12 夜晚的实验-课件(PPT·精·选)
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苏教版六年级下册12《夜晚的实验》课件
1、“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜 想。 C 2、原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”。 A
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？ B
A. 表示特定称谓 B.表示特殊含义
C.引用
大声朗读课文第9自然段：说一 说“巨大的恩惠”指什么？用直线在 文中画出相关语句。
进一步思考......
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体 呢？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听 不到的“超声波”。
超声波
人听到声音的音调高低，是由 声音的频率决定的。频率越高，音 调也越高。但当高到2万赫兹以上， 人就听不到了。通常把人耳听不到 的高频声波称为“超声波”。
说说下面句子中引号的用法:
雷达
汽车倒 车雷达
彩色B 超机
超声波洗衣机
驱蚊器
斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠 夜行的秘密？这对你有什么启发？
善于观察 勤于思考 坚持不懈 前赴后继
谢谢观赏！
2020/11/5
17
4.同学们能够用自己的话来叙述文章的故事 情节；
12 夜晚的实验
自读课文第一段填空：
斯帕拉斯（到附近的街道上散步 ) 时,常常看到( 很多蝙蝠灵活的在夜空 飞却从不会撞到树上或者墙壁上的) 现象，产生好奇:(蝙蝠凭什么特殊的 本领在夜空中自由自在地飞行呢? )
疑问句 引出下文 吸引读者
斯帕拉捷共做了几次实验？分别讨论完成表格。
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1
2
3
4
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？ B
A. 表示特定称谓 B.表示特殊含义
C.引用
大声朗读课文第9自然段：说一 说“巨大的恩惠”指什么？用直线在 文中画出相关语句。
进一步思考......
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体 呢？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听 不到的“超声波”。
超声波
人听到声音的音调高低，是由 声音的频率决定的。频率越高，音 调也越高。但当高到2万赫兹以上， 人就听不到了。通常把人耳听不到 的高频声波称为“超声波”。
说说下面句子中引号的用法:
雷达
汽车倒 车雷达
彩色B 超机
超声波洗衣机
驱蚊器
斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠 夜行的秘密？这对你有什么启发？
善于观察 勤于思考 坚持不懈 前赴后继
谢谢观赏！
2020/11/5
17
4.同学们能够用自己的话来叙述文章的故事 情节；
12 夜晚的实验
自读课文第一段填空：
斯帕拉斯（到附近的街道上散步 ) 时,常常看到( 很多蝙蝠灵活的在夜空 飞却从不会撞到树上或者墙壁上的) 现象，产生好奇:(蝙蝠凭什么特殊的 本领在夜空中自由自在地飞行呢? )
疑问句 引出下文 吸引读者
斯帕拉捷共做了几次实验？分别讨论完成表格。
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1
2
3
4
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛
《夜晚的实验》ppt
12、夜晚的实验
‹页脚›
生字，组词 •蝙 【蝙蝠】 偏【偏心】 •蝠 【蝙蝠】 辐【辐射】 •碍 【障碍】 得【得意】
‹页脚›
解词
意料：事先对情况、结果等进行估计。 确认：明确地认定或同意。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
促使：推动使达到一定目的。
揭盖：使被掩盖的事物显现出来。
一、【1】写蝙蝠在夜空中飞行引 起了斯帕拉捷的好奇。 二、【2-6】写斯帕拉捷经过多次 夜晚实验，终于弄清楚蝙蝠夜间飞 行的秘密。 三、【7-9】写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由 此给人类带来了巨大的恩惠。
‹页脚›
默读，口头填空：斯帕拉捷 （ ）时，常常看到（ ） 现象，产生好奇（ ）？
读第二、三自然段，看看文中是怎样写的。
先交代实验的时间、地点，然后 依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果， 斯帕拉捷的思考。
‹页脚›
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。 因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。 1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回时，不由得惊叫起来，为 什么? 2.“瞎子”引号指什么? 3.复述第一次实验的情况
‹页脚›
默读第四—六自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况 是怎样简明扼要地写的?
