八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧学案 鲁
2020八年级道德与法治上册第三单元第6课竞争合作求双赢第1框竞争的智慧教学案
无缘决赛。赛后两人拥抱并交换球衣。这是林丹与李宗伟第 37 次正面对决，两人一路相伴成长，感情早已超越
输赢，竞争的魅力令人动容。竞争的魅力之所以令人动容是因为（ ）
①如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力
②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前
③在与对手竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快
生．成．知．识．点． 2．：．根据自学任 务 1（3）总结：竞争有哪些 不利之处？
（2）小明是小组的学习组长，在小组自主学习非常热心的帮助同学解答疑难问题，
2020
所以人气很高。但在期中考试中，同组小强的成绩超越了小明。对此，小明心里 很不舒服，认为小强考试可能作弊才超过自己，小强有不明白的问题请教他，他 也以各种理由推辞。 小明的做法是否正确？他应该怎么做？
阅读上述材料后你有哪些感悟？
2020
达·标·测·试
班级
姓名
一单项选择
1.有人说：“你若想逃避竞争，除非你能脱离空气。”这表明：（
）
A.竞争不利于我们的发展
B.竞争对身体有害
C.竞争是社会生活中一种普遍的现象 D.合作与竞争密不可分
2.2016 年 8 月 19 日，在里约奥运会羽毛球男子单打半决赛中，中国选手林丹以 1：2 不敌马利西亚选手李宗伟，
培养学生分析、理解问题的能力，提高学生参与竞争的能力。
敢于竞争，做生活的强者。 竞争的利与弊。
教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究
目标·过程
方法·感悟
新·知·初·探
环节一：课前自学：
任务 1.（1）列举生活中的竞争现象？
生．成．知．识．点． 1．：．结合自学任 务 1（2）总结：竞争有哪些 好处？
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧教学设计
《竞争的智慧》求双赢》中第一框题《竞争的智慧》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、感谢对手；2、敢于竞争。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生理解竞争是生活中的一个普遍现象，无处不在，以正确积极的态度对待竞争；有助于帮助学生认识到竞争的双面性，客观的看待竞争给自身带来的益处和压力，勇于面对竞争；有助于帮助学生树立积极的竞争意识，敢于竞争，克服畏惧心理，正确对待竞争中的成与拜，以规范的态度和行为维护竞争 的秩序和规则。
【知识与能力目标】1、使学生掌握合理竞争和不正当竞争的区别，了解如何才能正确的面对竞争的知识；2、使学生了解竞争的双面性，在日常生活中以正确的态度看待竞争，参与竞争。
【过程与方法目标】1、创设情境，营造氛围，增强学生敢于竞争、善于竞争、合理竞争并豁达的面对竞争的能力；2、使得学生通过本课的学习，积极成为公平竞争的维护者，理性看待竞争。
【情感态度价值观目标】1、使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心；2、锻炼学生能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的目标，反对不正当的竞争；3、养成敢于竞争，以正确的心态和行为参与竞争，维护竞争规则的习惯。
【教学重点】让学生学会正确的进行竞争是第二站的教学重点。
【教学难点】反对不正当竞争，树立起竞争中的规则意识。
2、素材（故事、图片、音乐、视频、游戏等）。
情景导入：各抒己见，寻找生活中的竞争环视我们的周围，只要我们稍加留意，就会发现竞争无处不在，大千世界，因竞争而充满活力和生机，现在同学们一起动起来思考起来，想想发生在我们身边的竞争有哪些？学生回答教师讲述：我们学习是一种竞争，班级体育比赛、大家一起跑去食堂吃饭…那既然生活学习中存在那么多的竞争，今天我们就一起来学习竞争到底是什么？感谢对手活动一：故事感悟挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，他们在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第2框 合作的艺术 鲁人版
老一师名死植后物，学几家名带弟领子几便名抬弟着子这到个原箱始子 森 物 寻 盾 的林学找，力中家回都量考染去想谁察上的独都，了路吞无结重。这法果 病 这 些 运迷 ， 期 东 出了 根 间 西 去路 本 ， ， ；。 但不 他 有更 是可 们 几不 ，能 多 次幸单活次也的凭着发曾是个走生想植人出矛放 森 弃林，。但临想终到前老，师他的把委几托个还弟是子坚叫持到了面下前来说。： “ 就我这就样要历死经了重，重你 困们 难答 ，应 终于我走一出件了事原。始”森他 指 林着。一当个植严物实学的家铁 的箱 妻子 子说 打： 开“ 铁这 箱是后我，采却集发 的 现 弟重里子要面感标除到本了困，石惑非头，常 外 甚沉 ， 至重 没 有， 有 些要 气任靠 愤何你 。东们还西几是。个老几人师个 共 的同妻努子力明才白能了运丈出夫去的，用然意后，交她给说我：的“妻是子老， 她 师会救让了你们成。为”名 弟人 子和 们富 恍翁 然的 大。 悟…”…
