部编版五年级下册《月是故乡明》课件
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3月是故乡明 课件(共24张PPT)
整体感知
黄昏后 童年
趣事
数星星 点篝火 粘知了
更晚的时候 坑边望月
离乡 后的 经历
济南 北京 欧洲
朗润园
广阔世界 的大月亮
荷塘月色
品读情感
品读感悟：
作者回忆了这么多的往事，这些往事抒 发了作者的哪些感受呢？
品读情感
总领全文
每个人都有个故乡，每个人的故乡 都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
奠定感情基调，月亮代表了故乡和亲人，爱月 亮就是爱故乡，抒发了作者对故乡的热爱。
光
日寇侵 华辍学 一年
大学求学 一心读书
任教期间 Leabharlann 取德国交换生时逢二 战生活 困苦
历经坎 坷成就 一代大
家
1911
1917
1930
1934
1935
山东临清 投奔叔父 考取清华 清华毕业 结束任教 季老出生 济南求学 赴京读书 回济教书 出国留学
1946
留德十年 辗转回国
品读情感
“后来战火蔓延，德国四面 被封锁，供应日趋紧张。我天天 挨饿，夜夜做梦，梦到中国得到 花生米。
绝伦的，我美都妙非绝常伦喜的欢，。我但都是非，常看喜到欢它。们，我立刻就会想到故乡苇
坑上者面对和故水乡中的和那童个年小的月深亮。情对。比之下，我感到这些广阔世界的大
月亮，无论如何比大不月上亮我那心爱的小月亮。不管我离开小故月乡亮多远， 我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
描写朗润园的美景，为衬托故 我现在年事已高，住的朗润园是燕园乡胜的地美。好夸作大铺一垫点。儿说， 此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无 疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上 下空蒙，-碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜 地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰 美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
3《月是故乡明》课件(共33张PPT)
澄澈—— 浑浊 广阔—— 狭窄 平凡—— 伟大
不可胜数—— 屈指可数 恍然大悟—— 百思不解 离乡背井—— 安居乐业
孤单—— 孤独 澄澈—— 清澈 广阔—— 辽阔 平凡—— 平常
陪衬—— 衬托
盼望—— 期望
不可胜数—— 不计其数
恍然大悟—— 豁然开朗
无边无垠—— 无边无际
√ 他一个人失魂落魄地走在街上，（孤单 孤独）而又无助。 √ 我们要好好学习，不能辜负老师和家长的（盼望 期望）。
1.通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情； 2.通过把在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡 的月亮作对比，表达对故乡的深情； 3.拿赏月胜地朗润园中的月夜美景与故乡的小月亮对比， 表达浓浓的思乡之情。
文章结构
主题归纳
本文以“月”为线索，深情回忆 了在故乡的童年生活以及人生经历， 突出了作者对故乡小月亮的喜爱，抒 发了离乡后的思念之情。
第2自然段开头写在中国古代诗文中月亮总有山和水当陪 衬，下文就自然而然提到山，从而过渡到对故乡的水的 描写。
➢ 在文中找出作者描写童年趣事的句子，并分析作 者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年 趣事呢？
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上， 数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后 上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。
➢ 读下面的句子，体会其中蕴含的情感。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无 论如何比不上我那心爱的小月亮。
体会：无论这些地方的月亮多么美好，作者都感觉比不 上故乡的月亮。月亮本身是没有区别的，只是因为故乡 的月亮寄托了作者对故乡的思念之情，所以才显得珍贵。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
体会：这句话运用直接 抒情的手法，表达了作者对 故乡小月亮的热爱之情。
【人教部编版】五年级下册月是故乡明课件PPT
的月亮。
总
1 人人都爱故乡的月亮。 不可胜数 清光四溢 茂林修竹
抒发了强烈的思乡之情。
开篇点题，总领全文
人人都爱自己故乡的月亮。
2--4 回忆童年在故乡的趣事。 请同学们默读课文，要求读准字音，读通句子，遇见生字新词要多读几遍。
感受到作者的思乡之情呢？ 字字传我意，句句达心声。
5--6 成年后的观月经历。 乡愁是一枚小小的邮票，
烟波浩渺 晶莹澄澈 无边无垠
碧波万顷 宿鸟幽鸣 良辰美景
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
巍峨雄奇 风光旖旎 点缀其间
人人都爱自己故乡的月亮。
字字传我意，句句达心声。
望3 月月是思故乡乡明情，只待成追忆。
见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病， 说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋， 有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美 在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里 的月亮啊！我怅惘南天，心飞向故里。
望3 月月是思故乡乡明浓，月是故乡明
字字传我意，句句达心声。
1918年至1930年
阅读提示： 我怅惘南天，心飞向故里。
[唐]张藉 不可胜数 清光四溢 茂林修竹
烟波浩渺的
沙漠
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
