直观了解了“萧”的音质， 也从字面上了解了“萧”这一乐器的材质。
课后作业： 课后再找找其他的关于的“萧”的歌曲。
人音版二年级音乐下萧播放《梅花三弄》• 同学们知道刚刚听的歌曲是什么乐器演奏 的吗？
（同学们自由发言。）
• 是的，有学生已经听出来了，它是用萧演 奏的。萧是我国一种著名的民族乐器，有 许多用萧演奏的名曲至今还流传在世。而 今天我们要学习的就是关于萧的一首歌曲， 名字就叫《萧》。
播放《萧》，思考我们可以从 中学到什么知识。
二年级音乐下册第7课《萧》课件人音版
ppt课件8ppt来自件9谢 谢再见
ppt课件
10
的便孔孔孔孔有气端
于增栓，，一发和箫
乐至系它可个音管由
队八箫起用音。内一
的孔穗着来孔在去根
合，为美调。箫节竹
奏并装化音平管中管
。带饰音。列中空做
箫有。色在在部，成
箫
依铜箫和出管，吹， 据插不增音下正口较
的
材口设大孔端面开曲 质，膜音下背开在笛
构
和可孔量面面有上长 制调，的的的五端，
造
作节专作两两个边上 工音业用个个音沿端
艺高演，圆圆孔，留
以音奏也孔孔，由有
及低的可为是背此竹
音，箫用助出面处节
，
ppt课件
3
坐式
立式
站 站 站 式
合奏和伴奏时一般采用坐式 独奏或重奏时采用立式
ppt课件
4
拍节奏、说歌 拍一拍词说歌词
一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管 箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中 吹出新时调。小宝宝，吁底吁底学会 了，小宝宝，吁底吁底学会了。
ppt课件
5
唱 一 唱
ppt课件
6
青
别
娥
后
皓
闲
齿
吹
在
箫
楼
管
船
，
，
忆
横
来
笛
伫
短
看
箫
斜
悲
阳
远
。
天
。
却 思 前 载 孤 山 下 ， 半 夜 吹 箫 上
轩 车 人 已 散 ， 箫 管 凤 初 来 。
画
船
。
一 声 箫 管 归 何 处 ， 人 在 琼 楼 玉 宇 中 。
箫 韵
人教人音版二年级音乐下册《箫》课件(优选)
人教人音版二年级音乐下册《箫》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
萧
第一页，共六页。
萧和笛子
第二页，共六页。
• 大家看到了上面的图，左边 的是萧，右边的是笛子。那 么萧和笛子的区别是什么呢？
第三页，共六页。
• 笛子本身在构造上有个膜孔， 贴上笛膜后，音色较为清脆、 亮丽、穿透性强。箫的音色 则较为质朴、浑厚和暗淡一 些。
竹笛是横着吹的，萧是竖着 吹的。 竹笛的音色比较轻盈欢快， 萧第四页 再来听这首《萧》。
第五页，共六页。
思考： 又一遍听了《萧》后，同
学们有什么特别的感想？
第六页，共六页。
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
萧
第一页，共六页。
萧和笛子
第二页，共六页。
• 大家看到了上面的图，左边 的是萧，右边的是笛子。那 么萧和笛子的区别是什么呢？
第三页，共六页。
• 笛子本身在构造上有个膜孔， 贴上笛膜后，音色较为清脆、 亮丽、穿透性强。箫的音色 则较为质朴、浑厚和暗淡一 些。
竹笛是横着吹的，萧是竖着 吹的。 竹笛的音色比较轻盈欢快， 萧第四页 再来听这首《萧》。
第五页，共六页。
思考： 又一遍听了《萧》后，同
学们有什么特别的感想？
第六页，共六页。
人音版小学二年级音乐下册《箫》名师课件
这首歌中有相同的歌词了吗？谁来找一找？
小声跟唱歌曲，注意观察歌词相同的两句，旋律是否相同。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下面两句旋律很相似，但略有不同，你找到了吗？对比唱一唱！ 第五乐句
第六乐句
师生合作唱：歌曲的旋律有两句相同，你发现了吗？
师唱
生唱
唱一唱
第一乐句
第四乐句
跟原唱，完整演唱歌曲。
怎样能把歌曲唱的更好听？有感情的跟伴奏演唱歌曲。
人民音乐出版社二年级下册
第七课 箫
点击图片，播放视频
师范唱，爷爷用什么做的箫送给山娃的？又是怎样教他吹奏的？
再次聆听：歌曲是用怎样的声音和速度演唱的？
再次聆听
• 你觉得这首歌曲应该用怎样的速度和声音 演唱？选一选。
快速
中速
慢速
连贯，优美
活泼，跳跃
三次聆听：拍一拍2/4的节奏，感受歌曲的强弱规律。
编创舞蹈动作完整演唱歌曲。
你能用打击乐为歌曲伴奏吗？试一试。
你能用打击乐为歌曲伴奏吗？试一试。
×-｜× - ｜ 0 -｜0 ××｜
学习歌词，跟着老师有节奏的朗读歌词！
箫
一 根紫竹直苗苗-， 送给 宝宝 做 管 箫 - ， 箫儿 对正 口 - ，口儿 对正 箫 - ， 箫中吹出新时调-， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了 - ， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了…。
生完整朗读歌词。
箫
一 根紫竹直苗苗-， 送给 宝宝 做 管 箫 - ， 箫儿 对正 口 - ，口儿 对正 箫 - ， 箫中吹出新时调-， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了 - ， 小 宝 宝 - 吁底 吁底 学 会 了…。
202X人音版音乐二年级下册第7课演唱《箫》课件
萧
-
萧和笛子
• 大家看到了上面的图，左边 的是萧，右边的是笛子。那 么萧和笛子的区别是什么呢？
