部编版四年级上册语文12课《盘古开天地》PPT
合集下载
《第12课 盘古开天地》教学课件(共23张PPT)
3 年
翻滚
劈头
缓慢
四
开 天 地
年
级
语
zhuó zhànɡ
chēnɡ
文
上 册
浑浊
丈量 支撑
生字学习
2
0 2
jié
lèi xuè yè
盘 古
3 年 四
竭力 劳累 血液
开 天 地
年
级
语 文
bēn
mào
zī
上 册
奔跑
茂盛 滋润
词语理解
2
0 2
【混沌】
盘 古
3 年
①我国传说中指宇宙形成以前模糊
开 天
四 一团的景象(本文中的意思)；
课文总结
2
0
盘
2
古
3
开
年 四
盘
年 级
古
生前完成开天辟地的 伟大业绩
无私奉献、 舍己为人
天 地
语开
文 上
天
死后留给后人无穷
的崇高品 格与精神
册地
无尽的宝藏
课后练习
2 1 选词填空。
0
盘
2 3
发出 发生 发现
古 开
年 四
（1）盘古倒下后，他的身体 发生 了巨大
天 地
年 级
的变化。
语 文
（2）我 发现 了他的秘密。
天 地
级后
语 文
小 对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，让学生们更加深入地 了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可以通过组织神话故事演讲、创作神话故事
上 册
结 等活动，激发学生对神话故事的兴趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共23张PPT)
牛
精
后
郎
卫
羿
织
填
射
女
海
日
～ ～ ～ ～ ～ ～ ～～ ～ ～ ～ ～ ～
盘古的 变成了 的 。 ______
____________ ____________
晶莹剔透 闪闪发光 连绵起伏 奇形怪状
坚硬 神秘 茂盛 美丽
高大 巍峨 峻峭 绿油油
人类的老祖宗盘古， 用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
主题延伸
读了本文，我们知道了神话故事的特点，中国流传着许多神话 故事，同学们课下可搜集神话故事，在班里召开一个神话故事会。
这两处词语带给你了怎样的感受？
盘古能在其中沉睡一万八
宇宙未分开之时，混沌
千年，不可思议，一定是在积 景象非常神秘，既令人恐惧
蓄力量，等待神秘使命的召唤。 又让人好奇，极具吸引力。
男：盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或 以凿开。自是神力，久而天地乃分。
女：伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头， 对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响， “大鸡蛋”碎了。
结构：上下 音序：P 部首：刀 组词：劈柴 劈头盖脸
书写指点：上边要扁宽，尸 字上边没有点，立字下横稍 长，刀字要扁窄。
我会写
huǎn
慢慢 缓
结构：左右 音序：H 部首：纟 组词：缓刑 刻不容缓
书写指点：左上边四笔要紧 凑、右边是一短撇不是点， 下边是两横、不要写成冖。
第一段：写天和地没有分开时宇宙的样子（1）
12 盘古开天地
嫦 娥 奔 月
后羿射日
女 娲 补 天
预习任务：
（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一 下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共14张PPT)
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
化 作 万 物
声音 双眼 四肢 躯干
隆隆的雷声 太阳和月亮 大地的四极 五方的名山
血液 奔流不息的江河
汗毛 茂盛的花草树木
汗水 滋润万物的雨露
小组谈论，仿写句子
他的牙齿，变成了骼，变成了
；
他的（
），变成了
；
……
伟大的伟人盘古， 用他的整个身体创 造了美丽的世界。
➢盘古给你留下了什么印象？ 不怕牺牲 无私奉献 敢于创造
作业布置： 继续阅读《中国古代神话故事》， 并将你感觉神秘的情节讲给同学听。
12.盘古开天地
课文回顾
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古开天辟地，创造万物。 结果： 一个美丽的世界产生了。
请同学默读第3-4自然段，把描述盘古 做法的句子用横线画出来。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
可以用什么成语概括呢？
顶天立地
这样过了一万八千年，天升得高极了， 地变得厚极了。盘古这个巍峨的伟人就 像一根柱子，撑在天和地之间，不让它 们重新合拢。
盘古我想对你说
又不知过了多少年，天和地终 于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
盘古倒下以后身体产生了什么变化 ？
默读第五自然段，把盘古化成 的事物用波浪线画出来。
部编版四年级语文上册《盘古开天地》ppt课件
你知道“一丈” 有多高吗？
顶天立地
一丈是3.3米，大概是多长呢？谁来 举个生活中的例子说明一下呢？
普通居民楼， 从外面看，大概一 层楼的高度。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
整个宇宙变成了有阳光雨露，有花草树木 的美丽的世界。
开天辟地
血液 肌肤
识字游戏
茂盛 辽阔 精疲力竭
学写字
下面这些生字，你能正确书写吗？
zhēng fān fǔ pī huǎn
睁翻斧 劈缓
zhuó zhàng chēng jié
浊丈 撑竭
学写字
下面这些生字，你能正确书写吗？
lèi xuè yè bēn mào zī
（混沌中沉睡）
第一自然段：天地还没有分开，盘古在混沌中沉睡。
第二自然段：盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使
天地分开。（劈开天地）
第三、四自然段：盘古头顶天，脚踏地，直到天地
形成，累得倒下（。顶天立地）
第五、六自然段：盘古的身体化成了美丽的世界。
（化身万物）
