管理者专业引领能力提升心得
2024年领头雁培训心得体会范例(2篇)
2024年领头雁培训心得体会范例领头雁是衔才启示，驱策群雁，引领方向，是团队中的核心人物。
作为一个团队的领袖，领头雁必须具备良好的领导能力和团队建设能力。
为了提升自己的领导能力，我参加了一期领头雁培训班，以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训中重点强调了领导力的重要性。
领导力是一种能够激发员工潜力，引导团队发展的能力。
在培训中，我们学习了各种领导力模型和领导力理论，并通过实际案例和角色扮演来理解和应用这些理论。
培训师还分析了优秀领导者的特点和行为，通过学习他们的做法来提升自己的领导能力。
其次，培训中注重团队协作和沟通能力的培养。
在团队中，领头雁需要与各个成员进行密切的合作和沟通。
为了提升我们的团队协作能力，培训中增加了许多团队合作的活动和项目。
通过这些活动，我们学会了如何有效地与团队成员合作、沟通和解决问题。
这些实践让我更加深刻地认识到，团队的力量是无穷的，只有团队成员之间相互配合，才能取得出色的成绩。
此外，培训中还讲解了领导者的情绪智力和情商的重要性。
情商是指个体处理自身情绪和他人情绪的能力。
优秀的领导者必须具备高情商，能够有效地管理自己的情绪和激励他人的情绪。
在培训中，我们进行了一系列情商培养的活动，包括情绪调控、与他人建立良好关系等。
通过这些培训，我更加了解了自己的情绪，学会了更好地管理自己的情绪，并且也学会了如何引导他人情绪，提升团队的整体情绪氛围。
在培训的最后，我们还进行了一场模拟领导者面试的活动。
在这个活动中，我们扮演领导者，通过面试的方式来展示自己的领导能力。
这个活动不仅考察了我们在培训中所学到的知识和技能，也让我们发现了自身的不足之处。
通过反思和总结，我们进一步明确了自己的发展方向，并制定了个人提升计划。
总结来说，参加领头雁培训是我职业生涯中的一次重要经历。
通过这次培训，我学到了很多关于领导力、团队协作和情商等方面的知识和技能。
这些知识和技能不仅帮助我成为了一名优秀的领导者，也提升了我与他人合作的能力，提高了我的情商。
管理人员能力提升培训的心得体会（精选7篇）
管理人员能力提升培训的心得体会管理人员能力提升培训的心得体会（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的管理人员能力提升培训的心得体会（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
20xx年x月x日，我有幸参加了小金教育局组织的各校管理人员专题培训，并很荣幸的聆听了四川师范大学社会科学学院李松林教授为我们做的专业培训讲座。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
这次培训内容分为《课堂教学改进的几个着力点》和《学校特色发展的顶层设计》两部分。
在《课堂教学改进的几个着力点》中李教授首先讲授到当前课题教学的严重缺失，主要表现在意义不足、营养不良、过程丧失、价值残缺，怎样在这几个方面加强课堂教学中的教学深度。
李教授认为可以从以下几点入手：1、课堂教学中转变教师的教材理解方式，将更有价值的东西教给学生。
2、促进学生真正的理解，让学生既获得知识并获得背后的意义。
3、向课堂教学的纵深和整体推进，突出课堂教学的层次性和整体性。
4、充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的内源性。
从这些方面转变教师教材理解方式，理解的重心在于将最有价值的知识选择出来，促进学生真正的理解课本，充分挖掘学生的生命活力，依靠学生本身的自主性，“赋权”于学生，让学生感受“自我、自律、自觉、自主”把主要时间让给学生，把权力留给学生。
在下午李教授讲到《学校特色发展的顶层设计》，其中差异即是教育的起点，也是教育的终点。
也讲到了顶层设计的意义是什么？使我最有深刻印象的是寻找“灵魂”是顶层决定性，它是各自学校的核心办学理念、思想和方向。
李教授也从几个方面，举了几个学校的案例，并根据各自学校的不同情况管理学校，怎样办出各自学校的特色。
幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(多篇)
幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(多篇)幼儿园园长管理能力提升培训心得体会(精选多篇)第一篇：幼儿园园长管理能力提升培训心得体会幼儿园园长管理能力提升培训心得体会XXXXXX带着对奇迹的寻求、对工作中的困惑、对教育将来的优美向往，我有幸参加了这次园长办理提拔培训，转眼间，15天的培训研究已经靠近尾声，回顾这几天的研究生存，感慨颇深。
因为这次的研究时机非常难过，以是我分外地爱惜。
参加此次培训，倾听了教授：XXX、XXX、XXX、XXX、等等。
还有园长：XXX、XXX。
XXX、XXX等等专家的精美讲座，真是受益匪浅。
这次培训既有对幼教职业和幼教发展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相关园所的介绍；既有专题讲座，也有学术讨论和参观研究；既有集中培训，也有分散活动，还有案例阐发和论文撰写。
这次培训，使我们意识到：幼儿园的管理者，必须要有一整套体系的、成功的实施策略和管理经验及以人为本引领西席专业发展、帮助教师实现自身代价的办事理念。
同时也使我们意识到：管理者要是没有头脑，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境界。
-这次培训还涉及到了幼儿园的教研程度、幼儿园的发展定位及幼儿园教师步队的设置装备摆设等题目，通过老师引领大家对这些问题的深入阐发和认真思考，达到了我们学员之间相互交换、相互研究、相互启发、相互促进和共同进步的终极目标。
并且要求我们在以后的工作中，要将学来的先辈理念联合、运用到本身的现实工作中，注重加强研究，不断提升自己的专业素养和综合本领，在办理上注意细节，追求卓越；在教学教研上，注重团队，追求专业；在园所发展上，注重创新，追求特色；力争使自己成长为一名合格甚而良好的园长，能够引领或促进幼儿园朝着更妥当、更科学和更有活力的偏向生长。
总之，感谢省培能让我有这样的机会到场高端的培训，感谢这次为我们培训的老师，让我的业务水平能得到质的奔腾，让我的理念又得到一次革新。