吃 说得：想到“一，你所看想有 到：人 了愁 吧这容 ，则满 这面 就故。 是事神 地仙狱给对。了小”孩 我们什么启发？
生活中， 我们体验……
尽管有种种劣势，人类却在自然
界中繁衍生息，不断进化发展， 成为超越所有动物的“万物之 灵”，原因何在？
名人故事 （一）
1844年，马克思在巴黎认识了恩格斯，共同 的信仰使彼此把对方看得比自己都重要。恩格斯 为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌 恶的商业，把挣来的钱源源不断地寄给马克思。 他不但在生活上帮助马克思，在事业上，他们更 是互相帮助，亲密合作，马克思答应给一家英文 报纸写通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮 他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的 时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中 的某些部分。马克思和恩格斯合作了40年，共 同创造了伟大的马克思主义。
2019八年级道德与法治上册 第三单元 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧学案
竞争的智慧一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力A、①②③④B、②③C、①②④D、②③④2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）理由：3、点击名题（看看中考如何考）某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？四、教学反思：。
级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第1框竞争的智慧
竞争的智慧
能力：能够正确面对学习和生活中的竞争，在竞争中成长。
通过案例列举等活动，能够区
德和法律。
教学
面。
时战胜张大爷，没事就琢
发条，较、竞争中，多累人哪！”小林深有体会地说：“我们一家人都需要竞争，我们感谢竞争！”
②对集体：增强集体的凝聚力，让集体更富有生机和活力。
安心学习，
你会怎么帮助小芳解脱心理困境？
③会把竞争看作威胁，
给他人、集体、国家和社会造成伤害。
马上就要竞选班长了。
小林非常犹豫：如果当选，可以锻
争规则，？参与竞争应遵循哪些基本规范？
②敢于竞争，不仅需要勇气，而且需要智慧。
建构。
2017八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争求双赢第1框竞争的智慧课件鲁人版六三制
2. 3. 4. 找出与别人的差距，弥补不足，使自己更快进步和全面发展 丰富我们的生活，增添学习乐趣，增强集体凝聚力，让我们 的集体更富有生机和活力。 对国家和社会而言，加速各项事业的发展，促进社会的全面
进步
竞争也有它不利的一面
1.竞争的压力可能引起我们情绪上的过分紧张和
同学发一瓶可乐，让他们选自己。
4、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
二、敢于竞争
材料分享，自我感悟
他是一个山西的农民，从小就有一个登台演唱的梦想，但在他参
加的所有歌唱比赛中几乎都是首轮就遭到淘汰，但他从不气馁，20 多年来一直参加各类比赛。
2005年，他终于在《星光大道》的舞台上一举获得年度冠军，
6.1竞争的智慧
Hale Waihona Puke 政治竞争全球GDP排名前十的国家(括号内为该国GDP总量)： 1、美国(18.03万亿美元) 2、中国(11万亿美元)
3、日本(4.38万亿美元)
4、德国(3.36万亿美元) 5、英国(2.86万亿美元) 6、法国(2.42万亿美元) 7、印度(2.09万亿美元)
经济竞争
8、意大利(1.82万亿美元)
焦虑，妨碍学习和生活。
2.当虚荣心作怪时，会把竞争对手看作一种威胁，
出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，甚至可能作出
一些置道德、法律于不顾的极端行为，给他人、集
体、国家和社会造成危害。
你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？
1、小明在考试中，取得了第三名的成绩，感觉
只有自己才是最棒的，谁都不如他。
2、小丽考试没考好，丧失了信心，感觉很自卑。 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的
山东省八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第2框 合作的艺术学
合作的艺术一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标： 1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义。