不我可的胜 小数月亮清，光我四永溢远自忘茂不林古掉修你竹！以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。
对故乡的思念
---《桂花雨》
乡愁是一枚小小的邮票，
请同学们快速浏览课文，了解作者以“月”为线索，哪些段落分别介绍了童年趣事和成年经历？边读边批注。
望看月到思 我瑞乡故士情乡莱，里蒙只的待月湖成亮追啊忆！。
对比 请同学们默读课文，要求读准字音，读通句子，遇见生字新词要多读几遍。
人教部编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》课件
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
miǎo
浩渺
yǐ nǐ
旖旎
é
巍峨
gōu méng chéng chè
篝火 萌动 澄 澈
ruì
lái
yín
qǐng
瑞士 莱芒湖 无垠 万顷
yān
zhuì pái huái
燕园 点缀 徘 徊
易错音
在加点字的正确读音下面 画“√”。
旖旎(yǐ qǐ)
意思是从山下望去，山高高耸立，天上
的月亮小而明亮，形容夜景的气势。
“三潭印月”是西湖十景之一，风景秀
丽，景色清幽，享誉中外。
三潭印月
我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候， 从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是 一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
幻想充满童真童趣。
引用的话出自苏轼的《前赤壁赋》，意思是明月从东山上升 起，徘徊在斗宿与牛宿之间。诗句生动形象地描绘出了柔和 的月光似对游人极为依恋，脉脉含情。
形容一下子明白过来。
形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。
因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特 别爱好而沉浸其中。 形容非常美好，没有什么可以比得上的。 离开家乡；到外地去。 二者互相衬托，显得更有情趣。
知内容
初读课文，感知题意
1．自古以来，__月__亮____就寄托了中国人的思乡之情。作者 __季__羡__林____以“月是故乡明”为题，表达了他_浓__浓__的__思__乡__之__情___。
2.“月是故乡明”出自__杜__甫____的诗《____月__夜__忆__舍__弟____》。本文中 的第___一___自然段是对这句思乡名句的简单阐释。它与最后一个 自然段的关系是___B___(A.总结全文 B．首尾呼应)。
我会读
miǎo
浩渺
yǐ nǐ
旖旎
é
巍峨
gōu méng chéng chè
篝火 萌动 澄 澈
ruì
lái
yín
qǐng
瑞士 莱芒湖 无垠 万顷
yān
zhuì pái huái
燕园 点缀 徘 徊
易错音
在加点字的正确读音下面 画“√”。
旖旎(yǐ qǐ)
意思是从山下望去，山高高耸立，天上
的月亮小而明亮，形容夜景的气势。
“三潭印月”是西湖十景之一，风景秀
丽，景色清幽，享誉中外。
三潭印月
我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候， 从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是 一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
幻想充满童真童趣。
引用的话出自苏轼的《前赤壁赋》，意思是明月从东山上升 起，徘徊在斗宿与牛宿之间。诗句生动形象地描绘出了柔和 的月光似对游人极为依恋，脉脉含情。
形容一下子明白过来。
形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。
因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特 别爱好而沉浸其中。 形容非常美好，没有什么可以比得上的。 离开家乡；到外地去。 二者互相衬托，显得更有情趣。
知内容
初读课文，感知题意
1．自古以来，__月__亮____就寄托了中国人的思乡之情。作者 __季__羡__林____以“月是故乡明”为题，表达了他_浓__浓__的__思__乡__之__情___。
2.“月是故乡明”出自__杜__甫____的诗《____月__夜__忆__舍__弟____》。本文中 的第___一___自然段是对这句思乡名句的简单阐释。它与最后一个 自然段的关系是___B___(A.总结全文 B．首尾呼应)。
部编版五年级语文下册3《月是故乡明》课件(共21张PPT)
其著作汇编成《季羡林 文集》。
整体感知
本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
季羡林的《月是故乡明》就是以月作 为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活 的回忆，特别是对故乡月色的动人描写， 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？ 杜甫的《月夜忆舍弟》。
全文可以分为四个部分：
材或树枝搭好的木堆或高台，在活 动里点燃的火堆。
旖旎（yǐ nǐ）：柔美的样子。
耄耋（mào dié）：八九十岁。指年纪很 大的人。
导入
月亮对于我 们普通人来说， 是非常熟悉和平 常的。
然而，一位 著名学者却赋予 了它不一样的深
情蜜意。
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
思考：作者回忆了对故乡与童年的的哪些事？
作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。 在济南住了十多年， 在北京度过四年， 又回到济南呆了一年， 然后在欧洲住了近十一 年， 重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
数星星，捉知了。