管理者领导力提升培训心得 领导力提升培训心得体会范文5篇
管理者领导力提升培训心得领导力提升培训心得体会范文5篇领导力培训心得优秀范文1一、对管理者角色的认知管理者作为公司的核心力量，起到了一个承上启下的关键作用。
承上要准确理解公司领导的发展策略和意图，启下要组织带领员工围绕战略目标完成相关的程序、步骤，最终实现和达成公司的目标。
这就要求管理者一要有足够的影响力使得员工有高度的意愿去开展工作;二要使员工能准确理解某项工作本身的意义和目的，这样他们才会有正确的方向去开展工作;三要给员工创造良好的环境使得他们能够尽可能顺利地完成工作，当然这些环境因素也包括管理者对员工在工作过程中所作的一些辅导和帮助。
四要在工作结束以后总结这项工作中好的经验，好的成绩，并及时采取激励方式引导下一次任务，同时也要总结这项工作中存在的不足，需改善的流程、环节，针对其中存在的困难、问题，及时采取培训等方式予以改进。
作为一个中层领导，在工作上一般不可能事必躬亲，亲历亲为，而是要把工作重点转移到"怎样准确理解和把握上层领导的工作意图，怎样调动员工的积极性'上来。
设备科是一个管理部门，同时也是一个专业性很强的部门。
首先第一关就是要自身具有较强的专业能力，但是作为一个管理干部光有专业能力是不够的，特别是作为一个中层管理者，你所要发挥的作用决不是你一个人的专业能力，给公司带来的贡献，而是要通过你的努力使得员工发挥其最大潜能为公司做出贡献，如果不能把握这一点，在工作中碰到问题和难题时就会措手无策。
作为一名设备科长，要准确理解公司发展方向，近期工作目标，当前工作意图，以适当的激励方式调动员工积极性，处理与各种不同性格、不同追求的员工的关系，创造一个良好的环境使得员工快乐工作，工作效率进一步提高。
二、注重提高管理者的影响力管理者的影响力是关系到工作绩效的重要因素。
"领导是一个影响他人的过程，好的领导应有能力吸引到志同道合的跟随者，牵引人们上进，而不是生拉硬拽，推一步走一步，这种牵引式的领导过程完全不同于奖罚的控制过程，因为它能使得下属更加自愿自发地工作'。
管理者的感悟心得体会(精选10篇)
管理者的感悟心得体会(精选10篇)管理者的感悟心得体会篇1一、作为上级角色的任务。
作为一名优秀的领导者，他要对自己的角色及时有效的转换，明确自己的职责，不断的学习，不断的提升自己的管理技巧与艺术，设身处地的为公司的发展着想，要深刻认识到企业给自己提供了一个难得的发展平台，一定要带领好自己的团队尽情的在这个舞台上展示我们团队的精彩。
要想做好一名优秀的管理者，必须要清楚员工心目中的好领导是什么标准。
1、有责任感，勇于承担责任。
2、睿智、高瞻远瞩。
3、宽容大度、有人格魅力。
4、关心下属工作并为其发展制定计划。
5、奖罚分明、一碗水端平，说道做到有原则性。
6、能调动和营造良好的工作氛围，真让员工说话，有人情味。
7、高效率、有组织协调能力。
8、有经验、能吃苦。
由此可见，要做好一名管理者，必须做到德才兼备，而且要有非常高的个人素养才能做好。
要具有上进心：敢于面对环境压力，知难而上，迎接挑战，开拓进取，要有远大的目标，并为这一目标去不断的努力追求，只有这样才能实现一次又一次的超越，才能走的更远;要具有敬业精神：对事业要坚定信念，不断追求，对工作大处着眼、细处着手，要精益求精，追求完美。
要具有宽大的胸怀：善意的理解对方，欣赏对方，学习宽容，任人唯贤，具有合作精神。
要有自知之明，正确的评价自我，不断的学习，不断的创新，扬长避短，超越自我。
要有强烈的务实精神，脚踏实地的工作，不要作只说不练的假把式，只有投入到工作中，才能得到回报，投入不一定有回报，但是不投入一定没有回报。
要关心下属，鼓励和培养下属不断进步，时刻注意工作中的细节，有些工作可以分配给下属去做，在工作中不要过分相信自己的判断，要多听听员工特别是资深员工的意见。
提高员工处理问题的能力，带领员工一起进步。
要打造团队的凝聚力和追求卓越的品质，带出一支过硬的队伍。
这需要管理者有具有领导的魅力，指挥协调的能力，以及制定有效的激励机制。
二、作为下属角色的任务是执行命令，反馈信息，完成业绩。
领导力和执行力提升的心得体会
领导力和执行力提升的心得体会一、概述在我投身于职场的过程中，逐渐认识到领导力和执行力对于个人及团队发展的重要性。
随着职位的晋升和职责的加重，我深感领导力和执行力不仅是管理职位的必备技能，更是每一位员工应当修炼的内在素质。
通过不断的学习和实践，我在领导力和执行力方面有了显著的提升，并对此有了深刻的心得体会。
以下是我对这次提升过程的初步概述。
我认识到领导力并不仅仅是关于职位的高低，更多的是关于如何影响并激励他人，以达到共同的目标。
领导力意味着在团队中建立信任、激发团队潜能、明确方向并引导团队朝着目标前进的能力。
执行力则是将战略和决策转化为实际成果的关键，是确保团队能够高效完成任务、达到预期目标的核心能力。
这两者相辅相成，共同构成了我在职场中不断进步的核心动力。
在提升领导力和执行力的过程中，我经历了从理论学习到实践应用的过程。
通过阅读相关书籍、参加培训课程以及向身边的优秀同事学习，我逐渐掌握了领导力和执行力的基本原理和方法论。
通过在实际工作中的不断实践，将这些理论知识与实际情况相结合，逐渐形成了自己的领导风格和执行力模式。
这个过程充满了挑战和反思，但也让我更加坚定了提升领导力和执行力的决心。
领导力和执行力的提升是一个持续的过程，需要不断地学习和实践。
在未来的工作中，我将继续深化对领导力和执行力的理解，不断提升自己的能力和素质，为团队和公司的发展做出更大的贡献。
在接下来的心得体会中，我将详细分享我在提升过程中的具体经验和感悟。
1. 阐述参加领导力与执行力提升培训的背景和目的。
我想谈谈参加这次领导力与执行力提升培训的背景和目的。
随着现代社会的不断发展，职场竞争日趋激烈，对于企业而言，领导力与执行力是企业持续发展的核心动力。
作为一名职场人士，我深知领导力和执行力的重要性。
它们不仅关乎个人的职业发展，更是决定团队乃至企业成功与否的关键因素。
我带着提升自我、为团队和企业创造更大价值的愿望，参加了这次培训。
我身处一个快速发展的组织环境中，面临着不断提升个人能力的需求。
当班长的心得体会
当班长的心得体会班长是一个班级中非常重要的角色，他/她需要协调班级内部的关系，管理班级的日常事务，领导同学的学习和生活。
在我担任班长的这段时间里，我也经历了许多挑战和成长。
