班级小组活动评分细则

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小组合作学习奖惩细则

小组合作学习奖惩细则一、学习方面1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。

2、考试取得班级总分第一的加3分，单科第一加2分，年级总分第一的加5分，单科第一加4分；3、班级总分进步超过8个名次加2分，退步超过8个名次扣2分；4、背诵、默写不合格扣1分：在规定时间内还不会默写会背的扣2分直到完成：小组成员都合格加5分。

5、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分。

6、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分。

7、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律。

课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分。

下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。

比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。

违反者扣一分三、卫生方面清洁区被学校表扬组加5分，没表扬扣5分且罚扫一周。

四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分。

五、生活方面1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。

这些分既计入个人又计入小组，凭借条件，我决定按时评选出“周冠军小组”、加5分“月冠军小组”、加10分为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，学校开始推行“学生小组合作学习法”。

其具体做法是：每个教学班分为5--7个学习小组，每小组由6人组成。

每个6人组是一个管理考评单位，以6人组为单位对小组和小组长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环。

结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》。

一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。

高中班级小组计分管理细则

高中班级小组计分管理细则目的本计分管理细则旨在规范高中班级小组的计分和评估流程，促进学生的团队合作和竞争意识，提高研究效果和班级氛围。

计分规则1. 每个班级小组由团队成员共同组成，每个成员有平等的机会参与活动。

2. 计分按照以下准则进行评估：- 任务完成情况：根据小组成员在任务完成中的贡献程度给予评价，包括责任分配、工作分配和任务完成质量。

- 团队合作：评估小组成员在合作中的积极性、支持性和沟通能力。

- 进取心和创新：评估小组成员的积极主动性和对问题的创造性解决能力。

3. 计分结果将以每个小组成员的个人得分形式公示，以激励和奖励优秀表现。

计分管理流程1. 每个小组活动结束后，小组成员将根据计分规则进行互评，评价自己和其他成员的表现。

2. 互评结果由小组组长以平均分的形式汇总，并将分数提供给班级辅导员或班主任。

3. 班级辅导员或班主任将汇总的小组评分结果记录在班级计分管理表中，并进行统计分析。

4. 根据统计分析结果，每个小组成员将根据得分情况获得相应的奖励或奖励。

5. 计分结果将定期公示，以促进学生的研究动力和竞争意识。

奖励措施1. 根据小组评分结果，每学期末将评选出优秀小组，并给予相应的奖励和荣誉。

2. 表现出色的小组成员将获得班级表彰和奖励。

其他规定1. 在计分过程中，任何作弊行为将受到严厉处罚。

2. 所有的计分结果将保密，不会透露给他人。

3. 班级辅导员或班主任将根据需要对计分规则进行调整，并提前通知学生。

以上是高中班级小组计分管理细则，请各位班级成员遵守并配合执行。

任何不按规定行事的行为将追究责任。

班级小组量化积分管理评比细则

班级小组量化积分管理评比细则1.前言2.积分获取方式2.1课堂表现积分：根据学生在课堂上的表现情况来评定。

教师将分配相应的积分，如回答问题、积极参与讨论等。

2.2课外活动积分：根据学生参与班级活动的积极程度来评定。

班级小组将组织各类活动，如运动会、文艺表演等，学生积极参与并完成任务者将获得相应的积分。

2.3社会实践积分：根据学生参与社会实践的情况来评定。

学生积极参与社会实践活动，并提供有效的学习报告者将获得相应的积分。

2.4项目贡献积分：根据学生在小组项目中的贡献程度来评定。

小组成员将进行项目分工，学生积极参与并完成任务者将获得相应的积分。

3.积分计算方式3.1积分计算公式：积分=基础分+附加分3.2基础分：根据每项活动设定的基础分值来计算。

3.3附加分：根据学生在活动中的表现，班级小组成员可给予相应的附加分，如思考问题、帮助他人等。

4.积分排名和奖励4.1积分排名：每个学期结束时，根据所有积分总和，对班级小组成员进行排名。

4.2奖励方式：根据积分排名情况，设置相应的奖励，如优秀学生、先进个人等。

4.3奖励标准：根据班级规定，确定奖励的具体标准和权重。

5.积分管理5.1积分记录：班级小组将建立积分管理表，记录每个学生的积分情况，并及时更新。

5.2积分公示：积分管理表将在班级公示栏上公示，通过透明的方式展示每个学生的积分情况。

5.3积分申诉：如果学生对自己的积分有异议，可向班级小组成员提出申诉，班级小组成员将组织会议进行讨论，并在讨论后作出最终的决定。

6.奖励评比规则6.1评比方式：通过班级小组成员的投票来确定奖励的获得者。

6.2投票规则：班级小组成员将根据每个候选人的表现和贡献来进行投票，按照半数以上票数赞成的候选人为获奖者。

6.3投票结果公示：投票结束后，将公布投票结果，确保评比的公正和公正性。