பைடு நூலகம்事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空 一轮，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我 当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什 么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
整体感知
本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
季羡林的《月是故乡明》就是以月作 为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活 的回忆，特别是对故乡月色的动人描写， 抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
大家知道“月是故乡明”这句诗出自哪里吗？ 杜甫的《月夜忆舍弟》。
全文可以分为四个部分：
材或树枝搭好的木堆或高台，在活 动里点燃的火堆。
旖旎（yǐ nǐ）：柔美的样子。
耄耋（mào dié）：八九十岁。指年纪很 大的人。
导入
月亮对于我 们普通人来说， 是非常熟悉和平 常的。
然而，一位 著名学者却赋予 了它不一样的深
情蜜意。
季羡林，（1911年— 2009年），山东省聊城市临 清人，字希逋，又字齐奘。 国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、教育家等。
思考：作者回忆了对故乡与童年的的哪些事？
作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。 在济南住了十多年， 在北京度过四年， 又回到济南呆了一年， 然后在欧洲住了近十一 年， 重又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑 上面和水中的那个小月亮。对照之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立 刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
数星星，捉知了。
பைடு நூலகம்事：回忆故乡的月亮-看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空 一轮，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我 当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什 么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
人教部编版语文五年级下册课件《月是故乡明》
形容水面辽阔。
形容一下子明白过来。
形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。 因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特 别爱好而沉浸其中。 形容非常美好，没有什么可以比得上的。 离开家乡；到外地去。 二者互相衬托，显得更有情趣。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
“山高月小”出自苏轼的《后赤壁赋》。 意思是说从山下望去，山高高耸立，天 上的月亮小而明亮。形容夜景外。
三潭印月
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从 来没有见过山，也不知山为何物。我曾想象，山大概是一 个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事? 写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院 的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火， 摇树捉知了。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有 什么东西在萌动。
作者当时“心中油然有什么东西在萌动”？
作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的 月亮与之相映成趣，心中萌动的一定是对明月的赞美， 是对家乡的歌颂。
为什么作者无法想象“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”？
因为作者的家乡在山东西北部大平原上。小时候从来没有见 过山，不知道山为何物，所以无法理解诗句描写的景象。
第二段在结构上有什么作用? 由月亮铺展开来，写到月亮的陪衬物“山” （山高月小）和“水”（三潭印月），是过渡。 引出下文作者对故乡苇塘上和水中月亮的描述和 怀念。
学习目标
1.会认本课13个生字，认识多音字“燕”，理解生字组 成的词语。
2.默读课文，了解作者由月亮想到的往事和经历，以及 产生的内心感受。(重点)
3.学习作者借物抒情的表达方法。 (难点)
最新部编版五年级语文下册《3 月是故乡明》精品教学课件
济南的山有没有同学见过呢？
济南九如山
作者回忆了与月亮有关 的哪些往事和经历呢？
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上， 数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后 上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天 盼望黄昏早早来临。
数星星 捉知了
从这个词语中，你 能体会到什么呢？
课文解读
文章哪句话是对“月是故乡明”的阐释？
每个人都有故乡，每个人的故乡都有 个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题
一个“爱”字，奠定感情 基调，抒发对故乡月亮的喜爱。
课文解读
快读全文，作者写了哪些地方的月亮？
外国的月亮 燕园的月亮 故乡的月亮
课文解读 默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和
经历，能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到 的往事和经历吗？