下面我想分享一些当班长的心得和体会。
一、沟通能力的重要性作为班长，需要不断地和同学们沟通交流，了解他们的情况和需求。
要做到这一点，就必须具备良好的沟通能力。
不能仅仅关注自己的观点和想法，而是要多听取他人的意见，开展有效的对话和讨论。
只有这样，才能达成共识，提高班级的凝聚力和向心力。
二、管理能力的提高管理能力是每个班长必备的技能，包括领导和协调能力。
在日常管理中，必须要有良好的规划和组织能力，能够有效地安排好课程和活动计划。
另外，还需要注重班级内部关系的处理，及时解决同学们之间的矛盾和问题。
当然，在进行管理的过程中也要注重平衡各方面的关系，处理好班委和同学们之间的关系。
三、信任和责任的担当当班长的责任很重。
不能只考虑自己的利益和想法，而是要能够代表班级和同学们发声。
需要建立起同学们对自己的信任和尊重，用言行来树立良好的形象。
在处理分歧和困难时，需要坦诚地面对和解决问题，而不是回避和推卸责任。
同时，也要学会承担责任，将个人的事情和班级的事情区别开来，看到更大的整体利益。
四、成为榜样和引领者作为班级中的领导者，我们需要做到身先士卒，率先垂范，成为同学们的榜样。
在学习上，应该积极主动，认真学习，树立学习兴趣。
在生活中，应该注重自我管理和自我激励，培养健康的生活方式。
若能够以身作则，那么同学们也会愿意跟随并效仿。
五、推动班级的发展当班长不仅仅是管理班级，还需要具备推动班级发展的能力。
可以将班级内外的资源整合，积极组织各种活动，提高班级的凝聚力和向心力。
例如建设班级口号、班级文化，组织班级旅游和志愿活动等等。
这些举措不仅能够活跃班级气氛，也能够增进同学们的感情，提升同学们的综合素质。
最后，当班长需要耐心和热情。
虽然困难和压力会时常出现，但要坚持下去，不断提高自己的能力和素质。
管理人员能力提升培训心得【7篇】
管理人员能力提升培训心得【7篇】管理人员能力提升培训心得（篇1）通过培训的学习与思考，使我对管理两个字有了重新的认识，以下是我的几点心得体会：一、学习内容第一阶段的培训，主要从《如何认识供给侧结构性改革》、《心经解读》、《管理者角色认知》、《目标与计划管理》、《高效执行力提升》五个课程，加上其他辅助拓展活动，通过实例分析、角色模拟等方式，紧紧围绕提升基层管理人员素质的主题，向我们深入分析了管理者需具备的素质和条件。
基层管理人员是公司的中流砥柱，在企业的生产经营过程中起到了承上启下的作用，提高基层管理人员的素质对公司的生存与发展是尤为重要的。
二、学习心得（一）增强认知、开拓视野，提升基层管理水平。
经过培训使我对自身的角色定位有了更深刻的理解和认识，也坚定了我做好基层工作的信心，进一步明确了自己作为一名基层管理人员所应担负的工作职责和须具备的自身素质，以及应该掌握的管理技巧。
开拓了我的思维和视野，学到了很多实用的管理理念、管理知识、管理方法，提高了管理水平，提升了观念认识。
特别是老师们对实际案例深入浅出的分析讲解，对我今后的实际工作具有积极指导作用，受益匪浅。
通过培训，为我今后更好地学习新理论、新知识和掌握新方法、新技能奠定了良好的基础。
作为阳泉区域从事综合部日常工作的管理者，通过老师们的授课让我重新定义自己的位置、自己的责任，深知目标、计划、执行力的重要性。
执行力强弱是一个人、一件事情、一个团队成功与否的关键。
实际上执行力的定义不复杂，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。
但真正要具备执行力，却不简单。
（二）增进了解、加强沟通，发挥沟通重要作用。
通过培训，进一步增进了同事们间的情谊，加深了大家的印象，多了一些平时没有的了解。
认识到沟通是为实现组织目标而进行的信息传递和交流。
从其概念上讲，是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在特定个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。
此外，沟通也是企业管理的有效工具，还是一种技能，是对自身知识能力、表达能力、行为能力的发挥。
成为团队领导者的心得
成为团队领导者的心得在一个团队中，团队领导者扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要具备出色的管理能力，还需要有良好的沟通和领导技巧。
作为一名团队领导者，我从自身的经验中总结出了一些心得，希望能够与大家分享。
一、树立榜样作为团队领导者，首先要做到的是树立榜样。
我们要以身作则，用自己的行动来影响团队成员。
只有我们自己做到了，才能要求团队成员去做。
我们要时刻保持积极向上的态度，勇于面对困难和挑战。
同时，我们也要注重自身的学习和提升，不断提高自己的能力和素质，这样才能更好地引领团队向前发展。
二、倾听和沟通良好的沟通是团队领导者不可或缺的技能。
我们要善于倾听团队成员的意见和建议，尊重他们的想法和观点。
只有真正倾听他们的声音，才能更好地了解他们的需求和困难。
同时，我们也要善于表达自己的想法和决策，清晰地传达给团队成员。
有效的沟通可以帮助我们建立起团队的信任和凝聚力，推动团队向着共同的目标努力。
三、激励和激发潜力作为团队领导者，我们要激励团队成员，激发他们的潜力。
我们要认识到每个人的价值和能力，给予他们足够的信任和支持。
我们要鼓励团队成员勇于创新和尝试，让他们敢于面对失败和挫折。
同时，我们也要及时给予肯定和奖励，让团队成员感受到自己的价值和成就。
只有激励和激发团队成员的潜力，才能够激发团队的创造力和活力，推动团队的发展。
四、合理分配资源作为团队领导者，我们要合理分配资源，确保团队的工作能够顺利进行。
我们要根据团队成员的能力和特长，合理安排工作任务，避免过度集中或者过度分散。
同时，我们也要关注团队成员的工作负荷和压力，及时调整和分配资源，保证团队的整体效能。
合理分配资源可以提高团队的工作效率和质量，促进团队的协作和发展。
五、建立团队文化团队文化是团队领导者塑造的，它是团队成员共同遵循的行为准则和价值观。
作为团队领导者，我们要积极引导和塑造团队文化，让团队成员共同认同和遵循。
我们要倡导团队成员之间的互相尊重和合作，鼓励团队成员分享知识和经验，建立良好的团队氛围。
管理者的培训心得体会感想(7篇)
管理者的培训心得体会感想(7篇)管理者的培训心得体会感想(7篇)我们在工作的过程中会参加各种各样的培训，管理者参加培训能够有效提高管理能力，那么写一写管理培训的心得体会吧。