7.后续跟踪7.1奖励实施：奖励实施后，班级小组成员将通知获奖者，并颁发相应的奖励证书或者奖状。

7.2继续改进：根据评比的结果和反馈，班级小组将继续改进评比细则，提高评比的公正性和有效性。

班级考核小组量化评分细则

班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。

量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。

二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。

平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。

考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。

同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。

2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。

每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。

3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。

集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。

4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。

文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。

5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。

个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。

三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。

2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。

3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。

4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。

5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。

6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。

四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。

初一(1)班小组竞争评分细则

初一（1）班小组竞争评分细则为了加强同学们的集体观念，激发大家积极的生活学习态度，特在一（1）班引进“小组竞争”机制。

现将有关规定说明如下：
一、活动方式
1．班级分为6个小组，每周评选一个优秀小组。

每周得分最高者自动成为优秀小组。

2．六个小组长由全班民主投票产生，小组长向班级课代表、班长负责，课代表、班长直接向班主任负责。

3．优秀小组当周可获得奖励，并由本周成员在周末制成小组宣传海报一张，于第二周同，贴在教室进行宣传。

评比最后一名的小组也会有相应的惩罚。

二、评分细则（小组总得分＝A＋B）
A个人得分（建立在每周个人操行评分基础上）：
算出每小组的常规平均分，排出第1至第6名
B小组得分（以小组为单位加减分）
1．常规：早读、课前准备、课堂纪律、午休等集会活动表现突出的＋1分/组；
表现糟糕者－1分/组。

2．学习：班内的各项过关小测验，计算各组的平均分，第1、2名加3分；第
3、4名加2分；第5、6名加1分。

年级的考试则相应地加4分、3分、2分。

3．卫生：卫生突出者加1至2分，卫生不认真，给班级抹黑者翻培扣分。

4．活动：以小组为单位参加班级活动者，第1、2名加3分；第3、4名加2分；
第5、6名加1分。

5．由班长负责收集数据和整体管理，由副班长负责记录及统计分数，做好相关数据的备份工作。

三、最终解释权归初一（1）班班委会拥有，此细则暂试行，将根据实际情况对
具体条款和加扣分的分值进行适时调整。

四、细则在2011年4月5日开始实施。

初一（1）班班委会
2011年4月1日。

班级小组量化积分管理评比细则

班级小组量化积分管理评比细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则。

二、细则每小组一周基本分为30分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。

由组长记录班委会考核，同学监督，对各小组一一打分，每周检查。

（一）、加分1、各类竞赛获奖：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，其他奖加0.5分。

2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加2分。

3、期中考、期末考平时各项考试小组均分在全班均分以上者：0-5加2，5-10加4，10-15加8（在平均分以下者按此规定减分）。

成绩进步1名加1分。

4、好人好事视具体情况加0.5-3分。

5、按时完成作业，按作业质量评分：得A加1分，A+加2分。

得B不加分6、每周值日生值日最优者每人次加1分。

7、上课主动回答问题者每人次0.5分，被动回答问题者正确加0.2，答错不扣分。

8、受到老师当堂表扬者加0.5分。

9、主动为班级做贡献者加1分。

（二）、扣分（由班委记载并严肃处理）1、考勤? 迟到、早退，第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。