2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。
3、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争也不能没有合作。
2.学习重难点：。
我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“竞争和合作的关系”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解合作？（2）怎样合作？（3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解合作？（3）怎样合作？（3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
（1）俗话说“花要叶捧，人靠人帮”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这俗话所揭示的道理是（）A、团结合作有助于事业成功B、做每件事都需要三人以上C、个人离开他人的帮助任何工作都无法进行D、竞争有利于个人进步（2）下列体现合作重要性的是（）①独木不成林②众人拾柴火焰高③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮④得道者多助，失道者寡助A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③（3）中国有句古话：“人心齐，泰山移”。
一个人的力量也许是有限的，但是如果大家能够精诚合作，就没有克服不了的困难。
这说明（）A、善于合作，往往有助于是也成功B、如果不会合作，是不可能取得事业成功的C、只要善于合作，必然走向成功D、合作不合作是无所谓的，只要自己能够努力。
（4）“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句名言强调的是（）A、竞争的重要性B、合作的重要性C、合作离不开竞争D、要合作就不能竞争（5）在当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧教学案
（2）小明是小组的学习组长，在小组自主学习非常热心的帮助同学解答疑难问题，
1
所以人气很高。但在期中考试中，同组小强的成绩超越了小明。对此，小明心里 很不舒服，认为小强考试可能作弊才超过自己，小强有不明白的问题请教他，他 也以各种理由推辞。 小明的做法是否正确？他应该怎么做？
生．成．知．识．点． 3．：．根据自学任 务 2 总结：我们应如何竞 争？
竞争的智慧
课标要求 2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
学 习 目 标
重点 难点 学法 指导
情感、态度、 价值观目标
知识目标
树立竞争意识，正确对待生活中的竞争，既要感谢，又要学做生活的强者。 正确认识竞争，明确竞争的利与弊；学会竞争，敢于竞争。
能力目标
培养学生分析、理解问题的能力，提高学生参与竞争的能力。
4.做一名合格的竞争者，要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意
识。下列竞争的心态和表现，正确的有：（ ）
①李明在学习中怕别人超过自己，不愿与他人共享学习资料 ②与学习不相上下的同学公平竞争 ③校运会上，
王丽在冲刺时超过了我，拿了第一名，我真诚地向她祝贺
④小乐从来不通过抄袭等不正当竞争手段获取好成绩
A.②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
敢于竞争，做生活的强者。 竞争的利与弊。
教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究
目标·过程
方法·感悟
新·知·初·探
环节一：课前自学：
任务 1.（1）列举生活中的竞争现象？
生．成．知．识．点． 1．：．结合自学任 务 1（2）总结：竞争有哪些 好处？
（2）说说这些竞争给你带来了哪些好处？
（3）说说这些竞争有可能给你带来哪些不利？
八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧PPT
看一看
美国总统竞选 奥巴马当选
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“战神5”38层楼高
竞争白热化 通用、丰田对决品牌 营销大战
申
奥
成
功
！
里约热内卢竞争胜利
2009年10月3日凌晨 罗格宣布巴西的里约热内卢成为第31届奥运会举办城市
1、取消运动员王静十一运会的参赛资格和全部比赛成绩（女子100米 决赛第1名及200米预赛第2名）；
2、取消福建省代表团十一运会体育道德风尚奖评选资格；
3、给予福建省代表团全国体育系统内通报批评，并通报其上级主管单 位；
4、进一步的处罚将根据国家体育总局的有关规定由相关部门做出。