下面是小编为大家整理的关于管理者的培训心得体会感想，希望对您有所帮助!管理者的培训心得体会感想（篇1）7月12日到14日，我参加了公司举办的中层管理人员管理能力提升培训班。
本次培训班安排的非常严谨，无论在培训的内容、形式、还是培训班的管理上都做了周密的安排，内容上贴合企业改革发展要求，形式上采用了互动的方式，管理上要求更加严格，应该说，这三天，是大家集中精力学习的三天，也是收获颇丰的三天。
通过这次学习，自己感觉对自主管理、管理技能、目标管理、组织、企业文化、问题的分析与解决、如何做好一名管理者等内容有了系统的学习和思考。
这次培训时间虽然不长，但收获不少，是一次非常有效的培训。
下面我谈一下自己的学习体会：一、培训内容丰富，授课方式新颖中国矿业大学张卫华教授以《自主管理与管理技能提升》为题，利用两天的时间为我们讲述了丰富的管理知识，并引用了大量的案例帮助大家理解。
何妍静老师利用一天的时间为我们讲解了“世界咖啡馆”、“聚焦式会话”、“团队共创”等科学有效的分析、解决问题的方法，并采用互动的方式让大家体会做为团队的一员如何明确和理解问题，如何拆分和定位问题，如何提出解决方案，如何总结问题等，让大家在实践中学到知识。
二、认真学习思考，领悟所学内容培训过程中，大家有着认真的学习态度和高昂的学习热情，不愿意放弃任何一点学习内容，并对所学内容进行了深入系统的思考。
自主管理是以目标制定为导向、以问题解决为主线、以虚拟团队为支撑、以自主管理为模式、以系统反思为方法、以心智模式和行为模式改善为目标所设计出的一整套具体的绩效改善理论和方法体系，通过帮助员工实现发现自我、证明自我、成就自我的过程，最终实现公司整体工作绩效提升的目标。
实现自主管理的企业，企业员工会把个人目标与企业目标融为一体，把个人意志与企业意志统一起来，从而自己管理自己，人人自觉为企业做贡献，在实现企业目标的同时实现员工的个人价值。
提升专业引领力探索教师专业发展新路径
提升专业引领力探索教师专业发展新路径教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量的关键。
近年来，河北省临西县教师进修学校校大力实施教研互融，培育“问题研究共同体”；聚焦“最近发展区”，分类实施，全面提升；整合培训资源，搭建多元教师发展平台等做法，有力促进了全县中小学教师专业成长。
一、教研互融，提升专业引领力在新课程改革的推进过程中，创新教研员队伍管理机制，建立教研员与指导学校相应学科教师捆绑、共栖式成长模式，不断提升自身专业引领力，成为教师培训机构的必然选择。
2.在同课异构中，寻求专业提升的动力。
相对来说，教研员外出观摩、学习的机会较多，如何将先进的教育理念与教学方式与教师分享，使他们也有一个深度的体验，我们采用“同课异构”的方式将外地经验和做法呈现于课堂教学。
具体说，教研员学习归来后，与一线教师分别设计、教学同一节课，现场学习更有感染力，同一内容、不同的教学效果的比对，更能激发教师对课堂的研究兴趣，思考更具深度；教学的差异既成为自身课堂教学特色，也成为教师追求有效教学的动力，培养了教师在学习现场中的专注力、捕捉力和转化力，进而不断改善自己的研究方式。
3.对照“两个标准”，提升自身素质。
2022年2月，《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》颁布，为使“两个标准”在全县中小学的贯彻实施，我们率先自主学习，积极参加有关培训，准确把握两个标准的理念与内涵，为后续培训做好了充分准备。
近两年，我们全员参加了“‘国培（2022）’——县级教师培训机构培训者远程培训项目”的培训活动及“‘国培（2022）’——远程培训与校本研修整合项目”培训活动。
参加系列培训，一方面让我们时时站在新课程改革的最前沿，审视、把握基层教师的教学现状及存在问题，找准推动教师专业发展的有效载体。
二、聚集“最近发展区”，追求教师有效成长对于原统一目标、统一内容、统一考核“齐步走”的传统做法，教师们颇有微词。
近年来，根据调查，综合教师的工作年限、知识水平、职称等级、教学能力等因素，将全县3000多名中小学教师分为发展前期、发展期、发展后期几个档次。
专业引领感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名在专业领域深耕多年的工作者，我深感专业引领的重要性。
从踏入职场的那一刻起，我就意识到，专业不仅是一份技能，更是一种态度、一种精神。
以下是我在专业引领方面的感悟心得体会。
一、专业引领的力量1. 提升个人竞争力在当今社会，竞争日益激烈，专业能力成为衡量个人竞争力的重要标准。
通过不断学习和实践，我们能够掌握更多专业知识，提升自己的技能水平，从而在职场中脱颖而出。
2. 推动行业发展专业引领不仅能够提升个人竞争力，还能够推动整个行业的发展。
一个专业的人才能带动一群人，一群专业的人才能推动一个行业。
在专业引领下，行业不断创新、进步，为社会创造更多价值。
3. 培养团队精神在专业引领的过程中，团队成员之间相互学习、相互借鉴，共同进步。
这种团队精神有助于形成良好的工作氛围，提高团队凝聚力，为项目成功奠定基础。
二、专业引领的实践1. 终身学习专业引领要求我们具备持续学习的能力。
随着时代的发展，知识更新速度加快，我们需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的工作环境。
2. 实践出真知理论知识是基础，但只有通过实践，我们才能真正掌握专业知识。
在实践中，我们要勇于尝试、敢于创新，不断提高自己的实践能力。
3. 沟通与合作专业引领需要良好的沟通与合作能力。
我们要学会与团队成员、客户、合作伙伴进行有效沟通，共同解决问题，实现项目目标。
三、专业引领的感悟1. 专业精神专业精神是专业引领的灵魂。
我们要具备敬业、严谨、求实、创新的精神，以高度的责任心和使命感投入到工作中。
2. 追求卓越在专业引领的道路上，我们要追求卓越，不断超越自我。
只有不断挑战自己的极限，才能实现个人和团队的价值。
3. 感恩与分享在专业成长的过程中，我们要感恩身边的每一个人，感谢他们的帮助和支持。
同时，我们也要乐于分享，将自己的经验和知识传授给他人，共同进步。
四、结语专业引领是我们职业生涯中的重要环节。
通过不断学习和实践，我们能够提升个人竞争力，推动行业发展，培养团队精神。
