幼儿园中班科学教案设计三篇

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幼儿园中班科学领域《有趣的溶解》教案三篇

幼儿园中班科学领域《有趣的溶解》教案三篇【篇一】幼儿园中班科学领域《有趣的溶解》教案活动目标：1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。

2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

3、培养幼儿对溶解这个现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的水平。

活动准备：1、杯子若干、筷子若干。

2、实验材料：白糖、小米、盐、沙子、红糖、石子、温水。

活动过程：一、情景故事“小鸭子买东西”导入。

故事内容：有一只小鸭子非常懂事，老是帮妈妈干活。

有一天，鸭妈妈让她帮忙买一袋白糖和一袋米，小鸭子答应了。

小鸭子高高兴兴地买了白糖和小米，到了河边，一不小心，把装糖和装米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，不过她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，但是小鸭子找到了米。

小朋友们，你们想一想为什么白糖找不到了，米还能找到？二、实验操作：溶解现象。

（一）教师示范实验观察糖和米在水里的溶解现象。

老师做实验，小朋友们观察。

（1）先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状？（白色的、颗粒状）教师拿出一杯清水让一位幼儿尝尝温水的味道？（无味的）再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化？（白糖不见了）（2）让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）（3）教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

（4）教师又拿出一杯清水，一些米，让幼儿观察米放进水里怎么样了？（还能看见、不溶解）（二）幼儿动手操作实验，进一步探索。

出示（盐、红糖、小石子、沙子图片）这些东西会不会溶解呢？教师提出操作要求：老师将小朋友分成四个组，每个组的实验材料都是不一样的。

每组小朋友都有一个装有实验材料的杯子、一根筷子。

幼儿园中班科学教案大全(10篇)

【篇一】幼儿园中班科学教案：好玩的叶脉活动目标：1、对探索叶脉感兴趣。

2、哺育观看力量。

3、尝试对叶子发展分类、计数。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、哺育探索自然的兴趣。

活动豫备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

2、叶脉标志 6 个；书本标志 6 个(上面画有不同的叶脉标志)。

3、事先检查幼儿园西侧花园及四周小花园的安全性。

活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？全部叶子的叶脉长得一样吗？小朋友子细地观看，记录所发觉的叶脉。

提示幼儿留意爱护叶子。

并用橡皮泥拓印下来。

二、自由探索：叶脉真好玩。

教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比拟叶脉的粗细和纹路图案。

并启示幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并发展分类，也可用放大镜观看。

三、集中沟通：不同的叶脉。

1、引导幼儿观看自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？2、个别幼儿展现自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四、嬉戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本，观看它的叶脉类型，发展分类嬉戏。

师：今日，风阿姨要跟叶子标本做嬉戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就抓紧躲到它的书本里。

在嬉戏过程中，引导幼儿仿照落叶飘的动作，并扩大对叶脉种类的熟悉。

五、自然完毕：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的嬉戏。

【篇二】幼儿园中班科学教案：各种各样的船活动目标1、爱慕船，感知船的特点。

2、体验唱歌与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的欢跃。

活动豫备采集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展现区；歌曲《小白船》活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展现区”，引起活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观看，看一看发觉了什么？并乐观与同伴沟通自己的看法二、问题争论1、引导幼儿说一说：你最爱慕哪一种船？为什么？2、启示幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐秘？3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？三、小结提炼引导幼儿了解船的相关学问，帮忙幼儿提升船的阅历。

中班科学优质课教案（通用20篇）

中班科学优质课教案中班科学优质课教案（通用20篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班科学优质课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班科学优质课教案篇1设计思路动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。

活动目标1．培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。

2．幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。

活动准备眼药瓶若干、彩色的沙土。

活动过程1．以猜谜语的形式导入课题2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？3．试一试①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发现什么?4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。

②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。

③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。

④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。

5．说一说①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。

②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。

③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。

活动延伸当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。

本节活动知识点：空气占有空间。

总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。

如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。

中班科学优质课教案篇2活动目标1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）活动过程：1. 出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

中班科学认知活动教案三篇

【导语】认知活动，是⼀个⾮常复杂的过程。

它是⼈认识客观事物的过程，即对信息进⾏加⼯处理的过程，是⼈由表及⾥、由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的⼼理活动。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班科学认知活动教案：认识有弹性的物体活动⽬标：（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。

