第1节种群的特征
第1节 种群的特征
阜南一中博雅1+1高效课堂导学案 编制人:刘敬夏:审核人朱计标 领导签字 编号:021时间:年 月 日 小组: _ 姓名:____ __ 组内评价: _ 教师评价科目:生物 编号:021 第1页 共2页第1节 种群的特征学习目标: 1、 列举种群的特征,种群的特征之间的内在关系。
2、初步学会调查种群密度的方法,分析种群其他特征对于种群密度的影响学习重点:种群的基本特征及内在关系 学习难点:样方的选择和确定预习案(一)种群的概念:生活在的 生物的 个体。
(二)种群的特征:种群的数量特征有_____________、______________、____________、______________,其中最基本的数量特征是________________。
1.种群密度概念:是指在________ _或________ _中的个体数。
意义:反映了种群在一定时期的数量。
调查方法:___________法和_________ __法。
(1)样方法:适合调查2、 出生率和死亡率:⑴概念:出生率:在单位时间内_____________的个体,占该________个体总数的比例。
死亡率:在单位时间内_____________的个体,占该________个体总数的比例。
⑵特点:繁殖能力强的种群 高,种群增长快。
3、迁入率和迁出率:概念:单位时间内____________或 的个体,占该________个体总数的比例。
4、年龄组成和性别比例: (1)年龄组成概念:一个种群中各 的个体数目的比例。
类型:____________、___________和___________。
(2)性别比例概念:种群中__________个体数目的比例。
意义::对 有一定的影响。
应用:性引诱剂(信息素)诱杀某害虫雄性个体→破坏 →降低害虫5、种群的空间特征概念:组成种群的个体,在其生活空间中的____________或_________。
人教版教学课件必修3第4章第1节种群的特征课件
②计算公式:
种群数量=标记个体数 X 重捕个体数/重捕标记数 ③举例:先捕获39只鼠并标记,一段时间后,再重捕 34只,其中一标记的为15只,那么根据公式,该地 段原有总鼠数为39 X 34/15=88只
④使用范围:动物
例1、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华 虎凤蝶幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积 为1hm2)的种群数量分别为4、6、8、8、9只。 那么,该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度 (单位:只/hm2)?
5、农业生产上常用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的 雄性个体,使之不能与雌虫个体交尾,致使害虫的种 群密度( A ) A.明显下降 B.明显上升 C.保持稳定 D.越来越大
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6、在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊, 其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原 上的8群羊是( ) C A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
11
N=(4+6+8+8+9)/5=7只/hm2
例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量 时,放臵100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获 的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地点再 放臵同样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次 标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只?
28
种群数量变化是种群研究的核心问题,种群
密度是种群的重要特征。
出生率和死亡率、年龄组成,性别比例以及
迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。
出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数
量变化的主要因素 年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。
29
种群各特征之间的关系
种群数量
迁入率
直接影响 预测方向 直接影响
31
第一节 种群的特征
举例:先捕获39只鼠并标记, 标记 一段时间后,再重捕34只, 放回 其中已标记的为15只,该地 段总数有多少?
根据公式,该地段原有总鼠数为 39 X 34/15=88只
求种群密数量?
