《一条鱼》阅读训练及答案解析
《人类起源于一条鱼》阅读练习及答案(2020年四川省南充市中考题)
《人类起源于一条鱼》阅读练习及答案（2020年四川省南充市中考题）(二)阅读下面选文，完成19-21题。
(共10分，19―20题，每小题3分，21题4分)人类起源于一条鱼①2019年10月26日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。
本届的特别奖菠萝U奖颁给了一项古生物学的成就——澄江古生物化石研究。
该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。
②澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约5.3亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有16个门类，200多个古生物化石。
科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。
③在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干。
昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。
有了脊索，接下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。
脊索对昆明鱼的意义在于：首先，有了脊索，昆明鱼在5.3亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”——颌，这个武器对进食和防卫来说非常重要。
④有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物就可以进化出头骨和颅骨。
有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。
最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品——大脑。
⑤在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。
这是怎么回事呢?从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—真兽亚纲—灵长目—类人猿亚目—人科—人亚科—人属。
也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。
从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。
一条鱼的狂奔高考阅读题及答案
一条鱼的狂奔高考阅读题及答案要提升高考语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读练习中积累和提高，下面店铺为大家带来一条鱼的狂奔高考阅读题及答案，供考生阅读练习。
一条鱼的狂奔高考阅读原文他的手里提一个沉甸甸的冲击钻，腰间别一个丑陋并陈旧的卷尺。
不远处的长椅上，坐着几个等车的人。
那里还有一个空位。
他需要一个位子，可是他不敢走过去。
他已经累了一天。
他把自己悬挂在接近竣工的楼房外墙，用极度别扭的姿势把坚硬的混凝土外壳打钻出一个个大小不一的圆孔。
这是他在城市里糊口的惟一本钱和留下来的全部希望。
有时他感觉自己就像一条鱼，一条离开了河川，在陆地上奔跑的鱼。
他必须不停地狂奔，用汗水濡染身体。
他不敢停下来。
太阳会把他烤干。
已经疲惫到极致，他的两腿仿佛就要支撑不住他瘦小的身体。
他不断变换着站立的姿势，使自己舒服或者看起来舒服一些。
没有用。
腿上的每一丝肌肉都在急速地蹦跳和抽搐。
这些微小的抽搐几乎要牵着他，奔向站牌下的那一个空位。
姑娘坐在那里，空位在姑娘身边。
姑娘的额头洒着几粒赭红色的迷人麻点。
姑娘的眉眼描得细致迷人。
姑娘穿着很长的黑色皮靴，很短的黑色皮裙。
皮裙和皮靴之间，露出一截令他眩晕的圆润的大腿。
他看了姑娘很久。
他是用眼的余光看的。
城市生活让他习惯了用余光观察所有美好的东西——越是美好的东西，越是不动声色。
有风，姑娘身上的香味不断飘进他的鼻子，让他宁静、安逸、幸福和自卑。
他上了公共汽车，投下一枚硬币。
他希望得到一个位子。
他果真得到了。
是公共汽车的最后一排，他冲过去，把身体镶在上面。
他几乎在那个巴掌大的硬椅上平躺下来。
他是那么疲惫，坐着有多么幸福。
香味再一次钻进他的鼻子，轻挠着他，让他打了一个羞愧的喷嚏。
他把脑袋转向窗外，眼睛却盯着姑娘锦缎般光洁的皮肤。
当然是用余光，他的余光足以抚摸和刺透一切。
他再一次变得不安起来。
他挺了挺身子，坐得笔直。
车厢里越来越拥挤。
所有站着的人，都在轻轻摇摆。
姑娘倾斜着身子，一只手扶住身边的钢管。
第三单元阅读理解拓展训练(含答案)语文六年级上册(统编版)
第三单元阅读理解拓展训练-语文六年级上册统编版阅读课文片段，回答问题。
《竹节人》节选下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
1．“常要等老师进来，才知道已经上课”说明，“这会儿，嘴里不便咚锵”是因为。
2．“虎视眈眈”在文中指。
3．老师看出的“破绽”不包括（）A．后面的同学伸长脖子“观战”。
B．给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。
C．后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。
4．用“_____”画出具体描写“意兴依然不减”的句子。
5．请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。
___________________________________________课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
现代文阅读专题练习及答案
现代文阅读专题练习及答案现代文阅读专题练习及答案一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