数星星
捉知了
看月亮
梦月亮
作者是如何描述
故乡的月亮的？
但是，如果只有孤零零
一个月亮，未免显得有点儿
孤单。因此，在中国古代诗，最多的是山和水，
同学们，你们知道这样的 比如“山高月小”“三潭映 古诗文吗？试着说一说吧！ 月”，不可胜数。
看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到 晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相 映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得 心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很 久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄澈。
梦月亮
合作探究
作者明明是写家乡的月亮，为 什么写到那些童年的趣事呢？
新课导入
月夜忆舍弟
[唐] 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
济南九如山
作者回忆了与月亮有关 的哪些往事和经历呢？
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上， 数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后 上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天 盼望黄昏早早来临。
数星星 捉知了
从这个词语中，你 能体会到什么呢？
课文解读
文章哪句话是对“月是故乡明”的阐释？
每个人都有故乡，每个人的故乡都有 个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题
一个“爱”字，奠定感情 基调，抒发对故乡月亮的喜爱。
课文解读
快读全文，作者写了哪些地方的月亮？
外国的月亮 燕园的月亮 故乡的月亮
课文解读 默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和
经历，能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到 的往事和经历吗？
数星星
捉知了
看月亮
梦月亮
作者是如何描述
故乡的月亮的？
但是，如果只有孤零零
一个月亮，未免显得有点儿
孤单。因此，在中国古代诗，最多的是山和水，
同学们，你们知道这样的 比如“山高月小”“三潭映 古诗文吗？试着说一说吧！ 月”，不可胜数。
看月亮
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到 晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相 映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得 心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很 久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起， 清光更加晶莹澄澈。
梦月亮
合作探究
作者明明是写家乡的月亮，为 什么写到那些童年的趣事呢？
新课导入
月夜忆舍弟
[唐] 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
4《月是故乡明》 课件 (共32张PPT).ppt
议读课文
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个 月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
阅读提示： 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事？
抒发了哪些感受？
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡 的月亮啊！
议读课文
碧波万瑞顷士的莱大芒海湖上 碧波万顷的大海
非洲大沙漠 巍峨雄奇的高山
初读课文
月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
初读课文
山高月小，水落石出。 ——苏轼《后赤壁赋》
山高月小，水落石出。
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ——苏轼《后赤壁赋月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
——苏轼《赤壁赋》》
初读课文
瑞士莱芒湖
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
非洲大沙漠
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
碧波万顷的大海
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
初读课文
巍峨雄奇的高山
自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。
议读课文
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加 晶莹澄澈。
阅读提示： 自古以来，月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事？
抒发了哪些感受？
议读课文
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的 星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了 阅飞读提落示下： 来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天 抒晚自发古了上以哪来乐些，感此月受亮？不常疲常寄，托天了中天国盼人的望思乡黄之昏情。早默早读课来文临，说。说作者由月亮想到了哪些往事？
3《月是故乡明》课件(共18张PPT)