（2）能积极参加科学探索活动，培养关⼼周围事物的习惯。

（3）在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

（4）积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：弹性及弹簧的玩具、⽤具等，有弹性的物体（如松紧带、海绵、弹⼒布、⽪筋）活动过程：（1）幼⼉⾃由操作材料，初步感知弹性。

A、幼⼉操作，观察⽤⼒拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

B、幼⼉讲述⾃⼰的探索发现，了解弹性的基本特征。

提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？⼩结：当⽤⼒拉或压时，弹簧、松紧带、海绵等都发⽣了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。

这就是弹性。

（2）幼⼉再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性⼤⼩不⼀样。

提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不⼀样的地⽅？⼩结：许多物体都有弹性，但弹性的⼤⼩不⼀样。

（3）说⼀说：有弹性的物体。

提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给⼈们的⽣产⽣活带来了什么⽅便？教学反思：引领幼⼉再次深⼊地进⾏探索，给幼⼉留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼⼉较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的⽀持者，⿎励者，合作者，引导者，⽤⼼倾听幼⼉的表述，并及时的梳理与⼩结。

【篇⼆】中班科学认知活动教案：认识蔬菜活动⽬标： 1、知道不同的蔬菜有不同的⽣长⽅式。

2、按照蔬菜的⾷⽤部分，对蔬菜进⾏简单的分类。

3、培养幼⼉的合作能⼒。

4、培养幼⼉⾃我保护能⼒。

5、初步培养幼⼉的安全意识，提⾼⾃我保护能⼒。

教学准备：蔬菜图⽚若⼲、疏菜整株与部分的课件。

幼儿园中班科学活动教案(优秀10篇)

幼儿园中班科学活动教案（优秀10篇）幼儿园中班科学教案篇一活动目标1、通过看看、说说、做做了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备1、课件：图片—雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52、彩色笔，画纸等。

活动过程一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。

2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1、观察：花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

2、教师小结花的用途（1）做药。

（2）可以吃。

（3）泡茶喝。

（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气。

（6）可以美容。

三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。

四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园中班科学教案篇二活动目标关于春天的天气，和基本的有关天气的表现图标。

培养孩子记录的能力。

活动准备①天气记录纸（活动纸）。

②气象的网页。

③太阳，云，雨伞，风等天气的表现图标。

照片准备观看气象的有关的照片。

活动办法①进一步讨论今天天气怎样呢？天气能够提前知道吗？②对于表现天气的图标进行讲述。

这个图片是什么呢？雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨。

③记录一下今天的天气情况。

活动tip一周以内的天气情况。

幼儿园中班科学教案篇三一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

2、体验探索活动的乐趣。

二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。

2、演示记录卡和操作记录卡若干。

3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。

4、毛笔若干，抹布若干。

中班科学活动教案8篇

中班科学活动教案8篇中班科学活动教案篇1活动目标：1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位改变特征，学会简约的测量方法。

2、通过探究活动，培育孩子发觉问题和解决问题的技能。

3、培育孩子学习的爱好，新奇心和求知的欲望，进展孩子的观测力，思维力和想象力。

活动预备：1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

活动过程：1、老师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的爱好。

为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？〔激发孩子探究影子的神秘。

〕2、老师通过小试验让孩子观测，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

〔1〕老师在事先预备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃、玩具、胶水瓶，用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生需要要有光的照耀物体。

而且物体需要是不能透光的。

〔2〕将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观测，一边争论影子的改变过程。

让孩子初步领悟影子是随着光线的移动而移动的。

3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。

孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来查找影子，进一步理解影子产生的条件及改变的特点。

孩子们在操作过程中发觉了影子的很多奥秘。

〔如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等〕。

4、帮小熊解决问题：孩子通过小试验，援助小熊想出了很多好方法〔如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等〕。

5、游戏：捉影子，测量影子老师带领孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名技能强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕获，用脚踩。

之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕获的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。

活动延伸：1、老师带领孩子观测幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比较。

中班科学教案大全30篇

中班科学教案大全30篇这是中班科学教案大全30篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)设计意图：好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜明的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了《颜色变变变》这节课，就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，加深幼儿对颜色的认识，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

