教学设计 课件 说课 PPT模板 (2)
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教育教学教师竞聘说课PPT
——适用于教育系统教育教学教研说课活动等——
执教人：XXXX 时间：2017.1.1
前 言 Introduction
各位评委老师上（下）午好。我是应 聘XXX课程的01号考生XXX，我今天抽到的 课题是《…………》，下面我将从说教材、 说教法、说学法、说教学程序和板书设计这 五个方面展开。单击此处添加文本内容单击 此处添加文本内容单击此处添加文本内 容…………接下来开始我的说课。
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容需概括精炼，不用多余的文字修饰， 言简意赅的说明分项内容…… 02、点击输入简要文字内容，文字内 容需概括精炼，不用多余的文字修饰，
01
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言简意赅的说明分项内容…… 03、点击输入简要文字内容，文字内 容需概括精炼，不用多余的文字修饰， 言简意赅的说明分项内容……
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——适用于教育系统教育教学教研说课活动等——
执教人：XXXX 时间：2017.1.1
前 言 Introduction
各位评委老师上（下）午好。我是应 聘XXX课程的01号考生XXX，我今天抽到的 课题是《…………》，下面我将从说教材、 说教法、说学法、说教学程序和板书设计这 五个方面展开。单击此处添加文本内容单击 此处添加文本内容单击此处添加文本内 容…………接下来开始我的说课。
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容需概括精炼，不用多余的文字修饰， 言简意赅的说明分项内容…… 02、点击输入简要文字内容，文字内 容需概括精炼，不用多余的文字修饰，
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教学设计说课公开课PPT通用模板
2017
2013
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明，在此录入上述图表的
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在此录入上述图表的描述说 明，在此录入上述图表的描 述说明。
03
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在此录入上述图表的描述 说明，在此录入上述图表 的描述说明。
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42% 点击添加文字 31% 点击添加文字 15%
教师演讲/竞聘/学校汇报/职称评比
教师说课PPT
演讲者： 演讲日期：2017.10.15
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02
03
04
教学分析
Teaching Anlysis
教学设计
Teaching Design
教学过程
Teaching Process
教学反思
Teaching Refletion
Part 1
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问题二
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问题三
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师生互动
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信息化教学
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课程设计
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文本标题三
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教材设计
教材设计
教材设计
教材设计
教材设计
课程设计
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问题三
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师生互动
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信息化教学
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课程设计
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教材设计
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教材设计
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教材设计
课程设计
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教育教学课程设计教师说课PPT模板
汇报： 导师：
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教师说课教育教学设计教案公开课PPT模板
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教师说课PPT
THE TEACHER SPEAKING LESSON PPT
教师：包图设计
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CLICK TO ADD CAPTION TEXT12ຫໍສະໝຸດ 364 3
2 1. 4
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1. 3 1 0. 5
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ADD RELATED TITLE WORDS
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THE TEACHER SPEAKING LESSON PPT
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【经典】教师说课教学设计PPT(通用模板)PPT
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
——单击添加教学说课的内容
合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
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——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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4.2 导入新课
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
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能力目标
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绿色卡通一园蔬菜成了精说课课件PPT模板(2)
跑啊.
…….
救命.
感谢您的观看
卡/通/儿/童/绘/本/故/事/PPTBiblioteka 主讲人：XXX一园青菜成了精
卡/通/儿/童/绘/本/故/事/PPT
主讲人：XXX
出了城门往正东， 一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问， 他们个个成了精。
绿头萝卜称大王, 红头萝卜当娘娘,
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
冲啊.
冲啊.
豆芽儿跪倒来报信，
胡萝卜挂帅去出征。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
V/S
小葱端起银杆枪， 一个劲儿向前冲。
茄子一挺大肚皮, 小葱撞个倒栽葱。
韭菜使出两刃锋， 呼啦呼啦上了阵。
黄瓜甩起扫堂腿， 踢得韭菜往回奔。
莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵
追啊.