? 上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。

2、纪律? 上课不带书本、做其他科作业者每次扣0.5分。

? 上课私自讲话、插嘴者一次扣1分。

? 上课看课外小说者每次扣1分，屡教不改者加倍扣分。

? 上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机者若发现一次扣5分。

3、作业? 作业不交者扣1分。

? 抄作业或被抄作业者扣1分。

4、生活? 吸烟者每次扣10分，并给予严厉处分。

? 在教室内打球、过分喧闹者扣5分并给予严厉处分。

? 破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣10分，并赔偿损失。

? 打架、偷窃、赌博、敲诈勒索者扣20分，并告知家长，严重者立案。

此细则自发下之日开始施行，有遗漏之处另行补充。

学习小组评分细则范文(3篇)

学习小组评分细则范文一、出勤1、早上7：30前、下午2：10前、晚自习7：10前到教室；迟到每人次扣____分。

2、不得旷课。

旷课每人次扣____分，并记录在案，累计达一定节数，根据学校处分条例处理。

3、因病不能到校者必须事前由家长____班主任请假，事后向班主任书面补交由家长签名的请假条。

无____每人次扣____分，事后不补交由家长签名的请假条每人次扣____分。

4、在校时间内，未经班主任同意，不得私自离开学校。

特殊情况需要写好请假条，班主任____家长，签名后方可离校。

违者以旷课论处。

二、学习(一)上课(该分值主要由上课教师打分)1、自主学习。

主动、认真、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。

不完成自主学习每人次扣____分2、交流讨论。

组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到解决问题或产生新问题的目的。

不讨论或讨论与学习内容无关的扣____分。

3、展示。

参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示。

少一人展示则该组扣____分。

板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。

____组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。

5.善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。

____组内学习风气浓厚，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，共同进步。

____组长认真____安排组内学习活动，组内成员服从组长的安排，听从组长的指挥。

(二)作业1、课堂作业(测试)打a或达到____%分值的加____分。

2、及时上交作业，各科收交情况由科代表进行整理记录，未交者每人次扣____分。

3、作业不得抄袭，抄袭每人次扣____分。

(三)、考试测验、考试以诚实为首要准则，不得____。

科任教师____的单元测试____每人次扣____分，学校、年级组____的月考、中考、期考____每人次扣____分。

班级“星级”小组评比细则

班级“星级”小组评比细则一、评比目的二、评比对象评比对象为全班分的小组，每个小组成员为5-8人。

三、评比标准1.班级管理(40%）-出勤率（10%）：组员按时上课、参加班级活动的次数和准时率。

-环境卫生（10%）：小组共同维护班级整洁、干净的环境。

-纪律守则（10%）：遵守班级纪律和学校规章制度。

-课堂表现（10%）：积极参与课堂讨论，完成作业，听课认真。

2.学习成绩（30%）-课堂成绩（15%）：小组成员期中、期末考试成绩综合。

-学习态度（10%）：认真对待学习，积极参与班级学习活动。

-努力程度（5%）：对于较难的学习课题有一定的研究和探索。

3.社团活动（30%）-活动组织（10%）：小组组织组织并参与校内外社团活动的规模、内容和效果。

-团队协作（10%）：小组成员之间的合作程度，相互帮助和支持。

-创新能力（10%）：小组在社团活动中所呈现的独具创意、与众不同的能力。

四、评比流程1.评选周期每学期末进行一次评比，评选周期为一个学期。

2.提名阶段班级班委会成员将对各小组进行综合评估，提出评比提名名单，并进行公示。

3.评比过程-自我展示：每个小组将根据提名要求，组织展示自己在各项评比标准方面的优势和亮点。

-群众投票：全体班级成员将根据各组展示和表现情况，进行匿名投票评选星级小组。

4.计算得分按照评比标准，对每个小组在各项指标下的得分进行加权计算，得出最终的评比得分。

五、奖励形式评选出的星级小组将得到以下奖励1.校级表彰：校方将颁发“学生之星”奖牌；2.班级荣誉：班级为获奖小组颁发荣誉证书；3.扩大影响：获奖小组的名字将被发布在学校网站、宣传栏等公示栏目。