A、4紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次 实验的做法、结果及第二次实验后的猜 想。 B、5写最后一次实验的做法和结果。 为什么做法一带而过，而结果较细地加 以描写呢?
(因为结果与先前截然不同)
‹页脚›
C、6写斯帕拉捷的发现
惊叫：吃惊地叫喊。
散步：随便走走（作为一种休息方式）。
‹页脚›
附近----邻近 散步----漫步 灵活----灵巧
‹页脚›
生字，组词 •蝙 【蝙蝠】 偏【偏心】 •蝠 【蝙蝠】 辐【辐射】 •碍 【障碍】 得【得意】
‹页脚›
解词
意料：事先对情况、结果等进行估计。 确认：明确地认定或同意。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。
促使：推动使达到一定目的。
揭盖：使被掩盖的事物显现出来。
一、【1】写蝙蝠在夜空中飞行引 起了斯帕拉捷的好奇。 二、【2-6】写斯帕拉捷经过多次 夜晚实验，终于弄清楚蝙蝠夜间飞 行的秘密。 三、【7-9】写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由 此给人类带来了巨大的恩惠。
‹页脚›
默读，口头填空：斯帕拉捷 （ ）时，常常看到（ ） 现象，产生好奇（ ）？
读第二、三自然段，看看文中是怎样写的。
先交代实验的时间、地点，然后 依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果， 斯帕拉捷的思考。
‹页脚›
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。 因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。 1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈 敏捷地来回时，不由得惊叫起来，为 什么? 2.“瞎子”引号指什么? 3.复述第一次实验的情况
‹页脚›
默读第四—六自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况 是怎样简明扼要地写的?
A、4紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次 实验的做法、结果及第二次实验后的猜 想。 B、5写最后一次实验的做法和结果。 为什么做法一带而过，而结果较细地加 以描写呢?
(因为结果与先前截然不同)
‹页脚›
C、6写斯帕拉捷的发现
惊叫：吃惊地叫喊。
散步：随便走走（作为一种休息方式）。
‹页脚›
附近----邻近 散步----漫步 灵活----灵巧
六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共20张PPT)
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
问： 斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行
的秘密后对人类有那些帮助呢？
三、学习第三段（7-9） 1、分组朗读并完成问答
（1）、这段你读懂了什么? （2）、你从哪些词句明白了什么？
2、理解标点的用法:
2、每次实验的结果怎样？动手把每次实验的做法、
结果画下来。
3、完成填表。
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
板书设计：
• 12课、夜晚的实验
• •
•
蝙蝠
凭什么
（做法、结果、思考、发现）
• 斯帕拉捷
•
•
原来是……
超声波
巨大恩惠
超声波
次数
1 2 3 4
做法
结果
次数 1
做法
结果
蒙上蝙蝠的 飞行不受影响，轻盈敏 眼睛 捷地来回飞翔。 堵住蝙蝠的 飞行不受影响，飞得那 鼻子 么敏捷、轻松。
在蝙蝠全身涂 满油漆
2 3 4
飞行不受影响。
堵住蝙蝠的 飞行受到严重影响，很 耳朵 快就跌落到地。
那我们去看看课文中斯帕拉捷是如 何做实验的？
12夜晚的实验课件
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。
第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
自由读课文第二、三自然段，说说 你从中明白了什么。 实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
当他看到放出去的几只蝙 蝠轻盈敏捷地来回飞翔时， 不由得惊叫起来。因为那几 只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么? 因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
• 第一次实验，作者先写了 实验结果 （实验结果），再写了 实验方法 （实验方法），最后写 （实验原因），以及实验 实验原因 以后的（思考）。 思考
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？ 蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声 波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物 体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠 用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速 做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
超声波
flash
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮 船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像 一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农 业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也 不会想到，自己的实验，会给人类带来如 此巨大的恩惠。
生字词学习
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn
蝙 蝠 碍 辨
六年级下册语文课件12 .夜晚的实验 ∣苏教版 (共21张PPT)