情志是中国古代诗学范畴的概念，是诗歌的内在本质要素。
史传文学的“志”体如今以一字寓褒贬的春秋笔法中，在叙事中蕴含着事理，抒发史官的政治抱负。
“情”表现为史官在书写历史时“发愤著史”，融入自个儿的心灵感悟，饱含深情。
用诗学范畴的“情志”来研究史传文学，有助于进一步深化对史传艺术本质的认识。
先秦阶段，史官掌管祭祀、占卜、记事、典册等一系列国家大事。
这些人知识渊博、地位崇高，别仅担负记录历史的责任，还要向君王谏言、献策，有时还会陷入政治斗争的旋涡中。
史官个人的荣辱成败与国家兴亡是分别开的，他们同其他臣子一样肩负励精图治的使命。
这也算是史官要在史传中表现“志”的缘故。
史官在记史时抒发意志，因为他们别仅是历史的记录者，依然历史的参与者。
孔子慨叹：“后世知丘者以春秋，而罪丘者亦以春秋。
”（《史记·孔子世家》）假如是秉笔直书，不过客观记录历史，孔子何以想到后世“罪”他？深层缘故依然他在《春秋》中融入了自个儿信奉的价值观念和伦理道德标准。
这种价值观念并别是作者个人狭隘的主观取向，而是认识历史的一种参照系统。
史传在对事件和人物做点评时，往往会追加一具点评的主体。
如此就将历史事件和人物品评区分开来，不可能混为一体，别至于妨碍史实的客观真实性。
对事件的看法借“君子”“仲尼”等之口表达，实质上是借他人之口抒心底所想。
如此的叙事技巧，既保持了历史的客观真实性，凸显了史学家的公正，也在字里行间暗含了作为一具当局者的态度——史官并别是看客，而是切身为国家兴衰存亡忧心忡忡的正义保卫者。
钞票钟书言“史蕴诗心”，史传亦是史官的心灵史。
这一点在司马迁身上体现得尤为明显。
虽然向来秉持据事直书的信念，但在司马迁看来，史传别仅是对历史的整理和记录，也是对现实的态度，是体现价值观的一种途径。
他以诗性叙述，展示了一具个鲜活的人物，展示了历史强大的生命力。
一条鱼的故事阅读理解及答案
一条鱼的故事杨晓升①母亲喜鱼，尤其是爱吃鱼。
②我小的时候，当乡村教师的父母用他们每月总数共九十七元钱的工资养活我们全家六口：姐、我、两个弟弟和父亲母亲自己。
让人揪心的是，母亲长期患有胃病。
母亲胃疼的时候，愁眉苦脸，双手捂腹在床上“唉唉”一躺半天，令全家人坐立不安。
父亲心疼，用小铝锅为母亲熬稀粥，还挤出钱每周去墟上为母亲买回三五两猪肉，加水及佐料炖烂，供母亲一人慢慢享用。
如此奢侈的菜肴，令我们姐弟几个直淌口水。
母亲吃着，却微皱着眉，还时常趁父亲不在时把肉分给我们，令我们姐弟四人既兴奋又纳闷。
后来我们才发现，母亲最想吃、最喜吃的东西，其实是鱼！③在南方乡村，鱼比猪肉便宜。
父亲于是每周抠出钱来为母亲买鱼。
只要有鱼，母亲便总是吃得津津有味，全家人于是乐，禁不住逗她：“妈，您怎么天生就那么爱吃鱼呀？”此时，母亲就讪讪地笑：“我是属猫的，哪能不喜鱼？”④那年盛夏，有一天我和二弟跟乡村小伙伴在池塘里游泳戏水。
忽然一条大鱼受惊，在我跟前“呼”地高高跃出水面，蹦到岸上。
我一喜，不由分说．．．．上岸奋力将鱼捉住。
这是条鳙鱼（北方人称胖头鱼），足有两斤重。
二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞，羡慕至极。
我好不得意！拎奖品般连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功。
母亲见状，脸煞白煞白，冲我和二弟嚷：“……你俩不懂事哇，怎能去偷公家的鱼？”我和二弟使劲争辩：“这鱼不是偷的，是它自个儿跳上岸的呀！”母亲大怒：“那也是公家的！”并强令我们将鱼送回池塘放生。
我不敢继续争辩，不情愿地拎着鱼往池塘走，二弟也怏怏地在我身后跟着。
⑤刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻呀！拿到我家去，今夜玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？”他眼神热切，我和二弟怦然心动。
我眉一扬，大声嚷：“就这么办！”说着，慷慨地将硕大的鳙鱼递给他。
我的心也过节般充满兴奋。
我想，自己和二弟一个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未免太亏了！⑥这天晚上，我和二弟晚饭后便溜出家门，在月色溶溶的乡村之夜嬉戏玩耍。
《一条鱼和它的池塘》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成小题。
一条鱼和它的池塘①一个人来到这个世界上，就像一条鱼苗被投入一个水域里或者是一个池塘里，这个鱼甭管什么品种，适合不适合，投入的那个水域是注定的，没有办法改变。
如果投入到正好适合你的水域，它会感到自在得意；如果它不适应这个水域，它会感到生存困难。
所以池塘对鱼来说，很关键。
②我们老以成败论英雄，这不是一个好的池塘。
有些原本优秀的人，在这样的池塘里是没有办法成功的，他这个鱼种就不适合这个池塘。
比如我父亲周文杰，他具有所有成功人的客观条件。
他有文化，是老八路，还干过一些非常勇敢的事。
日本鬼子轰炸的时候，文件就藏在房子里，别人都跑了，就他跑过去抢救文件。
不过，他是直来直去的个性，对待大人小孩他都是一种方式，没有把人分那么多等级，没有那么复杂。
单位开会的时候，他听不出别人的意思，光按照自己的意思说，自然不被待见。
当然，父亲也在努力改造自己，但是实际上他的根儿不对。
这样的池塘是无法让他成功的。
③什么叫成功？成功有很多种意义，不是挣了钱就是成功。
他挣钱的方式里面有损害他人、行贿受贿或是伪劣产品、偷税漏税，对社会公益有害，这种成功即使上了福布斯榜，也不光彩。
④在当今社会里，过分地吹捧一些成功者，而不去检查成功的原因和他来路上的脚印，这是个很大的误区，只要他表面上赢了，就一好百好，那是不对的；一些人虽然看起来没有成功，但是他一直坚守的东西恰恰是社会最缺乏的，这也是一种成功。
我们整个社会树立的表率人物，必须要经得起让人看看你的脚印，看看你是怎么走过来的。
适应社会的过程不应是向社会妥协的过程，要用自己的优良品质去影响社会改造社会，不是向现实社会甚至向丑恶现象妥协。
⑤社会发展到今天，现代化、城市化和社会高度的复杂化，任何一个人不能离开池塘靠自身独自生存，他要依赖的东西太多。
古人依赖自身可以生存，不管是陶渊明也好，还是诸葛亮也好，他们的日子可以过得很优雅。
现在谁能过那种日子？个体要依赖池塘的方方面面。
