科技与生活教学设计

科技与生活教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

科技与人们的生活

教材分析

本课是第二单元辉煌的科技殿堂的第一课，本课教学内容的安排与设计，是在把握本单元“科技造福人类”主题教育的同时，把科技与人们的生活作为重点，特别地凸显出来。无论是体例编排，还是内容选择，无论是几十幅插图的设计，还是各种栏目的设置，都是围绕着科技这个主题展开的。教学目标

1．知道科学技术是人们在长期实践中积累的经验和知识，它源于生活又改变生活。

2．调查了解过去人们的日常生活，对比科技产品在人们生活中的广泛应用，感受科技给人们生活带来的方便，人们的生活离不开科技。

3．培养学生热爱科学，喜欢动手实践，敢于创新的精神。

教学重难点

了解科技产品在人们日常生活中的广泛应用，科技源于生活又改变生活，敢于在生活中遇到不方便时去创新。

教学方法

自主——合作——探究

教学准备

多媒体课件、学生课前搜集相关资料。

教学设计

一、创设情境、导入新课

1.课前老师请同学们做了小调查，过去家庭日常用水是怎样获取的？家里有事怎样传达信息？外出靠什么交通工具？现在呢？

2.学生汇报情况。

3.师：过去，科学技术相对落后，人们生活存在诸多不便，而今天科学技术飞速发展，人们生活发生了巨大的变化。这节课就让我们共同探讨科技与人们的生活。

板书课题：科技与人们的生活

二、自主交流，合作探究

1.同学们，请打开书37页，读一读肥皂的故事，说一说你有什么感受？

（学生自由发言）

2. 师：科技是人们在长期实践中积累的经验和知识，它来源于我们的生活。（板书：来源于生活）

3.谁还知道我们身边像这样的小发明、小创造呢？

(学生自由发言，例如人们以前种地用铁犁，靠牛拉，还要人扶，人工点种，很不方便很慢，后来人们发明了机械播种机，燃烧汽油，一个人就可以种地了，省工省力。)

4.师小结：其实在我们生活当中，哪怕是一个小小的发现与发明，都会直接影响生产的发展和生活质量的提高。

三、合作探究、科技改变生活

1.师：在科技高速发展的今天，人们几乎每时每刻都受益于科技的进步，人们生活的方方面面都离不开科技，科技的应用使人们的生活变得更加方便、舒适、丰富多彩。

2.小组讨论：科技产品在日常生活中的应用

（1）明确小组活动要求。（课件出示）

各小组可以从下面选择你们感兴趣的科技产品，讨论在生活和学习中的广泛应用，试想如果没有这种科技产品生活会变得怎么样？

塑料产品家用电器电子产品交通工具……

（2）小组交流，填写表格

家中有哪些塑料产品（家用电器、电子产品、交通工具）？

这些产品给人们的生活带来哪些好处？

没有这些产品会是什么样？

3、汇报、展示。

4、学生交流资料

师：课前你还收集了哪些其他方面的资料？

5、教师出示自已搜集来的科技产品在生活中的应用，引导学生进行知识拓展。（出示课件）

课件内容：太空育种的视频资料。

6、师：科技在人们生活中应用广泛，小到一个塑料瓶，一支自动铅笔，大到一辆汽车，一枚火箭，一颗卫星……可以说，科学技书的发展推动了人类社会的进步，使人们的生活更加丰富多彩。

板书：改变了生活

四、拓展延伸、展望未来

随着科学技术的飞速发展，请同学们畅想二十年后人们的生活会有哪些新变化？

五、课堂小结

1、学生谈收获

2、小结：本节课我们一起探讨了科技与生活，科技来源于生活又改变了生活，正是因为人们不断地思考、研究和创造，才有科学技术的不断进步，从而改变了人们的生活，要使我们的生活变得更加美好，需要我们不断努力，用科技造福人类。

六、板书设计：

4、科技与人们的生活

来源于生活

改变了生活