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，就是靠听觉 来辨别方向、确认目标的！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 3:46:41 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
12.夜晚的实验
理清课文层次
第一段(第1自然段)：写蝙蝠在夜空中飞 行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段(第2—6自然段)：写斯帕拉捷经 过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘 密。
第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的 实验引起了人们对超声波的研究，从而给 人类带来了巨大的恩惠。
意大利科学家帕斯拉捷习惯晚饭 后到附近的街道上散步。他常常看常 到，很多蝙蝠灵活的在空中飞来飞 去，却从不会撞到墙壁上。这个现 象引起了他的好奇好：奇蝙蝠凭什么特 殊本领在夜空中自由自在的飞行呢？
蒙上眼睛
用油漆涂 满全身 堵住耳朵
啊！蝙蝠在
飞得那么敏 捷、轻松
夜间飞行， 捕捉食物， 原来是靠听
没有影响 觉来辨别方
向、确认目
跌落到地上 标的呀 ！
斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！
12、夜晚的实验.ppt完整课件
文中画出相关语句。
3.读了这篇文章，你受到什么启发？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到
的“超声波”，这种声音沿着直线传播，
一碰到物体就像光照到镜子上那样反射 回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声
波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由
飞翔，捕捉食物。
超声波
超声波
蝙蝠夜行“示意图” 喉咙 障 碍 物
蝙蝠
耳朵
观察细致，对常见现象 敏感，好奇心强。
默读课文第2~6自然段，思考： 斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？ 结果怎样？小组讨论完成表格。
序 号
实验目的
实验内容
实验结果
轻盈敏捷 敏捷轻松
实验结论
不是靠眼睛 不是靠鼻子
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 2 靠鼻子？
堵住鼻子
3 靠翅膀？ 涂满油漆 4
靠耳朵？ 堵住耳朵
全文共有9个自然段，分三部分来写 。
第1自然段为第一部分，写蝙蝠在夜空中飞行 引起了斯帕拉捷的好奇。
第2至6自然段为第二部分，写斯帕拉捷经过多次 夜晚实验，终于弄清楚：蝙蝠夜间飞行是靠听觉 来确认方向、辨别目标的。
第7至9自然段为第三部分，写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此而给人类带 来了巨大的恩惠。
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气水 分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧 的最重要能源。 ——苏霍姆林斯基 观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
作业： 1、完成课后练习2、3题。 2、课后观察自行车的前后 轮胎前行的速度是否一致， 并做好观察记录。
12夜晚的实验
斯帕拉捷 喧腾
蝙蝠 撞到墙壁
领域 恩惠
轻盈敏捷 轻巧自如
《夜晚的实验》PPT课件3
第二十五页，共29页。
第二十五页，编辑于星期五：十六点 三十(sān shí) 三分。
• 《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次 实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 听觉来 辨别方向确认(quèrèn)目标的，从而促使 人们对“超声波”研究。你还知道入们受到 蝙蝠启发，发明了雷达 ，我们要学习斯帕 拉捷 细心观察，善于思考，不断实验，潜 心研究，利用科学技术造福人类 的科学精 神。
的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭 什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
第十一页，共29页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 三十三分。
• 4、 于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果， 蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难 道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且 能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。 他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们的全 身，然而(rán ér)还是没有影响到它们的飞 行。
第十二页，共29页。
第十二页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 三十三分。
• 5、 最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他 们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前 (xiānqián)的神气。他们像无头的苍蝇一样在 空中东碰西撞，很快就跌落到地上。
第十三页，共29页。
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 三十三分。
丸的小壳，固定在巧克力软管上，再把两根废
钢笔管固定在巧克力软管下端，一个“人”的
雏形就出来了。我找来一块黑色的不干胶剪成
粗粗的眉毛、圆芽的眼睛(yǎn jing)和略向上翘
的八字胡贴在蜡丸小壳上。再用彩笔套安了一
个鼻子。嗨，“杰作”还真有点像呢！我又在
一块小木板四周贴上几朵塑料花，把“卓别林”
12、夜晚的实验.ppt完整课件