六年级【部编语文】六年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析
【部编语文】六年级阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．父亲是一条鱼①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。
酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。
在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。
此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。
待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。
父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。
两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。
待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。
父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。
父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。
这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。
待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。
然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。
在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。
父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。
母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。
我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。
母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。
六年级(部编语文)六年级阅读理解真题汇编(含答案)及解析
（部编语文）六年级阅读理解真题汇编(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．父亲是一条鱼①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。
②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。
酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。
在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。
此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。
待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。
父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。
两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。
待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。
父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。
父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。
这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。
待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。
然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。
在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
④我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。
父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。
母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。
我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。
母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。
看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。
小学一年级语文上册理解阅读专项突破训练及答案
小学一年级语文上册理解阅读专项突破训练及答案一、阅读儿歌完成练习。
小老虎上学小老虎，上学校，彩色铅笔带不少。
老师叫他画树叶，他在额头画道道：三横一竖啥道道？1．用“〇”圈出儿歌中声母是“sh”的字。
2．用“”画出儿歌中平舌音的字。
3．选一选。
儿歌中写的是（）上学。
A．小花猫B．小老虎4．老师让小老虎画什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
5．想一想，小老虎画的“三横一竖”是（_____）字。
二、我是阅读小明星。
氧吧小兔开了一家网吧，小狗开了一家冰吧。