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说 课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘 古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然 后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。 最后盘古的身体化成了美丽的世界。
互动课堂
自读第1、2自然段，感受盘古 分开天地的神奇，边读边勾画出你 自己认为神奇的地方吧。（课后第
二题）
天地未形成前的情景是怎样的？ 指宇宙模糊一团，
朗读指导
朗读第一自然段时，表示时间的词语“很 久很久以前”“一万八千年”要适当加重语气、 减缓语速，突出时间的漫长。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美课件(共59张PPT)
推荐： 《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》
人教部编版小学语文四年级
12 盘古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们，你们听过或者读过哪些神话故事？
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
相关知识
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化，同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生 动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的 形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
人教部编版小学语文四年级
12 盘古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们，你们听过或者读过哪些神话故事？
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
相关知识
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化，同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生 动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的 形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精品PPT教学课件
倒 声音 隆隆的雷声
下 双眼 太阳和月亮
化 后 四肢 大地的四极
身 躯干 五方的名山
体 血液 奔流不息的江河
的 汗毛 茂盛的花草树木 变 汗水 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的世界。
“创造”是什么意思呢 ？ 创造就是把以前没有
知识拓展
盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。 日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。女娲 补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海, 荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味 深长。民族精神,积厚流光。《民族文化千字文》
课文结构
天地混沌一片
很久以前 盘古沉睡 轻而清：天
盘古醒来
支撑天地
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
想一想：盘古身上有哪些值得我们 学习的地方？
我们要学习盘古不怕 牺牲、无私奉献、敢于创 造的精神。
结构梳理
盘 天地形成前——一片混沌
古 开
盘古开天地——天地成形
天 地
盘古倒下——身体演化成
开天地
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有 一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈 过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗 ？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
工作了一天，爸爸累得 精疲力竭，躺在沙发上就睡 着了。
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
12《盘古开天地》 说课 课件 (共22张PPT).ppt
评价要点：
生：天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
学生找出反义词
01 学 习 目 标 （“混沌”一词，如果学生不能正确理解词语，教师可引 A：找出三对反义
导学生查字典，结合具体的语言环境，选择正确的解释。） 2．盘古是怎样开天辟地的呢？请同学们在文中找出，用 你喜欢的符号勾画出来。
词 B：找出一对及以
3．文中那个地方把盘古的英雄气概表象出来的？
上
02 评 价 任 务 （学生齐读：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前 C:找不到反义词
的黑暗猛劈过去。）
4．师：盘古把混沌劈开之后出现了什么有趣的现象发生？
在读这段文字时你有什么发现吗？
03 教 学 设 计 生：我发现有三对反义词：轻——重、清——浊、上升—
—下降。（课件）
【设计意图】将借助注释、联系生活等策略融入理解文意中，让学生的学习有方法可依， 学得鲜活、生动。让学生通过读－找－圈－悟，使学生深入理解课文，同时培养学生 “不动笔墨不读书”的阅读习惯。
读通课文，了 运用同桌互查、老 容。
评价标准：
01 学 习 目 标 解盘古用他的 师抽查等形式让学 2. 提名认读生词，纠正读音。 A.了解课文大意，能抓住每
整个身体创造 生能够读通课文病 评价任务一：能用自己的话 一段的关键句对课文层次进行梳
美丽宇宙的过 有感情的朗读课文。简要概括文章内容。（针对 理，知道课文讲了哪几个方面的
教学设计
