人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)

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小学一年级下册音乐教学计划一、指思想音是一情感的，在音的教学程中要以美核心，以趣好力，学生与音保持密切系、享受音、用音美化人生的前提。

根据学生身心展律和美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生活的教学形式，激和培养学生的学趣。

教学内容重与学生的生活相合，加音与社会生活的系。

音教学要面向全体学生，注重个性展，重学生的音践和音造能力的培养。

二、学情分析本学期我担任一年的音。

从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特明。

学生在音准、歌曲的接受能力和音表能力方面学生相可以，但是一年学生在上学期已学一些儿歌，大部分学生音的学极性非常高，上律也不，手言的学生很多。

从整体水平来看，些学生一个学期的学，行方面步大，学目的性也有所增，个学生的音学有所改。

每个班都有一些表非常棒的学生，他在音活中起到了很好的作用。

但存在着个学生不能自律，因此在教学中是要加常教学，才能保教学的利行。

因此学期他的音感受力、表力要一步加。

三、教材分析一年下册共 9 ：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《鼻子》⋯⋯学生了解几首中国秀的儿童歌曲和几首秀的外国歌曲，并配以群体的音活，如：唱、独唱等，是一种以音行的人交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

四、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。

能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。

能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

人音版一年级下册音乐教案

人音版一年级下册音乐教案人音版一年级下册音乐教案（通用13篇）人音版一年级下册音乐教案篇1课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

教学内容与目标：认知：通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单的观察艺术作品的方法。

能力：会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴的故事。

情感：通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物、珍视它们的生命、情感。

教学重点与难点：重点：引导学生有效的观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。

注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

难点：理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

学习材料：生活照片……伙伴：（字典中解释）古代兵制十认为一火，火长一人管炊事，同火者称为火伴，现在泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人，写作伙伴。

教学过程：一、说一说身边的伙伴：1.什么是伙伴？2.说一说自己的伙伴。

教学意图：让学生进一步清楚伙伴的含义，为下一步的欣赏打好基础。

二、看一看书中的伙伴：1.欣赏书中作品：A、《扑枣图》中国宋朝，孩子们的生活、装扮、服饰，认识工笔画。

B、《在反扫荡的日子里》两个小八路和一窝失去妈妈的小鸟，色调冷灰色，内容温馨。

C、《艰苦岁月》雕塑作品。

小战士靠在老红军的身边，听着悠扬的笛声，在憧憬着美好的未来。

D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》摄影作品。

现代生活中，人与人、人与动物、动物与动物间的.伙伴关系……2.画一画你和伙伴之间的故事。

教学意图：培养学生欣赏作品的能力，以及语言表达能力，学会从作品中读出信息的能力。

人音版小学一年级(下册)音乐教学计划最终版

小学一年级下册音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。

从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。

学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。

每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

人音版一年级下册音乐教学计划范本(2篇)

人音版一年级下册音乐教学计划范本一、发声训练部分：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。

逐步认识a-e 在五线谱上的位置。

认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲（增加da（a）da,dadada,dadadada等节奏）在教师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低（包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。

听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。

三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。

在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。

逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。

学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。

抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。

所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。

所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。

能自行根据音乐节奏来做动作。

另一方面，发展学生的创编能力。

学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）

人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）人教版小学一年级下册音乐教学计划篇1一、学情分析一年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。

每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

还有知识与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的特别发展。

三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。

（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。

四、教学重点1、充分调动学生学习积极性。

使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划

完整版)人音版小学一年级下册音乐教学计划1）能够感受音乐中传达的情感，如欢乐、悲伤、安静等。

2）能够用自己的语言描述音乐中表现的情感，如“这首歌让我感到很快乐”、“这首歌让我感到很伤心”等。

3）能够通过音乐表达自己的情感，如用歌声表达自己的喜怒哀乐。

二）歌唱与表演1.歌唱基本技能1）能够正确地唱出儿歌和歌曲的歌词和旋律。

2）能够掌握歌曲的节奏和速度，并能够在合适的时候停顿。

3）能够掌握歌曲的情感，并能够通过歌唱表达出来。

2.表演基本技能1）能够按照老师的指导，正确地做出动作和表情。

2）能够在音乐伴奏下，合适地配合动作和表情，表现出歌曲的情感。

三）音乐创造1.能够用自己的语言描述自己对音乐的感受和想象。

2.能够通过打击乐器、口琴等简单乐器，创造出自己的音乐作品。

五、教学重点和难点一）教学重点1.培养学生的音乐感受力和表现力。

2.提高学生的歌唱和表演技能。

3.引导学生进行音乐创造。

二）教学难点1.培养学生的音乐感受力和表现力需要时间和耐心。

2.提高学生的歌唱和表演技能需要多次练和反复演唱。

3.引导学生进行音乐创造需要鼓励和指导。

六、教学方法一）情境教学法通过情境的营造，让学生身临其境地感受音乐中的情感和意境，激发学生的音乐感受力和表现力。

二）合作研究法通过小组合作，让学生相互配合，共同完成音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识。