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 ，而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
默读课文2~6自然段，思考：
斯帕拉捷为什么能够揭开 蝙蝠夜行的秘密？
3 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀
4 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉
蝙蝠夜间飞行不是靠 ___，不是靠_____，不是 靠____，而是靠____来确 定方向的。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食 物，原来是靠听觉来辨别方向、确 认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
表现了斯帕拉捷揭开了蝙蝠夜 间飞行的秘密，获得实验的成功后 的激动、自豪和快乐。
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2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜， “听”到没有声音的物体呢？
双引号的作用： 1.表示引用； 2.表示词句有特殊含义； 3.表示讽刺或否定； 4.表示特定称谓；
默读课文8~9小节： 1.在草稿纸上画一画蝙蝠夜行示意
图，同桌间说说蝙蝠夜行的奥秘。 2.“巨大的恩惠”指什么？用直线在
文中画出相关语句。 3.读了这篇文章，你受到什么启发？
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、 科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气水分 对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的 最重要能源。
小学语文课 夜晚的实验PPT
• 原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地 飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双敏锐 的眼睛。假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑 暗中灵巧地躲过各种障碍物，并且敏捷地捕捉 飞蛾了。
•
体会到了斯帕拉捷做实验的思 考过程 ， 可见他的思考一步步地深入， 最终猜测到了实验所用的方法 。
•
“ 难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞 翔，而且能在夜间洞察一切吗？” • “ 洞察”的意思是什么？
针对这段话，说说你对 “超声波”的理解，你能画出 其工作的示意图吗？
超声波
现在，人们利用超声波来为飞机、 轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波 就像一位无声的功臣，广泛地应用于工 业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉 捷怎么也不会想到，自己的实验，会给 人类带来如此巨大的恩惠。
声
呐
活雷达
超声波洗衣机
• 作业: • 1. 斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行 的秘密？这对你有什么启发？ • 2. 体会课文中引号的用法。
驱蚊器
汽车倒车雷达
彩色机
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及 生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气水分 对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的 最重要能源。 ——苏霍姆林斯基
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
读了这个故事，你受到什么启发? 要注意观察，对一些现象进行思考， 要勇于探索，潜心研究，利用科学技 术造福于人类。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳 听不到的“超声波”，这种声音 沿着直线传播，一碰到物体就像 光照到镜子上那样反射回来。蝙 蝠用耳朵接收到这种“超声波”， 就能迅速作出判断，灵巧地自由 飞翔，捕捉食物。
•
体会到了斯帕拉捷做实验的思 考过程 ， 可见他的思考一步步地深入， 最终猜测到了实验所用的方法 。
•
“ 难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞 翔，而且能在夜间洞察一切吗？” • “ 洞察”的意思是什么？
针对这段话，说说你对 “超声波”的理解，你能画出 其工作的示意图吗？
超声波
现在，人们利用超声波来为飞机、 轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波 就像一位无声的功臣，广泛地应用于工 业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉 捷怎么也不会想到，自己的实验，会给 人类带来如此巨大的恩惠。
声
呐
活雷达
超声波洗衣机
• 作业: • 1. 斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行 的秘密？这对你有什么启发？ • 2. 体会课文中引号的用法。
驱蚊器
汽车倒车雷达
彩色机
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及 生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气水分 对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的 最重要能源。 ——苏霍姆林斯基
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
读了这个故事，你受到什么启发? 要注意观察，对一些现象进行思考， 要勇于探索，潜心研究，利用科学技 术造福于人类。
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳 听不到的“超声波”，这种声音 沿着直线传播，一碰到物体就像 光照到镜子上那样反射回来。蝙 蝠用耳朵接收到这种“超声波”， 就能迅速作出判断，灵巧地自由 飞翔，捕捉食物。