活动目标：1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。

2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：矿泉水瓶、瓶盖、颜料。

活动过程：一、以"变魔术"引入，激发幼儿兴趣。

师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色?小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

师：水宝宝是透明的。

现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念"水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!"(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。

二、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。

1.引导幼儿自由探索。

师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，(教.案出自：幼儿园学习网.教案网)我们一起学老师摇瓶子，要说："水宝宝水宝宝，变变变"。

师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。

(老师鼓励孩子用力摇一摇)师："你们变出来了吗?变出什么颜色了?"2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。

3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。

中班科学优秀教案：让它们转起来(精选3篇)

中班科学优秀教案：让它们转起来（精选3篇）教案一：旋转物体的实验教学目标：1. 通过观察实验，学生能够了解旋转物体的特征和运动方式。

2. 培养学生观察、实验和探究的能力。

教学准备：1. 实验材料：各种形状和大小的物体、一个旋转平台。

2. 实验器材：平衡秤、计时器。

教学过程：1. 导入：老师介绍本节课的主题，引发学生对旋转物体的兴趣，并提出一些问题，如：你见过哪些旋转物体？旋转物体有什么特征？2. 实验操作：将各种形状和大小的物体放在旋转平台上，让学生观察物体在旋转平台上的运动情况。

3. 学生实验：让学生分组进行实验操作，观察并记录不同形状和大小的物体在旋转平台上的运动情况，例如：旋转速度、旋转方向等。

4. 实验结果讨论：学生呈现实验结果，让全班一起讨论物体的旋转特征和运动规律。

5. 归纳总结：让学生总结物体在旋转平台上的运动规律，如：形状不同的物体旋转的速度是否有差异？物体的大小是否会影响旋转的方式等。

6. 实验应用：让学生思考一些实际应用的问题，如旋转木马、风车等是如何转动的？我们如何利用旋转物体来解决实际问题？教案二：风车的实验教学目标：1. 通过观察风车的实验，学生能够了解风力对物体的作用。

2. 培养学生动手实验和观察的能力。

教学准备：1. 实验材料：纸片、牙签、风扇、塑料袋等。

2. 实验器材：计时器。

教学过程：1. 导入：老师引发学生对风车的兴趣，提出一些问题，如：你见过哪些使用风力的物体？风力能够对物体产生什么影响？2. 实验操作：让学生按照指导完成风车的制作，然后将风车放在风扇前面，观察风力对风车的作用。

3. 学生实验：让学生分组进行实验操作，观察并记录不同风力对风车的影响，例如：风力强度、风向等。

4. 实验结果讨论：学生呈现实验结果，让全班一起讨论风力对风车的作用原理、对其影响因素等。

5. 归纳总结：让学生总结风力对物体的作用，如风力越强对物体的作用力越大。

风向改变对物体的作用会发生何种影响等。

幼儿园中班科学教案4篇

幼儿园中班科学教案4篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标1．引导幼儿通过看视频，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备1．图片小兔、兔妈妈。

2．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片。

活动过程一、教师情境表演，提出问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、看PPT（看蒸发现象视频）1．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？2．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿进行实验”）1．请你摸一下，镜片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把镜片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的.科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个大火炉，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、延伸活动（了解雨与人类的关系）1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处和危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

幼儿园中班科学教案篇2活动设计本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。

整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。

【多篇】中班科学活动教案三篇

中班科学活动教案三篇中班科学活动教案篇1设计思路：信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信”是用来做什么的?当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀?”“谁给你的呀?”“用来做什么的?”······为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。

在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。

活动目标：1.在科学小实验中培养幼儿探索的热情。

2.在操作中体验发现的乐趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1.木偶表演，录音片段。

邮递员一名，小猴子六名2.各种实验材料：放大镜、蜡笔、水彩笔、记号笔、浆糊、水牛奶米汤、碘酒3.每组一份：棉花棒、白纸、自制信封、浆糊、4.科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。

活动重难点：活动重点：引导幼儿积极探索活动难点：能够自己发现米汤写字加碘酒，可以使字显现。

活动过程：一.导入活动——美猴王送祝福。

1.师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀?让我们用掌声欢迎。

2、和孙悟空通电话。

小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。

但是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祝福。

中班科学教案(精选13篇)

中班科学教案〔精选13篇〕中班科学教案〔精选13篇〕中班科学教案篇1活动目的1、经过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。