职场管理者演讲稿范文
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一些关于职场管理的心得体会。
在这个快速发展的时代，职场环境日新月异，作为管理者，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提升自己的管理能力，以更好地引领团队，实现个人与组织的共同成长。
以下是我对职场管理的一些思考，希望能够引起大家的共鸣。
一、明确目标，引领团队作为职场管理者，首先要明确团队的目标。
一个清晰的目标是团队前进的方向，也是激励团队成员的动力。
以下是几点建议：1. 制定合理的目标：目标要具体、可衡量、可实现、相关性强、时限性明确（SMART原则）。
这样团队成员才能明确自己的努力方向。
2. 传递目标：管理者要将目标传递给每一位团队成员，确保每个人都了解自己的职责和任务。
3. 引领团队：管理者要以身作则，用自己的行动去影响和激励团队成员，共同为实现目标而努力。
二、善于沟通，搭建桥梁沟通是职场管理中不可或缺的一环。
以下是几点沟通技巧：1. 倾听：善于倾听团队成员的意见和建议，了解他们的需求和困惑，有助于更好地解决问题。
2. 主动沟通：主动与团队成员交流，了解他们的工作进度、困难和需求，及时给予帮助。
3. 非语言沟通：肢体语言、面部表情等非语言沟通在职场中同样重要，要注重自己的非语言表达，以增强沟通效果。
4. 搭建桥梁：作为管理者，要善于协调各部门之间的合作关系，消除沟通障碍，提高工作效率。
三、激发潜能，培养人才人才是企业的核心竞争力，管理者要关注团队成员的成长，激发他们的潜能。
以下是一些建议：1. 人才培养：为团队成员提供培训、学习机会，帮助他们提升专业技能和综合素质。
2. 职业规划：与团队成员共同制定职业规划，明确发展方向，激发他们的工作热情。
3. 激励机制：建立合理的激励机制，让团队成员在实现个人价值的同时，为企业创造更多价值。
4. 信任与尊重：信任和尊重是激发团队成员潜能的关键，要给予他们充分的信任和尊重，让他们在宽松的环境中发挥才能。
四、注重团队协作，打造高效团队团队协作是职场管理的重要环节。
领导培训心得体会（三篇）
领导培训心得体会在过去的一段时间里，我有幸参加了一次领导培训，这对我的职业发展和个人成长产生了巨大的影响。
在培训过程中，我学到了很多关于领导力的理论知识和实践技巧，也体验了一些领导者应具备的品质和能力。
在这4500字的篇幅里，我将分享我对这次培训的心得体会。
首先，通过这次培训，我意识到领导力是一种重要的社会技能。
领导者不仅需要具备专业的知识和技能，更需要具备良好的人际关系和沟通能力。
在培训中，导师为我们介绍了领导力的概念和特征，并向我们解释了领导者在组织中的角色和责任。
我了解到，领导者需要具备影响他人的能力，能够激发团队成员的潜力，引导他们朝着共同的目标努力。
这样的领导者能够在团队中建立起积极的精神氛围，促进团队的凝聚力和合作能力，使组织能够更好地实现目标。
其次，通过这次培训，我学到了一些实际的领导技巧和方法。
在培训中，导师为我们介绍了一些有效的沟通技巧和决策方法，以及如何管理和激励团队成员。
我发现，一个好的领导者不仅应该善于倾听和表达自己的观点，还应该具备清晰的思维和判断能力，能够快速做出正确的决策。
在团队管理方面，领导者应该能够合理分配工作，激励团队成员发挥他们的优势，同时也要善于处理冲突和解决问题。
通过这些实践技巧的学习和运用，我相信我能够更好地领导和管理我的团队，使其更加高效和卓越。
另外，通过这次培训，我对领导者应具备的品质有了更深刻的认识。
领导者不仅需要具备专业知识和技能，更需要具备积极的心态和正确的价值观。
在培训中，导师提到了一些重要的领导品质，如坚持和韧性、诚实和正直、耐心和豁达等。
我意识到，一个好的领导者应该有持之以恒的精神和对待工作的热情，能够在面对困难和挑战时保持积极乐观的态度。
同时，一个好的领导者应该具备诚实和正直的品质，能够以身作则，为团队树立良好的榜样。
此外，一个好的领导者还需要有耐心和豁达的心态，能够理解和包容团队成员的不足，积极帮助他们提升自己。
最后，通过这次培训，我对领导力发展的路径有了更深入的思考。
一线管理者技能提升培训心得体会
一线管理者技能提升培训心得体会通过这次一线管理者技能提升培训学习，让我深刻的认识到企业只有持续不断的变革创新才是生存、发展并获得成功的坚实保证。
下面是店铺为大家收集整理的一线管理者技能提升培训心得体会，欢迎大家阅读。
一线管理者技能提升培训心得体会篇1通过20xx年昌乐市寒假校长培训班的学习，本人感觉受益匪浅。
我深刻地领悟到新时期校长必须具备的素质，也看到了教育发展的辉煌前景。
在此谈几点心得体会：作为一校之长，如何在课程提升领导力我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特色和成绩，让主管部门满意，甚至欣赏，校长不要总是抱怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如何为学生们办一所理想中的好学校。
近几年来，课堂改革轰轰烈烈，流派纷呈，各种教育创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。
但到最后很少有长久生命的东西，为什么我认为校长因为没有自己的办学思路，没有坚定的教育操守，所以经常忘记了自己的目的，反而把一些用来达到目的的手段变成了目的，比如教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校帮助学生健康成长的手段。
这些手段在很多场合都自成目的，甚至让培养人这个目的反过来为这些手段服务，于是教育蜕变为压抑人、控制人、折磨人、奴役人的异己物，成为剥夺学生幸福生活的“教育因素”。
试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在权威讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。
通过讨论与交流，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学氛围，并不断完善和发扬，影响越来越多的学生，打造出亮点，创办出特色。
所以一定要学会用自己的脑子思考，要有自己的教育哲学——时时刻刻想到和做到。