重捕 B条,其中被标记的C条
如何调查一片草地中蒲公英的种群密度? (1)样方法 ①含义:在被调查种群的分布范围内,随机 选取若干个样方,通过计数每个样方内的个 体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方 种群密度的平均值作为该种群的种群密度 估计值 ②举例:选取1m2山地,计算蒲公英为10 棵,则该样方的蒲公英密度为 仅一个样方 误差太大 2) 10/1=10(棵/m ③使用范围:植物、活动能力弱的动物
Ⅱ
水螅
牡蛎
类型Ⅲ (凹型)
0
年龄
最大寿命
低龄死亡率高,度过危 险期后死亡率低且稳定
小结
• 直接反映种群的繁荣与衰退的特征 是种群密度。 • 能够直接决定种群大小变化的特征 是出生率和死亡率。 • 能够预测种群变化方向的特征是年 龄结构。 • 能够间接影响种群个体数量变动的 特征是性比率。
种群特征
五、种群分布型
集群分布(最常见)
集群分布的特征是,种群个 体的分布很不均匀,常成群、成 簇、成块或成斑块地密集分布, 其形成原因是: ①环境资源分布不均匀,丰 富与贫乏镶嵌; ②植物传播种子的方式使其 以母株为扩散中心; ③动物的社会行为使其结合 成群。 集群分布是最广泛存在的一 种分布格局,在大多数自然情况 下,种群个体常是成群分布,如 放牧中的羊群,培养基上微生物 菌落的分布,另外,人类的分布 也符合这一特性。
一则笑话
疯子:“让所有的人都死光,就留我一个!” 旁人:“如果你自己种粮食,谁给你织布?” 疯子:“那就再留个织布的吧。” 旁人:“你会做木工吗?会打铁吗?” 疯子:“再留一个木工和一个铁匠吧。” 旁人:“你们会炼铁吗?会开矿吗?还有, 会看病吗?会制药吗?……” 疯子:“哎呀,那就全留下罢!” 看来,世界上任何生物个体都是不能单独生 活的!每个生物个体都必须直接或间接地与其他 生物个体打交道——包括同种的和不同种的。
第1节_种群的特征
(一)种群的数量特征
4
年龄组成和性别比例
年龄组成的类型:
§1.年龄组成:一个种群中各年龄期个体数目的比例。
幼年个体多
老中青比例适中
老年多,幼年少
印度人口 生殖后期 生殖期
美国人口
♂
♀ ♂
♀
♂德国人口♀Fra bibliotek生殖前期
增长型
稳定型
出生率=死亡率
衰退型
出生率<死亡率
预测
种群密度 变化趋势
出生率>死亡率
越来越大
种群密度是种群最基本的数量特征,直接反映种群大小
问题探讨
如何调查一片草原中蒲公英以及绵羊的种群密度?
§2.种群密度的调查方法:
★△★△△ ★△△★△ △★★△△ △△★★△
面积:1平方米
分布范围小,个体较大的种群:逐个计数
★★★△△★★ △△★△ △ △★★★★△△★△★△★★★△△ ★ △△★★★★△★△★△★ △★△★△△△△★★★△△△△★★★ ★★△△△△★★★ △△△△★★★△ △△△★★△△ △★★ △△ ★★ ★ △★ ★ ★△★ △ △△ △★★★ ★★ △△△△△△△ ★★★★ △△△△★★★★★△★△★△★△★△△★★★△△△△★★★★★△★△★△★△△△★★★★△△△△△△ △△△△△★★★ △△△△★△△△△ △ △★△△△△△△ △△△★★★△ △△△△△△★★△★△★★△△△△△★★★★★ ★★△△△△△△ △ △ ★★★△ ★△★★★★★ ★ ★ ★ △△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ★ ★ ★ △ △ △ △ △ ★★★△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△★★★△★★★△△△△△△△△★★★ ★ ★ △△△△△△★△★★△△★△△ △★△★△△△△★★★ △ △ ★△ ★ △△ ★ △ ★★ △★ ★★△★△△ △△△△△ ★★★△△△★ △△△△★ ★ ★ △△ △ △ ★★△★△△△△★△★★△△★★★△△△△★★△△△★★△△★★★★△△△△△ △ ★ ★ ★ ★ △△△△△★★★ △△△★★★△★△△★★★★△△★ ★ ★★ ★★△ △△△ △ ★★★△△△ ★△△★★★△★★△★△★★★★△△△△ ★★★△△△★△★★ ★★△△△ △△△ △△△△ △△★★★★★△△ ★ ★★△△△★★★△★★★★★ △△△△△△★△★△★△△★△△△★★★△△ △△△ △△△△ △△ △△△△△△△ △△△ △ △△△△△ ★★★△△△★ ★△△△△△△△★★△△△△△△△△△△△△△△★△△△△★★★★△△ △△△★△★★△△★★ △★△★ ★★△△△★ ★ △△△△★★★★★△★ △★△△★★★△△△△ ★★★★★△★△★△★△△△★★★★△△△△△△ △△△△△★★★ △△△△★△△△△ △ △★△△△△△△ △△△★★★△△△△△△△★★△★△★★△△△△△★★★★★ ★★△△△△△ △ △ △ ★★ ★△ ★△★★★ ★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △△△ △ ★★★△△△ △△△△△ △△△△△△△△△△△△★★★△★★★△△△△△△△△★★★ ★ ★ △△△△△△★△★★△△★△△ △★△★△△△△★★★ △ △ ★△ ★ △△ ★ △ ★★ △★ ★★△★△△ △△△△△ ★★★△△△★ △△△★★△△△△△△△△△△ ★★△★△△△△★△★★△△★★★△△△△★★△△△★★△△★★★★△△△△△ △ ★ ★ ★ ★ △△△△△ ★★★ △△△★★★△★△△★★★★△△★ ★ ★★ ★★△ △△△ △ ★★★△△△ ★△△★★★△★★△★△★★ △△△△★★★★△△△★△★★ ★★△△△ △△△ △△△△ △△★★★★★△△ ★ ★★△△△★★★△★★★★★ △△△△△△★△★△★△△★△△△★★★△△ △△△△△△△ △△ △△△ △ ★△△△△ △△△△★△△△△★★★★△△ △△△ △△△△ △△△△△★★★△★★★△△△△△△△△★★★ ★ ★ △△△△△△★△★★△△★△△ △★△★△△△△★★★ △ △ ★△ ★ △△ ★ △ ★★ △★ ★★△★△△
人教版高中生物必修三第4章第1节 种群的特征 课件(共20张PPT)精选优质 课件
注意:调查时要爱护植被,不攀折 花木,不破坏草坪,不毁坏庄稼。
⑷比较各小组对同一种群的种群密度的调查结果,就发现的问题进行讨论?
⑸讨论调查过程中发现的其他问题。
4—1 种群的特征
·种群密度及其调查方法
*种群密度: *调查种群密度的方法:
⑴样方法: 在被调查种群的分布范围内,随机选取若干样方, 先求得每个样方的种群密度,再以所有样方种群密度的平均值作为该 种群密度的估计值。
蝗害”的战略,一方面通过化学防治和生物防治降低蝗虫密度,一方面改造飞蝗发
生地,如修筑堤坝、控制水位、耕垦湖滩荒地等。这样就成功地打开了飞蝗综合防
治的大门,使大面积的蝗害在中国大地上得以防治。
此后,马世骏先生在生态学研究领域取得了一系列重要成果。这些研究的共同 点都是从系统、综合、整体的观点和方法去认识对象、把握过程。正如他后来高度 概括的,生态学的实质就是协调生物与环境或个体与整体间的辩证关系,协调的实
如果你要研究一座城市的人口的 变化,迁入率和迁出率是不可忽视的 因素。
废弃的城市
冬季某城市的乌鸦种群(部分)
4—1 种群的特征
·种群密度及其调查方法 ·出生率和死亡率 ·迁入率和迁出率 ·年龄组成和性别比例
*年龄组成: 指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
增长型 年龄组成的类型 稳定型
衰退型
思考与讨论
探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
·问题: ·制订计划: ·实施计划: ·结论: ·讨论:
注意:调查时要爱护植被,不攀折 花木,不破坏草坪,不毁坏庄稼。
⑴实地调查与本节课“问题探讨”活动中的模拟据调查有什么异同?
⑵为什么要强调随机取样?
⑶样方的多少会影响调查结果吗?
第1节 种群的特征
2、性别比例
种群中雄性个体和雌性个体所占的比例 (1)概念: ①♀>♂ 增长快 相对稳定 增长慢
②♀≈♂
③♀<♂ (2)意义:
通过影响出生率和死亡率而影响种群密度和种群数量
是预测未来种群数量变化趋势的次要依据 (3)应用: 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,破坏害虫种群 正常的性别比例,从而达到杀虫效果
对于某水体中的鱼,何时捕?捕 捞多少?才能既不会使资源枯竭,又 使资源得到充分利用?
一、种群的数量特征
1、种群密度 2、出生率和死亡率
3、迁入率和迁出率 4、年龄组成和性别比例
(一)、种群密度 ——最基本的数量特征
种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度
如:养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 每平方千米农田面积内田鼠的数量 种群密度 种群的个体数量
请拿出你的课本和多 色笔,还有你的
激情
你准备好了吗?
机会是给那些有准备的人!