学习目标 评价任务
目 录 教学活动
评价标准
学习目标二： 重点让学生了解盘 5．指导学生朗读4.5自然段，找出第五 评价要点：学生的空间
培养学生的 古倒下后身体发生 自然段的中心句。
想象力
01 学 习 目 标 空间想象力， 了怎样的变化,然 第五段的内容都是围绕第一句“盘古倒 评价标准：
统编版四年级上册PPT课件第12课 盘古开天地 人教部编版(共23张PPT)
开天辟地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找一找：这 句话中有哪些意 义相反的词？
品读课文
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻
清
上升
重
浊
下降
突出地表现了天与地的不同，使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
1丈约等于3.33米
顶天立地
品读课文 天和地形成的过程非常漫长。 这样过了一万八千年，天升得高极了，
地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一 根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合 拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了， 盘古也精疲力竭，累得倒下了。
你仿佛看见一个怎样的盘古？
品读课文 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用？
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘 古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
品读课文 ➢ 1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 很久很久以前，天和地还 没有分开，宇宙混沌一片，像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，宇宙的样子 在混沌之中睡了一万八千年。
盘古睡觉的时间很长，体现了 神话故事的特点——神奇。
品读课文 ➢ 盘古醒来之后做了几件事情？ 两件事情
开天辟地
顶天立地
品读课文
盘古开天地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重 而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找一找：这 句话中有哪些意 义相反的词？
品读课文
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻
清
上升
重
浊
下降
突出地表现了天与地的不同，使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
1丈约等于3.33米
顶天立地
品读课文 天和地形成的过程非常漫长。 这样过了一万八千年，天升得高极了，
地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一 根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合 拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了， 盘古也精疲力竭，累得倒下了。
你仿佛看见一个怎样的盘古？
品读课文 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用？
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地，以身躯化为万物的故事，塑造了盘 古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
品读课文 ➢ 1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 很久很久以前，天和地还 没有分开，宇宙混沌一片，像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，宇宙的样子 在混沌之中睡了一万八千年。
盘古睡觉的时间很长，体现了 神话故事的特点——神奇。
品读课文 ➢ 盘古醒来之后做了几件事情？ 两件事情
开天辟地
顶天立地
品读课文
盘古开天地
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共22张PPT)
我通过
这几个词，看到了
的盘古。
小组合作 从其余的图片中选择一幅，贴 到卡片上，或自己画一画。 在文中画出相关词句，说说你 选择的理由。
自主创作
小提示： 组员A朗读段落； 组员B、C找到句子读一读，圈出 词语品一品，环绕人物说一说； 组员D在屏幕上进行圈画。
我通过
这几个词，看到了2 盘古开天地 部编版小学语文四年级上册
读准下列词语：
睁眼 翻身 斧头 浑浊 混沌
撑起 劈开 躯干 血液 缓慢
精疲力竭
奔流不息
头上两棵草， 斧头左边弯， 木杆要伸长， 撇点不能忘。
自由读课文，思考：你觉得谁的主要内容说得更好？为什么？
起因
经过
结果
宇宙混沌， 盘古沉睡。
情节1
情节2
情节3
盘古用身体 创造了美丽 的世界。
这几个词，看到了
的盘古。
无私奉献
摘抄一句最神秘的想象 作为推举语
借助卡片，从： 1.人物形象 2.人物事迹 3.一句让你感觉神秘的推举 语 这三个角度进行推举吧！
借助卡片，从： 1.人物形象 2.人物事迹 3.一句让你感觉神秘的推举 语 这三个角度进行推举吧！
作业布置
基础类：继续完善盘古人物卡。
拿起斧头， 顶天立地， 盘古倒下， 劈开天地 天地形成 化身万物
起因
宇宙混沌， 盘古沉睡。
情节1
经过 情节2
情节3
结果
盘古用身体 创造了美丽 的世界。
起因
经过
情节1
情节2
结果
？
人物形象？
默读第2自然段，你看到了怎样的盘古？ 在文中圈画出相关词句。
找到句子读一读 圈出词语品一品 环绕人物说一说
(部编版)小学语文四级上册《盘古开天地》PPT上课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
