教材解读
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《一夜的工作》 教学目标： 新知： 1、从劳苦和简朴两方面体会总理的伟大人格，体会作者他的崇敬爱戴之 情。 2、领悟细节描写展现人物高尚品质的写法。 巩固：1、四年级下册所学的用“是什么，怎么样，为什么”提问。 2、巩固五年级所学的列提纲。 3、概括课文的主要内容。 4、写批注。 教学重点：新目标1、2和巩固目标1 教学设想： 1课时 一、由高尚引入课文。 二、让学生读懂课文大意，并试着分层，列出课文的简易提纲。 三、由“细”字入手，结合四年级下册的用“是什么，怎么样，为什么” 提问。
2课时 一、解决上节课所提问题 二、学习最后两个自然段，感受作者的情怀。 三、总结 设计意图：充分利用学生所学知识能力读懂教 材，并利用教材习得新知识。
穷人》 《穷人》
教学目标： 新知：1、理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，感受穷人善良、勤 劳、坚强的美好心灵。2、学习作者通过环境和人物心理的描写，表现人物品 质的写法。 巩固：1、概括课文主要内容。2、提纲笔记（画情节曲线）。3、写心得笔记。 4、抓重点词语体会人物品格。 教学重点：新知2和巩固1、2、4。 教学设计： 1课时 一、初读课文了解课文主要内容，弄清故事的发生、发展、高潮和结局。并 画出情节曲线。 二、提示语的巩固 三、找出小说的矛盾冲突。 四、抓出最能表现桑娜矛盾的语句和词语质疑。
单元整体解读。 四、单元整体解读。
第二主题单元（美与丑）也是由三篇主体课文和二篇拓展阅读组 成，美主要包含外表美和心灵美两个层面，以往教材的第一课是 《唯一的听众》，现在改成了《丑石》，我想教材这一变动有三 方面的考虑：一是单元主题是“美与丑”，而《唯一的听众》只 有美而没有丑；二是出于对学生理解层面上的原因，外表美是直 观美、形象美，学生容易理解和接受；心灵美是内在的美，要通 过多方面的体会才能感悟的到的，所以改成了《丑石》。三是出 于单元课文间的内在逻辑联系，以往教材的思路是：心灵美→怎 样才算美→怎么变美→欣赏美；现在教材的思路是：发现美→怎 样才算美→怎么变美→欣赏美。很显然，后者思路更为合理些。 当然，我们也不难发现，二单元的课文内容显得不够丰富，我们 可以找一些写景的文章（这是自然美）或写人高尚风格的文章 （这是心灵之美）加以补充，或就真接把一单元课文的主要人物 来一个大盘点，拓展加深学生对美的认识。对于“丑”《寓言二 则》提出了两个方面，在教学中，我们不应该忌讳，我们应该让 学生从生活中去找寻还有哪些“丑”行、“丑”事，只要学生能 发现“丑”，其实他们也就认识了美。
北师大版六年级语文
一、二单元教材解读
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2011、10
总体感悟。 一、总体感悟。wenku.baidu.com
阅读教材，我发现六年级语文教材 与以往教材相比有了质的飞越，将 学生的学由横向的学习阅读方法向 纵向的学会自主学习推进。本册四 个“金钥匙”均在以往学习的阅读 方法的基础上作了综合和概括，在 巩固的基础上进一步提升。因此， 本册教材的教学就不是单纯的习得 阅读方法，而是在巩固以往所学能 力基础上的总结与提高。
2课时 一、上下文理解“桑娜的心跳得很厉害。她自己也不知 道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”中桑 娜“这样做”的意义。 二、以“忐忑不安”为线索进行探究。 3课时 一、回顾前面所学内容。 二、学习故事的结果。 三、体会环境描写的作用。 设计意图：让学生学会怎样阅读小说，学习作者通过环 境和人物心理活动描写表现人物品质的写法，以矛盾冲 突为突破口，以学定教，顺学而导。同时尽可能以巩固 以往所学学习方法。
地位与作用。 二、地位与作用。
“制定单元学习计划”和“自读 课文的步骤和方法”是本册教材 最重要的并贯穿了全册教材的两 个能力训练要点，而恰好又同时 出现在一、二单元，这也就决定 了一、二单元的学习是全册教材 教材的重中之重，是全面达成整 册教材目标的关键。
教学重难点。 三、教学重难点。
教学重点：各篇文章的能力训练 点。 教学难点：学会“制定单元学习 计划”和学会“自读课文的步骤 和方法”
单元教学整体设计方案。 五、单元教学整体设计方案。
教材的先后顺序反映了编者的思 路，然而教学顺序是根据培养学 生能力的需求而定的，所以教学 顺序与编写教材是两种不同的思 路，因此，教学的顺序与教材的 先后顺序往往存在着一些差异。 一、二单元的整体教学设计与教 参上大体相同，这里就不再陈述。
分课解读。 五、分课解读。
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关于“金钥匙” 关于“金钥匙”
“金钥匙”是学生学习的能力点， 也是我们教学的最终目标，也是 教材的最终归属。如果我们抛弃 了这些训练点，我们的教材将毫 无意义。因此，金钥匙的学习要 做到有计划、有督促、有反馈、 有总结，要扎扎实实地联系教材 内容来开展，切不可离开教材， 孤立地去学习。
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单元整体解读。 四、单元整体解读。