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部编版五年级下册课件《月是故乡明》
图文赏析
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹， 绿水环绕，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光 闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏 月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却 仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
• ④从“荷塘月色的奇景，就在我的窗外”一句你又感受到什么？（这也是对比，又是衬托，在作者看来朱自清 《荷塘月色》的美景也不足以与故乡的“小月亮”相媲美。）
• ⑤“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。”表达了作者什么样的思 想感情？（表达了作者对故乡月色的喜爱，对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情。）
2.理解词语：学生自由发言，全班交 流对文中重点词语的理解，教师相机 引导并小结。
学习生字
pá i huá i miǎo gōu méng chéng chè
徘徊渺篝萌澄澈
yǐ nǐ ruì lá i yín qīng é yān zhuì
旖旎瑞莱垠顷峨燕缀
理解词语
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪 迈。 恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟 过来了。 浩渺：水面辽阔，无边无际的样子。
• ①“朗润园”和“燕园”是什么地方？（a.朗润园今位于北京市海淀区北京大学校内。b.燕园位于北京的海淀， 名字来源于燕京大学。）
• ②作者描述“朗润园”和“燕园”这些赏月胜地在文中起什么作用？（作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对 比，表达浓浓的思乡之情。）
• ③从“我现在已经年近耄耋”一句你感受到什么？（随着年月的增加，作者的思乡之情更加强烈。）
细读品味
在这部分课文中，作者又回忆了幼年时在 故乡的哪些趣事？请作简要概括。
人教部编版五年级下册月是故乡明公开课PPT
有没有一种事物能让你联想到故乡？ 想起它，又有哪些感受呢？
写法探究
讨论： 为了表达思乡之情，作者把感情寄 托在哪里？这样写有什么好处呢？
借景抒情，是感情的表达含蓄。
我手我心
读了季羡林爷爷笔下的明月，你是否也想起了家乡 的明月呢？望月时，你又会想些什么呢？
巩固练习
打开“基础训练/阅读训练-《月是故乡 明》”，一起来闯关吧！
有没有一种事物能让你联想到故乡？想起它，又有哪些感受呢？ 人人都爱自己故乡的月亮。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 借景抒情，是感情的表达含蓄。
觉得心中油然有什么东西在萌动。有
时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦 我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。
合作交流
读一读课文中的相关 语句。说一说文章里最 打动你的是哪些句子？
合作交流
讨论：为什么作者只挂念故乡的小月亮？ 故乡养育了他，给了他快乐的童年，
是他精神的寄托。
交流展示
思乡诗接龙
海上生明月，天涯共此时。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
课堂拓展
先自己思考，再进行小组讨论。
月与水相映成趣。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
借景抒情，是感情的表达含蓄。
激起共鸣，层层递进，点明主旨。 激起共鸣，层层递进，点明主旨。 野旷天低树，江清月近人。
水里的月是怎样的？
有没有一种事物能让你联想到故乡？想起它，又有哪些感受呢？
读一读课文中的相关语句。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
默读课文，合作回答问题。
整体感知
写法探究
讨论： 为了表达思乡之情，作者把感情寄 托在哪里？这样写有什么好处呢？
借景抒情，是感情的表达含蓄。
我手我心
读了季羡林爷爷笔下的明月，你是否也想起了家乡 的明月呢？望月时，你又会想些什么呢？
巩固练习
打开“基础训练/阅读训练-《月是故乡 明》”，一起来闯关吧！
有没有一种事物能让你联想到故乡？想起它，又有哪些感受呢？ 人人都爱自己故乡的月亮。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 借景抒情，是感情的表达含蓄。
觉得心中油然有什么东西在萌动。有
时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦 我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。
合作交流
读一读课文中的相关 语句。说一说文章里最 打动你的是哪些句子？
合作交流
讨论：为什么作者只挂念故乡的小月亮？ 故乡养育了他，给了他快乐的童年，
是他精神的寄托。
交流展示
思乡诗接龙
海上生明月，天涯共此时。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
课堂拓展
先自己思考，再进行小组讨论。
月与水相映成趣。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
借景抒情，是感情的表达含蓄。
激起共鸣，层层递进，点明主旨。 激起共鸣，层层递进，点明主旨。 野旷天低树，江清月近人。
水里的月是怎样的？
有没有一种事物能让你联想到故乡？想起它，又有哪些感受呢？
读一读课文中的相关语句。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
默读课文，合作回答问题。
整体感知