一片草地上的全部蒲公英
一个森林中的全部金丝猴
种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体
种群是生物进化的基本单位
种群是生物繁殖的基本单位
种群是生物生存的基本单位
种群的基本特征
种群主要有以下三个基本特征:
1、数量特征:
C:幼年个体数小于成年、老年个体数,出生率 < 死亡率 种群数量会越来越小 B:各年龄期的个体数比例适中,出生率 = 死亡率 种群数量会保持稳定
A 增长型
B 稳定型
C 衰退型
年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能
保持稳定吗?年龄组成为衰退型的种群呢? 不一定,种群数量不只受年龄组成的影响,还受迁入率 和迁出率、食物、天敌、气候等因素的影响
练一练
第1节 种群的特征
(一).种群密度
1.概念:在单位面积或单位体积中的 个体数。
种群密度
种群的个体数量
空间大小(面积或体积)
eg:养鱼池中每立方米的水体中非洲鲫鱼 的数量,每平方千米农田面积内鼠的数量等。
2.意义:
种群密度是种群最基本的数量特征
直接反映种群的繁荣程度
3.调查种群密度的方法
逐个计数法:分布范围小,个体较大的种群
出生率: 是指单位时间内新产生的个体数 目占该种群个体总。
自然增长率=出生率-死亡率
例:若某种群年初时的个体数为100,年末时为 110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10, 则该种群的年出生率为_2_0_%_,死亡率为_1_0_%__, 增长率为 1_0_%__
种群的空间特征
种群研究的核心问题是种群数量的变化规律
一、种群数量特征: 种群有个体没有的特征,主要表现为数量上
的变化。
种群密度
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄组成和性别比例
牧民在承包的草场 如何确认放牧量,从而 既能保护草原,又能取 得最好经济效益?
怎样控制害虫数 量,以防止虫灾发生?
首先就需要研究调查、估算种群密度
即N∶M=n∶m, 可得调查区域种群数量N=M×n/m。
标志重捕法的几点提示
1、适用范围:
个体大、活动能力强、活动范围大的动物
2:注意事项(误差的原因)
(1)、被标志的动物在种群中充分混合 (2)、标志物和标志方法对动物没有伤害 (3)、被标记个体的无死亡、标志符号不脱落 (4)、个体被捕捉的机会与标志物无关
体减少
E·环境中天敌增多
F·环境中阳光不足
G·寄生生物增多
H·寄生生物减少
第1节 种群的特征
小结:
种群数量
直接影响
年龄组成
预测变化方向 种群密度
影响数量变动
性别比例
决定大小 和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度
出生率和死亡率
种群数量的变化
迁入
出生
种群
数量
迁出
死亡
巩固练习
对某地段鼠的种群密度调查中,第一次 捕获并标记39只鼠,第二次捕获34只鼠, 发现有标记鼠15只,求该地段鼠的总量。
种群
(一)概念:在一定的自然区域内, 同种生物的全部个体的总和。
种群是群体水平上研究生物的基本单位,不等于 个体简单累加,表现除个体不具有的特征;
个体的生命有限,而种群一般不会因个体的消失 而消失;
同一区域中,不同的种群之间构成一个相互依赖、 相互制约的群体。
种群特征:种群有的但个体没有的特征。
88只
【高中生物】高中生物(人教版)必修3同步教师用书:第4章 第1节 种群的特征
第1节种群的特征1.阐述种群的特征及种群密度与其他特征的关系。
(难点)2.掌握动、植物种群密度的调查方法。
(难点)种群的特征1.种群的概念在一定的自然区域内,同种生物的全部个体。
2.种群密度(1)概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数。
它是种群最基本的数量特征。
(2)应用。
①农林害虫的监测和预报。
②渔业上的捕捞强度的确定。
3.种群的其他数量特征(1)出生率和死亡率①出生率是指在单位时间内新产生个体数目占该种群个体总数的比率。
②死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。
(2)迁入率和迁出率:对一个种群来说,单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率。
(3)年龄组成①概念年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
②类型(对点连线)【提示】A—c—ⅡB—a—ⅠC—b—Ⅲ(4)性别比例①概念:种群中雌雄个体数目的比例。
②意义:对种群密度有一定的影响。
③应用:性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏害虫种群正常的性别比例→降低害虫种群密度。