六、评比公开公正评比结果将根据评委打分和群众投票的综合得分，最终由班主任宣布。

七、附则本评比细则如需修改，应由班级学生代表会议提出修改意见，并经过全体学生同意。

修改后的细则需重新公示，并且新的细则将适用于下一次评比。

总之，班级“星级”小组评比是通过一系列的标准和程序，对班级内的小组进行评选和表彰。

小学学习小组考核评分细则

小学学习小组考核评分细则本细则共分“课堂表现”“平时作业”“质量监测”“纪律”“大型活动”五部分。

一、课堂表现1、小组能及时展示本组的精神风貌和合作成果，1号每次展示得1分，2号每次展示得2分，3号每次展示得3分，4号每次展示得4分。

展示不正确不记分。

另:小组3人和3人以上参与，奖1分，展示形式新颖、多样奖1分，即每次小组展示最高奖6分。

2、课堂上主动解答困惑得2分。

能提出较高水平的质疑问题或者对伙伴的观点进行补充得2分。

3、主动评价每次得1分，评价新颖、中肯、准确另奖1分。

备注:如1、4号都起立或2、3号都起立，优先4号和3号。

原则上1号每节课回答次数不多于2次，4号不少于1次。

二、平时作业1、语文练习册，数学作业本，英语作业本，优、良、中、差分别记3、2、1、0分。

个人假期或平时未按时按质按量上交作业一次本人扣3分，组内其他成员每人扣1分。

2、未经老师允许抄装他人作业，或他人代做每次扣5分。

三、质量监测1、以每次平均成绩为基准分，90分以上为优，80-89为良，70-79为中，60-69为差。

凡低于基准分3个等级扣20分，低于两个等级扣10分，低于一个等级记0分，等于原等级加10分，提高一个等级加20分，提高两个等级以上加30分。

2、以上学期期末质量监测成绩的班级排名为基准，每进一名奖1分，保持计0分，每退一名扣1分。

每次班级前10名，从前到后依次计10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

四、纪律奖分:1、本人所做好事，如受到学校表扬的，以学校加分(每次4分)的2倍，计入本人考核成绩。

在班内表扬的，一次计1分。

2、课后主动帮助他人补习功课、为他人讲解难题的每次奖1分。

3、在校园内主动拾起废纸的一次奖1分。

4、除完成自己的任务，主动承担生病同学的卫生打扫任务，每次奖1分。

5、其他优秀的、突出表现的，以老师表扬为准计入个人考核。

扣分:1、本人行为表现，如受到学校批评的，以学校扣分的5倍，计入本人考核成绩。

小组合作学习优秀小组评选细则

1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯，增强大家旳集体观念，在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。

为此，我们班将开展优秀小组评比活动。

评比措施：重要包括如下六个方面：一、考勤记载1、规定周一至周五早上7：30进教室早读，中午1：10前进教室自学。

每节课在上课音乐铃声停之前进教室，否则迟到者每人/次扣1分。

2、无端早退、旷课者每人/次扣3分。

3、课前要准备好多种学习用品：书本、练习本、笔等有关学具，假如上课音乐铃停了还没做好准备，每人/次扣1分。

二、学习状况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1、书面作业：规定每个小组组员在每天上午7：30将所负责学科作业（作业要所有完毕并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7：40前将作业送到各科老师办公室。

中午作业1：20收齐上交。

不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。

2、课代表要在当日与科任老师联络，根据作业反馈单上旳记载，给优秀作业同学每人加1到2分，质量较差旳同学每人扣2分。

过关1、自习时间（朝读前，中午）自觉进行学习活动旳小组，体现优秀组+2分，吵闹说话等进行与学习无关旳活动，违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分，有作业优秀同学，每次+1分3、每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀，错5个以内为合格，其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分，所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。