小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。
他在林子里开了一家氧吧。
氧吧有（）的空气，有（）的花儿，有（）的蝴蝶，有（）的小鸟……很多小动物来到氧吧，尽情享受这大自然的美好。
大家都说：“这氧吧真好，我们要感谢小猴！”到氧吧的动物越来越多，氧吧的生意红红火火。
1．选择下面的词语填入文中的括号里。
（填序号）①唱歌②新鲜③飞舞④香香2．氧吧是什么样的？请你用“”画出来。
3．到氧吧的动物越来越多，氧吧的生意____________。
4．小猴开氧吧，让小动物们享受到了美好的大自然。
你想开一个什么“吧”？这个“吧”里有些什么？你想用它来做什么呢？用几句话写下来，和大家分享吧。
__________________________________三、读一读下面的小故事，完成小练习。
牛的大小两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。
”另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长―短跟黄瓜差不多。
”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。
”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。
他们说：“牛真高大啊！”1．数一数，这个故事有（）个自然段？请用“①②③……”标出自然段序号。
2．第一只蚂蚁认为牛和大小差不多，这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的上。
第二只蚂蚁认为牛和长短差不多，这是因为第二只蚂蚁爬到了牛的上。
四、阅读短文，完成后面的练习。
汪曾祺《鱼》阅读练习及答案
(二)现代文阅读(本题共4小题,16分)阅读下面的文字，完成6……9题。
鱼汪曾祺从侉奶奶家旁边向南伸出的后街到往螺蛳坝方向，拐了一个直角。
庞家就在这拐角处，门朝南，正对越塘。
庞家兄弟三个，各有分工。
老大经营擘划，总管一切。
老二专管各处收买生猪。
他们家不买现成的肥猪，都是买半大猪回来自养。
老二带一个伙计，一趟能赶二三十头猪回来。
因为杀的猪多，他经常要外出。
杀猪是老三的事，——当然要有两个下手伙计。
每天五更头，东方才现一点鱼肚白，这一带人家就听到猪尖声嚎叫，知道庞家杀猪了。
猪杀得了，放了血，在杀猪盆里用开水烫透，吹气，刮毛。
杀猪盆是一种特制的长圆形的木盆，盆帮很高。
二百来斤的猪躺在里面，富富有余。
杀几头猪，没有一定，按时令不同。
少则两头，多则三头四头，到年下人家腌肉时就杀得更多了。
因此庞家有四个极大的木盆，几个伙计同时动手洗刮。
这地方不兴叫屠户。
也不叫杀猪的，大概嫌这种叫法不好听，大都叫“开肉案子的”。
“开”肉案子，是掌柜老板一流，显得身份高了。
庞家肉案子生意很好，因为一条东大街上只有这一家肉案子。
早起人进人出，剁刀响，铜钱响，票子响。
不到晌午，几片猪就卖得差不多了。
这里人一天吃的肉都是上午一次买齐，很少下午来割肉的。
庞家肉案到午饭后，只留一两块后臀硬肋等待某些家临时来了客人的主顾，留一个人照顾着。
一天的生意已经做完，店堂闲下来了。
店堂闲下来了。
别的肉案子，闲着就闲着吧。
庞家的人可真会想法子。
他们在肉案子的对面，设了一道栏柜，卖茶叶。
茶叶和猪肉是两码事，怎么能卖到一起去呢？——可是，又为什么一定不能卖到一起去呢？东大街没有一家茶叶店，要买茶叶就得走一趟北市口。
有了这样一个卖茶叶的地方，省走好多路。
卖茶叶，有一个人盯着就行了。
有时叫一个小伙计来支应。
有时老大或老三来看一会。
有时，庞家的三妯娌之一，也来店堂里坐着，包包茶叶，收收钱。
这半间店堂的茶叶店生意很好。
庞家三兄弟一个是一个。
老大稳重，老二干练，老三是个文武全才。
沧衡名校联盟2024—2025学年高三上期中考试语文试题
沧衡名校联盟2024—2025学年高三上期中考试语文试题考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：数据作为新时代的“石油”，是人工智能快速崛起的关键燃料。
从基础模型训练、算法优化到多模态应用拓展，乃至全球协作体系的建立和完善，数据始终贯穿其中，驱动人工智能技术不断向前迈进。
第一，数据是人工智能深度学习的基础。
深度学习作为现代人工智能技术的核心组成部分，其运作原理在于模拟人脑神经元网络结构，通过逐层处理大量数据来自动提取特征和模式，实现自我优化与升级。
第二，数据驱动着人工智能模型的迭代与优化。
数据不仅供给深度学习模型训练所需的“燃料”，而且通过持续的数据反馈和迭代优化使得人工智能模型不断逼近实际需求。
第三，数据多样性与复杂性推动人工智能应用场景拓宽。
随着移动互联网、物联网、云计算等数字技术的快速发展，各行业产生出丰富多样的数据类型，包括文本、图片、音频、视频、地理位置等，为人工智能提供了广阔的应用舞台，使其渗透至医疗、教育、金融、制造业、城市管理等领域，实现从简单自动化向高级智能化的转变。
在全球数字化转型日益加速的宏大图景下，人工智能正“全方位、多层次地催化数字劳动全面兴起”。
一是对自动化与智能化作业流程的重构。
通过劳动过程的自动化与智能化转型，传统需要大量人力从事的重复性、高强度劳动正逐渐被智能机器人、自动化设备替代。
例如，在制造业中，机器人能够精准高效地完成装配、焊接、包装等任务，大幅提升生产效率，降低人力成本和错误率。
二是对劳动岗位和职业结构的深刻变革。
人工智能发展引发了职业分工的重大调整，大量新兴工作岗位应运而生，如数据分析师、算法工程师等。
同时，传统职业也在经历深刻变革，从业者需要不断提升数字素养和技术能力，以适应与智能机器协同工作的新模式。
一条鱼的故事阅读理解
一条鱼的故事阅读理解（实用版3篇）目录（篇1）1.鱼的故事阅读理解概述2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人启示正文（篇1）一、鱼的故事阅读理解概述《一条鱼的故事》是由著名作家李敖所写的一篇散文，主要讲述了作者在台北的一条小河里，与一条鱼结下了不解之缘。
作者通过这条鱼，反思了现代社会中的道德缺失和人类对自然的破坏。
二、鱼的故事阅读理解分析在文章中，作者描述了自己在河边遇到了这条鱼，这条鱼美丽而灵动，让作者产生了浓厚的兴趣。