作为学校的领头雁，校长必须牢牢把握“学校是为学生们而办的”理念。
山东乐陵市实验小学李升勇校长得出了“学会回到原点思考教育”的英明论断：采用分组合作学习，让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。
华师大课程与教学系博士生硕士生导师——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。
能力提升心得体会5篇
能力提升心得体会5篇我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢?下面是小编为大家整理的能力提升心得体会，希望能够帮助到大家!能力提升心得体会1这次公司组织管理干部能力提升培训，我深刻领悟到做好企业，管理知识的重要地位，管理的好坏直接影响到企业的生死存亡。
林总在课上生动的概括了企业以后的发展远景和企业怎样一步一步发展到现在这个规模。
随着企业的壮大，人力资源怎么跟上去，是摆在目前企业发展的重大问题之一，企业要发展，人力资源必须跟上，这样就要求大家怎么建立好培训机制，管理干部结合实际情况合理搭配时间，利用目前有效的人力资源培训好每一个人，要让每一位员工都要有责任感和使命感，不管做任何事都要学会分析、总结，只有在总结中才能吸取不败的成果，只有在总结中才能建立起来应急机制，迅速把握问题的实质、提出解决方案，避免同样的事情再次发生，保证生产的正常运转。
企业的发展离不开人性化的管理，我们要以朋友的身份去了解关心下属，时常与员工交流沟通，解决员工反应较为突出的问题，在不违背公司规章制度的情况下尽量为员工所想;“想员工之所想”解决人员流失的重要问题，你才能做好有效的管理。
刘总授课给我们解决了很多思维及工作方式的办法，怎样才能达到目的，在某一种事情上遇到困难时，换个思维来解决问题，最终达到目的，凡发现问题要思考问题全面、有序，把问题进行细化量化，一直量化到最小点，然后从细节上一步步抓起，最后达到解决问题的目的;时间对每个人来说都是公平的，一个成功与不成功的人怎样利用这8。
64万秒决定这一生的命运，因此，在有限的时间里，我们要做最能出效益的事!所以，我们做任何事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是最有意义”。
怎样减少时间的浪费，充分把握时间的人就能决定他一生的命运;统筹安排提高时间的利用率，多余时间的充分利用决定人生的轨迹;要想做到不浪费每一分每一秒，就是确保每天都在做正确的事情，在规定的时间内尽可能完成上级下达的任务;每一个有能力的领导精力都是有限的，要学会统筹安排、学会授权，怎样把自己手头的事情授权给下面的员工，控制授权不代表放弃权利，要做到把工作的目标成为每一个人的目标，合理安排每个人的工作，让每个人都有责任感，授权的每一项工作都能圆满完成任务。
校长心得体会——提升管理效能,,促进学校发展-转作风提效能心得体会
校长心得体会——提升管理效能,,促进学校发展:转作风提效能心得体会提升管理效能促进学校发展——校长心得体会随着现代教育市场体制的日趋深化，学校面临的生存问题与日俱增，提升学校管理效能，促进学校发展已成为校长的关注问题。
本人认为，管理效能的高低关键在校长：拥有良好自身素质的校长，能在师生中起着很大的感召作用；拥有良好管理艺术的校长，能引领学校快速达成目标；拥有良好攻关艺术的校长，能填补学校内部的许多不足。
校长只有不断强化自己，才能不断发展学校。
一、尽显校长之能校长是教师的教师，是提高学校整体素质的决策者、带头人。
“一个好校长必须是一个好教师”。
校长是一个学校的灵魂，“一名好校长就是一所好学校”。
校长要管理好学校，必须以身作则，用自己良好的形象、过硬的本领和科学的管理，引领学校实现理想、走向辉煌。
1、以良好的素养感化师生。
校长应忠诚于党的教育事业，有高度的事业心和献身教育事业的精神，要热爱学校，热爱老师，热爱学生，有全心全意为学校服务之心。
有了这颗心，就能与人心心相印，温暖全体师生员工，使大家尽心尽力支持和认真做好学校的工作，形成合力，和谐共进。
校长在学校的一切教育教学活动中，一言一行，都必须严于律己，宽于待人，作风正派，要密切联系群众，坚持民主集中制原则，有批评和自我批评精神，注意给师生良好的教育和影响。
要求学生和老师做到的事，校长必须率先做到。
“说十遍，不如亲自做一遍”，寓教育于实际行动之中，这将起着“润物细无声”的作用。
2、用远大的眼光引领学校。
现代校长要有现代化的教育观念，确立以人为本的科学发展观，坚持为社会主义现代化建设服务，明晰教育的真正意义和育人方向，把学校从单纯的“读书场所”变为全面提高学生素质的“摇篮”，以正确的人才观为向导，实现从应试教育向素质教育的转变，为培养适应社会、独立生存、善于合作、敢于创新的人才打下坚实的基础。
其次，在当前市场经济条件下，现代校长要用全新的视角审视问题，要增强忧患意识和危机感以及锐意改革的紧迫感，要站在“两全”（面向全体、全面发展）的高度，把握教育的特点，进行整体改革，优化组合，统筹协调。
三个引领心得体会
三个引领心得体会引领心得体会引领是一种能力，它不仅仅体现在领导者身上，也可以在日常生活中发挥作用。
作为一个引领者，我认为，引领的核心在于激发他人的潜能，帮助他们成长和取得成功。
以下是我从三个不同的引领经历中得出的三个心得体会。
第一次引领经历发生在我大学时代担任班级班长的时候。
刚担任班长时，我觉得很有压力，因为要负责管理一群同学，协调各种事务。
然而，经过一段时间的摸索和实践，我发现引领并不是一味地指挥他人，而是更多地关注他人的需求和意见。
我开始积极主动地与同学沟通，了解他们的想法和问题。
通过经常组织班会和座谈会，我从同学们身上获得了很多有价值的建议，并逐渐改进了班级的管理方式。
在引领的过程中，我意识到要做一个好的引领者，首先要成为一个好的倾听者，倾听他人的声音，真正关心他们的需求，才能更好地引导他们。
另一个引领经历发生在我担任项目组组长的时候。
这个项目涉及多个部门和团队，团队成员来自不同的文化背景和专业领域。
在开始的阶段，团队之间存在很多沟通和合作问题。
为了解决这些问题，我提出了一个团队协作的目标，明确每个人的角色和任务，并且制定了一份清晰的工作计划。
更重要的是，我鼓励和推动团队成员之间的合作和交流，营造一个积极的工作氛围。
通过持续的沟通和协调，团队逐渐建立了起来，并且项目成功地完成了。