部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》完整课件
认读词语
徘徊 烟波浩渺 篝火 萌动 晶莹澄澈 旖旎 瑞士 莱芒湖 平沙无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 燕园 点缀 徘徊
多音字
燕
yàn（ 燕子 ） yān（ 燕园 ）
燕京 燕园 燕山 姓燕
自主阅读
默读课文，说说作者由月亮想到了哪 些往事和经历，抒发了哪些内心感受？
能用课文中的词语简要概括作者由月 亮想到的往事和经历吗？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷花 你能用一个词来形容荷花的特点吗？
3 荷花
初读课文
初读课文，要求： 自读课文，读准字音，读通句子，圈画
生字。 给课文标明自然段序号。 用课文中的一个短语来形容作者看到荷
花后的感受。
自由读课文，认读下列词语。
挨挨挤挤 莲蓬 饱胀
我们可以体会到什么？作者内心的 感受是怎样的？
品读描写故乡月亮的部分。
每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是 故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的？ 在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线画 出来。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到 晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可 觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮 叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
说一说
每个人都有故乡，每个人的故乡 都有月亮。自古以来，月亮就寄托了 中国人的思乡之情。古人最爱用诗词 吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 明月有情应识我，年年相见在他乡。
人教部编版语文五年级下册3 月是故乡明课件
思想感情？
是季羡林先生在耄耋之年仍怀念自己的家乡, 以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生
活的回忆，通过对故乡月色的描写，抒发了作 者对故乡永远的思念与牵挂。
2.课文主旨
文章开篇点题，接着由月3 过渡到山，到 水，进而 过渡到家乡的山水，过渡到作者的童 年生活，并通过 他乡月亮与故乡月亮的对比， 表达自己对故乡的思念。 结尾处短短几句话， 把全文的情感推向了高潮。本文 的语言质朴， 把故乡的一切像话家常一样娓娓道来， 更见出 对故乡的至情至爱。
助读资料
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉 沟渠旁、 河堤沼泽地等，世界各地均有生长， 芦叶、芦花、芦茎、 芦根、芦笋均可入药。芦 茎、芦根还可以用于造纸行业， 以及生物制 剂。经过加工的芦茎还可以做成工艺品。古 时 古人用芦苇制扫把。
(三)学习课文第三部分。
1 .在这期间，我曾□□到过将近三十个国家, 我的小
月亮，我永远忘不掉你！
•说说自己的阅读感受。
(1)作者离乡背井，漂泊天涯期间曾到过□□ 将近三十个国 家，
看到过许许多多的月亮。作者列举了哪里的月亮？ 在风光旖 旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙 漠中，在碧波万 顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上， 我都看到过月亮。
1."每个人""人人”说明了什么？有什么作用？
“每个人” “人人”说明了这种情感的普 遍性，容 易引起大家的共鸣。
2.这段话和课题之间有什么样的关系？在全文起什么作用?
这一自然段是对“月是故乡明”这句思乡名句的简单 解释。 开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺 垫，设置悬 念，引起读者的阅读兴趣。
你对“月是故乡明''这一题目有哪些了解?
“月是故乡明"出自杜甫的《月夜忆舍第》o 全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜 白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书 长不达，况乃未收兵。
是季羡林先生在耄耋之年仍怀念自己的家乡, 以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生
活的回忆，通过对故乡月色的描写，抒发了作 者对故乡永远的思念与牵挂。
2.课文主旨
文章开篇点题，接着由月3 过渡到山，到 水，进而 过渡到家乡的山水，过渡到作者的童 年生活，并通过 他乡月亮与故乡月亮的对比， 表达自己对故乡的思念。 结尾处短短几句话， 把全文的情感推向了高潮。本文 的语言质朴， 把故乡的一切像话家常一样娓娓道来， 更见出 对故乡的至情至爱。
助读资料
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉 沟渠旁、 河堤沼泽地等，世界各地均有生长， 芦叶、芦花、芦茎、 芦根、芦笋均可入药。芦 茎、芦根还可以用于造纸行业， 以及生物制 剂。经过加工的芦茎还可以做成工艺品。古 时 古人用芦苇制扫把。
(三)学习课文第三部分。
1 .在这期间，我曾□□到过将近三十个国家, 我的小
月亮，我永远忘不掉你！
•说说自己的阅读感受。
(1)作者离乡背井，漂泊天涯期间曾到过□□ 将近三十个国 家，
看到过许许多多的月亮。作者列举了哪里的月亮？ 在风光旖 旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙 漠中，在碧波万 顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上， 我都看到过月亮。
1."每个人""人人”说明了什么？有什么作用？
“每个人” “人人”说明了这种情感的普 遍性，容 易引起大家的共鸣。
2.这段话和课题之间有什么样的关系？在全文起什么作用?