• 笛子本身在构造上有个膜孔，贴上笛膜 后，音色较为清脆、亮丽、穿透性强。 箫的音色则较为质朴、浑厚和暗淡一些。
竹笛是横着吹的，萧是竖着吹的。 竹笛的音色比较轻盈欢快，萧的音色比 较悲伤一点点。其中竹笛分为曲笛和邦 笛。曲笛一般是C和D调的笛子，是南方 的，声音比较低，主要是气的运用。其 他调子一般是北方的邦笛，声音比较高， 主要是手指的运用。 萧对气的要求非常要命的！很难把握！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2121.4. 2111:04 :1011:0 4:10April 21, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 21日星 期三上 午11时 4分10 秒11:04: 1021.4. 21
• 了解了基本的区别后，我们 再来听这首《萧》。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .4.2121 .4.21W ednesday, April 21, 2021
•
10、阅读一切好书ຫໍສະໝຸດ 同和过去最杰出 的人谈 话。11: 04:1011 :04:101 1:044/ 21/2021 11:04:10 AM
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时4 分10秒 上午11 时4分1 1:04:10 21.4.21
谢谢观赏
You made my day!
-
萧和笛子
• 大家看到了上面的图，左边 的是萧，右边的是笛子。那 么萧和笛子的区别是什么呢？
• 笛子本身在构造上有个膜孔，贴上笛膜 后，音色较为清脆、亮丽、穿透性强。 箫的音色则较为质朴、浑厚和暗淡一些。
竹笛是横着吹的，萧是竖着吹的。 竹笛的音色比较轻盈欢快，萧的音色比 较悲伤一点点。其中竹笛分为曲笛和邦 笛。曲笛一般是C和D调的笛子，是南方 的，声音比较低，主要是气的运用。其 他调子一般是北方的邦笛，声音比较高， 主要是手指的运用。 萧对气的要求非常要命的！很难把握！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2121.4. 2111:04 :1011:0 4:10April 21, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 21日星 期三上 午11时 4分10 秒11:04: 1021.4. 21
• 了解了基本的区别后，我们 再来听这首《萧》。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .4.2121 .4.21W ednesday, April 21, 2021
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10、阅读一切好书ຫໍສະໝຸດ 同和过去最杰出 的人谈 话。11: 04:1011 :04:101 1:044/ 21/2021 11:04:10 AM
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时4 分10秒 上午11 时4分1 1:04:10 21.4.21
谢谢观赏
You made my day!
湘艺版音乐二下第4课《箫》ppt课件2
乐器种类：
• • • • 箫一般为竹制，也有玉制的玉箫和铜制的铜箫等。 箫的种类分为： 洞箫：直径为2.2厘米左右，开前五后一六 个音孔通常民间流行的就是这种箫。有种改 良洞箫，开前七后一八孔，音量比较大，转调比较方便)，洞箫一般用于独奏。 琴箫：直径比洞箫略细，开前七后一八个音孔，音量比洞箫小，通常用于与古琴合奏 。一般琴箫会在中间接个铜节，为两节箫或三节箫，目的是为了在需要调调时可以更 好地调整曲调以达到与古琴音调一致。方便。 玉屏箫：直径在1.05厘米左右，比琴箫还要细，开前五后一六个音孔，常采用贵州玉 屏产的黄色竹子制作，这种箫音量更小，箫外有时雕龙刻凤，一般用于自娱或作为工 艺品。 紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏。 九节箫，管身上有九个节并刻有各种图案或文字雕饰，有的还在下端嵌着牛骨圈。管 身外涂黑漆的又叫黑漆九节箫。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，适用于地方戏 曲或轻音乐，有时也用于独奏或合奏。 现代八孔箫，有一种八孔箫，管径采用洞箫的尺寸，音孔像琴箫一样开了八个音孔， 称为八孔箫，吹奏方法与六孔箫(传统洞箫)完全一致，仅在指法上略有不同。这种八孔 箫的优点是：音量大，转调方便。一般在艺术院校最常用。
•版本一
•版本二
簫
历史变迁：
• 箫笛同源于远古时期的骨哨，距今有七千多年历史， 历史上亦称为笛，唐以后方专指竖吹之笛。“横吹笛 子竖吹箫”，即笛箫之间最基本的差别。 • 箫笛同源于远古时期的骨哨，新石器时代开始以竹制 作。在秦汉至唐，箫是指编管的排箫。 • 早在《尚书· 益稷》中记载有“箫韶九成，凤凰来 仪。”当因韶乐伴奏乐器以箫(当时为排箫)为主而有 此称。 • 箫在汉代时称为“篴”、“竖篴”或“羌笛”。 • 魏晋南北朝时，箫已用于独奏、合奏，并在伴奏相和 歌的乐队中使用。 • 清代，箫的形制与现在完全一样。