然而，当作者深入了解这条河时，发现河中的生态环境已经被破坏得非常严重。
河中充斥着垃圾和工业废水，许多鱼类因此而死亡。
鱼的故事阅读理解图片1：美丽的河流和奄奄一息的鱼形成鲜明对比。
作者开始反思人类对自然环境的破坏，同时也指出这种破坏不仅仅是对动物的伤害，更是对人类自身的危害。
这篇文章呼吁人们应该重视环境保护，珍惜自然资源。
三、鱼的故事阅读理解结论通过这篇文章，我们可以看到作者通过一条鱼的故事，表达了对现代社会中道德缺失和环境破坏的担忧。
作者认为我们应该更加重视环境保护，珍惜自然资源，以避免对人类自身的伤害。
四、鱼的故事阅读理解个人启示从这篇文章中，我深刻地认识到了环境保护的重要性。
我们应该从自身做起，减少使用一次性物品，避免浪费和污染环境。
目录（篇2）1.鱼的故事阅读理解介绍2.鱼的故事阅读理解分析3.鱼的故事阅读理解结论4.鱼的故事阅读理解个人感受正文（篇2）一、介绍鱼的故事是一部讲述人与动物关系的感人作品。
它通过一个简单而深刻的寓言，告诉我们人类应该如何对待自然和生命。
二、分析故事讲述了一个渔夫和一个金鱼之间的互动。
渔夫每天给金鱼喂食，而金鱼则告诉渔夫他的愿望。
渔夫一次又一次地满足金鱼的愿望，直到最后金鱼要求得到他的生命。
渔夫意识到他已经失去了他的自由和幸福，他决定不再满足金鱼的愿望。
最终，金鱼死去，渔夫也失去了他的生活。
三、结论这个故事告诉我们，人类应该珍惜生命和自然。
2024年高考语文现代文一轮专题复习小说阅读专题训练(含解析)
2024年高考语文现代文一轮专题复习小说阅读专题训练（含解析）小说阅读专题训练一、阅读下面的文字，完成下列小题。
上钩〔美〕G.亚历山大詹卡西先生一边吃着早餐，一边看着当天的晨报。
“亲爱的，有什么惊人的报道吗？"詹卡西太太正忙着往面包上涂果酱。
她总是嫌女仆露茜涂得不好，而自己动手会使丈夫感受到双重的爱。
“拉斯维加斯又发生一起惊人抢劫案，失主被劫十七万美元。
歹徒如何得手，原因尚不明……”“先生，太太，有个陌生客人要见你们。
"露茜走进餐厅，打断了詹卡西先生的念报声。
詹卡西太太嚷道：“这人真没教养，这种时候来拜访人。
别让他进来，谁担保他不是劫匪。
”说着干脆把一团果酱塞到嘴里去。
露茜说：“我让他在外面等，他问我们有没有丢了钱。
"詹卡西先生说：“请他进来吧。
”说着擦擦嘴，站起来往外走去。
詹卡西太太瞪大了双眼：“你丢了钱？你居然不告诉我，你这天杀的！"可她丈夫已经出去了。
等到詹卡西太太来到客厅时，一个人正把一捆钞票递给她丈夫。
陌生人说：“我揣摩着就是你们遗失的，只有像你们这样住得起阔气房子的人，才会有这么一大笔钱。
”下面的对话詹卡西太太没有仔细听，她在费劲地猜想着丈夫从哪里来的这笔钱。
这太可怕了，丈夫居然对自己不忠实！而且这陌生人居然会送回来，按照报纸的说法，他可以当选为今年拉斯维加斯头号傻瓜……直到陌生人向他们告别，她才从沉思中清醒过来。
送走了客人，她一言不发，等着丈夫的解释。
詹卡西先生陪着笑脸道：“对不起，亲爱的。
昨天公司给了我一笔奖金，可是我丢了，所以我不敢告诉你。
现在难道不是上帝的旨意吗？钱回来了。
"詹卡西太太这才转怒为喜，高兴地把钱点了一遍，锁进了保险柜。
可是到她独自喝下午茶的时候，心里又嘀咕起来。
有哪个公司会发这么大一笔奖金？足足1万元啊！一贯马大哈的詹卡西太太这次却出人意料地细心起来，她决定请私家侦探社帮一下忙。
一个星期后，报告送到了詹卡西太太手中：詹卡西先生循规蹈矩，没有外遇，只是找了几次一个在警局谋生的老同学鲍勃喝酒；他所在的公司没有发过任何奖金。
一条鱼顺流而下的阅读附答案
一条鱼顺流而下的阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一条鱼翻了翻眼睛 死了 阅读理解
《一条鱼翻了翻眼睛死了》当我看到“一条鱼翻了翻眼睛，死了”这句话时，心里有点难过。
我就想起了我曾经养过的一条小鱼。
它小小的，身上有着彩色的条纹，在鱼缸里游来游去，可好看啦。
有一天，我发现它不像平时那么活泼，总是躲在角落里。
后来，它翻了翻眼睛，就不动了。
我着急地喊来爸爸妈妈，可他们说小鱼已经死了。
我想，这条鱼是不是生病了？就像我们人类感冒发烧一样。
也许它吃的食物不好，也许鱼缸里的水不干净。
鱼死了以后，我好几天都不开心。
从那以后，我明白了要好好照顾小动物，要给它们干净的水和合适的食物，不然它们会生病，会离开我们。
《一条鱼翻了翻眼睛死了》“一条鱼翻了翻眼睛，死了”，这句话让我心里一紧。
我好像看到那条鱼在水里挣扎的样子。
它原本快乐地游着，突然就不对劲了，眼睛翻了翻，就沉到水底。
我邻居家的小朋友也养过鱼，有一次他不小心给鱼喂了太多的食物，结果鱼吃撑了，最后也死了。
这让我知道，养小鱼可不能乱喂东西。
还有一次，我在公园里看到一个池塘里有好多鱼。
有个小朋友往池塘里扔了一些垃圾，旁边的大人马上制止他说：“不能乱扔，会污染水，鱼会死的。
”所以啊，我们要爱护环境，保护小鱼的家，这样它们才能健康地活着。
《一条鱼翻了翻眼睛死了》看到“一条鱼翻了翻眼睛，死了”，我就想起了一个故事。
有一次，我和爸爸去钓鱼。
钓上来一条小鱼，我把它放在小水桶里。
可是过了一会儿，我发现小鱼翻了翻眼睛，不动了。
我问爸爸为什么，爸爸说小鱼离开它生活的池塘，不适应就会死掉。
这让我觉得小鱼很可怜。
它们在自己的家里才能自由自在地生活。
就像我们小朋友，如果离开家去到一个陌生的地方，也会不开心、不舒服。
从那以后，我再也不想钓鱼了，我希望小鱼都能在它们的家里快乐地游来游去，不要翻着眼睛死去。
一条鱼的故事阅读理解
一条鱼的故事阅读理解【原创实用版3篇】目录（篇1）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.阅读理解的实践方法4.结论正文（篇1）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类生态的科普读物，通过讲述鱼的生活习性和环境适应能力，引导读者关注自然界中生物的多样性和保护水资源的重要性。
本书通过一个生动的故事，向读者展示了鱼类世界的奇妙和它们与人类的密切关系。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取知识的重要途径，对于提高我们的知识水平和认识世界具有重要意义。
通过阅读理解，我们可以从书籍、文章和其他文本中吸收知识，拓宽视野，丰富内心世界。