2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

活动准备1、人手一个小筐、分类盒。

2、电教设备：电脑。

活动过程一、老师和幼儿一齐欣赏秋天落叶的自然风光，引发幼儿拾落叶的兴趣。

老师带着幼儿来到有多种不一样树木生长的草地上，观看地上的落叶。

老师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？〔秋天来到了。

〕引导幼儿观察秋风吹过的落叶风光：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一齐来学学。

二、幼儿边拾落叶边观察。

1、老师：在场地的四周，有许多大小不一样的树，它们的叶子一样吗？2、老师：你喜欢这些落下的树叶吗？请幼儿每人拿一个小筐和同伴一齐去搜集自我喜欢的、不一样的落叶。

三、互相交流各自搜集到的树叶。

1、老师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进展观察，发现树叶是多种多样的。

2、老师鼓励幼儿大胆描绘自我捡来的落叶。

四、利用落叶进展分类、排序和拼贴等兴趣的游戏活动。

老师：大家搜集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？幼儿尝试用自我想出的方法“玩”树叶。

请幼儿在团体前展示、讲述自我的玩法。

比方：给树叶分类〔按大小、颜色、形状等〕、排序〔从高到矮或从大到小等〕，用树叶拼贴图画等。

老师鼓励幼儿自我的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的进取感受。

中班科学教案篇2活动目的1、经过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、理解各种各样的口袋名称及材料。

2、幼儿经过理论活动理解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备1、搜集各种口袋〔塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等〕。

2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾假设干条。

活动过程一、幼儿经过玩口袋，认识理解各种口袋的名称及材料。

1、幼儿游戏玩各种口袋。

2、幼儿认识各种口袋。

3、幼儿根据材料的不一样为口袋分类。

二、操作活动：尝试理解口袋的用途，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

幼儿园中班科学《有趣的纸》教案三篇

幼儿园中班科学《有趣的纸》教案三篇【篇一】幼儿园中班科学《有趣的纸》教案活动目标：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等活动过程：（一）各种各样的纸1、看一看、摸一摸。

我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。

）2、折一折、吹一吹。

（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）3、撕一撕，比一比。

（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。

）4、说一说，你还见过哪些纸？（二）水中的纸娃娃（分组活动）1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。

教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？（三）交流讨论，分享同伴的经验。

引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

（四）情景感知体验理解。

观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说：我们应该怎样爱惜纸张？（五）好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

【篇二】幼儿园中班科学《有趣的纸》教案一、适宜对象：中班二、活动目标：1、认识纸的特性2、运用各种感官动手动脑，体验快乐3、了解生活中纸的用途三、活动重点：调动幼儿的各种感官动手动脑动口共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。

幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）

幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）幼儿园中班科学领域篇1一、活动目的1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。

2.尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。

3.在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。

二、活动准备1.资源准备教师演示包：(1)漩涡图片(2)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(3)记录活动表格幼儿资源包：(1)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的.搅拌器皿(2)记录活动表格亲子活动包：(1)容器、搅拌器皿、沙。

自行准备：(1)课桌。

(2)示频仪、电源插座。

(3)黑板。

2.经验准备教师：需要了解漩涡的形成。

幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简单的表格。

3.环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。

三、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。

四、方法词汇观察：观察怎样制造漩涡。

操作：用不同的物体制造漩涡。

记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。

五、活动建议1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。

2.引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡?你看见的漩涡是什么样的?你觉得漩涡像什么?3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。

1.画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮的漩涡。

2.用毛线摆螺旋线。

3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。

水中做漩涡。

先问幼儿会在水中制造漩涡吗?然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡?(1)用手搅。

(2)用嘴吹一吹。

(3)用筷子搅水。

然后用老师准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，把结果记录在表格内。

4.过程关注。

在幼儿进行制造漩涡时，教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。

5.教师小结。

原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。

6.活动延伸(1)区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。

中班科学实验教案三篇

【导语】孩⼦的天性就是玩，特别是中⼩班的幼⼉，他们的年龄⼩，相对来说⾃控⼒也要差些，他们对新鲜有趣的事物最感兴趣。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】中班科学实验教案：神奇的磁铁教学⽬标： 1．学习通过预测、实验的⽅法探索磁铁的基本特性。