4.种群的空间特征(1)随机分布,如杂草的空间分布。
(2)均匀分布,如水稻的空间分布。
(3)集群分布,如飘虫的空间分布。
[合作探讨]探讨1:依据种群概念,请你确认下列①~④是否可看作一个种群?为什么?①两个池塘中的鲤鱼。
②某池塘中所有的鱼。
③一块农田中全部长出玉米粒的玉米。
④某中学高一·(五)班所有学生。
提示:①~④均不属于种群,理由如下:①不属“同一区域”;②不属“同一物种”(鱼有很多种类);③不属“全部个体”。
④“班级”不是一个自然区域,同时它不具有年龄组成、性别比例等种群的数量特征。
探讨2:种群的数量特征之间关系可用下图表示,其中②③④代表哪种特征,为什么?提示:②③④分别代表出生率、性别比例和年龄组成,因为年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响种群密度的,而性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的。
[思维升华]1.种群特征之间的联系“+”、“-”分别表示增加、减小―→表示“直接因素”表示“间接因素”(1)出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
第一节 种群的特征
五点取样法:
等距取样法:
计数原则。
同种生物个体无论大小都要计
数,若有正好在边界线上的,应遵循“数上 线不数下线,数左线不数右线”的原则。
注:图甲为方形样方,图乙为圆形样方,实 心圈表示统计或测量的个体,虚线表示圆形 样方的直径。
• 调查 某种昆虫卵的密度、作物植株上的蚜 虫的密度、跳蝻的密度等,也可以采用样 方法。对于有趋光性的昆虫,还可以用黑 灯光进行灯光诱捕的方法调查他们的种群 密度。
5、动物学家考察某牧区后,认为当地鹿群处 于增长高峰期,今后还能增长十几年才会停 止。那么预测种群未来动态的主要依据是 A.种群的数量和密度 B.种群的年龄结构 C.种群的性别比例 D.出生率和死亡
6、一位生物学者正在研究一种鸟的季节性迁 徙行为,他的研究对象是一个 A.生态系统 B.群落 C.种群 D.个体
3.某种群中年轻的个体非常多,年老的 个体很少,这样的种群密度会(A) •A.越来越大 B.相对稳定
C.越来越小
D.绝对不变
4.下面关于种群的叙述不正确的是(D) •A.种群中的个体之间可相互交配繁殖
•B.一个种群由许多同种个体组成
•C.种群的个体数量是经常变动的
•D.种群内的个体间常因空间和食物发生 竞争
N:106=91:25
• 种群密度反映了种群在一定时期的数量, 但是仅靠这一特征还不能反映种群数量的 变化趋势。要想知道种群数量的消长,还 需要研究种群的出生率和死亡率等其他数 量特征。
二、出生率和死亡率
• 为什么东北虎、大熊猫等动物在人为保护 措施下,种群数量仍不能够迅速增长;而 田鼠、蝗虫等动物,尽管人们采取各种防 除措施,却让然数量繁多,屡屡为害?原 因固然是多方面的,繁殖能力的差别是重 要原因。繁殖能力强的种群出生率高,种 群增长快。
第1节 种群的特征
二、种群特征(种群有而个体没有的特征)
1.种群密度(种群最基本的数量特征) (1)概念: 种群在单位面积或单位体积中的个体数表示 种群的个体数量 种群密度 空间大小(面积或体积)
尾松密度为20/1=20(棵/m2)
步骤:制定计划
实施过程(每步注意事项) 课本讨论(1-4)
二、种群的数量特征
1.种群密度(种群最基本的数量特征)
(1)含义:种群在单位面积或单位体积中的个体数表
示方法:①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围的陆生生物——单位面积 即种群密度=种群的个体数量/空间大小(面积或体积)
第4章
第1 节
种群和群落
种群的特征
个体水平通过自身调节维持稳态,
种群和群落又是怎样发展变化?维持稳态?
一、种群
(1)概念:在一定的自然区域内,同种生物的全部个体。 (2)要点: ①一定的自然区域:这个空间内的同种生物与外界的个体
隔离。
②同种生物的全部个体,个体之间相互联系。
材料一:①一个池塘中所有的鱼;②一个池塘中所有的鲤鱼;
②稳定型:特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时
期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体
数目保持相对稳定。
老年 成年 幼年
稳定型年龄组成
③衰退型:特点是老年个体数目较多而幼年个体数目偏
少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。 种群密度越来越小。 老年 成年
幼年 (3)年龄组成的意义:
第四章 第一节 种群的特征
阅读课本P61页思考以下问题: 1、调查步骤? 2、取样时应当遵循怎样的原则? 3、样方面积应当怎样设置? 4、样方的数量应当怎样决定?
