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部编人教版六年级语文上册《【全册】第1至4单元》精品PPT优质课件

偏 piān (偏向偏听偏信）
涯 yá(天涯海角一望无涯）
清鲜一碧千里绿毯柔美渲染勾勒翠色欲流低吟奇丽境界回味洒脱迂回疾驰襟飘带舞马蹄礼貌拘束羞涩摔跤天涯
天涯：形容极远的地方。涯，水边。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。洒脱：言谈举止等自然，不拘束。
鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
lè jùn xiàn biān chí
勒骏限鞭驰
tí chá mào ຫໍສະໝຸດ ēi jiāo勒 lè( 勒令 ) lēi ( 勒紧 )
mēng ( 蒙人 ) 蒙 méng ( 蒙受 )
měng ( 内蒙 )
快速浏览课文，完成下面的选择题。这（篇课A文是按）什么顺序记叙了访问的过程 A、事情发展的顺序 B、时间的先后的顺序 C、按地点转换的顺序
你眼前出现了哪些图画：
草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依话别图
这一自然段描写了（），重点描写
的是（）。
这一自然段描写了（天空、空
气、小丘、平地、羊群、骏马、
大牛
），重点描写
的是（小丘）。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除你了怎一样些理忽解飞“忽洒落脱的”小？鸟。”
好像回味着草原的无限乐趣。
句子比较：
①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐趣。

部编人教版六年级语文上册《【全册】语文园地》精品PPT优质课件

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
重点解读
待到重阳日，还来就菊花。
译文：等到九九重阳节到来时，我
还会再次来到老朋友这里观赏菊花。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第2单元
语文园地
交流平台
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲

六年级上册语文课件-说明文阅读-人教(部编版)(共12张PPT)

例如《统筹方法》、《中国石拱桥》。文艺性说明文即科学小品，它的特点是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章生动、活泼、有趣。例如《死海不死》、《苏州园林》等。
说明文的结构
（1）总分式。这种结构形式大概有三种情形：①.总—分式； ②.分—总式；③.总—分—总式。总分式结构常见于逻辑顺序中从概括到具体或从整体到部分的说明文。（2）递进式。各层之间的关系式由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。递进式结构多用于从现象到本质的事理性说明文。（3）并列式。如《松鼠》一文，从总体来看是总分结构，但分写部分之间呈现并列式结构。（4）连贯式。各层之间按照事物发展的过程、时间、因果、条件等关系安排层次，前后互相承接。
第五讲说明文阅读
植物标本展：
1.准备好制作的植物标本； 2.在班级活动园地贴好植物标本； 3.上网或查字典找相关资料，进行整理； 4.展示植物标本，并讲解自己的标本。
枫叶
枫叶植物标签说明
枫叶：叶子掌状三裂，秋季变成红色。枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。以加拿大的枫树最为著名。加拿大人民对枫叶有着深厚的感情、把枫叶作为国徽，国旗正中绘有一片红色枫叶，国树为枫树。
第五讲说明文阅读
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。源自说明文的分类事物说明文
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这一类事物。

人教部编版六年级语文上册《第六单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件

是“最少” 的意思，进一步说明了距离的遥远。
即使有可能移居的星球距离太远。
5 6
7
建造移民基地只是遥远的设想。
我们在《宇宙生命之谜》中学习了生物生存需要哪些条件？
合适的温度适当成分的大气
必要的水分足够的光和热
目前没有发现具备这些条件的第二个星球
我们要精心保护地球
有感情地朗读第8、9自然段，联系前文，说说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。
地球只有那么大不可再生资源枯竭
即使有可能移居的星球距离太远
不会再长大
地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居
可再生资源遭受毁坏
建造移民基地只是遥远的设想
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的，也不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论述表达出来的。在阅读时，要结合具体内容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者表达的观点。
7
8 2
9
3
地球的自然资源有限
4
5 6
目前人类还无法移居
88
主要观点我们要精心保护地球
89
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段，文中哪些地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关键词句，并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段，地球给人类提供了哪些自然资源？人类又对地球做了什么？圈画关键词句，并作简单批注。
书湖阴先生壁
王安石（1021—1086），字介甫，
号半山，江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生。宋代改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