2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

3．通过游戏活动发展幼⼉的观察能⼒、思维⼒和动⼿操作能⼒，探索磁铁的穿透性。

4．培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

5．激发幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备：教具准备：各种各样的磁铁ppt 玩赛车游戏的道具：长1⽶，宽50厘⽶的KT板⼀块，上⾯有⽤即时贴装饰好的赛车跑道。

⽤纸制作的赛车，底部粘有⽅形铁⽚。

学具准备： 1．条形磁铁，⼈⼿各1块。

2．动⼿试⼀试环节所需材料：积⽊、回形针、积塑饮料瓶、树叶、⼩剪⼑、钥匙、铁夹⼦、铁盒⼦、⼩铁环、镙丝钉、茶杯、⽊板、纸、布、硬币等。

3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、⽯头、螺丝、回形针、铃铛。

4．探索并验证环节所需的记录卡，⼈⼿⼀张。

5．玩赛车游戏所需材料：长50厘⽶，宽25厘⽶的KT板7块，上⾯有⽤即时贴装饰好的赛车跑道。

⽤纸制作的赛车7部，底部粘有⽅形铁⽚。

教学过程：⼀、认识磁铁不拘⼀格的外形教师指着吸在⿊板上红红绿绿的圆形的塑料⽚，问：⼩朋友们，通过上⼀节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料⽚能粘在⿊板上吗？幼⼉交流，教师出⽰塑料⽚后藏着的圆形吸铁⽯。

师：磁铁⼜叫吸铁⽯，它们经过⼈们的加⼯，长得也不⼀样哦！⼩朋友们想不想和它们见见⾯呢？出⽰ppt展⽰各种各样的磁铁。

⼆、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性” 1．师引导幼⼉复习旧知：上节课我们已经知道利⽤磁铁可以（　）。

2．引导幼⼉探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？（1）幼⼉取出⽼师课前分发的实验材料盒。

（2）幼⼉尝试⽤磁铁去吸盒内的⼩物件，把能吸住的放在⼀起，不能吸住的放在⼀起。

幼儿园中班科学教案及反思三篇

【导语】⼀次科学活动的开始，应该来⾃幼⼉已有的经验，⼀次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼⼉有进⼀步的探索可能，成为获取经验的开始。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学教案及反思：⽔宝宝不见了活动⽬标： 1、激发探究兴趣，乐于在活动中动⼿操作。

2、通过动⼿操作，发现⽣活中可以吸⽔的东西。

3、发展观察⼒和动⼿操作的能⼒。

活动准备： 1、知识经验准备。

（1）教师应充分了解⽣活中有哪些东西可以吸⽔。

（2）幼⼉已认识⼀些常见的操作材料。

2、物质材料准备。

（1）⼋宝粥瓶⼦⼈⼿⼀个（⾥⾯装有⽑⼱，盖⼦上开⼀个⼩⼝），杯⼦⼈⼿⼀个。

（2）每组⼀盆⽔，海绵，布，棉花，沙，⽯头，⽔果，泡沫，积⽊，⽑线等材料若⼲。

图表⼀张。

活动过程： 1、以变魔术的形式，引起幼⼉的兴趣。

（1）将⼀杯⽔倒⼊⼋宝粥瓶⼦⾥，请幼⼉猜猜⽔能否倒回杯⼦，并以实验证明。

（2）出⽰另⼀个瓶⼦（⾥⾯装有⽑⼱），猜猜看结果是否⼀样，并验证。

（3）集体讨论⽔到哪⾥去了？ 2、引导幼⼉⾃⼰变魔术，寻找原因。

（1）⿎励幼⼉像教师⼀样变魔术。

（2）打开瓶盖，发现⽔是被⽑⼱吸掉了。

（3）幼⼉讨论，⽣活中还有那些东西可以吸⽔。

3、幼⼉⾃由选择⼀⾄两种材料，再次实验。

4、交流⾃⼰是⽤什么材料吸⽔的，并以结果记录在图表上。

活动结束：教师总结，活动结束，让我们去外⾯找找还有哪些东西是可以吸⽔的。

活动延伸：幼⼉回家后可继续研究家中有哪些东西是可以吸⽔的。

活动反思：新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼⼉的实际⽣活进⾏，利⽤⾝边的事物与现象作为科学探索的对象。