步骤: 确定调查对象 :选择常见的某种双子叶植物
取样 取样方法:五点取样法和等距取样法 要求做到:随机取样
计数 计数每个样方内所调查种群的数量
求平均值 求各样方密度的平均值
例3.在调查一块1hm2的农田中田鼠的数量时,放置100 个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获的田鼠经标记 后在原地释放。数日后,在同一地点再放置同样数量 的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次标记的个体12只。 则:(1)该农田中田鼠的大概有多少只?
(2)该农田中田鼠的种群密度为多少?
(1)N总=(42×38)/12=133只
种群密度=(4+6+8+8+9)/5=7株/m2
=70000株/公顷
如何调查一个岛上绵羊的种群密度?
标志重捕法:
①含义:捕获一部份个体,做上标记后再放回,经 过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记 个体数占总数的比例,来估计种群密度。 ②计算公式: 种群数量=标记个体数 ×重捕个体数/重捕标记数 ③使用范围:活动能力强,活动范围大的动物
取所有样方密度的平均值作为种群密度 估计值。
【巩固1】 下列关于种群密度的叙述,合理的是
( )。
答案 C
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调
查的对象
B.可采用样方法调查活动能力强的高等动物的
种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
例1.某同学拟一个面积为100m2草地上某种双子叶草本 植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行 的是
常用的取样方法:
第一节种群的特征
①雌雄相当型:特点 是雌性和雄性个体数 目大体相等。 这种类型多见于高等 动物。
②雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个体。 这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群 体动物。
蜂群中几百只雄蜂,一只蜂王和几 十万只工蜂都是雌蜂。
③雌少雄多型:特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。
讨论2、为什么要强调随机取样?
为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因 素的影响,使通过样方统计的结果(估算值)能更接 近真实的情况。
讨论3、样方的多少会影响调查结果吗? 样方的数量太少,其统计结果的误差可能就较大; 一般而言,样方越多,其统计结果越接近真实情况。 但是,样方数量太多,整体取样花费的时间、精力就 越多。从统计学上看,一定数量的样方即可以保证统 计结果的真实性。
讨论4、比较各小组对同一种群的种群密度的调 查结果,就发现的问题进行讨论。 不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是 不一样的。种群密度的调查结果应当允许在一定范围 内波动,例如5%以内。如果超出了此范围,在其他 条件相同的情况下,造成不一样的原因应当首先归结 为采取不同的样方法所致。所以,要针对实际情况, 讨论取样方法是否存在问题。
b. 出生率 c. 出生率 < =
死亡率
种群密度加大
死亡率 种群密度相对稳定 死亡率 种群密度变小
(4)小结:
出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度 的重要因素。 (5)应用: 计划生育和控制某些生物的种群数量
3、迁入率和迁出率 概念:对于一个种群来说,单位 时间内迁入或迁出的个体,占该 种群个体总数的比率
几种年龄型种群的特点
类型 种群构成特点 发展趋势
种群密度会越来越大 种群密度在一段时间 内保持稳定 种群密度会越来越小
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概念:在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和。
种群密度:单位空间内某种群的
种
个体数量。
群 小 结
Hale Waihona Puke 年龄组成:种群中各年龄期个体 所占比例。
性别比例:种群中雄性个体和雌
性个体所占的比例。
特 出生率:种群中单位数量个体在
征
单位时间内出生的新个体数。
死亡率:种群中单位数量个体在
第1节种群的特征
(一)种群的概念:在一定的空间和时间内的同种生物 个体的总和
(二)要点: 1、一定的空间:这个空间内的同种生物与外界的
个体隔离。 2、一种生物的全部个体,个体之间相互联系。
(2)标记重捕法 ①含义:在被调查种群的活动范围内,捕获一部份个
体 ,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间 后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总数 的比例,来估计种群密度。 ②计算公式: 种群数量=标记个体数 X 重捕个体数/重捕标记数 ③举例:先捕获39只鼠并标记,一段时间后,再重捕 34只,其中一标记的为15只,那么根据公式,该地 段原有总鼠数为39X34/15=88只 ④使用范围:动物