三）创造性教学法通过引导学生进行音乐创造，培养学生的创造力和想象力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

七、教学过程一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音老师可以带领学生去户外，让学生听听自然界中的声音，如鸟叫声、风声等。

回到教室后，老师可以播放录音，让学生听听各种生活中的声音，如汽车喇叭声、敲门声等，引导学生模仿这些声音。

2.感受乐器的声音老师可以带领学生认识各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生用打击乐器模仿这些乐器的声音，培养学生的音乐感受力和表现力。

3.感受并描述音乐中力度、速度的变化老师可以播放不同节奏、速度和力度的音乐，让学生感受音乐中的变化，引导学生用自己的语言描述这些变化，如“这首歌开始比较慢，后来变得很快”、“这首歌开始比较轻柔，后来变得很有力量”等。

人音版一年级下册音乐教学计划6篇

人音版一年级下册音乐教学计划6篇一年级已经开学了，音乐老师的教学计划如何制定?下面是店铺收集整理关于人音版一年级下册音乐教学计划的资料，希望能对大家有所帮助。

人音版一年级下册音乐教学计划篇一一、学生基本情况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

本年级有四个教学班，每班有70多人。

由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。

又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学目标：1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

五、教学进度安排：六、各方面要求：(一)、发声基本要求：1、培养练声的兴趣。

2、歌唱姿势要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

人教版小学一年级下册音乐教学计划

人教版小学一年级下册音乐教学计划【篇一】一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培育同学德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建设精神文明有着重要作用。

以音乐素养的培育为目标，使同学把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让同学在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应力量，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。

突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为四有的培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步感受、表现音乐的力量。

二、同学状况分析1、基本状况分析：本学期所带一班级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。

大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使同学已经开头产生对音乐的熟悉和宠爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。

但是，对于部分同学因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊!2、双基状况：同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。

所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。

使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

首先培育同学养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等，并从培育同学爱好重点进展舞蹈、律动的学习。

增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教材简析1、教材内容：一班级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。

基本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。

人音版小学音乐一年级下册教案(全册)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案(全册) 小学一年级第二册音乐教案 2 小学音乐第二册教学进度表教学进度周内容课时一第一课春天第二课放牧 2 二 2 三第三课手拉手第四课长鼻子编创与活动第五课跳起舞第六课咯咯哒期中复习编创与活动第七课大海的歌第八课幸福生活第九课巧巧手第十课汪汪与咪咪游戏宫愉快的夏令营期末复习期末考核 2 四 2 五 2 六 2 七八九十 2 2 2 2 十一 2 2 2 2 2 2 十二十三十四十五十六 3 教学计划一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。

注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途1 / 3径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。

教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。

避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）

新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的新人音版一年级下册音乐教学计划（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

新人音版一年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教材分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼三、教学目标：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。

在音乐活动中培养学生的协作能力。

通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。

3、激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。

通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。

四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

人教版一年级下册音乐教学计划三篇

【导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀⼀、指导思想⾳乐教学需要师⽣共同来塑造、表现、创造⾳乐美，创设充满⾳乐美感的课堂环境。

在新课标教育思想的指导下，根据学⽣⾝⼼发展规律和审美⼼理特征，以丰富多彩的教学内容和⽣动活泼的教学形式，激发和培养学⽣的学习兴趣。

教学内容应重视与学⽣的⽣活经验相结合，加强⾳乐课与社会⽣活的联系。

⾳乐教学要⾯向全体学⽣，注重个性发展，重视学⽣的⾳乐实践和⾳乐创造能⼒的培养。

⼆、学校教学环境分析: ⾳乐是⼀门情感的艺术，在⾳乐的教学过程中要以审美为核⼼，以兴趣爱好为动⼒，让学⽣与⾳乐保持密切联系、享受⾳乐、⽤⾳乐美化⼈⽣的前提。

我校的⾳乐教育⽬标是：努⼒发展创造性教学，丰富学⽣想象⼒和发展思维潜能，促进学⽣创新能⼒的发展。

可我们学校有专⽤的⾳乐教室，可⾳乐教学设备不齐全,如:钢琴只有⼀台,打击乐器⼏乎都没有.说真的,要想把⾳乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进⾏了“互动式”教学实践，提⾼了⾳乐教学的质量，取得了良好效果。