歪嘴葫芦放大炮， 轰隆轰隆炮三声。
打得大蒜裂了瓣， 打得黄瓜上下青。
打得辣椒满身红, 打得茄子一身紫。
打得豆腐尿黄水， 打得凉粉战兢兢。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
宝藏PPT分享教师说课教学设计PPT模板
促进教学经验交流
推动教育教学改革
通过推广优秀的说课案例和教学设计 ，推动教育教学改革，提高教育质量 。
鼓励教师之间分享说课经验和教学资 源，促进彼此之间的交流与合作。
适用范围和对象
适用范围
适用于中小学各学科教师的说课 活动。
适用对象
中小学各学科教师、教研员、教 学管理人员等。
02 教学设计原则与方法
。
个性化学习支持
借助大数据和人工智能 技术，为学生提供个性 化学习推荐和资源支持
。
05 课堂活动设计与实施策略
激发学生兴趣的活动设计
创设情境
通过生动的故事、有趣的游戏等 方式，将学生带入到学习情境中
，激发他们的学习兴趣。
引入竞争
设计竞赛性质的活动，让学生在 竞争中体验成功的喜悦，从而增
强学习动力。
1 2
知识与技能目标
明确学生应掌握的知识点和技能，以及应达到的 水平。
过程与方法目标
描述学生在学习过程中应经历的思维过程和实践 方法。
3
情感态度与价值观目标
培养学生正确的情感态度和价值观，如团队协作 、创新精神等。
重点难点解析
确定教学难点
分析学生的认知特点和实 际情况，找出可能存在的 难点和障碍。
• 情感态度与价值观：评价学生在学习过程中是否表现出积极的态度和价 值观，如自信心、责任感、创新精神等。
• 实施方式：可以采用多种评价方式相结合的方法，如平时成绩、期中考 试、期末考试、作品展示、同伴互评等，以确保评价结果的客观性和准 确性。同时，评价标准应在课程开始前向学生明确说明，并在评价过程 中保持一致性。
以学生为中心原则
确定学生的学习需求 和目标
培养学生的自主学习 和合作学习能力
部编版六年级上册语文《穷人》说课教学电子课件(第2课时)
统编版语文六年级上册课件
14 穷 人
第2课时
复习巩固，以旧引新
通过上节课的学习，你知道了关于桑娜的 哪些情况？
那她的邻居情况如何呢？ 让我们一起来找一下关于描写 她的邻居西蒙的段落。
聚焦写法，感悟人物
认识西蒙 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……她头往后仰着，冰冷发青
的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草
列夫·托尔斯泰是俄国文学 家、思想家，他的作品深受世界 人民喜爱，代表作有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
文学史上的泰斗列夫·托尔斯泰，他用质朴
的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们
PPT模板：w w w /moban/
PPT素材：w w w /sucai/
为什么把
他们抱过来 啊？……他会 揍我的！
那也活 该，我自作 自受……嗯， 揍我一顿也 好！
这里的省略号有什么作用？
当时桑娜心情很紧张，心理
活动时断时续，不是很连贯。
作者通过人物心理活动的描写， 让我们感受到桑娜宁可自己受苦，也 要帮助别人的高尚品质。
关注细节，认识渔夫
请同学们自由默读第12～27自然段，边读边思考：
科学课件：w w w /kejian/kexue/ 物理课件：w w w /kejian/w uli/
化学课件：w w w /kejian/huaxue/ 生物课件：w w w /kejian/shengw u/
沉思 恐因慌 屋风不 外暴安 的。 恶文 劣抱中 环怨是 境桑 而娜 心“倾忧听虑”“探抱望怨” 地理课件：/kejian/dili/
PPT背景：w w w /beijing/
PPT图表：w w w /tubiao/
14 穷 人
第2课时
复习巩固，以旧引新
通过上节课的学习，你知道了关于桑娜的 哪些情况？
那她的邻居情况如何呢？ 让我们一起来找一下关于描写 她的邻居西蒙的段落。
聚焦写法，感悟人物
认识西蒙 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷……她头往后仰着，冰冷发青
的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草
列夫·托尔斯泰是俄国文学 家、思想家，他的作品深受世界 人民喜爱，代表作有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
文学史上的泰斗列夫·托尔斯泰，他用质朴
的语言反映了劳动人民的穷苦生活。今天，让我们
PPT模板：w w w /moban/
PPT素材：w w w /sucai/
为什么把
他们抱过来 啊？……他会 揍我的！
那也活 该，我自作 自受……嗯， 揍我一顿也 好！
这里的省略号有什么作用？
当时桑娜心情很紧张，心理
活动时断时续，不是很连贯。
作者通过人物心理活动的描写， 让我们感受到桑娜宁可自己受苦，也 要帮助别人的高尚品质。
关注细节，认识渔夫
请同学们自由默读第12～27自然段，边读边思考：
科学课件：w w w /kejian/kexue/ 物理课件：w w w /kejian/w uli/
化学课件：w w w /kejian/huaxue/ 生物课件：w w w /kejian/shengw u/
沉思 恐因慌 屋风不 外暴安 的。 恶文 劣抱中 环怨是 境桑 而娜 心“倾忧听虑”“探抱望怨” 地理课件：/kejian/dili/
PPT背景：w w w /beijing/
PPT图表：w w w /tubiao/
2024版说课课件PPT模板
说课课件PPT模板目录CONTENCT •封面页•课程介绍•教学方法与手段•教学资源准备与利用•课程实施过程展示•课程效果评价与反思01封面页010203简明扼要地概括说课主题使用醒目的字体和颜色居中放置，突出重要性标题对说课内容的进一步说明字体稍小，颜色与标题相协调可选：添加背景图片或图标，增加视觉吸引力副标题姓名、学校、联系方式等基本信息可添加个人简介或教学背景介绍字体大小和颜色要适中，不要过于抢眼作者信息02课程介绍课程名称及性质课程名称XXXX（请填写具体课程名称）课程性质本课程是一门XXXX（请填写课程性质，如公共基础课、专业基础课、专业核心课等），旨在培养学生XXXX（请填写课程目标，如掌握基本理论知识、具备实践操作能力等）。