部编人教版六年级语文上册《第二单元》全单元教学课件PPT优秀课件

课文几次讲到“五位战士胜利地完成了掩护任务”？哪一次作为重点来写的？为什么要这样写？
第二次是作为重点来写，因为五壮士第一次完成了任务，但他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好的保证群众的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人斗争到底的准备。
毛主席的每一首诗词都是那样的豪情万丈，成为了不朽的史诗。请同学们课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读。
《沁园春·雪》
《卜算子·咏梅》
谢谢观看
Thank You
部编人教版六年级语文上册
1、读了课题，你认为题目中的哪个词能体现出狼牙山五壮士的精神？
2、为什么不用《狼牙山五战士》而用“壮士”？
逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。
造句：这个地方绝壁峭岩，碧水湾湾，青山逶迤，景色如画。
磅礴：气势雄伟，山很险峻。
造句：祖国的锦绣河山,雄伟壮丽,气势磅礴。
暖：温暖的感受（巧渡金沙江后愉悦的心情）。
寒：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
连绵不断的样子。
三、判断对错。
1. “万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（× ） 2. “等闲”就是平平常常的意思。（√） 3. 读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（√）
第二课时
十送红军
一送(里格)红军,(介支个）下了山, 秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵……
让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。
1937 — 1945 年，为中国抗击日本帝国主义侵略时期。中国共产党指挥八路军、新四军深入敌后，开展了广泛的游击战争，开辟了敌后战场。1940 年前后，日本侵略军集中大部分兵力，对中国共产党领导的敌后抗日根据地进行了残酷的 “大扫荡”。抗日根据地军民开展了艰苦卓越的反 “扫荡” 斗争。至抗战结束止，中国抗日军民消灭日军 130 余万人。但中国人民也做出了巨大的民族牺牲。据不完全统计，中国军民伤亡达 2600 万人。

人教版部编本六年级上册七律·长征ppt课件

队伍回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。
三军过后尽开颜。比一比：
在背诵这首诗的时候，先了解透彻本诗意思，感受本诗情感。北国风光，千里冰封，万. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。 “红军不怕远征难 ”这句要用坚决、充满信心的语气来读；
5 七律·长征
飞夺泸定桥片段
尾联 5 七律·长征
岷山是红军长征途中翻越的最后一座大山，红军战士跋山涉水，历经千难万险，胜利在望，诗中是怎样描述的？
5 七律·长征
承上启下
更喜岷山千里雪，红军. 1934年十月间，中央红军主力从中央革.
1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。 5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。
5 七律·长征
写作背景
这首诗写于1935年10月，当时毛泽.东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
5 七律·长征
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
这是对首联的回应。诗意：更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，人人心情开朗，个个喜笑颜开。体现了红军这两句是全诗的总纲，写得极有气势。红军的长征就要到达目的如果红军过不去江，就有被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。以苦为乐的革. 1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。地所了以，个他个们都取笑得逐了颜胜开利。，命乐观主义精神。磅礴：气势雄伟，山很险峻。

新版六年级语文上册课件- 习作笔尖流出的故事人教(部编版) (共19张PPT)演示课件

情节、环境、人物形象一般是虚构故事的三要素，本次习作就提供了三组环境和人物，要求我们选择其中一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。
班主任李军揭秘五瓣丁香事件是故事的高潮部分，也是最有趣校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
本次习作是故事性的题材，内容是根据一定的环本文讲述了有趣的以讹传讹的五瓣丁香事件，主要刻画了负责任的班长王寒冰的形象和智慧的班主任李军的形象。
环境：冬日黄昏时车来人往的街头校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。犹如紫色的花海，一团团，一簇簇，香气浓郁。
草垛的影子让铁蛋心里扑通扑通乱跳，可是狗的叫声让铁蛋有了安全感。
的部分。校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
试着写清楚故事发生的环境，抓住人物的语言、动作及心理活动，力求将故事写得具体生动。选择登山途中遇到的困难，爸爸是怎样风趣地鼓励的，军军是怎么克服的，还可以写一写军军的心理活动和得到的启示。五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。 ◆落日已经隐去，路灯已经亮起，少年陆天载着流浪狗朵朵迎着刺骨的北风，向家驰去。听完了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。然后选择一组或自己创设一组创编故事。
的想象，创编故事。听完了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。
”“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？”李军皱着眉头问。
环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军

最新版六年级上语文课件全册 (64)

口/语/交/际
演
示
完
毕
部编版六年级语文上册
汇报人：小1 猫
分组交流
刚刚同学们在尝试体验ｄｅ时候学习了说服别人要注意ｄｅ语言技巧，并获得了老师和同学们ｄｅ支持，那么下面这几种情况，你能说服吗？
分组交流
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里设立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。
1. 分组：学生自主选择任务，根据学生选择进行分组。 2. 分组后，小组合作交流，整理获得支持ｄｅ方式及理由。
2. 上台交流体验，再现交流过程。 3. 互相评比，明确交流技巧。
交流技巧
1. 请老师支持一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助ｄｅ地方。
2. 说明理由ｄｅ时候，要提前预想一下如果老师不能一下子给出肯定意见ｄｅ时候，要做好应对准备。
小结
请别人支持时，要先阐述自己ｄｅ想法，再把具体ｄｅ理由讲清楚。还要考虑对方不支持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰当应对。
示例2：要想说服对方，理由一定要清楚、明白。
示例3：要说服对方，要想办法消除老师ｄｅ疑虑。
要求
1. 礼貌诚恳地说明来意。 2. 把办报纸ｄｅ设想讲清楚，尤其是办报ｄｅ目ｄｅ，以及可
能给同学带来ｄｅ好处。 3. 设想老师可能ｄｅ担心，想办法打消老师ｄｅ疑虑。
礼貌诚恳
清楚、具体
打消疑虑
步骤
1. 同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得到对方支持ｄｅ过程。
分组交流
3. 小组汇报，（汇报ｄｅ时候要将这三个选项都覆盖到）。小组推荐一名同学代表进行全班交流。
4. 互动评价。语言表达是否规范，理由是否清楚、具体，态度是否诚恳有礼貌等。