三、学⽣情况分析: 本学期我继续担任⼀（3）班的⾳乐⽼师。

他们活泼好动，对⼀切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对⾳乐也不例外，因此，每周⾳乐课都被他们期待着。

经过⼀学期的学习，学⽣对于学校的规章制度，⼩学⽣守则都有了⼤概的了解。

因此，在上课的时候他们都⽐刚来时做的更好了。

歌唱⽅⾯也许是以前经常锻炼，表现⾮常好。

⼩朋友情况⼤同⼩异，有⼀⼩部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能⼒⽐较强，⽽且也能熟练掌握。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现⾃⼰，性格内向也是原因之⼀。

因此，利⽤⾳乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前⾸要任务之⼀。

人音版小学一年级下册音乐教学计划(2篇)

人音版小学一年级下册音乐教学计划(2篇)第一篇：人音版小学一年级下册音乐教学计划教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

⒈听音乐，做游戏。

每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到"红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停"时，同学们举红牌，唱到"绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进"时，同学举绿牌。

⒈跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。

教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

⒈看图标，选择大声唱或心里默唱。

自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。

用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。

三、小结。

四、作业设计：自己设计图标做游戏。

年级：一年级课时：1课时教学目标：1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。

通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。

2024年人音版一年级下册音乐教学计划

2024年人音版一年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析本年级学生对音乐学科有着浓厚的兴趣，学习积极性高，而且有一小部分学生音乐基础较好，还有一部分学生唱歌音准较好，但大部分学生唱歌的音准还需加强练习。

这些学生学习认真，上课纪律较好，但信心不足。

二、教材分析一年级下册总共十个单元，在音乐知识方面，一年级下册内容相对比较简单，可让学生通过歌曲、游戏和生活中的音乐来感受声音的高低、快慢、强弱，体验声音随着音乐有规律地发生。

三、教学总目标(1) 激发和培养学生对音乐的兴趣。

(2) 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

(3) 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

(4) 培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点、难点教学重点：1. 以兴趣爱好为动力，兼顾知识与技能的培养。

加强实践与创造。

2. 提倡探究、综合、合作、体验的学习方式。

提倡师生互动，克服以往以教师传授知识为主的弊端。

3. 丰富教学内容和形式，拓展学生的音乐视野。

教学难点：培养学生安静聆听音乐的习惯，以安静而客观的态度对待音乐。

五、教学措施1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，利用本学科知识激活语文、科学、数学等方面的知识，创设课堂教学内容。

充实教材内容情趣化。

2. 教师要认真贯彻课改精神，以新思路、新方法来指导工作，培养学生创新精神和实践能力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

同时还要多下功夫加强对个别学生的辅导，力争他们有所进步。

3. 充分利用多媒体及新教材活用，让学生主动参与、主动学习，激发学生的学习兴趣。

4. 创设情境，培养兴趣，爱因斯说过：“兴趣是最好的老师”。

激发学生的兴趣，是提高学习效率的前提。

努力使学生对音乐有更多的兴趣。

不断感受音乐带来的审美悦。

5. 积极利用各种教学方法和手段，改变教育观念，在课堂中创设宽松愉悦的学习氛围。

人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】

人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】【导语】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。

以下是WTT整理的相关资料，希望可以帮助到您!一、教学内容：1、聆听《快乐的啰嗦》2、聆听《阳光下的孩子》3、聆听《夏天的阳光》4、表演《彝族娃娃真幸福》5、表演《乃哟乃》二、教学总目标：1、通过聆听的演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝族娃娃真幸福》。

2、能初步听辨高和低的音。

3、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

4、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。

三、教材分析：1.弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。

这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

2.歌曲《阳光下的孩子》《阳光下的孩子》是是由张名河作词晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。

歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮成长。

3.歌曲《夏天的阳光》《夏天的阳光》是一首瑞典民歌。

第一部分为四乐句，旋律起伏跌宕，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。

第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。

4．歌曲《彝族娃娃真幸福》《彝族娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。

作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。

歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，加上全曲采用了“××××××/×××/”“×××××/×××/”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。

人音版一年级音乐下册教学计划（通用7篇）

人音版一年级音乐下册教学计划人音版一年级音乐下册教学计划（通用7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的人音版一年级音乐下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！人音版一年级音乐下册教学计划篇1一、基本情况分析本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计22首。

继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。

能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。

18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

3、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

4、音乐知识：学习的音乐知识：音的'长短、音的高低、音的强弱；(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

在乐谱使用上运用了字母谱。

还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

(三)教学条件及学生情况分析1、教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障2、学生情况一年级共两个班，共有学生60人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。