第一单元（高尚主题单元）由三篇主体课文和 二篇拓展阅读组成，内容有包含了中国的，外 国的，古代的，现代的，伟人高官的，普通老 百姓的，内容涵盖广泛。第一课《一夜的工作》 由于周总理伟大的人格及其重要的政治地位， 理当排在第一，而《杨震暮夜却金》反映的是 我国古代的一个大清官的故事，都是官，理应 放在一块儿学习。《穷人》一课，以渔夫和桑 娜极其淳朴、善良的美好品质以及列夫托尔斯 泰的威名，自然名列第二。《白桦林的低语》 则从普通人的角度去阐释高尚，所以位居第三。 而《尊敬普通人》则是由前面的人物推广来， 理应放在最后。
2课时 一、解决上节课所提问题 二、学习最后两个自然段，感受作者的情怀。 三、总结 设计意图：充分利用学生所学知识能力读懂教 材，并利用教材习得新知识。
穷人》 《穷人》
教学目标： 新知：1、理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，感受穷人善良、勤 劳、坚强的美好心灵。2、学习作者通过环境和人物心理的描写，表现人物品 质的写法。 巩固：1、概括课文主要内容。2、提纲笔记（画情节曲线）。3、写心得笔记。 4、抓重点词语体会人物品格。 教学重点：新知2和巩固1、2、4。 教学设计： 1课时 一、初读课文了解课文主要内容，弄清故事的发生、发展、高潮和结局。并 画出情节曲线。 二、提示语的巩固 三、找出小说的矛盾冲突。 四、抓出最能表现桑娜矛盾的语句和词语质疑。
单元整体解读。 四、单元整体解读。
第二主题单元（美与丑）也是由三篇主体课文和二篇拓展阅读组 成，美主要包含外表美和心灵美两个层面，以往教材的第一课是 《唯一的听众》，现在改成了《丑石》，我想教材这一变动有三 方面的考虑：一是单元主题是“美与丑”，而《唯一的听众》只 有美而没有丑；二是出于对学生理解层面上的原因，外表美是直 观美、形象美，学生容易理解和接受；心灵美是内在的美，要通 过多方面的体会才能感悟的到的，所以改成了《丑石》。三是出 于单元课文间的内在逻辑联系，以往教材的思路是：心灵美→怎 样才算美→怎么变美→欣赏美；现在教材的思路是：发现美→怎 样才算美→怎么变美→欣赏美。很显然，后者思路更为合理些。 当然，我们也不难发现，二单元的课文内容显得不够丰富，我们 可以找一些写景的文章（这是自然美）或写人高尚风格的文章 （这是心灵之美）加以补充，或就真接把一单元课文的主要人物 来一个大盘点，拓展加深学生对美的认识。对于“丑”《寓言二 则》提出了两个方面，在教学中，我们不应该忌讳，我们应该让 学生从生活中去找寻还有哪些“丑”行、“丑”事，只要学生能 发现“丑”，其实他们也就认识了美。
北师大版六年级语文
一、二单元教材解读
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总体感悟。 一、总体感悟。wenku.baidu.com
阅读教材，我发现六年级语文教材 与以往教材相比有了质的飞越，将 学生的学由横向的学习阅读方法向 纵向的学会自主学习推进。本册四 个“金钥匙”均在以往学习的阅读 方法的基础上作了综合和概括，在 巩固的基础上进一步提升。因此， 本册教材的教学就不是单纯的习得 阅读方法，而是在巩固以往所学能 力基础上的总结与提高。
2课时 一、上下文理解“桑娜的心跳得很厉害。她自己也不知 道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”中桑 娜“这样做”的意义。 二、以“忐忑不安”为线索进行探究。 3课时 一、回顾前面所学内容。 二、学习故事的结果。 三、体会环境描写的作用。 设计意图：让学生学会怎样阅读小说，学习作者通过环 境和人物心理活动描写表现人物品质的写法，以矛盾冲 突为突破口，以学定教，顺学而导。同时尽可能以巩固 以往所学学习方法。
地位与作用。 二、地位与作用。
“制定单元学习计划”和“自读 课文的步骤和方法”是本册教材 最重要的并贯穿了全册教材的两 个能力训练要点，而恰好又同时 出现在一、二单元，这也就决定 了一、二单元的学习是全册教材 教材的重中之重，是全面达成整 册教材目标的关键。
教学重难点。 三、教学重难点。
教学重点：各篇文章的能力训练 点。 教学难点：学会“制定单元学习 计划”和学会“自读课文的步骤 和方法”
单元教学整体设计方案。 五、单元教学整体设计方案。
教材的先后顺序反映了编者的思 路，然而教学顺序是根据培养学 生能力的需求而定的，所以教学 顺序与编写教材是两种不同的思 路，因此，教学的顺序与教材的 先后顺序往往存在着一些差异。 一、二单元的整体教学设计与教 参上大体相同，这里就不再陈述。
分课解读。 五、分课解读。
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关于“金钥匙” 关于“金钥匙”
“金钥匙”是学生学习的能力点， 也是我们教学的最终目标，也是 教材的最终归属。如果我们抛弃 了这些训练点，我们的教材将毫 无意义。因此，金钥匙的学习要 做到有计划、有督促、有反馈、 有总结，要扎扎实实地联系教材 内容来开展，切不可离开教材， 孤立地去学习。
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单元整体解读。 四、单元整体解读。
第一单元（高尚主题单元）由三篇主体课文和 二篇拓展阅读组成，内容有包含了中国的，外 国的，古代的，现代的，伟人高官的，普通老 百姓的，内容涵盖广泛。第一课《一夜的工作》 由于周总理伟大的人格及其重要的政治地位， 理当排在第一，而《杨震暮夜却金》反映的是 我国古代的一个大清官的故事，都是官，理应 放在一块儿学习。《穷人》一课，以渔夫和桑 娜极其淳朴、善良的美好品质以及列夫托尔斯 泰的威名，自然名列第二。《白桦林的低语》 则从普通人的角度去阐释高尚，所以位居第三。 而《尊敬普通人》则是由前面的人物推广来， 理应放在最后。