整个小组课堂思维活跃，参与学习讨论旳积极性很高，小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面，字迹工整旳每人次加2分2、笔记本检查内容不完整，字迹潦草旳每人次扣2分考试：1.平常测验，小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分，以此类推……。

个人高分者，每次每人+2分，低分者每人次-1分，所有及格小组另奖励小组3分2.大型考试（月考，期中，期末）小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分……以此类推，第八名+1分。

班级小组活动评分细则

班级小组活动评分细则一、学习（学习委员和各科课代表、小组组长负责）1、每天各科作业完成情况。

当天小组内所有成员各科作业能够全部按时交齐，每人加1分，小组内每有1人未交作业，扣0.1分（不得任何理由和借口）。

2、全部交回作业本后，完成较好的每有1人加0.2分，完成不好，没有1人扣0.2分。

（此项以老师课堂表扬为主）3、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的扣4分。

4、节假日期间，全部按时完成各科作业的，小组没人加2分，如果有人1人未能按时完成作业，扣0.5分。

二、卫生（卫生委员负责）1、早、午、晚检查卫生情况，发现小组附近有垃圾的，每有1人扣0.1分。

2、每天卫生保持良好的，每人加0.1分。

3、组内值日：按时、认真、干净的，每人加0.1分，收到表扬的每人加0.2分。

4、组内值日：如发现垃圾未倒，清扫工具摆放不整洁的，每一处问题扣0.1分，如果没有打扫，每人扣1分。

三、纪律（纪律委员和小组组长负责）1、一天纪律保持良好，没有被纪律委员、老师点名批评的事情发生，每人加1分，如被老师特别点名表扬的，如果是个人加2分。

2、课前：读书、写字、唱歌活动时间，有1人说话，扣0.1分。

3、课堂上说话、睡觉、喝饮料等，被老师点名批评的扣0.2分4、课堂上，与老师顶撞、故意扰乱课堂纪律的扣0.5分。

5、自习期间，有1人说话扣0.2分。

6、一周内小组成员团结、和谐，积极上进，无敌对现象，每人加0.5分。

如果出现斗嘴、闲聊、甚至辱骂打架者，扣除当事人每人0.5分。

四、展示（班长和小组组长负责）1、上课积极回答问题，收到老师表扬的加1分。

2、小组活动积极、活跃、效果很好，得到老师表扬的每人加1分。

3、公开课积极回答问题，所有回答人员每人加1分。

五、荣誉（文艺委员和学习委员总负责）1、考试竞赛获得优胜小组，每人加1分。

2、单科专项测试获得满分的加1分，每次专科测试都能获得满分，双百再加2分，三个100再加3分，依次类推。

学生参与小组合作学习评分细则

学生参与小组合作学习评分细则一、引言小组合作学习是一种促进学生互动和合作的有效方法。

通过小组合作学习，学生可以相互倾听、合作，解决问题和共同学习。

然而，为了确保学生充分参与并获得最大收益，我们需要制定合适的评分细则。

本文将介绍一套学生参与小组合作学习评分细则，以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。

二、评分细则1.合作态度（10分）学生在小组合作学习中应该表现出积极、乐观的态度。

他们应该愿意倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且愿意与组员共同解决问题。

在评估学生的合作态度时，可以考虑以下因素：-学生是否迟到或早退-学生是否主动参与讨论-学生是否尊重组员的意见2.贡献度（20分）学生在小组合作学习中的贡献度是评估学生表现的重要指标。

学生应该能够积极参与讨论，提出自己的观点，与组员互相交流和倾听。

在评估学生的贡献度时，可以考虑以下因素：-学生是否提出了有价值的观点或问题-学生是否与组员积极互动-学生是否能够听取他人意见并进行回应-学生是否在小组讨论中起到引领者的作用3.问题解决能力（30分）小组合作学习的目的之一是培养学生的问题解决能力。

学生应该能够主动思考问题并参与解决问题的过程。

在评估学生的问题解决能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够分析问题、找到解决方案-学生是否有组织地表达自己的解决思路-学生是否能够与组员合作解决问题-学生是否能够在紧张的情况下保持冷静并做出明智的决策4.团队精神（20分）小组合作学习强调团队合作，学生应该能够与组员协作，实现共同目标。

