部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》
猴子捞月亮童话故事(26篇)
猴子捞月亮童话故事（26篇）猴子捞月亮童话故事篇1在遥远的大山上，住着一群猴子天晚上，月亮又圆又亮。
猴子们都下山来玩。
他们蹦蹦跳跳，东瞧瞧，西看看，玩得非常快乐。
一只小猴子发觉了一口水井，他跑过去，扒在井沿上朝井里看。
咦，井里怎么有一个又圆又亮的月亮?小猴子吓得撒腿就跑，一边大声吗喊:“不好了!不好了!月亮掉在井里了!其它猴子听见了，赶忙跑过来，也朝井里看，可不是，井里确实有一个又圆又亮的月亮。
大猴子们也吓得大声叫起来:“不好了!不好了！月亮掉在井里了！”老猴子听见了，也赶忙跑过来，朝井里看，井里果真有一个又圆又亮的月亮。
老猴子就把大大小小的猴子召集起来，对他们说“不得了!不得了!月亮掉在井里了!我们赶快把月亮捞上来吧。
“我们爬到大树上去，一个拉一个倒挂下来，始终接到井里，就可以把月亮捞上来了。
”小猴子说。
大家说这个办法不错，都爬上了大树老猴子用两只脚紧紧钩住了树枝，倒挂下来。
大猴子从老猴子身上爬下去，用两只脚钩住老猴子的手。
就这样一只猴子接一只猴子直倒挂到井里。
最底下一个是小猴子，他在井里喊:“行了，行了够着了。
”小猴子把手伸到水里去捞月亮，井水给他一搅，月亮立刻碎成一片一片的，在水里漂浮。
“唉哟，不好了!月亮给我抓破了!”小猴子吓得喊了起来。
“唉!这么点小事都干不好!月亮被抓破了，可怎么办呀?”老猴子生气地说。
大家都开头埋怨起小猴子来。
一会儿，井水渐渐安静了，又消失了一轮又圆又亮的月亮。
小猴子快乐地喊:“好了，好了，我们的月亮又圆了！”小猴子又伸手去捞，捞呀捞呀，捞了半天还是捞把水。
小猴子捞不到月亮，急得吱吱直叫唤:“唉哟!累死我了，不管我多么当心，可月亮还是一碰就破，就是捞不起来啦!小猴子这么一叫唤，上边的猴子也都叫起来了。
“我的腿酸了，挂不住啦!”这个说我的手疼了，抓不紧啦!”那个说这时候，老猴子突然抬头一看，又圆又亮的月亮照旧好好儿地挂在天上，赶忙大声说“你们看，月亮不是好好儿地挂在天上吗?在井里的只是月亮的影子。
《猴子捞月亮》拼音版故事
《猴子捞月亮》拼音版故事猴h óu 子z ǐ捞l āo 月yu è亮li àn ɡ一y ì 群q ún 猴h óu 子zi 在z ài 林l ín 子zi 里l ǐ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 们men 有y ǒu 的de 在z ài 树sh ù 上sh àn ɡ 蹦b èn ɡ 蹦b èn ɡ 跳ti ào 跳ti ào ，有y ǒu 的de 在z ài 地d ì 上sh àn ɡ 打d ǎ 打d ǎ 闹n ào 闹n ào ，好h ǎo 不b ú 快ku ài 活huo 。
它t ā 们men 中zh ōn ɡ 的d ì 一y ì 只zh ī 小xi ǎo 猴h óu 独d ú 自z ì 跑p ǎo 到d ào 林l ín 子zi 旁p án ɡ 边bi ān 的de 一y ì 口k ǒu 井j ǐn ɡ 旁p án ɡ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 趴p ā 在z ài 井j ǐn ɡ 沿y án ，往w ǎn ɡ 井j ǐn ɡ 里l ǐ 边bi ɑn 一y ì 伸sh ēn 脖b ó 子zi ，忽h ū 然r án 大d à 叫ji ào 起q ǐ 来l ái ：“不b ù得d é 了li ǎo 啦l ā ，不b ù 得d é 了li ǎo 啦l ā ！月yu è 亮li ɑn ɡ 掉di ào 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 去q ù 了le ！”原yu án 来l ái ，小xi ǎo 猴h óu 看k àn 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 有y ǒu 个ɡè 月yu è 亮li ɑn ɡ 。
2024年猴子捞月亮课件-(带目录)