这一自然段是对“月是故乡明”这句思乡名句的简单 解释。 开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺 垫，设置悬 念，引起读者的阅读兴趣。
你对“月是故乡明''这一题目有哪些了解?
“月是故乡明"出自杜甫的《月夜忆舍第》o 全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜 白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书 长不达，况乃未收兵。
3 月是故乡明(课件)-部编版语文五年级下册
每个人都有故乡，每个人的故乡 都有月亮。自古以来，人们总喜欢用 月亮来表达思念之情。你都知道哪些 和“月”相关的思乡名句？
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
五年级语文下册
3 月是故乡明
季羡林（1911—2009）， 山东聊城人临清人。语言学家、 佛学家、翻译家、文学家。他 精通多种语言，博古通今，长 期致力于梵文文学的研究和翻 译工作，被称为“学界泰斗”。
平凡的小月亮
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读 到这样的称呼，你有什么感受？
小月亮
对 比
异乡的月亮
平凡、可爱 美妙绝伦
更强烈而真挚地表达出作者对故乡 和童年的深情。
快乐
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到 晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可 觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮 叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
美好、有趣、诗兴萌动
作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么 写这些童年趣事呢？
烟波浩渺 风光旖旎 美妙绝伦 乐此不疲 离乡背井
形容景色柔和美好,风光美丽动人。
形容非常美妙,没有什么可以比得 上它。
离开了故乡，在外地生活。 因喜欢做某件事而不知疲倦。形容 对某事特别爱好而沉浸其中。
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
默读课文，说说作者由月亮想到了
哪些往事。
数星星
摇知了 坑边望月
美妙绝伦
但是，看到它们，我立刻就会想到故 乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之 下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论 如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离 开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我 的小月亮，我永远忘不掉你！
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
五年级语文下册
3 月是故乡明
季羡林（1911—2009）， 山东聊城人临清人。语言学家、 佛学家、翻译家、文学家。他 精通多种语言，博古通今，长 期致力于梵文文学的研究和翻 译工作，被称为“学界泰斗”。
平凡的小月亮
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读 到这样的称呼，你有什么感受？
小月亮
对 比
异乡的月亮
平凡、可爱 美妙绝伦
更强烈而真挚地表达出作者对故乡 和童年的深情。
快乐
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到 晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可 觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑 边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮 叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
美好、有趣、诗兴萌动
作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么 写这些童年趣事呢？
烟波浩渺 风光旖旎 美妙绝伦 乐此不疲 离乡背井
形容景色柔和美好,风光美丽动人。
形容非常美妙,没有什么可以比得 上它。
离开了故乡，在外地生活。 因喜欢做某件事而不知疲倦。形容 对某事特别爱好而沉浸其中。
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
默读课文，说说作者由月亮想到了
哪些往事。
数星星
摇知了 坑边望月
美妙绝伦
但是，看到它们，我立刻就会想到故 乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之 下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论 如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离 开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我 的小月亮，我永远忘不掉你！
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一弯新月犹如 一轮圆月犹如
挂在漆黑的夜幕中。 嵌在深蓝的天空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
中秋佳节，我们常常一家人坐在 一起，吃着甜甜的月饼，欣赏着天上 的明月。但是，中秋赏月，仅仅是在 看月吗?