人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)

人音版一年级下册音乐教学计划（优秀8篇）小学一年级音乐下册教学工作计划篇一一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。

我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。

通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。

要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。

本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。

《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。

“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。

人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)

人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)小学一年级音乐下册教学计划篇一一、指导思想本学期，按照学校少先队工作思路，加强少年儿童思想道德教育，狠抓养成教育，进一步规范和深化中队工作，为少年儿童的健康成长服务，全面为素质教育服务。

二、工作措施：1、培养队员良好的道德品质教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。

让少先队员在活动中产生民族自豪感。

（1）中队结合队员生活实际，从细微处入手，精心设计和组织开展道德实践活动。

把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”等道德规范的养成奠定坚实的基础。

（2）继续组织学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》落实到行动中去。

将规范教育与“每周三项竞赛”评选活动有机结合，引导学生对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对学习讲勤奋，对社会讲公德，对长辈讲孝顺。

（3）充分利用晨会、班队会、等宣传阵地强化教育，促使少先队员自我管理、自我约束、自我评价。

2、增强中队组织自身建设积极开展监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。

建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

（1）加强中队小干部队伍建设。

开学就进行中队干部，小队干部的选拔，并适时进行培训和指导。

并实行班级值周制度，利用建队节，开展少先队员光荣感教育。

以身为少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

（2）树立良好班风、保证中队阵地功能限度的发挥。

3、抓好“养成道德好习惯”活动。

（1）继续抓好卫生、纪律、红白蓝佩带、两课一操活动，学生的礼仪常规教育，努力使每个学生行为规范达到合格。

实行每周的行为习惯阳光小组评比。

并且评选每周阳光学生。

加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、班队会进行教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。

人音版一年级下册音乐教学计划（精选5篇）

⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划（精选5篇）⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划（精选5篇）光阴迅速，⼀眨眼就过去了，我们的教学⼯作⼜迈⼊新的阶段，让我们⼀起来学习写教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让⼈眼前⼀亮呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼈⾳版⼀年级下册⾳乐教学计划1 ⼀、指导思想⾳乐是⼀门情感的艺术，在⾳乐的教学过程中要以审美为核⼼，以兴趣爱好为动⼒，让学⽣与⾳乐保持密切联系、享受⾳乐、⽤⾳乐美化⼈⽣的前提。

根据学⽣⾝⼼发展规律和审美⼼理特征，以丰富多彩的教学内容和⽣动活泼的教学形式，激发和培养学⽣的学习兴趣。

教学内容应重视与学⽣的⽣活经验相结合，加强⾳乐课与社会⽣活的联系。

⾳乐教学要⾯向全体学⽣，注重个性发展，重视学⽣的⾳乐实践和⾳乐创造能⼒的培养。

⼆、学情分析本学期我继续担任⼀年级两个班的⾳乐课。

从整体的⽔平看，两个班的整体⽔平相差不是特别明显。

学⽣在⾳准、对歌曲的接受能⼒和⾳乐表现能⼒⽅⾯学⽣相对可以，但是⼀（1）在⾳乐的听觉⽐⼀（2）班要稍微好⼀些。

⼀年级学⽣在上学期已学过⼀些⼉歌，⼤部分学⽣对⾳乐的学习积极性⾮常⾼，上课纪律也不错，举⼿发⾔的学⽣很多。

从整体⽔平来看，这些学⽣经过⼀个学期的学习，⾏为习惯⽅⾯进步较⼤，学习⽬的性也有所增强，个别学⽣的⾳乐学习习惯有所改进。

每个班都有⼀些表现⾮常棒的学⽣，他们在⾳乐活动中起到了很好的带头作⽤。

但还存在着个别学⽣不能⾃律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进⾏。

因此这学期对他们的⾳乐感受⼒、表现⼒要进⼀步加强训练。

三、教材分析⼀年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《⼿拉⼿》、《长⿐⼦》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《⼤海的歌》、《幸福⽣活》、《巧巧⼿》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布⾕》、《⼩⾬沙沙》、《牧童》、《放⽜歌》、《⼀对好朋友》、《数鸭⼦》、《⼩象》、《两只⼩象》、《草原就是我的家》、《⼩松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘⽓》、《谁在叫》让学⽣了解⼏⾸中国优秀的⼉童歌曲和⼏⾸优秀的外国歌曲，并配以群体的⾳乐活动，如：齐唱、独唱等，这是⼀种以⾳乐为纽进⾏的⼈际交流，它有助与学⽣养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

(2021年整理)人音版小学一年级下册音乐教学计划(已整理)

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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小学一年级下册音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系.音乐教学要面向全体学生,注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。

从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。