对于学生而言，阅读理解能力直接影响到学习成绩和综合素质。
而对于成年人，阅读理解能力则关系到我们在职场、生活中的沟通和协作能力。
【阅读理解的实践方法】提高阅读理解能力需要长时间的积累和实践。
以下是一些建议，可以帮助我们更好地进行阅读理解：1.保持阅读习惯：多读书、多看报，不断丰富我们的阅读内容，扩大知识面。
2.学会主动阅读：在阅读过程中，要学会主动思考、提问，提高自己的理解力。
3.学会总结和归纳：每读完一篇文章或一章节，尝试总结和归纳其中的主要观点和论点。
4.学会跳读和略读：提高阅读速度，抓住文章主旨，学会跳过一些不重要的细节。
5.多做练习：通过做一些阅读理解题来检验自己的阅读理解能力，并在做题过程中不断总结经验。
【结论】阅读理解是我们获取知识的重要途径，提高阅读理解能力对我们的学习和生活具有重要意义。
通过长期的阅读实践和方法的运用，我们可以不断提高自己的阅读理解能力，从而更好地认识世界，丰富人生。
目录（篇2）1.一条鱼的故事概述2.阅读理解的重要性3.如何提高阅读理解能力4.总结正文（篇2）【一条鱼的故事概述】《一条鱼的故事》是一本关于鱼类的科普读物，介绍了鱼类的起源、演化、分类、生活习性等方面的知识。
通过阅读这本书，读者可以了解到鱼类的多样性和奇妙之处。
【阅读理解的重要性】阅读理解是获取信息的重要手段，可以帮助我们更好地了解世界。
《一条鱼》阅读题及答案
《一条鱼》阅读题及答案阅读下面的文字，完成小题。
一条鱼13年前秋季的一天。
我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。
“今日天气怪好的。
”妻说。
我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。
头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。
“嗯，今日，肯定好热的，你挑草头要悠着点。
过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。
“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。
”到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”看看妻焦黄的脸。
我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。
”“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。
”妻转身，往田野走去。
不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。
那是一条浮着的鱼。
我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。
鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。
我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。
肯定是他们扯掉的。
这时，校长挑一担草走过来了。
“你看，这鱼惋惜不？”我把鱼向校长递过去。
校长把鱼掂了下。
长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。
“送学校食堂去？”我问。
“连老师带同学，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。
回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。
我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。
再跑到一班级的班上，叫儿子中午回家，带回去。
为赶写教案，我中午没回家吃饭。
下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。
儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你肯定要回家吃晚饭。
”我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。
”忙完事，已经很晚了。
突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。
进了门，屋里好宁静。
妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。
儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。
“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。
《鱼》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成小题。
鱼①镜湖里有鱼，不是一般意义上的鱼。
就是说不是一米两米长的大鱼，而是三四十米长的大鱼。
②镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯湖大鱼影响广泛，但也终于是沸沸扬扬的了。
③这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界，只因为……等一下！④我的伯父住在镜湖边，是个老林业，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外。
我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了。
我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画。
⑤我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗，侍弄一大块园子。
⑥那一次我到伯父家，正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是从没有人通过任何方式捕捉到它。
是的，从来没有。
