小学四年级作文我的老师【三篇】

小学四年级作文我的老师【三篇】

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。老师像蜡烛，默默无闻地奉

献着。从幼儿园到三年级，我理解了很多老师，其中给我印象最深的

是您，我的语文老师————杨老师。

你的个子不高，瘦瘦的，卷卷的头发染成了板粟色，高高地束在

脑后，像一朵盛开的菊花，虽然已经40多岁了，但依然显得那么年轻，那么精神，说话办事干脆利落，一幅干经的样子。

为了提升我们的作文水平，您真是煞费苦心。我们经常呆呆地看

着作文题，绞尽脑汗、抓耳挠腮，可还是写不出几个字来。您为了给

我们提供写作素材，带我们做游戏，包饺子，钉扣子

老是，您还记得吗？那一次，您让同学们从家里带来了小金鱼，

一边指导我们有顺序、有重点的观察它们的样子，吃食、玩耍、休息

时的情景，一边引导我们用生动的语言和看的情景一一描述，还启发

我们发挥想象，用比喻、拟人、排比等修辞方法把小金鱼写得活泼可爱，写完之后，您还让我们互相批改，还鼓励我们大胆得读出来。读

着读着心里充满了成就感，我们的自信增强了很多。

老师，您不但教我们很多的本领，还非常地关心我们。您再三告

诉我们不能和陌生人说话，过马路要小心，下课时不要追逐打闹，放

学后要回家，不要让父母担心。

记得二年级时候的一天下课，我就和同学们在一起玩游戏，玩得

开心极了，这时我被袭击了，被打得满地找牙，最糟糕的是我的手被

咬得*了，您走了过来，用红药水给我涂抹。我正要哭时，您又鼓励我说：男子汗*不流泪。

老师，您像园丁培育着我们，您像阳光温暖着我们，更像慈母一

样关心着我。我爱您；老师！

【篇二】

伟人固然让人肃然起敬，身边的平凡人更值得注重。何老师便是

我们身边平凡而伟大的人。

何老师是个“幽默大王”。课堂上，时不时有幽默的话语从她口

中蹦出，给我们紧张的学习带来放松。上课铃依旧，何老师如往常一

般抱着一小摞书，迈着轻盈的步伐走进教室，拿出粉笔抄题，同学们

在下面写着。几分钟过后，“同学们，写好了吗？”“好了！”同学

们答道。“现在，请战士们放下手中的武器。”话一出口，同学们笑了，老师也笑了。老师快速扫视了一周，脸上的笑容消失了，板着脸，用军官的腔调说：“还有一些战士没有放下武器，再不放下，要上缴了。”话音刚落，教室里马上传来“啪嗒啪嗒”声，同学们端正坐好，老师便开始讲课。我们正在专心致志地听讲，突然，何老师把脸靠近

书一些，装作若无其事的样子，漫不经心地说：“现在，有一位同学

失联了，找找是谁。”说着，老师的目光不时瞅了瞅那个同学。直到

这时，王倩玉才意识到老师一直在注重他，迅速调整状态，以充沛的

精神投入了学习。

老师不但幽默，而且很负责。每天早晨，便是我们“纠错查改”

的时间。老师总是抱着改好的作业，早早地来到班里，站在教室门口。“郭子涵，过来一下！”老师叫道。郭子涵一听，心领神会，立刻拿

着一杆笔，径直走向老师。只见，老师皱着眉头，在他的本上指指点点，嘴里不停地说着什么。郭子涵不住地点头，一脸迷茫。老师仿佛

看出了他的迷惘，在纸上写写画画，一边讲，一边注重地看着他，目

光中有期待、有着急……终于，他的眼神中少了一些迷茫，多了一些

光亮，拿着错题去订正了。“胡泉，过来！”听到老师叫我的名字，

心中十分忐忑。哪儿做错了？我冥思苦想着，困惑地走向老师。“来

看看这道题，等于多少？”我看着，在心里默默地算了一遍，就是这

个得数呀。我有些疑惑，得数是对的，为什么老师给我打错？我的眼

睛盯着这道题，百思不得其解。老师笑吟吟地说：“孩子，你再算算

等于多少？”在老师的指点下，我豁然开朗。“像这样的计算性的错误，不能再犯了。以后计算时，一定要多算几遍，认真一点……”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不正是来赞美我们平凡而伟大的何老师的吗？

【篇三】

今天我要写的老师，是我的班主任——陈老师。老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们稚嫩的小手走向渊博的知识大门，教导我们怎样做人；老师，您是一支蜡烛，点亮我们懵懂的一切。

我的陈老师长得可漂亮了！乌黑发亮的头发像瀑布垂直而下，披在肩上；瓜子脸上一双大眼睛炯炯有神，像两颗黑葡萄；一张樱桃小嘴总是讲着有趣的知识。

陈老师为了让我们每天学到新知识，她每天夜里挑灯夜战，废寝忘食地批改作业、准备第二天的课堂内容。陪着陈老师的就只有月亮和星星，每天挨到12点左右才肯睡觉。早晨，陈老师的眼里带着几丝血丝，眼外显出一圈黑眼圈，但为了我们，她却强装着精神百倍。

每天，陈老师都要批改“小山包”似的作业。我心疼地看着她，心想：我要好好做作业，让她高兴一点。一点一点的，我发现她批改作业时背驼了；一天一天的，我发现她脸上的皱纹越来越多了。我看着略显疲惫的陈老师，我好想冲上去拿笔帮她批改那些作业。

课堂上，我在和同桌讲话，还做小动作，被陈老师看见后，立刻让我和同桌站起来，把刚才讲的话和做的小动作做十次。虽然我觉得很丢脸，很不想做，也不好意思说，但是陈老师的用意我明白了，陈老师想用这次的惩罚让我知道，课堂上不能讲话，不能做小动作。

这就是我的陈老师，我最喜欢的老师。是一位对我们充满关爱，对我们互相了解的好老师。陈老师就是一股温泉，不停地流着，流到了我们的心田，永不消逝！