课文讲解
阅读课文最后一段，说一说盘古对宇宙的贡献。
➢ 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创 造了美丽的宇宙。
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
东 南
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
课文讲解
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
课文讲解
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
一丈 支撑 竭力 累倒
血液 奔流不息
茂盛 滋润
课文讲解
阅读课文第3自然段，思考并回答： 1. 天地分开之后，盘古又是怎么做的？ 2.为什么要这样做？
➢ 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每 天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
课文小结
本课是中国著名的神话传说，讲的是一 个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟 了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘 古无私的献身精神。
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
部编版四年级上册语文《盘古开天地》PPT优秀课件
单击此处编辑母版文本样式
二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/1/4
3
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？ 我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能 通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语 做好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲 了什么事。
字词过关
fān
翻身
缓缓
m茂ào 盛
滋zī 润
qū
躯干
z
浑浊
劈开
z
lóng
yè
一丈 隆隆 血液
jié bēn
黑乎乎 精疲力竭 奔流不息
注意
①注意翘舌音“浊、丈、肢”。 ②借助形声字“声旁表音”的规律读准“劈、 肢、躯、液”。
了万物。
宇宙混沌，盘古沉睡
任务四：找到1、2自然段神奇之处，划上横线。
1 2
第一自然段。
《西游记》孙悟空一个跟头翻出了十万八千里开外。
夸张
《封神演义》 申公豹召唤十万山神，姜子牙让干儿子一招击退三百里。
第二自然段
普通的动作 神奇的效果
反义词
天对地 轻对重 浊对清 上升对下降
任务五：小练笔 写一写由普通的动作产生神奇的效果的文本片段。
fān
z
z
c
翻 劈缓 浊 丈 撑
jié lèi xuè yè bēn mào zī
竭 累 血液 奔茂滋
注意
①劈：上面一个“辟”加下面一把“刀”。 ②缓：右边不要写成“爱”。 ③累：下面部分是“系”少一撇。
部编版语文四年级上册《12 盘古开天地》课件
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳 清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。 天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天 数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于 三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
他的肌肤，变成了
他的血液，变成了
他的汗毛，变成了
他的汗水，变成了
课文精讲
呼出的气息——变成了四季的风和飘动 的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名 山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露
不想动的样子。 【滋润】增添水分，使不干枯。
力量神奇
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一 片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔 嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进 来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前 的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
课文精讲
盘古用斧头劈开了 黑暗
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。
赏析：“轻”和“清”两个字写出了上升东西的特点，因“轻”而升， 因“清”而使这个世界变得纯净；“重”和“浊”写出了下降东西的特点， 因“重”而降，因“浊”的东西下降沉淀后，才变成地。这段话运用形象的 对比，动态地描写出了天地形成时的情景。
课文小结
盘古醒后 抡斧劈天地
盘
古
天地分开 顶天踏地
开
天
地
盘古倒下 化作万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
பைடு நூலகம்
中国经典神话故事
盘古开天 大禹治水 精卫填海 共工触山 刑天断首
人教部编版四年级上册语文课件：12盘古开天地(共31张PPT)
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为 。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
——《盘古开天地》
古今对比读：
师：盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以凿 开。自是神力，久而天地乃分。