⑦我走进院子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。
伯父穿着一件半截袖的老头儿衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转。
我看得心惊胆战——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。
⑧我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械，高高架在伯父的院子里，一排枪口一样对着湖面。
在这些事情完成之前我没有说一句话，伯父伯母也未理睬我。
⑨我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过大鱼吗？”⑩伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。
”伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了，就不妙了。
要是人不知道这山里有大松树，那些大树就还活着，现在还活着，一千年一万年也是它。
人知道了，那些大树就没有了，连它们的子孙也难活。
”⑪我心里当时充满了探索的欲望，打断大伯，说：“求您说实话，到底有没有大鱼？”⑫大伯深深地看了我一眼，不吱声。
我突然感到不同寻常的异样。
首先是大黄狗，刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。
几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头，一边仔细听，一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。
2023年高考语文复习文学类文本阅读：1970年的一条鱼
1970年的一条鱼天像穿了个窟窿，雨水直往下倒。
雨水注满沟沟坑坑，漫上路面，直往庄户人家屋里扑。
和着外面哗哗的雨声，我哇哇大哭起来。
娘一直没奶水，我显然是饿了。
困坐床上的娘把我抱在怀里轻轻摇摆，眼里流露出不安，嘴里哼唱着，乖，不哭。
爹赤着脚在堂屋齐膝盖深的水中转来转去，一会儿望望外面，一会儿瞧瞧房里。
他愁眉紧锁，显得焦躁不安。
他既担心土坯墙经受不住雨水的浸泡，又为我没奶吃而发愁。
后来爹回忆说，那场雨下得真大真急真久，那天你这崽子哭得真凶。
大水是第二天早晨退去的。
大水刚退烈日又登场。
菜园里的蔬菜经水一泡，又受烈日一晒，全耷拉着头。
爹滑行在菜园的烂泥里，看着自己辛苦经营的菜园一片惨状，心头笼上一层阴云。
菜园东北角有一个水坑。
坑是去年造房子做土砖坯留下的。
坑不大，比屋前的粪池大不了多少。
之前坑是干涸的，这次下雨才灌满水。
爹弯腰扶起～棵倒在泥里的辣椒树，忽然听见背后“哗”的一声水响，紧接着“啪”的一声。
他扭头一看，阳光下一条鱼在坑边稀泥里有节奏地蹦哒着，好似在跳着舞。
爹又惊又喜，疾步奔过去。
鱼还在那儿跳着舞。
爹觉得那是条鲤鱼，虽然它裹满了泥。
爹来不及伸手去抓，它突然向上蹦得老高，一道弧线滑入水坑。
爹感到懊恼，他看看水坑，看看水坑周围，心里稍宽慰些。
水坑本来不大，三面是菜地，另一面是树林，鲤鱼怎么逃也不可能逃出水坑。
爹急急往屋里跑，他要抓紧时间把鱼抓上来。
他兴奋地对在堂屋里擦桌子的娘说，鱼！鱼！娘抬头看着涨红脸的爹问，什么鱼？爹说，水坑里有一条大鲤鱼。
娘有些惊讶，真的？爹说，我亲眼见它蹦上坑岸又跳进水里。
这太好了！抓住它正好给你催奶。
爹搬出梯子从屋檐下取下鱼叉、鱼罩。
爹是弄鱼的好手。
他曾离着10米远的距离用鱼叉叉住过10多斤重的草鱼，用鱼罩罩住过20多斤重的青鱼。
我睡觉醒来，肚子饿，手脚乱舞，哇哇大哭。
娘赶紧跑过来抱起我，给我把尿。
爹看着我说，莫哭莫哭，你快有奶水吃了。
娘看着爹往屋后走，说，我也去看看。
爹说，外面太阳大，地上又滑，你别去，我很快就能抓住它。
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一条鱼
13年前秋季的一天。
我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。
“今日天气怪好的。
”妻说。
我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。
头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。
“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。
过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。
“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。
”
到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”
看看妻焦黄的脸。
我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。
”
“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。
”妻转身，往田野走去。
不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。
那是一条浮着的鱼。
我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。
鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。
我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。
一定是他们扯掉的。
这时，校长挑一担草走过来了。
“你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。
校长把鱼掂了下。
长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。
“送学校食堂去？”我问。