猴子捞月亮课件-(带目录)猴子捞月亮课件一、概述《猴子捞月亮》是一则流传广泛的民间故事，源自我国古代的寓言文学。
故事讲述了猴子们为了捞取水中的月亮，结果落得一场空的故事。
本文将围绕《猴子捞月亮》的故事内容、寓意、教育意义等方面进行阐述，为广大教育工作者提供一份详实的课件。
二、故事内容1.故事背景故事发生在一个美丽的夜晚，月亮高高地挂在天空，猴子们在树林里嬉戏。
突然，一只小猴子发现了水中的月亮，误以为月亮掉进了水里，于是大声呼喊其他猴子前来帮忙捞月亮。
2.捞月亮的过程猴子们纷纷来到水边，看到水中的月亮，都认为是真的月亮。
它们找来一根长长的树枝，试图把月亮捞起来。
然而，每当它们把树枝伸向月亮时，月亮就消失在水面上。
猴子们不甘心，反复尝试，但始终无法捞到月亮。
3.寓意揭示正当猴子们筋疲力尽之际，一只聪明的猴子提出了一个疑问：“我们为什么一定要把月亮捞起来呢？月亮在天上，水中只是它的影子。
”这句话点醒了其他猴子，它们恍然大悟，明白了捞月亮的荒谬。
4.教育意义《猴子捞月亮》的故事告诉我们，有时候我们会被表面的现象所迷惑，误入歧途。
在面对问题时，我们要学会冷静思考，透过现象看本质，才能找到解决问题的方法。
三、教育启示1.培养观察力故事中的猴子们看到水中的月亮，没有仔细观察，就误以为月亮掉进了水里。
这提醒我们要培养观察力，善于发现事物的本质，避免被表面现象所迷惑。
2.培养思考力在捞月亮的过程中，猴子们盲目跟从，没有思考捞月亮的可行性。
这启示我们要培养思考力，遇事多问几个为什么，学会独立思考，避免盲目从众。
3.培养判断力故事中的聪明猴子提出了关键问题，使其他猴子认识到捞月亮的荒谬。
这告诉我们，在面对问题时，要学会运用判断力，分辨是非，做出正确的决策。
4.培养团队协作精神猴子们在捞月亮的过程中，虽然方法错误，但它们齐心协力，展现了团队协作的精神。
这提醒我们要学会与他人合作，共同解决问题，实现共同成长。
四、教学建议1.通过讲故事的方式，让学生了解《猴子捞月亮》的故事内容，感受故事的趣味性。
猴子捞月亮PPT课件
目录
• 引言 • 猴子捞月亮故事情节 • 猴子捞月亮中的科学知识 • 猴子捞月亮故事寓意与启示
目录
• 猴子捞月亮相关拓展知识 • 课件总结与回顾
01
引言猴子捞月亮Biblioteka 事背景源自中国传统寓言故 事
体现了动物的天真、 好奇和误解，以及人 们对自然现象的误解 和想象
讲述了一群猴子在井 边玩耍，误以为月亮 掉进井里，于是设法 捞月的故事
理性思考
01
在面对问题时，我们应该学会理性思考，深入分析问题的本质，
而不是被表面现象所迷惑。
确立实际可达的目标
02
我们应该根据自己的实际情况和能力，确立切实可行的目标，
避免盲目追求不切实际的事物。
珍惜眼前
03
故事中的猴子们忽视了身边的美好，启示我们要珍惜眼前的幸
福和拥有的一切。
培养孩子观察力和思考力的重要性
如梵高的《星月夜》、安塞尔·亚当斯的月亮摄影 作品等，这些作品通过捕捉月亮的美丽瞬间，展 现出自然的壮丽与神秘。
月亮对地球生物的影响
月亮对地球潮汐的影响
月亮引力导致地球海洋产生潮汐现象，对海洋生物和沿海地区产 生重要影响。
月亮对地球气候的影响
一些研究表明，月亮的引力和位置可能对地球气候产生微妙影响， 如影响风速、降水等。
现象。
反射定律：反射光线、入射光线 和法线在同一平面内，反射光线 和入射光线分居法线两侧，反射
角等于入射角。
猴子捞月亮的故事中，月光照射 到水面上，发生了反射现象，猴 子们看到的是月亮在水中的倒影。
水面成像原理
水面相当于一个平面镜，能够成像。当光线照射到水面上时，会发生反射和折射现 象。
反射现象使得光线能够返回到空气中，形成水面上的倒影。这个倒影与物体本身关 于水面是对称的。
大班绘本故事《猴子捞月亮》知识讲解
大班绘本故事《猴子捞月亮》大班绘本故事《猴子捞月亮》大班的孩子对外界事物充满了好奇和探索的欲望，他们精力充沛，富于幻想，正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时机。
所以我借助这个寓言故事，引起孩子对物体在水中成像这一现象的兴趣，激发他们的探究欲望。
【活动目标】1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