王静的兴奋剂违规事件再次表明，仍然有少数人为了追逐个人名利心存 侥幸、铤而走险使用兴奋剂。为此，十一运会组委会和国家体育总局再 次强调，各代表团要警钟长鸣，进一步加强对运动队的教育和管理，采 取有效管理措施，确保运动员干干净净参赛，维护体育的纯洁，保护运 动员的身心健康，坚决遏制违背体育道德的行为。
女子百米罕见冠亚军同成绩 前三名差距仅0.01秒
2009年10月22日 20:15 新浪体育讯 北京时间10月22日消息，2009年第十一届全运会女子 100米决赛发生历史上罕见一幕，冠亚军成绩相同，最终福建选手王静凭借 有效部位率先过线，获得了这枚宝贵的金牌。 王静的起跑并不算快，半程时她依然排在五名开外，但她和江苏队的蒋 兰在50米过后凭借强劲的中途跑赶超上来，之前从起跑阶段就保持领先的江 苏队陈珏速度却渐渐降了下来。最后五米，王静、蒋兰和陈钰并驾齐驱地开 始冲刺，撞线霎那三人几乎同时冲过终点，谁胜谁负肉眼难辨。 赛后裁判经过电子录像辨认，王静的躯干部位最先撞线，于是将冠军判 给了王静，成绩为11秒50。蒋兰的成绩也是11秒50，但只能屈居亚军；陈 钰获得铜牌，成绩为11秒51。冠亚军同成绩，前三名差距仅有0.01秒，这 在全运会历史上，乃至世界田坛也是十分罕见的。 “第一次参加全运会，运气非常好，大家的成绩都是11秒50。”赛后 王静难掩喜悦之情，首次参赛便夺得冠军，这对于王静而言，无疑将激励她 去创造更好的成绩。对此王静也自信地表示：“大家跑得都差不多，实力都 相当，我也没那么大把握，我还能跑得更好一些。” 曾代表中国队出战北京奥运会，这让王静在赛前也是被寄予厚望：“赛 前也有很大压力，领导都很看好我，不想让他们失望。”压力化为动力，王 静出色地完成了赛前的目标。 在展望今后的目标时，王静表示：“接下来梦想是明年亚运会，希望跑 出好成绩。”
八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术课件鲁人版六三制10
竞争与合作是相互依存、相互促进的。竞争需要合作，在竞争中，合作得越好，力量 就越强，成功的可能性就越大。在合作中需要竞争，团体的通力合作鼓励各个成员之间相 互竞争，成员之间的有序竞争，能增强团队的生活和活力。
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读材料想问题
某地有一家百货公司。与众不同的是，该公司在商场内设置了一个小小的咨询服务亭，为 顾客提供一种不寻常的服务。如果顾客在该公司没有买到自己所需要的商品，就可以到服务 亭询问，工作人员会指引顾客去另一家有这种商品的商店。也就是说，把顾客介绍到自己的 竞争对手那里去，结果，该公司生意更加兴隆。
第三单元 · 第六课
第二框 合作的艺术
情景导入：阅读材料，思考问题
一名植物学家带领几名弟子到原始森林中考察，结果迷了路。更不幸的是植物学家染上重病，根 本不可能活着走出森林。
临终前，他把几个弟子叫到面前说：“我就要死了，你们要答应我一件事。”他指着一个严实的 铁箱子说：“这是我采集的几个重要标本，非常沉重，要靠你们几个人共同努力才能运出去，然后交 给我的妻子，她会让你们成为名人和富翁的。”
住校后的第一天，早晨起床后丹丹看着零乱的床铺直发愁。同宿舍的几个同学看到后马上过 来，一边做着示范，一边帮她整理。在同学们的帮助下，丹丹不仅学会了叠被子，日常生活也渐 渐能自理了。于同学们一起生活，丹丹被同学你们的热情所感动 ，每当看到保温瓶里没水了，她 就抢着去打开水。丹丹活泼开朗，爱唱歌，有时和同学们带着一天的疲劳回到宿舍，丹丹就唱上 几嗓子，给同学们送去了欢乐，赢得了同学们的喜爱，被同学们称为“阳光女孩”。
上面这个故事告诉我们什么道理？学生自主回答
上面这个故事告诉我们什么道理？学生自主回答
合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的 建立等，合作无处不在，无时不有。
【名师推荐资料】山东省微山县八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第2
合作的艺术
景海鹏和陈冬的事例，谈谈你应该如何向他们学习与他人合
）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）
）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果
国际竞争日趋激烈，实施“一带一路”战略会提高相关国家的竞争力，不利于我国自身发展。
请你结合竞争与合作的相关知识谈谈你对此观点的认识。
“两驴吃草”
名参赛者全都是身体或者智力方面有缺陷的孩子。
它们整齐地排在百米速跑的起跑线上，枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。
突然，一个男孩在跑道上跌倒了，他艰难的爬起来，再次跌倒，他又一次爬了起来……连续。
山东省八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧学
竞争的智慧一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力A、①②③④B、②③C、①②④D、②③④2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）理由：3、点击名题（看看中考如何考）某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？四、教学反思：本文档仅供文库使用。
