《以意逆志知人论世》(课堂PPT)

（1）在歌颂诸葛亮功绩方面《，蜀相》着重 诸葛亮的“功盖三国分”，“天下计”和 “老臣心”；《书愤》着重诸葛亮在《出师 表》中表现的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而 （后2已）”在。抒发个人感情方面， 杜甫主要表达对 诸葛亮的追慕、惋惜以及自己壮志未酬的痛 苦；而陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国， 建立功业。
杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜 上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落 蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧 心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系 列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名 的一首。
32
1、说说颔联里哪两个字跟境界的关系最为密 切，为什么？
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。” “自”、“空”。碧草映阶，黄鹂隔叶，本 是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰， 而所含之情就大有转折：青草自绿，无人光 顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤 感。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音 少的感慨。
• 说明新事物必将取代旧事物。
12
小结：
在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏
诗歌的一种基本方法，即孟子提出来的“以 意逆志”。而且孟子在《孟子•万章上》说： “说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意 逆志，是为得之。”(不要拘泥于文字而误解 词句，也不要拘泥于个别词句而误解作品完 整的意思；能以自己的切身体会去推测作者
明确：
a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述， 全面把握作者的心灵历程和精神世界。 （提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是 作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）
b.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。 （可结合题目和注释）
c.还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文 化、思想、宗教、风俗等背景知识。
宋代：
尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无 门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多 一些凄厉，更多一些惆怅。
26
原 因？
盛唐强盛的国势，开放的思想文 化，与中晚唐的颓势，宋长期的积贫 积弱的国势的差异造成了不同的时代 的风气和时代精神。
27
我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应该 深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生 活的环境和时代，与作者成为心灵相通的朋友。 这就是知人论世的欣赏方法。
4
凉州词
唐·王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
表达边关戍卒的思乡之情
5
1.解读文辞，揣摩情意
凉州词
唐·王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
表达边关戍卒的思乡之情
6
寒菊
宋·郑思肖
花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中?
愤懑，哀痛
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间 ！
请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不同情感。25
盛唐：
豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽 无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺 牲，也死而无悔。
中晚唐：
虽然也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多 少悲壮，多少惋伤。
上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周 围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得 形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花 似锦的春日美景，描绘得宛然在目。
9
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
• 只要人们正视现实，面对重重艰难险 阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前 进，那么，前方将是一个充满光明与希望 的崭新境界 。
23
3.时代不同，精神迥异
24
欣赏边塞诗：
盛唐：王昌龄《从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
豪迈，勇敢
黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。
中晚唐：李益《从军北征》
悲壮， 惋伤
天山雪后海风寒， 横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万， 一时回首月中看。(注：碛(qì)里：
沙漠)
宋代：陆游《书愤》 早岁那知世事艰，中原北望气如山。
29
30
【韵译】：
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都 城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现 自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开 国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病 亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！
31
写作背景简介
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成 都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍 处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌人论世
我总以为倘要论文，最好是顾 及全篇，并且顾及作者的全人， 以及他所处的社会状态。
——鲁迅
18
1.诗人不同，诗风各异
• 李白——豪放飘逸 （壮美，丰富多彩，变 化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈 ）
• 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 • 杜甫——沉郁顿挫（情感的深厚﹑浓郁﹑
忧愤﹑蕴藉；语意的停顿挫折。） • 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
误国而“书生无地效孤忠”。 “国仇未抱壮
士老，匣中宝剑夜有声。”当英雄无用武之
地时，他会回到铁马金戈的记忆里去的。想
当年，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，
有如山涌，何等气魄！于是，诗人郁愤之情
便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之
情。
37
1.联系社会背景和作者身世，比较陆游此诗和 杜甫《蜀相》，说说他们在歌颂诸葛亮功绩、 抒发个人感情和表现手法等方面有何不同？
45
4、体会“安能行叹复坐愁”这个 反问句，在表现诗人情感变化过 程中所起的作用？
——这个反问句，从字面上看，是说人 生苦乐 自有命，怎么能成天自怨自艾， 应该学会自我宽慰。实际上，语言中 蕴涵着不平之气。
46
5、前两句作者采用了哪种表现手 法？有什么作用？
• 运用了比兴的表现手法。说明 了像水是依照高下不同的地势流向 各方一样，人的遭际也是被家庭门 第的高低贵贱决定的。
22
2.导致诗人不同情感的原因是什么？
• 《点绛唇》表达了她早期少女的那种天真、率 真与浪漫的情趣和心境。
• 《声声慢》是她晚年的名作，当时，正值金兵入 侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南 渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆 尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流 离的苦痛。
1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？ 2.导致诗人不同情感的原因是什么？
21
1.两首词表达的情感以及作品风格有 什么不同？
• 《点绛唇》整首词风格明快，节奏轻松， 活生生的刻画了一个活泼害羞，情窦初开的少 女形象。境界优美怡人，风格清新明快，不事 雕琢，给人以美的享受。 《声声慢》通过描写残秋所见、所闻、所 感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词 风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗 明快。
10
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐代 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
11
超越原意 推陈出新
• 刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然 感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔， 有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他 劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤， 对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达 的襟怀。
的本1意、，解这读才文是懂辞得，了揣阅摩读作情品意的；正确方法)。 2、融入体验，体会情趣； 3、超越原意，推陈出新。
13
知人论世
• 探究作者的生平和为人 • 了解作者生活的环境和时代
14
知人论世
是故由其世以知其人，由 其人以逆其志，则古人之诗， 虽有不能解者，寡矣。
——王国维
15
怎样运用“知人论世”的鉴赏方法来鉴赏诗 歌呢？课文中为我们归纳了几点？
33
2、本诗的主旨是什么？抒发了诗人怎样 的情怀？
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩， 惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功 业未就的深沉感慨。
34
35
【韵译】：
年轻时哪里知道世事这么复杂而困难， 北望中原，收复失地的雄心豪气，喷涌如 山。
想当年，刘将军曾驾着高大的战舰在雪 夜的瓜州渡口大破金兵，吴将军也曾骑着 战马在秋风中完败金兵于大散关。
38
（3）在表现手法上
《蜀相》先写景，在景中融情，然后抒发 感慨，全诗写祠堂与写人和谐结合，写景与 抒情融合无间，凭吊古人与悲叹自己浑然一 体，内涵丰富，感情真挚，格调沉雄。而《 书愤》则先忆过去，再写现在，最后以诸葛 亮自况，全诗找中写自己的“愤”，写得大 气磅礴，笔力雄健。
39
40
知
人
鲍照，南朝宋文学家。字明远。鲍
19
2、境遇不同，诗情有别
20
欣赏李清照的两首词：
• 点绛（jiàng）唇
蹴（cù）罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 • 见客入来，袜刬（chǎn）金钗溜。和羞走。倚门回首，却把
青梅嗅。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最 难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急！ 雁过也，正伤心， 却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着 窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这 次第，怎一个愁字了得。
可笑我自命是边防上的长城，然而对镜 照看，年岁衰颓，头发早已两鬓斑斑。
《出师表》这篇文章真是举世闻名，千 载以来谁能与诸葛亮相提并论？
36
这诗是宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆
游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，
这分明是时不我待的年龄，然而诗人被黜，
只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而
“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人
一定要注意： 1.诗人不同，诗风各异； 2.境遇不同，诗情有别； 3.时代不同，精神迥异。