教学目标与要求教学目标通过本课程的学习，学生应能XXXX（请填写具体教学目标，如掌握相关理论知识、具备相应实践技能等）。
教学要求要求学生XXXX（请填写具体教学要求，如认真听讲、积极参与课堂讨论、按时完成作业等），以达到预期的教学效果。
教学内容及安排教学内容本课程主要包括XXXX（请填写具体教学内容，如基本概念、基本原理、基本方法等）的讲解和学习。
教学安排本课程共分为XXXX（请填写具体教学安排，如授课时数、实验时数、课外自学时数等），具体安排如下第1周介绍课程基本概念和原理；教学内容及安排01020304第2-4周第5-8周第9周第10周深入学习课程核心内容；进行实验操作和实践训练；复习巩固所学知识；进行课程总结和考核。
01020304考核方式：本课程采用XXXX （请填写具体考核方式，如闭卷考试、开卷考试、课程论文等）的方式进行考核。
考核方式及标准考核方式：本课程采用XXXX （请填写具体考核方式，如闭卷考试、开卷考试、课程论文等）的方式进行考核。
考核方式：本课程采用XXXX （请填写具体考核方式，如闭卷考试、开卷考试、课程论文等）的方式进行考核。
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6.1 板书设计
【老师试课】【学习演讲】【教学课件】【说课大赛】
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1.2 学情分析
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1.2 学情分析
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教学设计说课课件PPT模板
Exquisite teaching design template
教学策略是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的 方式或方法。教学策略要根据教学情境的要求和学生的需要随时 发生变化。无论在国内还是在国外的教学理论与教学实践中，绝 大多数教学策略都涉及到如何提炼或转化课程内容的问题。
技能 目标
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知识 目标
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学情分析
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教学分析
课程性质 教学内容 教学目标
学情分析 教学重点 教学难点
课程性质分析
课程性质
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课程性质
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所谓教学策略，是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和 学生的特征，有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织 形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定教学方案。 教学策略具有综合性、可操作性和灵活性等基本特征
教学方法设计
Exquisite teaching design template
01 02 03 04
教学方法一
在此处输入具体的文字描述内容在此处输入具 体的文字描述内容，在此处输入具体的文字描 述内容在此处输入具体的文字描述内容
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第二章 理论推导
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居里夫人
1867.11.7-1934.7.3
法国著名波兰裔科学家、 物理学家、化学家。历 史上第一个两获诺贝尔
奖的人。
爱因斯坦
1879.3.14-1955.4.18
犹太裔物理学家。爱因 斯坦，创立狭义相对论 及广义相对论。被公认 为是继伽利略、牛顿以 来最伟大的物理学家。
霍金
1942.1.8－至今
肌肉萎缩性侧索硬化症 患者，全身瘫痪。当代 最重要的广义相对论和 宇宙论家，被称为“宇
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爱迪生
1847.2.11-1931.10.18
美国人，发明大王。他 发明的留声机、电灯等 对世界有极大影响。共 有发明两千多项，专利
一千多项。
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目 录
PART
01
知识要点
PART
02
理论推导
PART
03
例题解析
PART
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重点总结
第一章 知识要点
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宙之王”。 9
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居里夫人
1867.11.7-1934.7.3
法国著名波兰裔科学家、 物理学家、化学家。历 史上第一个两获诺贝尔
奖的人。
爱因斯坦
1879.3.14-1955.4.18
犹太裔物理学家。爱因 斯坦，创立狭义相对论 及广义相对论。被公认 为是继伽利略、牛顿以 来最伟大的物理学家。
霍金
1942.1.8－至今
肌肉萎缩性侧索硬化症 患者，全身瘫痪。当代 最重要的广义相对论和 宇宙论家，被称为“宇
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爱迪生
1847.2.11-1931.10.18
美国人，发明大王。他 发明的留声机、电灯等 对世界有极大影响。共 有发明两千多项，专利
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