【活动准备】1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
【活动过程】1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。
（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。
）3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
【活动延伸】1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。
《猴子捞月亮》故事：一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。
它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。
一只大猴子听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。
(部编版 一上第七单元)阅读指导课 猴子捞月亮
猴子捞月亮备课人：寿光世纪教育集团世纪初级小学张华修订人：寿光市实验小学郑小彤【课型】阅读指导课【教学目标】1.能够正确、流利地朗读猴子捞月亮的故事。
2.能按照不同的角色朗读和演一演故事。
【教学重点】正确、流利地朗读猴子捞月亮的故事。
【教学难点】有感情地角色朗读。
【教具准备】教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、头脑风暴组织学生先来一次头脑风暴“说一说关于月亮的诗或词语”积累相关诗句、词语。
比如：“小时不识月，呼作白玉盘。
”“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”“海上生明月，天涯共此时。
”“露从今夜白，月是故乡明。
”“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”月明星稀花好月圆日月如梭日积月累披星戴月长年累月春花秋月蹉跎岁月嫦娥奔月二、过关斩将第一关自读故事关。
1.出示：⑴借助拼音把字读正确、流利。
⑵把不认识的字画出来。
“开火车”检查一下同学们刚才自读的情况，希望同学们闯关成功！师及时评价学生读的声音响亮，有感情，读的很流利等指示学生读好的评价。
（读不好的地方，教师范读。
）2.细读品悟全班同学读完后，师：“恭喜同学们，得到了月光宝盒！（出示：月光宝盒。
）我们打开月光宝盒看看里面有什么？---------哦，是一封信。
信上画着图，图旁边还有一句话“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”，你知道这句话要用什么样的语气读吗？”指导学生朗读技巧，要用高一点，急一点的声音来读。
出示：1-4段猴子们说的话，生读。
进行句式训练，用“糟啦，糟啦！_____________啦！”，学以致用。
比如：糟啦，糟啦！铅笔掉在地上啦！糟啦，糟啦！书被我一不小心撕烂啦！第二关角色朗读关。
出示要求：⑴每个小组练习角色：旁白、小猴子、大猴子、老猴子、附近的猴子。
⑵要读的正确、流利、有感情。
⑶小组参赛闯关。
现在分别请1-5组，6-10组的同学PK，分别朗读旁白、小猴子、大猴子、老猴子、附近的猴子这几个角色参赛，只要读的正确、流利、有感情就可闯关成功。
小学课文猴子捞月亮原文
猴子捞月亮
有只小猴子在井边玩。
他往井里一看，里面有个月亮。
小猴子叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!”
大猴子听见了，跑过来一看，跟着叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!”
老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!”
附近的猴子听见了，都跑过来看。
大家跟着叫起来:“糟啦，糟啦!月亮掉在井里啦!咱们快把它捞上来!”