”因此，我以幼⼉的科学教学为切⼊点，尝试了通过⽣活化的幼⼉科学教育。

在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。

在本活动中，我以谈话导⼊，调动了幼⼉已有的经验，激发了幼⼉活动的兴趣。

通过提供多种幼⼉⾝边熟悉的操作材料进⾏操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

中班科学教案(大全8篇)

中班科学教案（大全8篇）中班科学教案篇1设计思路：纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很一般的东西，孩子平常也很喜爱玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开始了探究和试验，既有趣味性，又有科学性。

活动目标：1、幼儿通过猜想和动手试验，探究出让纸桥不塌的方法。

2、激发幼儿探究的爱好，并能在活动中大胆动手操作。

活动重难点：老师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探究试验。

活动预备：1、瑞吉欧课件故事情境和声音。

2、两个外观一样的模型纸桥〔一个不会塌掉、一个会塌掉〕，遥控汽车。

3、试验操作材料：不同外形的积木和废旧的a4打印纸、4个玩具汽车。

4、投影仪、记录单、彩色笔。

活动过程：一、情景导入——小汽车过纸桥播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？〔小汽车的声音〕播放课件场景〔一次播放小汽车、两座桥、游乐场〕“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。

”第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺当的开过了小桥”。

接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当难过极了”，播放小叮当哭的声音课件。

“小汽车为什么会掉下去呢，谁来援助我一下啊？”老师引导幼儿发觉：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？”〔老师倾听幼儿的各种想法，〕老师预想幼儿会说的是：1、纸的`材质不一样，请一个小伙伴近距离观测和摸一摸。

2、纸的厚度不一样，可以预备尺子量一量将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观测发觉：“这两座桥里面有什么呀？”〔原来中间多了一张纸。

〕“这张纸是什么外形的呀？”〔波浪外形〕“原来多了这张变了波浪外形的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀”二、幼儿用投放的材料进行试验操作并记录——怎样让小纸桥不塌〔每4人一组〕“让我们一起来援助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？”“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”〔老师倾听幼儿的大胆的猜想〕鼓舞幼儿大胆试验，老师留意观测孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。

中班科学实验教案三篇

中班科学实验教案三篇实验一：观察种子发芽实验目的：通过观察种子的发芽过程，让幼儿了解种子的生长过程和植物的基本生命特征。

实验材料：- 纸巾- 小塑料袋- 豌豆或其他种子- 水实验步骤：1. 将纸巾折成适当大小，并用水稍微湿润。

2. 将湿润的纸巾放入小塑料袋中。

3. 将豌豆或其他种子放在纸巾上。

4. 将袋子封好，并放置在温暧的地方。

5. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。

实验结果：经过几天的观察，种子开始发芽并逐渐变成幼苗。

幼苗会伸出根部和茎，继续向上生长。

通过观察种子的发芽过程，幼儿可以了解到种子的生命力和植物的生长过程。

实验二：水的三种状态实验目的：通过观察水的三种状态的变化，让幼儿了解水的物态变化和分子运动的特点。

实验材料：- 水- 冰块- 锅和火源- 一个玻璃杯实验步骤：1. 将一些水倒入玻璃杯中，观察水的状态。

2. 将冰块放入玻璃杯中，观察冰的状态。

3. 将锅加热，将水加热至沸腾，观察水的状态。

实验结果：在常温下，水是液体的状态；当水冷却时，水会转变成冰，呈固体的状态；而当加热水时，水会沸腾变成水蒸气，呈气体的状态。

这表明水可以在不同的温度下转变成不同的状态，这是因为水分子的运动状态发生改变。

实验三：浮力实验实验目的：通过浮力实验，让幼儿了解浮力的概念以及如何改变物体的浮力。

实验材料：- 一个大碗或水槽- 不同形状和大小的物体（如：塑料水杯、小石头、塑料玩具等）实验步骤：1. 将大碗或水槽填满水。

2. 让幼儿一个一个地将不同形状和大小的物体放入水中，观察物体在水中的浮沉情况。

实验结果：幼儿会发现，某些物体能够浮在水面上，而某些物体则会沉入水中。

浮在水面上的物体受到的浮力较大，而沉入水中的物体受到的浮力较小。

通过实验，幼儿可以了解到物体的浮力与物体自身的形状和体积有关。