大家看着月亮就会想起自己的故乡及亲人。
3* 月是故乡明
文/季羡林
季羡林(1911—2009)
著名古文字学家、历史学家、作家。 他在中印文化关系史、佛教史、印度 史、印度文学和比较文学等领域，创获良 多，是享誉海内外的东方学大师。 一生创作了许多散文作品，如《天竺 心影》《朗润集》《季羡林散文选集》等。
这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上 我那心爱的小月亮。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我的小月亮，我永远忘不掉你！ 我永远忘不掉你，我的小月亮！
哪句话的表达效果更好一些？
“我的小月亮”放在了前边， 强调突出了“我的小月亮”。
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园 胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于 碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远 溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘 月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样 的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的 那个平凡的小月亮。
梦月亮
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心 中油然有什么东西在萌动。
“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动， “萌动”表现了“我”在儿时生发出的对美 的感悟和领会。
生活经历
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看 到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙 湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万 顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到 过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我 都非常喜欢。
烟波浩渺 篝 火 风光旖旎 瑞 士 碧波万顷 巍峨雄奇
点 缀 良辰美景
萌动 莱蒙湖 耄耋
晶莹澄澈 平沙无垠
燕园
烟波浩渺：形容水面辽阔。 文中指季老先生故乡的小村 子的几个大苇坑在他眼中水 面也是很辽阔的。
洞庭湖上烟波浩渺，景色迷人。
风光旖旎：形容景色柔和美 好,风光美丽动人。文中指 瑞士莱蒙湖的景色很迷人。
海南岛一年四季风光旖旎，使人陶醉。
默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？
每个人都有个故乡。每个人的故乡都有 个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。
爱月亮→爱故乡→思乡之情 开篇点题，引出下文。
默读课文，作者由月亮想到了哪些往事和经历，产 生了哪些内心感受？
故乡往事
①到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院 的地上，数天上的星星。
②有时候在古柳下面点起篝火，然后上树 一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。
数星星
捉知了
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
③到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看 到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月 亮相映成趣。
看月亮
④在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更 加晶莹澄澈。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡 的月亮啊！
作者渴望回到故乡的迫切心情。 通过月亮寄托的思念之情。
搜集一些思乡的诗文。
江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。
——苏轼《前赤壁赋》
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
——苏轼《赤壁赋》
挂在漆黑的夜幕中。 嵌在深蓝的天空ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
中秋佳节，我们常常一家人坐在 一起，吃着甜甜的月饼，欣赏着天上 的明月。但是，中秋赏月，仅仅是在 看月吗?
大家看着月亮就会想起自己的故乡及亲人。
3* 月是故乡明
文/季羡林
季羡林(1911—2009)
著名古文字学家、历史学家、作家。 他在中印文化关系史、佛教史、印度 史、印度文学和比较文学等领域，创获良 多，是享誉海内外的东方学大师。 一生创作了许多散文作品，如《天竺 心影》《朗润集》《季羡林散文选集》等。
这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上 我那心爱的小月亮。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我的小月亮，我永远忘不掉你！ 我永远忘不掉你，我的小月亮！
哪句话的表达效果更好一些？
“我的小月亮”放在了前边， 强调突出了“我的小月亮”。
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园 胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于 碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远 溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘 月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样 的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的 那个平凡的小月亮。
梦月亮
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心 中油然有什么东西在萌动。
“萌”是萌芽、新生，“动”是悸动， “萌动”表现了“我”在儿时生发出的对美 的感悟和领会。
生活经历
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看 到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙 湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万 顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到 过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我 都非常喜欢。
烟波浩渺 篝 火 风光旖旎 瑞 士 碧波万顷 巍峨雄奇
点 缀 良辰美景
萌动 莱蒙湖 耄耋
晶莹澄澈 平沙无垠
燕园
烟波浩渺：形容水面辽阔。 文中指季老先生故乡的小村 子的几个大苇坑在他眼中水 面也是很辽阔的。
洞庭湖上烟波浩渺，景色迷人。
风光旖旎：形容景色柔和美 好,风光美丽动人。文中指 瑞士莱蒙湖的景色很迷人。
海南岛一年四季风光旖旎，使人陶醉。
默读课文，说说哪句话是对“月是故乡明”的阐释？
每个人都有个故乡。每个人的故乡都有 个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。
爱月亮→爱故乡→思乡之情 开篇点题，引出下文。
默读课文，作者由月亮想到了哪些往事和经历，产 生了哪些内心感受？
故乡往事
①到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院 的地上，数天上的星星。
②有时候在古柳下面点起篝火，然后上树 一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的 麦粒去粘要容易得多。
数星星
捉知了
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
③到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看 到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月 亮相映成趣。
看月亮
④在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更 加晶莹澄澈。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡 的月亮啊！
作者渴望回到故乡的迫切心情。 通过月亮寄托的思念之情。
搜集一些思乡的诗文。
江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。
——苏轼《前赤壁赋》
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
——苏轼《赤壁赋》