猴子们爬上了井旁边的大树。
老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。
大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。
猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。
小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就不见了。
老猴子一抬头，看见月亮还在天上。
他喘着气，说:“不用捞了，不用捞了!月亮好好地挂在天上呢!”。
部编版一年级上亲子阅读卡《小猴子捞月亮》全新
班级：
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和大人一起读
大人读，我来听
我读，大人听
☆
☆
我和大人一起读
☆
你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
☆
生活如意，事业高升。
前程似锦，美梦成真。
百事大吉，万事顺利。
事业有成，幸福快乐。
幸福快乐，与君同在。
以上文字可删
2018年一年级语文上学期阅读理解(猴子捞月亮)
猴hóu 子zǐ捞lāo 月yuè亮liànɡ有yǒu 只zhǐ小xiǎo 猴hóu 子zǐ在zài 井jǐnɡ边biān 玩wán 。
他tā往wǎnɡ井jǐnɡ里lǐ一yì看kàn ，里lǐ面miàn 有yǒu 个ɡè月yuè亮liànɡ。
小xiǎo 猴hóu 子zǐ叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”大dà猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，跑pǎo 过ɡuò来lái 一yì看kàn ，跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”老lǎo 猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，跑pǎo 过ɡuò来lái 一yì看kàn ，也yě跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo 啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！”附fù近jìn 的de 猴hóu 子zǐ听tīnɡ见jiàn 了le ，都dōu 跑pǎo 过ɡuò来lái 看kàn 。
大dà家jiā跟ɡēn 着zhe 叫jiào 起qǐ来lái ：“糟zāo 啦lɑ，糟zāo啦lɑ！月yuè亮liànɡ掉diào 在zài 井jǐnɡ里lǐ啦lɑ！咱zán 们men 快kuài 把bǎ它tā捞lāo 上shànɡ来lái！”猴hóu 子zǐ们men 爬pá上shànɡ了le 井jǐnɡ旁pánɡ边biān 的de 大dà树shù。
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和大人一起读
大人读，我来听我读，大人听 Nhomakorabea☆
☆
我和大人一起读
☆
你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
☆
☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
☆
☆
猴子捞月亮PPT课件
情节发展
故事内涵
揭示了人们面对问题时需要冷静思考 ，不要被表面现象所迷惑的道理。
猴子们采用各种方法尝试捞取月亮， 如倒挂金钩、猴子捞月等，最终发现 月亮仍在天上。
文化背景与寓意
文化背景
猴子捞月亮是中国传统文化中的 一个经典故事，体现了古代人们 对自然现象的好奇和探索精神。
寓意解读
故事传达了人们在认识事物过程 中应避免主观臆断、盲目行动的 哲理，同时也揭示了事物表象与 本质之间的关系。
在学习中培养批判性思维
在学习过程中，我们应该培养批判性思维，不盲目接受他人的观点或结论。通过独立思考 和自主分析，我们可以更深入地理解知识并提高自己的认知水平。
在生活中保持谦逊和开放心态
在生活中与他人交流时，我们应该保持谦逊和开放的心态。尊重他人的观点并愿意倾听不 同的声音有助于我们更全面地了解问题并做出更明智的决策。
05