在评估学生的团队精神时，可以考虑以下因素：-学生是否能够充分利用组员的优势，实现资源共享-学生是否乐于帮助组员，愿意分享知识和经验-学生是否能够分担任务，共同解决问题5.组织管理（20分）在小组合作学习中，学生还需要具备良好的组织管理能力。

他们应该能够合理安排时间，分配任务，制定计划，并确保小组按照计划顺利进行。

在评估学生的组织管理能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够合理安排时间和任务-学生是否能够制定明确的计划和目标-学生是否能够监督小组按照计划顺利进行-学生是否能够适时调整计划以适应变化的情况三、总结通过制定学生参与小组合作学习的评分细则，可以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。

班级小组评比积分细则

班级小组评比积分细则为了促进班级小组的活动开展，增强同学们的团队协作意识和参与积极性，班级决定引入积分制度对小组进行评比和奖励。

下面是本班小组评比积分细则的具体内容：一、评比周期评比周期为每学期，从开学至期末考试结束。

二、小组成员的权益保障1.小组成员在小组活动中有平等的权利和义务；2.小组成员有权利提出合理的建议和意见；3.小组成员应积极参与小组活动，共同完成小组任务；4.小组成员有权利分享小组活动的成果。

三、积分获取渠道1.小组活动参与（最高50分）：a)小组成员参与小组活动，每次活动可获得10分；b)小组成员积极参与班级组织的其他活动，每次活动可获得10分；c)小组成员参与学校举办的有关班级、学院的活动，每次活动可获得15分。

2.小组贡献（最高50分）：a)小组成员带领小组完成任务，按任务的难度和质量给予相应积分；b)小组成员提出有创意的活动方案或对小组发展有重要贡献的，按重要性和收益给予相应积分。

3.小组互助（最高30分）：a)小组成员互相帮助、支持，每个小组成员每次获得他人帮助可获得5分；b)小组成员提供给其他小组成员帮助，每次获得他人感谢可获得5分。

四、积分奖励规定1.每学期评选出积分最高的小组，并给予小组成员一定的礼品奖励和表彰；2.积分靠前的小组成员可根据积分高低获得不同的奖励，例如书籍、学习资料等；3.根据小组积分排名，定期发布小组积分榜，以激发同学们的积极性，并增加竞争意识。

五、积分规则1.积分不可随意转让、赠与，不可兑现或兑换其他奖品；2.积分不得以任何形式进行买卖或私下交易；3.违反规则、作弊者一经发现，将取消该次活动获得的积分，并视情况进行处罚；4.如有争议，由班级指导老师负责最终决定。