衰退型年龄组成 ③衰退型:特点是老年期个体数目较多而幼 年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补 偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。
(3)年龄组成的意义:可以预测种群密度的变化方向
5.性别比例 (1)概念:种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 (2)类型:(一般分三种类型)
①雌雄相当型: 特点是雌性和雄 性个体数目大体 相等。 这种类型多见于
高等动物。
②雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个体。这 种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动
物。
蜂群中几百只雄蜂,一只蜂王和几十万只 工蜂都是雌蜂。
③雌少雄多型:特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。
(3)性别比例的应用:利用人工合成的性引诱剂诱 杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别 比例,从而达到杀虫效果。
老年 成年 幼年
增长型年龄组成
①增长型:特点是幼年个 体大量成长为成年产生后 代,老年个体死亡的少, 出生的比死亡的多,种群 的个体数越来越多。
老年 成年 幼年
稳定型年龄组成
②稳定型:特点是各年龄期的个体数比例适中。 在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个 体数。种群中个体数目保持相对稳定。
老年 成年 幼年
单位时间内死亡的个体数。
决定种群个体数目变动的关系图
性别比例
影响密度大小
年龄组成 预测变化趋势 种群密度 直接影响 种群数量
决定密度大小
迁移率、迁入率 出生率、死亡率
外界环境
练习P63-64 基础题 1.约386条。 2.调查鼠的密度可用标志重捕法,调查蚯蚓的密度可用样方法。 3.B。 拓展题 1.提示:个体往往有性别、大小、年龄等特征,种群不具备这 些特征。将一定地域中同种生物的所有个体作为一个整体(即种 群)来看时,这个整体就会出现个体所不具备的特征,如种群密 度、出生率和死亡率等。可见,由部分组成的整体不是部分的简 单加和,而是会出现新的属性。 2.提示:随着营养和医疗水平的不断提高,我国人口的平均寿 命还会延长;由于实施计划生育,出生率仍将维持在较低水平, 因此,老年人在总人口中所占比例可能还会升高。关于现行计划 生育政策是否应当调整,可让学生自由发表意见,不求统一的答 案。
二、种群特征:种群有而个体没有的特征。
1.种群密度
种群密度
种群的个体数量 空间大小(面积或体积)
种群密度很高 种群密度较高 种群密度一般
影响种群密度的因素主要有
物种的个体大小——个体大的物种密度低。 生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种群密度高。 周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群密度周期性 变化。如候鸟飞来时密度较高,飞走后密度为零。蚊子密度 夏天高,冬天低…… 外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快 下降…… 天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降;青蛙增多导 致害虫减少…… 偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……
3、下列各项属于种群的有——A———C————H————I ———。 A、一片农田中的全部水稻 B、一片森林中的 全部蕨类 C、一口池塘中全部鲫鱼 D、一 个院子里的全部葡萄 F、一片森林中的全部蛇 G、一个农民种的全部水稻 H、一窝蚂蚁 I、一个狼群 J、一片草原上全部老鼠
1、种群是指—在—一——定—的——空—间——和—时——间—内——的—同——种—生——物—个——体—的——总—和——。
2、下列因素能引起种群密度增大的有——A——C——H———。
A、种群中幼年个体增多 C、环境中水热条件适宜 E、环境中天敌增多 G、寄生生物增多
B、种群性别比例改变 D、种群中幼年个体减少 F、环境中阳光不足 H、寄生生物减少
迁徙
迁徙
种群密度周期性变化
耕种
耕种
相关生物 引起种群 密度改变
2.出生率和死亡率
(1)概念:在单位时间内新产生(或死亡)的个体 数目占该种群个体总数的比率。 (2)表达方式:通常以a%表示 (3)举例说明:例如1983年我国平均每10万人口 出生1862个孩子,该年度人口出生率为1.862%
(4)意义:出生率和死亡率是种群数量及密度改变 的直接表现。种群的内部和外界因素影响都以改变 出生率和死亡率来体现。
出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。
3.迁入率和迁出率
(1)概念:在单位时间内迁入(或迁出 )的个体 数目占该种群个体总数的比率。 (2)意义:迁入率和迁出率在研究城市人口变化中 具有重要意义
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
4.年龄组成 (1)概念:种群中各年龄期个体所占比例。一般分 为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧 失生殖能力)三个阶段。 (2)类型:(一般分三种类型)