艺术手法与表现技巧
生动有趣的描绘方式
采用寓言故事的形式，通过猴子捞月亮的情节，生动形象地展现了猴子的憨态可掬 和童趣盎然。
运用生动的语言和形象的描绘，将猴子捞月亮的场景呈现得栩栩如生，使读者仿佛 置身于现场。
通过细腻入微的描写，刻画出猴子的心理活动和行为举止，增强了故事的趣味性和 可读性。
夸张、拟人等修辞手法的运用
猴子们的性格特点和行为方式不仅推动了情节的发展，同时也在情节的
发展中得到了进一步的塑造和展现。这种相互作用使得故事更加生动有
趣，人物形象更加鲜明立体。
04
寓言解读与启示
寓言所传达的道理
观察事物要仔细，不能仅凭表面现象就下结论
猴子们只看到了月亮在水中的倒影，没有意识到这只是倒影而非实物，因此闹出了笑话。这告诉我们，在观察事 物时要深入细致，不能只看表面。
看图讲述猴子捞月亮
看图讲述：猴子捞月亮靖江市城南幼儿园孙兰英设计意图:《猴子捞月亮》的主要设计意图是让幼儿知道遇事要多动脑筋，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力，培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。
活动目标：1．能看清图意，围绕图片内容大胆表达自己的想法。
2．构想合理的故事情节，会用恰当的语言进行讲述。
活动目标：1.PPT 动漫。
2.挂图幼儿作业纸。
3.水盆电筒。
活动过程：一、出示第一幅图片引起幼儿兴趣师：孩子们！今天树林里可热闹啦！你们看，它是谁呢？（小猴子）它们在做什么呀？（有的爬树，有的捉迷藏。
）1.幼儿学说有的。
有的。
师：看！有只小猴来到哪里？（井边）它们发现了什么？（井里有月亮）。
猴子想，不得了，月亮应该是在天上的，怎么掉井里啦？怎么办？于是，喊来了一群猴子，它们好像在商量着什么？孩子们，你们觉得他们在商量什么呢？原来，它们决定把月亮捞上来，可是井口太深，怎样才可以捞到呢？二、出示第二幅图师：我们来看看猴子是怎么捞月亮的。
（一个接着一个倒挂着）三、做实验师：下面我们一起来做个实验，这是电筒，我们把它当月亮，这个水盆就当井，你们来捞捞看，能不能捞到？小结：水面一动就起波纹，影子就碎了四、出示第三幅图猴子们发现月亮还高高的挂在天空中。
五、看动画加深记忆老师把刚才发生的事制作成了动画片，我们一起来看一看。
给取个名字《猴子捞月亮》六、巩固练习，幼儿作业师：孩子们，你们看，这儿有三幅图，讲的就是猴子捞月亮的故事，但是他们的顺序有些颠倒，那我们根据刚才讲的故事来给他们排列一下，分别给他们标上数字1，2，3。
小结：通过这个故事让我们懂得了一个道理，就是做什么事情一定要动脑筋，记住了吗？活动反思：本次活动中，先让幼儿观察图片，展开自己的想象，然后再做实验，让幼儿进行感知，孩子们很感兴趣，知道了井里的月亮是倒影。
通过学习这个故事，让幼儿明白了一个道理，以后不管做什么事情，我们应该要动脑筋。
学习过程中小朋友能认真仔细的观察，小朋友们基本能复述故事的内容。
小学语文一年级上册《猴子捞月亮》说课稿
小学语文一年级上册《猴子捞月亮》说课稿一、教材分析本篇文章是小学语文一年级上册的寓言故事《猴子捞月亮》。
《猴子捞月亮》来源于中国传统寓言文化，以叙事的方式生动地展开故事情节，简单明了地表达了“欲速则不达”这一道理。
故事主要描述猴子想要在水中捞到月亮，却始终没有成功，最终发现原来自己一直在捞自己的影子。
这个寓意深刻，让人们深刻领悟到，只有遵循正确的方法，脚踏实地，才能得到成功。
二、教学目标1.知识目标：通过阅读故事，理解故事的基本情节和学习生字词：月亮、水、傻猴子等。
2.能力目标：通过朗读、复述、讲解、表演等方式，提高学生的口语表达和理解能力。
3.情感目标：引导学生将故事中的寓意与生活实际相结合，思考自己的行为方式，正确认识竞争和合作的关系，树立“欲速则不达，勤俭自保”的正确价值观。
三、教学重难点1.教学重点：通过寓言故事的阅读，理解故事情节，并学习到正确的行动方式和价值观。
2.教学难点：将寓言故事的含义与学生的生活实际相结合，帮助学生深刻理解故事背后的寓意。
四、教学方法1.教师讲解结合学生参与的方式，尽可能留足时间给学生去发言和讨论。
2.通过朗读、复述、讲解、表演等方式，提高学生的口语表达和理解能力。
五、教学步骤1.导入通过图片、视频等方式，让学生快速了解故事的大概情节，激发学生的学习兴趣。
2.讲授故事情节教师向学生讲述故事情节，并结合故事图片，运用问答、小组讨论等方式，引导学生深入探讨故事中的内容。