通过引入积分制度，可以有效地激发同学们参与班级小组活动的积极性，增强他们的团队协作意识。

同时，积分制度也能够让成员之间相互帮助、共同进步，营造积极向上的班级氛围。

希望这些积分细则可以为班级小组的评比和奖励提供明确的指导。

优秀小组评定细则（3篇）

优秀小组评定细则一、背景介绍小组作为学生学习和合作的重要方式，对促进学生的主动学习、掌握知识、培养团队意识和合作能力具有重要作用。

为了更好地调动学生的积极性，鼓励小组合作，提高小组的质量和效果，我们制定了以下的优秀小组评定细则。

二、评定目的1. 促进学生的主动参与：通过评定激发学生对于小组活动的热情，使学生积极参与小组讨论和合作，充分发挥团队的力量。

2. 培养团队意识和合作能力：通过评定鼓励学生相互合作、彼此支持，增强学生的团队意识和合作能力，培养学生的集体观念。

3. 提高小组效率和质量：通过评定引导小组高效地分工合作，提高小组活动的效率和质量，实现共同的学习目标。

三、评定指标1. 小组目标和任务的完成情况：评估小组成员是否能够明确小组的学习目标和任务，并且按照计划高效地完成任务。

2. 小组成员的参与度：评估小组成员在小组内的发言次数、质量和积极性，看是否能够积极参与小组的讨论和活动。

3. 小组合作能力：评估小组成员之间的合作关系和合作能力，是否能够相互配合、共同解决问题，达到团队协作的效果。

4. 小组表现和成果：评估小组的表现和成果，包括小组的思考深度、创造力、解决问题的能力和展示效果等。

四、评定方法1. 学生自评：鼓励学生对自己的参与度、合作能力和贡献进行自我评估，让学生对自己的表现有一个清晰的认识。

2. 同组评价：小组成员对彼此进行评价，评估每个成员在小组活动中的表现和贡献。

3. 教师评价：教师对小组的表现和成果进行评价，通过观察和记录实际情况，给予客观的评价。

五、评定流程1. 小组目标和任务的确定：在每个小组开始合作之前，明确小组的学习目标和任务。

2. 学生自评和同组评价：小组活动结束后，学生对自己的参与度、合作能力和贡献进行自我评估，并进行同组评价。

3. 教师评价和总结：教师结合观察和记录的实际情况，给予小组成员客观的评价，并对小组的整体表现和成果进行评价和总结。

六、评定结果的运用1. 奖励机制：根据小组的评定结果，对优秀小组予以奖励，激励学生更加积极地参与小组活动。

班级小组合作量化管理积分细则

班级小组合作量化管理积分细则
一、班级小组合作积分
1、每周的班级小组小组合作活动，每个小组成员均可获得20分积分。

2、每月的班级小组合作活动，每个小组成员均可获得50分积分。

3、每次班级小组小组合作达到了预定目标的，每个小组成员可获得
50分积分的奖励。

4、每次班级小组小组合作完成任务，未达到预定目标，仍可获得30
分的积分。

二、班级小组成员贡献积分
1、每次班级小组活动，如果一个小组成员特别有贡献，他/她可获得20分积分。

2、每次班级小组活动，如果一个小组成员有杰出的表现，他/她可获
得50分积分的奖励。

3、每次班级小组活动，如果一个小组成员在活动中十分积极主动，
他/她可获得30分积分的奖励。

4、每次班级小组活动，如果一个小组成员认真负责，并发挥出色，
他/她可获得50分积分的奖励。

三、班级小组活动检查积分
1、班级小组活动主管老师检查小组活动时，可每人获得20分积分。

2、班级小组活动主管老师若评估本次活动表现良好，可每人获得50分积分的奖励。

3、班级小组主管老师评估本次活动结果不理想，则不能获得任何积分。

大学班级小组评比细则

大学班级小组评比细则目的此评比细则的目的是鼓励大学班级内的小组之间的积极竞争，促进团队合作和成员之间的合作关系，并奖励表现出色的小组。

评比标准评比标准将根据以下方面对小组进行评估：1. 协作能力：小组成员之间的合作程度和协调能力。

2. 工作质量：小组成员完成任务和项目的效果和成果。

3. 创新思维：小组能否提供创新的思路和解决问题的能力。

4. 有效沟通：小组成员之间的信息交流和沟通能力。

5. 责任心：小组成员对任务的敬业精神和个人责任心。

评比细则评比细则如下：1. 每个班级将根据需要组建若干小组，每组成员人数不超过5人。

2. 每个小组将在每学期结束时进行评比。

3. 班级老师将根据评比标准对每个小组进行评估。

4. 评估结果将根据每个标准的等级进行打分，最高为5分，最低为1分。

5. 所有成绩将进行加权平均，以确定每个小组的总评分。

6. 最高评分的小组将被授予“最佳小组”奖项，并获得相应的奖励。

7. 其他表现出色的小组也将获得一定的奖励和认可。

奖励和认可根据评比结果，以下奖励和认可将授予小组：1. 最高评分的小组将被授予“最佳小组”奖项，团队成员将获得奖状和奖品。

2. 所有小组的成绩将被记录在班级荣誉榜上，以表彰他们的努力和成就。

3. 班级老师和学校领导将在班级聚会或校内活动上公开表彰和赞扬表现出色的小组。

结论通过实施此评比细则，我们希望激发每个小组成员的合作意识和积极性，培养团队合作和创新能力，同时为表现出色的小组提供一定的奖励和认可。

相信这将促进班级的团结和进步，推动学生的全面发展。

请按照以上细则进行大学班级小组评比，希望每个小组都能发挥出色并取得优异成绩！。

小学班级小组评比细则（精选3篇）

小学班级小组评比细则（精选3篇）小学班级小组评比细则篇1一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