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八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第六课竞争合作求双赢竞
卜人入州八九几市潮王学校竞争的智慧1、以下言论不能表达竞争对个人开展起促进作用的是〔〕A、一个好对手是一台推进器，一条警策鞭B、一花独放不是春，百花齐放春满园C、一个真正的对手能灌注你无限的勇气D、不敢同冠HY比赛，就永远争不到冠HY2、在HY场经济条件下，竞争必须遵循〔〕①诚信的原那么②HY道德的要求③利益最大化的原那么④法律的要求A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④3、任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法那么参与竞争。
那么，我们参与竞争必须遵守的根本准那么是〔〕①道德②风俗③法律④习惯A、①②③④B、①③C、①D、③4、“一花独放不是春，百花齐放春满园〞说明的道理是〔〕A、只有有了竞争才有B、竞争对手是互相排挤的C、竞争与是互相依存的两个方面D、竞争的目的在于展现自我5、英国哲学家休谟曾经说过：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉〞。
“高尚的竞争〞是指〔〕①竞争必须遵守道德和法律②竞争是剧烈和残酷、尔虞我诈的竞争③竞争的目的在于超越自我，一共同进步④要在竞争会欣赏别人A②③④B①③④C①②④D①②③6、材料一：在生活中，我们经常听到这句话-------“感谢对手。
〞材料二：列宁说：“竞争可以在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创的精神。
〞上述说法有没有道理？谈谈你的看法。
第六课竞争求双赢——的艺术达标二十二1、以下没有表达精神的是〔〕A、结合国开发署指导中国参与扶贫方案B、兴趣小组一共同撰写科技小论文C、中外的经营形式D、800米赛跑中，运发动你追我赶2．俗话说：“独木难成林〞“众人拾柴火焰高〞。
你从中明白的是〔〕①生活需要。
②中有竞争。
③通过方式借助别人的智慧、才能、才干和鼓励，往往使自己事业获得成功。
④只有既竞争又，我们的事业才能成功。
A①②③④B②③C①③D①②③3．关于，以下说法正确的选项是〔〕①是一种力量②只要我们的事业就一定成功③擅长，有助于事业的成功④擅长是时代的要求A①②③④B①③④C①②③④D①②④4.在我们的家庭、、社会生活中，处处，是无处不在，无时不有。
山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案(无答案
山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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合作的艺术一、自主学习（一）明确目标：1。
学习目标： 1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义.2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。
3、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争也不能没有合作。
2.学习重难点：。
我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“竞争和合作的关系”，并总结归纳学生意见。
（二）自主探究；学生自主学习课书知识（1）如何理解合作？（2）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？（4）怎样对待合作与竞争的关系?二、合作探究㈠展示反馈-—-—小展示本小组交流总结㈡展示反馈--—-大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸.（1）如何理解合作？（3）怎样合作？(3）合作与竞争的关系？(4)怎样对待合作与竞争的关系？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成,书写认真,专心做题。
2019八年级道德与法治上册 第三单元 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧学案
竞争的智慧一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？二、合作探究㈠展示反馈----小展示本小组交流总结㈡展示反馈----大展示小组与小组间交流总结㈢点拨归纳任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？（2）怎样竞争？三、训练达标。