3.互动探究教师组织学生分小组展开讨论，让学生结合故事中的情节，讲述自己在生活中的故事，了解自己的行为是否符合本篇故事的寓意。
4.语言实践通过朗读、复述、讲解、表演等方式，提高学生的口语表达和理解能力。
5.总结回顾通过讨论和总结，让学生能够深刻理解故事背后的寓意，并结合学校和家庭里的实际情况，加强学生的正确观念和价值观。
六、教学反思本节课教学通过讲解、讨论、实践等方式，深入浅出地向学生介绍了本篇故事的情节、寓意等方面的内容，引导学生正确认识竞争和合作的关系，树立正确的行动方式和价值观念。
《猴子捞月亮》拼音版故事
《猴子捞月亮》拼音版故事猴h óu 子z ǐ捞l āo 月yu è亮li àn ɡ一y ì 群q ún 猴h óu 子zi 在z ài 林l ín 子zi 里l ǐ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 们men 有y ǒu 的de 在z ài 树sh ù 上sh àn ɡ 蹦b èn ɡ 蹦b èn ɡ 跳ti ào 跳ti ào ，有y ǒu 的de 在z ài 地d ì 上sh àn ɡ 打d ǎ 打d ǎ 闹n ào 闹n ào ，好h ǎo 不b ú 快ku ài 活huo 。
它t ā 们men 中zh ōn ɡ 的d ì 一y ì 只zh ī 小xi ǎo 猴h óu 独d ú 自z ì 跑p ǎo 到d ào 林l ín 子zi 旁p án ɡ 边bi ān 的de 一y ì 口k ǒu 井j ǐn ɡ 旁p án ɡ 玩w án 耍shu ǎ ，它t ā 趴p ā 在z ài 井j ǐn ɡ 沿y án ，往w ǎn ɡ 井j ǐn ɡ 里l ǐ 边bi ɑn 一y ì 伸sh ēn 脖b ó 子zi ，忽h ū 然r án 大d à 叫ji ào 起q ǐ 来l ái ：“不b ù得d é 了li ǎo 啦l ā ，不b ù 得d é 了li ǎo 啦l ā ！月yu è 亮li ɑn ɡ 掉di ào 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 去q ù 了le ！”原yu án 来l ái ，小xi ǎo 猴h óu 看k àn 到d ào 井j ǐn ɡ 里l ǐ 有y ǒu 个ɡè 月yu è 亮li ɑn ɡ 。
猴子捞月亮PPT
道理：告诉我们，遇到事情要 多动脑筋，不能盲目跟从。
故事中，提到了哪些猴子？它们发 现月亮掉到井里，都是什么样的反映？
小猴
大猴
老猴
众猴
小猴 大猴
忽然大叫 跟着大叫 惊叫起来
众猴 老猴
带领大家捞月亮
阅读第三自然段，画出猴子们捞 月亮时的动作？
跳 倒挂 抱
勾
伸
抓 捞
众猴都抬ห้องสมุดไป่ตู้头朝天上看，月亮果真 好端端在天上呢。
猴子们为什么没能捞到月亮？ 告诉我们一个什么道理？
一群猴子在林子 里玩耍，它们有的 在树上蹦蹦跳跳， 有的在地上打打闹 闹，好不快活。它 们中的一只小猴独 自跑到林子旁边的 一口井旁玩耍，它趴在井沿上，往井里边一伸脖 子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！ 月亮掉到井里去了！”原来小猴看到井里有个 月亮。
第一自然段，主要讲了什么内容？
一只猴子发现了月亮 “掉”在井里
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和大人一起读
大人读，我来听
我读，大人听
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我和大人一起读
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你是怎样和大人一起读的？给☆涂颜色。
大人问，我来答
1.文中讲到了哪些动物？
2.它们有没有尾巴？尾巴分别有些什么用处呢？
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☆☆
3.小猴子最后帮尾巴找到失主了吗？是谁呢？
4.你喜欢故事里的谁？为什么？
☆☆☆
答对了，大人给☆涂上颜色
演一演，画一画，说一说
1.试着讲讲你最喜欢的部分。也可以和爸爸妈妈演一演。
2.喜欢画画的你可以画一画你喜欢的部分。
3.你还能提出什么问题呢？
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