学校将开展“星级班级”评比活动。

通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。

二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、考评内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。

四、考评标准(一)文明守纪星(20分)基本要求：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项，维护学校、班级荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。

仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。

1.每周星期一、二、四、五穿校服。

违者每人次扣1分。

2.少先队员佩戴红领巾。

违者每人次扣1分(一年级暂时不检查)。

3.不准在楼内大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。

4.上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，违者每人次扣1分。

5. 爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。

发现一次各扣1分。

6.凡打架斗殴者，视其情节，每次扣2——5分。

(二)环境保护星(20分。

包括教室、走廊、卫生区。

)1.地面(含室外走廊)干净。

一张纸屑、一块果皮、一块口香糖或一个包装袋等扣1分。

2.墙壁干净，无手印、脚印、球印及乱张贴现象。

违者一处扣0.1分(非人为因素除外)。

3.讲桌及教学用具摆放整齐。

违者扣0.1分。

4.课桌凳及学习用具摆放整齐，违者每人次扣0.1分。

5.玻璃、窗台干净，未擦扣5分，未擦干净扣1分。

6.清洁工具摆放在固定的位置且整齐有序，违者扣0.1分。

9.卫生区打扫要做到及时、干净、彻底。

未打扫扣5分，一张纸屑、一块果皮或一个包装袋等扣0.1分。

班级小组捆绑式评价细则（推荐5篇）

班级小组捆绑式评价细则（推荐5篇）第一篇：班级小组捆绑式评价细则班级小组捆绑式评价细则捆绑式评价能充分调动各组成员的学习热情与积极性，同时约束各自的不良行为，从而达到自我管理、自我发展，促使小组合作更有实效，进而全面提高课堂效率，提升班级管理水平。

一、评价前提小组组建遵循”组内异质、组间同质”的分组原则，每个班级科学组建二人小组和四人大组。

二、评价内容及标准以下（一）——（三）列举的项目，以“10分”为标准，对于“突破性的好表现”，出于激励，可以一次性加“50分”。

相反的表现，则依此标准用减分表示。

具体依托三个表格完成（详见《太谷县明星小学小组捆绑式评价方案》）。

（一）学习：（教师、组长负责）1.自主学习时，能做到静心、专心、用心。

2.小组合作时，组长能够将学习任务合理分工，保证人人参与。

小组交流时，一人讲，其余成员认真倾听并做到及时修正或补充，同时将自己的疑惑向同伴求助。

3．组际交流时，能做到态度大方、声音响亮。

4．能对别人发言作出评价，或补充、或反驳，有自己的独到见解。

5．整堂课态度端正，有饱满的热情，有昂扬的斗志。

6．作业按时交，有半数人不交全组不加分，反扣30分。

（二）纪律：（值日班长负责）1.课上遵守纪律，不被老师点名批评。

2.早上一到校就读课外书，中午一到校就练字。

不随意乱跑，不大声喊叫。

3．课间活动文明、有序，做到谦让有礼。

4.集会、上操要快静齐。

（三）卫生：（卫生值日组长负责）1．自己做值日的当天要提前20分钟到校，积极为大家做好服务。

2.个人讲卫生，衣帽整洁、手脸干净、文具整齐。

3.小组座位范围内没有废纸等垃圾。

（四）荣誉及成绩：（班长、记分员负责）1．各级各类比赛或活动中，获得正规部门颁发的等级证、荣誉证（二等及以上）等，为所在小组加50分。

获得省市县三好学生、优秀少先队员等荣誉称号，分别记100、80、60分。

竞选为校级大队长、校长助理，记80分。

获得“明星证书”，记80分。