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看到了天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
词语辨析
清鲜
更多一层干净
比较
新鲜
草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？
大草原一眼望去全部都是绿色的。
“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说 “天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？
写作背景
1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。
呼伦贝尔草原
位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。
蒙古人民的热情好客。
讨论交流
这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？
这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过
程：（
初入）草→原接近公社→蒙古包外→
（
蒙古）包→里（
告）别。草原
思考：每个自然段主要讲了什么。
第1自然段：草原美景第2自然段：喜迎远客第3自然段：第4自然段：友好相见第5自然段：盛情款待
草原上的羊群还像
绿毯上点缀的珍珠碧绿大海上的点点白帆碧绿湖面上的朵朵白莲花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
“翠”是“绿”的意思。为什么不用“绿” 色欲流？
“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富、更饱满，绿得好像都快要流淌下来。
朗读课文扫清障碍měngFra bibliotek多音字
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。
méng
蒙今天我见到了我的启蒙老师。
mēng
坑蒙拐骗是不道德的行为。
我会写
tǎn chén shɑnɡ hónɡ
毯陈裳虹
tí
fǔ
shāo
wēi
蹄腐稍微
毯陈裳
生字归类虹蹄腐
稍微
左右结构
半包围结构
上下结构
识字方法
换偏旁：江—虹
用“既……又……既……又……”写一句话。
这个物品既美观，又实用，既省钱，又环保，真是一个不错的发明。
同桌交流：是怎样的景象让作者有了如此的感慨?找出相应的句子读一读。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
作者究竟看到了什么，使他总想高歌一曲？
避免了总是用一个词，有变化，读起来好听。
词语积累（表示绿颜色的词语）
郁郁葱葱一碧千里
青翠欲滴万古长青
看到这些草原美景，作者有什么感受？
（1）使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（2）这种境界，既使人____惊__叹，又叫人_____舒__服，既愿_久__立__四__望_，又想坐下____低__吟__一__首__奇__丽__的__小__诗。
※ 威尼斯小艇划起来就像蟒蛇一样洒脱自在。
渲染
中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。
奇丽
奇特美丽，多形容自然风光。
整体感知
用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给
你留下了什么印象。
美
草原的“美”体现在哪些方面?
风光美
人情美
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
内蒙古草原美丽的自然风光。
）一首（
）的小诗。
又
低吟
奇丽
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草原的美景，这节课让我们继续和作者一起走进那美丽的大草原，去感受蒙古同胞的热情好客。
互动课堂
美丽的自然风光
草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨? 默读第1自然段举手回答。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
依依惜别
课堂演练
一、补充词语。（一）碧千里高歌（一）曲襟（飘）带舞
久立（四）望翠色（欲）流群马（疾）驰
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
会心的清鲜的
小诗微笑
奇丽的
天空
三、填空。
这种（境界），（既）使人惊叹，
（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，
（）想坐下（
没有边际，看不清楚。
站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔, 又是那么清晰,一切都尽收眼底。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原羊群
比喻
绿毯大花
绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!
草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！
字理识字：裳
形声字。衣表意，其古文字形体像一件衣服，表示和衣服有关；尚表声，有崇尚义，反映出古时人们崇尚服饰。本义指下身的衣服。后泛指衣服。
shɑnɡ
裳
易写错
不要少写“点、横”
衣裳
wēi
微
不要少写一“横”。
微笑细微
我要去草原
识字游戏
衣绿彩境鞭微马裳毯虹笑界子蹄
词语解释一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。本课指呼伦贝尔大草原一眼望去全部都是绿色的意思。
为什么后面又说“轻轻流入云际”，这不是很矛盾吗？
不矛盾，反而形象地显现了草原景物的逼真情态。
“翠色欲流，轻轻流入云际”，分别描写了两种不同的视觉形象。
前一句是近镜头描写；后一句是远镜头描写。
找一找，在第一自然段中有哪几个词都是表示 “绿”的意思？想一想，这样写有什么好处？
碧、翠、绿
你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？
作家老舍第一次来到内蒙古大草原时,映入他眼帘的是一番怎样的情景呢?
现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。
人教版语文六年级上册
第一课时第二课时
第一课时
老舍（1899－1966年）原名舒庆春，字舍予，现代小说家、
作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
※ 骏马奔驰在一碧千里的大草原上。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。本课指呼伦贝尔大草原翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。
※ 你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
洒脱：形容潇洒自然，不拘束。本课指草原平坦辽阔，在开车时可以随心所欲，而不是担心有什么危险。