生：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
动作体验读：
男：盘古左手执凿，右手持斧，或用斧劈，或以 凿开。自是神力，久而天地乃分。
女：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语速：略快。
鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上
升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
下降，变成了地。
读出惊喜 的情感。
读了课文想一想天地形成的过程。 “宇宙混沌一片” “把天地分开”
“盘古身体人类的老 祖宗盘古给我们创造了多么美丽的世界。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他
的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛 变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法，有什么作用？
这段话运用了排比的修辞手法，写 盘古倒下后，他的身体变成了世界万 物，反映了我国劳动人民丰富的想象 力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
盘古开天地
盘古，中国民间神话传说人物，在昆 仑山开天辟地，盘古神话叙事见于《三五 历纪》、《五运历年记》、《述异记》等。 盘古的开天辟地一说最早出在三国吴人徐 整的《三五历记》 ，最早形象见于《广 博物志》和《乩仙天地判说》。
什么是神话故事？
神话故事是民间文学的一种， 是关 于神仙或神化的古代英雄的故事，是古 代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
讲一讲你听过或看过的神话故事。
神话故事
我会写
翻劈缓浊丈撑竭
累血液奔茂滋
我会读：
yǔ zhòu
宇宙
hùn dùn
混沌
qìxī
气息
zī rùn
滋润
chuàng zào xuè yè jī fū bēn liú bù xī
创造 血液 肌肤 奔流不息
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体发生了巨大的变化，
一个美丽的世界诞生了。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧迫感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋” 裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
拓展延伸
我国的神话故事和传说有很多，收集 或听爸爸妈妈讲神话故事或传说，并和大 家分享。
3.拓展阅读。
出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
课后作业
1.将这个神话故事讲给家人听。 2.找找其他的神话故事读一读，推荐书籍
《中外神话传说》。
板书设计
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天 脚踏地
斧身 头体 劈创 开造 天世
盘古倒下
化作万物 地 界
谢谢
鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上
升，变成了天；重而浊的东西，慢慢
下降，变成了地。
读出惊喜 的情感。
读了课文想一想天地形成的过程。 “宇宙混沌一片” “把天地分开”
“盘古身体人类的老 祖宗盘古给我们创造了多么美丽的世界。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他
的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛 变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法，有什么作用？
这段话运用了排比的修辞手法，写 盘古倒下后，他的身体变成了世界万 物，反映了我国劳动人民丰富的想象 力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
盘古开天地
盘古，中国民间神话传说人物，在昆 仑山开天辟地，盘古神话叙事见于《三五 历纪》、《五运历年记》、《述异记》等。 盘古的开天辟地一说最早出在三国吴人徐 整的《三五历记》 ，最早形象见于《广 博物志》和《乩仙天地判说》。
什么是神话故事？
神话故事是民间文学的一种， 是关 于神仙或神化的古代英雄的故事，是古 代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
讲一讲你听过或看过的神话故事。
神话故事
我会写
翻劈缓浊丈撑竭
累血液奔茂滋
我会读：
yǔ zhòu
宇宙
hùn dùn
混沌
qìxī
气息
zī rùn
滋润
chuàng zào xuè yè jī fū bēn liú bù xī
创造 血液 肌肤 奔流不息
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体发生了巨大的变化，
一个美丽的世界诞生了。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧迫感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋” 裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
拓展延伸
我国的神话故事和传说有很多，收集 或听爸爸妈妈讲神话故事或传说，并和大 家分享。
3.拓展阅读。
出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
课后作业
1.将这个神话故事讲给家人听。 2.找找其他的神话故事读一读，推荐书籍
《中外神话传说》。
板书设计
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天 脚踏地
斧身 头体 劈创 开造 天世
盘古倒下
化作万物 地 界
谢谢