这个经历教会了我一个重要的道理，即引领并不是要单方面地下指令，而是要协调和管理团队，促进他们之间的合作和相互理解。
最后一个引领经历发生在我在一家公司担任项目经理的时候。
这个项目的特点是紧迫性较高，任务量大，需要高效的团队协作来保证项目的顺利进行。
在这个过程中，我学会了更好地发挥每个团队成员的优势，善于分配任务和资源。
我充分了解每个人的专业背景和技能，为团队成员提供适合他们的任务，并且在项目进展的过程中给予他们持续的支持和反馈。
通过激发团队成员的积极性和创造力，我们成功地完成了项目，并且得到了客户的高度评价。
这个经历教会了我一个重要的技巧，即引领者需要了解每个人的能力和兴趣，并且将其发挥到最大程度，从而提高团队的整体效能。
精益领导力培训心得体会
精益领导力培训心得体会一、引言在过去的几周里，我有幸参加了一场精益领导力培训。
这次培训深入浅出地介绍了精益管理和领导力的核心概念，并通过实际案例和互动练习，帮助我们深刻理解并应用这些概念。
在这篇文章中，我将分享我在培训中所学到的几个关键观点，以及对这些观点的心得体会。
二、精益管理基础在培训的开始阶段，我们首先学习了精益管理的基本原则。
精益管理强调通过消除浪费，提高效率和质量，实现组织的卓越运营和持续改进。
其中，价值流图和持续改进文化是两个重要的概念。
首先，价值流图是帮助我们分析企业价值流、识别内外部浪费的工具。
通过绘制价值流图，我们能够清晰地了解整个价值流程，找到改进的空间并采取相应的行动。
在一个小组练习中，我们通过绘制汽车生产线的价值流图，发现了许多浪费的环节并提出了相应的解决方案，这让我深刻体会到了价值流图的实用性和价值。
其次，持续改进文化是精益管理的核心理念之一。
在许多组织中，员工持续改进的意识和能力是推动组织成长的关键。
通过设定明确的目标、引入PDCA循环和借助团队协作，组织能够形成一种持续改进的文化氛围。
在培训中，我们通过小组演练和案例分析，深入探讨了持续改进的路径和方法，这让我意识到只有持续改进才能使组织保持竞争力。
三、精益领导力的核心要素除了基本的精益管理原则外，培训还重点介绍了精益领导力的核心要素。
精益领导力强调领导者的角色和能力，在组织中引领改变和推动创新。
首先，倾听和沟通是精益领导力的重要组成部分。
领导者应该主动倾听员工的意见和建议，鼓励开放的沟通和反馈机制。
在培训中，我们通过模拟情景和角色扮演，锻炼了有效倾听和清晰表达的能力。
我意识到作为领导者，倾听和沟通的能力对于建立信任和推动组织发展至关重要。
其次，培养团队和发展人才是精益领导力的重要任务。
领导者应该激励团队成员的积极性和创造力，建立高绩效文化。
在培训中，我们学习了激励和奖励的原则，并通过团队合作的练习，体验了团队协作和协同工作的重要性。
心动就要行动—参加校长管理能力提升研修培训所得
心动就要行动—参加校长管理能力提升研修培训所得工作至今参加过的培训有很多，但我记忆深刻的有三次：第一次是2010年在郑州师院参加的为期三周的郑州市骨干教师培训，不仅聆听了一些知名专家的报告，还近距离接触了郑州市名校长——郭文祥（陇海西路小学）、郑州市名师张贵民等本土教育领军人物，也就是从那一刻起我开始思考“我要成为什么样的教师？”第二次是参加2014年“教育部——中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目”。
这次培训是远程培训，利用网络研修工作坊，通过专家引领、骨干指导、观摩交流，让我足不出户的走进了南师大附中、华西小学、郑州二中等信息化教育名校，聆听全国各地的优秀校长对教育信息化精辟而又深刻的认识，不仅提升了自己的信息化领导管理能力，也让我开始思考“如何实现教育信息化带动教育现代化，助推学校未来的发展”。
本次在江苏教育行政干部培训中心组织的新密市中小学校校长管理能力提升研修是我任校长以来最重要的培训。
毫不夸张地说：它在我的职业生涯中具有里程碑式的意义！十多场的报告涉及学校管理方方面，各位校长和专家报告中的“校长领导力、学校特色、学校品牌、校本课程、法制教育、校园安全、管理规范化”和学员们讨论交流的“学校管理中的问题与对策”都让我学到了很多，更重要的是促使我沉下心来反思：校长的使命是什么？我要成为什么样的校长？校长又该如何引领学校、教师的发展，做校长的成就感在哪里……靳沟小学，位于开阳路北部的袁庄乡靳沟村。
随着城镇化建设，办学规模虽然不断扩大，但由于学校缺乏传统的办学优势，在学特色的定位存在不足，加上人才流动、师资紧张、学校基础设施的限制，学校发展缓慢，不能满足未来发展和办人民满意教育的需求。
结合本次培训所得，立足学校实际，拟从“思想引领、以人为本、师生读书、德育实践、校本课程”等方面推动学校进一步发展。
一、思想引领内涵发展教育以育人为本，发展以创新为本，校长以引领为本。
陈履伟教授在《校长领导力的涵养》中讲到：校长对学校，首先是思想的领导，其次才是行政的领导。
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幼儿园管理者专业引领能力提升心得
随着科技的迅猛发展，尤其是面对21世纪的信息化社会，社会经济的发展，将越来越依靠科技进步和劳动者素质的提高，而科技进步和劳动者素质的提高则有赖于教育的发展，邓小平提出的教育要“面向现代化，面向世界、面向未来”就是这一趋势的最好写照。
幼儿教育必须面向未来，新型人才的培养需要施教者具备先进的教育思想，因此，幼教改革的关键在于更新教育思想，提高教育质量，在这样一个教育形势下，幼儿园要提高教育质量，拓宽发展空间，则有赖于一个具有现代化教育理念的幼儿园管理体系。
长期以来幼儿园的管理者始终扮演命令、指挥、督促、评判的角色，其直接的后果则是教师大多缺少发自内心的主动工作状态和创造性工作的能力,幼儿园的教育教学工作也就谈不上优质高效。
更新教育管理的观念园长是关键。
作为管理者,在教研工作中如何引领?我的理念是“以人为本,管理即服务。
”“引领教师,教学相长。
”
一、营造教研氛围,为教师专业化成长创造支持性环境
1、.转变管理观念,与教师共同成长
我园教师人，其中5年教龄以下青年教师人。
青年教师是我园教师队伍的一个重要组成部分，是幼儿园发展的希望。
因此，提高青年教师的专业思想和业务素质，是我园教师队伍建设一项重要而又紧迫的任务，加速青年教师专业成长，成为我园提高保教质量的关键。
青年教师的优势体现在思维活跃，自身技能技巧强，精力充沛，求知欲强。