㈠巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）A、合作离不开竞争B、竞争对手要相互促进，共同提高C、竞争离不开合作D、在竞争中要处理好自己和他人的关系（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力A、①②③④B、②③C、①②④D、②③④2、价值判断21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）理由：3、点击名题（看看中考如何考）某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？四、教学反思：。
2017秋八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智
《竞争的智慧》1、数千年来“田忌赛马”的故事，一直作为竞争智慧的案例在传诵，但也有网友对此提出批评，认为田忌的做法是一种作假行为。
这告诉我们：正确参与竞争必须①遵守道德和法律②扬长避短，审时度势③相互理解，相互宽容④合理分工，科学计划A、①② B 、①④ C、②④ D、②③2、美国《幸福》杂志曾作过一项调查：在你和对手之间，你最希望得到什么？《幸福》杂志将金钱、智慧、机遇、公平答案公布出来，并把每一种答案的理由附在其后，让读者来评定。
最后，杂志社收到145封评比信，这些信选择的全是公平。
这说明了（）①任何一种竞争都应该是公平竞争②竞争是基于一定规则进行的③对于每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争④参与竞争的目的是开发潜能，共同进步A、①③B、②④C、①②D、③④3、漫画《窃听》反映的是时下一些公司之间窃听对方的机密。
对此认识正确的是（）A、这样做能开发潜能，提高效率B、只是违背了道德准则，应受到道德的谴责C、违背了公平、平等、诚信竞争的原则D、这是一种智慧的竞争，值得提倡和推崇4、在社会生活中，竞争无处不在，无时不有。
下列对待竞争的做法正确的是（）①树立正确的竞争观念②竞争中必须审时度势、扬长避短③竞争中要相互理解，相互宽容④竞争中还要正确认识和处理合作与竞争的关系A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④5、我们生活在竞争之中，大到国家之间的竞争，小到人与人之间的竞争。
人们在竞争中生活着，发展着，进步着。
（1）举出几个身边竞争的例子。
（2）我们的生活同样离不开竞争，你知道竞争有何意义吗？1、A【解析】此题考查对正当竞争的认识。
由教材可知，正确参与竞争必须在道德和法律允许的范围内，必须做到扬长避短，审时度势，①②说法正确；③④不符合题意，排除。
故选A。
2、A 【解析】本题在审题中需把握材料中的关键词——对手和公平，竞争是基于一定规则进行的。
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平。
因而A选项的说法最符合题意，是正确答案。
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竞争的智慧
一、自主学习
（一）明确目标：
1.学习目标：①了解认识到竞争的重要性。
②怎样竞争
2.学习重难点：怎样竞争既是重点又是难点。
3.背景链接：
多媒体、课件、学生“讨论竞争的重要性”,并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;学生自主学习课书知识
（1）如何理解竞争？
（2）怎样竞争？
二、合作探究
㈠展示反馈----小展示
本小组交流总结
㈡展示反馈----大展示
小组与小组间交流总结
㈢点拨归纳
任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）如何理解竞争？
（2）怎样竞争？
三、训练达标。
㈠巩固梳理
任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标
任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。
1、选择题：
（1）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这给我们的启示是（）
A、合作离不开竞争
B、竞争对手要相互促进，共同提高
C、竞争离不开合作
D、在竞争中要处理好自己和他人的关系
（2）在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备（）
①敢于竞争的勇气和胆量，②有竞争意识，用自己的短处与对手的长处相比，…④有竞争能力
A、①②③④
B、②③
C、①②④
D、②③④
2、价值判断
21世纪是充满竞争的世纪，在合作中无法竞争。
判断：（）
理由：
3、点击名题（看看中考如何考）
某中学八年级5班是先进集体，这个班具有良好的班风，有一股不服输的豪气。
在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想、劲往一处使，使各项工作都做得有声有色。
班上同学各有自己的目标，又有共同的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？
四、教学反思：
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