“连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。
回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。
我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。
再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。
为赶写教案，我中午没回家吃饭。
下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。
儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。
”
我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。
”
忙完事，已经很晚了。
突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。
进了门，屋里好安静。
妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。
儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。
“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。
”
“妈说，一定要等着你……”儿子蹦起来，手舞足蹈。
灯光把妻的脸映得发红，“你颜色好多了。
”我望妻，有些动情。
妻起身，朝我走来，轻柔的话也一起飘过来，“这得谢你哦，结婚这些年，你都不记得。
今日，你不光是记得，还花钱，买这么贵的鱼。
其实，我一个文盲，能嫁你这个知识分子，本来就是福气，我知足，也满足。
我的生日，你记得不记得，都不是很重要的。
”
霎时，我心酸起来……
4. 下列对小说内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（）
A. 小说的语言很有特色，口语化，充满乡土气息，符合时代特色和人物的形象特点。
B. 文中两次写到妻子的脸色，一次焦黄，一次发红，反映出妻子生活辛劳和内心的感动满足。
C. 儿子是小说中的配角，但也是必不可少的，没有他从商店带回家鱼，就没有后文妻子的误解和感动。
D. 文中的“我”是一个清贫的知识分子，对工作很认真努力，但对家庭付出的太少，不是一个好丈夫。
5. 文中的“妻子”这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。
6. 有人认为文章的结尾很好，请结合文本，谈谈你的理解。
【答案】
4. D
5. 善良、朴实、知足、勤劳能干、支持丈夫的工作
6. ①结尾出人意料，又在情理之中。
结尾妻子说今天是她的生日，出人意料，其实前文有伏笔，妻看看我说：“其实……算了”，所以又在情理之中。
②妻子以为丈夫为她的生日特意买了鱼，所以很感动、满足。
但其实鱼是捡的，只是放在商店卖东西的冰箱里而已，这也是一处伏笔。
③妻子的满足引起了我的心酸，与前文我不能帮妻子而内疚、和对妻子的心疼相呼应。
【解析】
【4题详解】
试题分析：题干是“下列对小说内容和艺术特色的分析，不正确的一项是”。
本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
D项，努力工作就是对家庭的付出，不能说不是好丈夫。
故本题选D项。
【5题详解】
试题分析：题干是“文中的‘妻子’这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。
”本题考查欣赏作品的人物形象特点。
分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
此题从主要性格“善良”、“朴实”、“知足”、“勤劳能干”“支持丈夫的工作”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。
例如：妻子不要丈夫帮忙挑草，而是让丈夫安心教书；做好鱼汤一直坚持等丈夫回家才同意让孩子吃饭；妻子认为是丈夫记得她的生日而专门买的鱼，感到很幸福满足。
回答该题时，结合妻子的事情，先简要概括她的性格特点，再结合她的事情分点回答。
【6题详解】
试题分析：题干是“有人认为文章的结尾很好，请结合文本，谈谈你的理解。
”本题考查欣赏作品结构，概括作品主题。
这道题考的是结尾的作用。
文章的结尾主要有“出乎意料之外，却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式，作用分别“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等。
本小说采用的是“出人意料，又在情理之中”的方式结尾，还要结合人物形象的塑造，主旨的设置，结构上的安排来进一步分析结尾的作用。
内容上，写妻子以为丈夫为她的生日特意买了鱼，很感动、满足，这就丰富了人物形象。
但妻子的满足也引起了“我”的心酸，所以在结构上与前文我不能帮妻子而内疚相呼应。
回答本题时，先回答结尾的采用方式，然后回答对人物形象的塑造上的作用，最后回答结构上的作用。
【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的
议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
首先，借助故事情节分析人物形象。
本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象，还可从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。
矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。
优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。
一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。
还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。