总体上来讲，他们在教育教学经验及教学机智等方面还比较稚嫩，随着绿色课程的开展。
要求教师具备较高的专业化水平，如：切实了解幼儿的发展现状，满足幼儿的不同需求，创设适当的教育环境，运用教育调控手段等，这些对青年教师来讲存在着一定的难度。
管理以人为本:工作中,我摒弃了管理者居高临下的权威姿态,注重创设与教师相互信任、尊重和宽容的良好氛围,善待每一位教师,做教师的朋友。
平时,总要利用午后、休息日等时间,和教师促膝谈心,用真诚去帮助他们解决生活中的困难,聆听他们的心声,以真心去帮助他们在教与教学中学会分析自己的计划决策和教育行为,及时反思调节,使他们在一些具体情景中感受到理解、支持与互助,并将自己在这个充满关爱集体中所获得的积极真实的亲身体验迁移到教育幼儿的活动中,与孩子建立起充分信任、尊重、宽容、平等的师幼关系,从而促进幼儿的健康发展。
引领教师,教学相长:苏霍姆林斯基说:“如果你想成为一个好的校长,那么首先你得努力成为一个好的教师、好的教学理论专家和好的教育者……”这些精辟的论断揭示了领导者的职责就是必须充当先进教育思想的实践者和探索者,带领教师深入研究、发展和更新观念,启发指导广大教师形成共同的教育价值观,达成共同的行动目标。
作为管理者,我在要求教师成长的同时,时刻不忘自身的提高,平时主动学习幼教书籍、管理理论,并认真做好笔记,使自己在理论上能引领教师;在工作中,主动参与教研活动,每周带好1—2个主题活动,每学期上好专题研讨课,做到在与教师的共同研讨中,分享教学的喜悦与乐趣,相互合作、共同成长。
2、重视教研氛围,为教师创造环境
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境,作为管理者,应为教师的专业发展创设一个发展支持性的环境,有效地促进他们的成长。
创设发展支持环境的内涵是非常丰富的,我们觉得应包括以下两个方面:健康丰富的物质环境:幼儿园可以为教师留一个小的天地,作为教师交流、学习、研讨的场所,电视,录音、电脑、书籍资料等现代化的设备也能帮助教师获得新的信息。
尊重信任的精神环境:我们在教育中创造了一个共同分享、合作与支持的环境,增进组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,共同斟酌更好的教学方式,思辨教育上的困惑,大胆地尝试新内容、新方法、新途径。
教师们从原来的退缩到后来的争着上研究课,虽然有的老师因自己的活动不理想而流泪了,但在信任、鼓励的氛围的感召下,或擦干眼泪重新设计方案,改进教学策略,或为下一轮教师积极地出谋划策。
二、创造研讨空间,为教师专业化发展提供支持与服务
在我园的教研活动中,我们通过学、做、研、思，再学、做、研、思这样一个循环往复的过程,促进教师的专业发展。
1、业务学习——主动建构
在今天，通过参加业务学习促进教师专业发展已成为各幼儿园共同操作的方法,但这里往往有一种误解:认为成人的学习主要是间接知识的学习,是通过讲解和阅读进行的高级的理智的学习。
我们认为,教师的学习和幼儿的学习相同,也必须是一个主动建构的过程。
从这个角度出发,我们把业务学习改变为教师开放式的学习,采用集体、小组、个别相结合的方式,形式上力求多样。
如:管理者有计划地将园长培训班所学到的理论做成PPT传达给教师;截取幼教杂志上的相关文章复印给教师;教师可充分利用网上资源,把搜索到的文章通过邮件、BBS相互发送、学习;就连每周一次的业务学习,我们也改革为园领导和教师共同选题,教师自行申报某一学习课题,自主搜集材料;业务学习也由教师自己来组织学习。
这样的学习方式,改变了以往单靠园长或教研组长几个人灌输的旧机制,促使教师在自己原有经验的基础上,不断探索、研究,不断吸收同化各种信息,从而主动建构、整合成“自己的”、甚至是“整个幼儿园的”教育理念。
2、实践研究——灵活多变
学习使教师的教育思想、教育理念发生了根本的变化,而怎样才能把教育理念转化为教育行为呢?我们通过多种形式的实践研究来实现这一目标。
（1）同规班互学活动。
教师们根据需要与同班、同年级各班教师互听教学活动,取长补短,共同学习提高。
（2）同一问题集体实践活动。
我在外出学习奥尔夫音乐时，将学习成果育老师们交流、学习、研讨,许多教师都对此感兴趣,于是一个有关“音乐教学”的集体研讨活动就生成了,教师学理论、勤实践、常反思,大大提高了音乐教学能力。
（3）对外开放实践活动。
组织对外开放教学、外出借班上课、接受牵手园教师来园进修等,促使教师在活动中反思,在活动中实践,在活动中成长。
（4）以老带新，以优带新，以学促新等活动。
我们通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
3、研讨反思——宽松和谐
学习了,实践了,不等于一切都完成了。
作为一位合格的幼儿园教师,还得勤于反思,研究其他教师的经验,通过交流、内化来不断提升自己的教育实践。
在我园,宽松、和谐、自主的反思交流活动为教师的专业化发展提供了可能。
①教研组研讨。
一是以年级组为单位,由教研组长负责,每周一次。
内容上可以是针对一个阶段的课程、一个教学活动等进行专门研讨,这种反思交流一般比较有组织、有计划,如每月的园本课程专题研讨活动等。
在研讨活动中,尽量提供教师思考、发表的机会,欢迎不同的见解,鼓励大胆发言,使教师在分享和思考、讨论、启发中自我获得不断发展。
②学术沙龙。
每学期定期不定期开展活动,一个宽舒的氛围、一个热点的话题、一些对此话题感兴趣的人,一杯热茶、一点音乐,就聊开了……活动可以一个星期开展两次,也可以一个月进行一次,具体视教师情况而定。
从而能够全面促进教师素质的提高,使教师成长为研究型的教师,进而成长为专家型的教师。
③网上论坛。
我们充分利用网络能突破时间、空间的限制这一优势,把幼儿园教改中的
热点、难点问题放到课程网络论坛上去交流。
在论坛上,教师畅所欲言,很好地促进了教研的氛围,教师也从中获得了专业的发展。
新《纲要》的颁布,犹如给幼儿教育注入了新的活力,也给教育工作者们提出了更严峻的挑战。
幼儿园管理应采取一系列系统化的措施，先进的幼儿园管理应不断改进或创造有益于幼儿园建设的管理办法，而幼儿园的建设需要全体老师的积极参与，如何更好地运用领导艺术激发下属有效的工作，如何利用实施教育过程中所拥有的条件环境等教育资源提高办园质量，这些都要求幼儿园的领导者具有善于决策、敢于创新的精神，唯有具备创新意识才能为幼儿的发展和教师的创造教学提供指导和支持，幼儿园的未来才会更加光明。