《秦腔》课件

合集下载

《秦腔》精品课件

《秦腔》精品课件

第3段:我曾经在西府走动了两个秋冬,所到之处,村村都有戏 班,人人都会清唱。在黎明或者黄昏的时分,一个人独独地到田 野里去,远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝 王的陵墓,细细辨认着田埂上、荒草中那一截一截汉唐时期石碑 上的残字,高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声,几 声雄壮的秦腔叫板,我就痴呆了……感觉自己心胸中一股强硬的 气魄喷薄而出。
第6段
女的就碎步后移,水上漂一样,台下就叫:瞧那腰身,那肩 头,一身的戏哟!是男的就摇那帽翎,一会双摇,一会单摇, 一边上下飞闪,一边纹丝不动,台下便叫:绝了,绝了! 等到那 角色儿猛一转身,头一高扬,一声高叫,声如炸雷哗啷啷直从 人们头顶碾过,全场一个冷战,从头到脚,每一个手指尖儿, 每一根头发梢儿都麻酥酥的了。
《秦腔》
秦腔,汉族最古老的戏剧之一,起于西周,成熟于秦。古 时陕西、甘肃一带属秦国,所以称之为“秦腔”。因为早期 秦腔演出时,常用枣木梆子敲击伴奏,故又名“梆子腔”。 秦腔成形后,流传到全国各地,对各地的剧种都产生了不同 程度的影响。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放,富有夸张 性,具有浓厚的生活气息。现已发现的秦腔传统剧目有三千 多种,多取材于历史故事、各种神话及民间传说,其中包括 《春秋笔》《和氏璧》《三娘教子》等代表性剧目。
结论
通过这节课的学习,我们感受到贾平凹以真实饱满的情绪和 富有感染力的语言,主要通过场景描写和细节描写,再加上叙述 和抒情,生动形象地展现了秦腔的艺术感染力,以及秦腔与秦地 人们之间喜怒哀乐的关系,表现了秦腔厚重的文化意蕴,使我们 感同身受,产生了深刻的印象与心灵的震撼。
小结
阅读这类当代文化散文,首先要梳理作品的主要内容;其次, 关注作者所使用的文学写作技巧,品读带有强烈情感的语句,在 阅读品鉴的过程中,感知写作对象,强化阅读过程中的情感体验 和审美体验;最后,关注写作背景,以及作家的人生经历和写作 理念对作品的影响。也可以通过比较,来认识现当代散文作品风 格的多样性。

《秦腔》(课件)高二语文(统编版选择性必修下册)

《秦腔》(课件)高二语文(统编版选择性必修下册)

《秦腔》
感谢观看
部编版高中语文选修下册
拓展延伸
拓展一:阅读思考 观点三:青年要担负起传承传统艺术的责任。 青年一代要接过前辈手中的火炬,让传统文化之火生生不息,不只是 行走在仁义礼智信的规范中,不只是浸染在棋琴书画的儒雅里,不只 是沐浴在唐诗宋词元曲的书香里,也不只是委身于汉服唐装的余韵 里……传统文化和艺术是财米油盐酱醋茶的日常,是万众瞩目的民俗, 是地域文化中独一无二的奇葩。每个地区都有各自的传统文化,无论 是物质层面的还是非物质层面的。
课堂小结
《秦腔》不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点,更重 要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘,展现了他 们热情蓬勃的生命力。作者生于斯长于斯,对故土的热爱使得作者在描 述中更多地凸现了黄土地人民的人情美,而滤掉了其中可能存在的愚昧 与丑陋。在贾平凹笔下,秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。
拓展延伸
拓展一:阅读思考 观点一:传统艺术融入现代生活方能显活力。 我们必须认识到,任何一种艺术都不应该千百年来从内容到形式 一成不变,因为再有耐心的观众,也不愿意一辈子只看一部与时 代脱节的旧戏。因此,传统文化艺术只有“活”起来,紧跟时代 步伐,吸收时代与生活的“源头活水”,创新形式,善用最新的 手段,才能吸引大众的目光,真正的“火”起来。这是文化传承 的必由之路,也只有这样,才能让更多人领略传统艺术之美。
感悟三:品情感
深入感悟
1.俗话说:一方水土养育一方人。我们也可以这么说:一方水土养育了一 方的文化。那么,作者笔下的秦人对秦腔有怎样的情感?为什么?
(1)①农民是世上最劳苦的人,秦腔是他们大苦中的大乐。 ②秦腔与他们,要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶烟卷、牛肉泡馍一 样成为生命的五大要素。③有了秦腔,生活便有了乐趣。 (2)因为秦腔承载了秦人的喜怒哀乐,所以,秦人对秦腔的热爱已经到了 无以复加的地步。因此,我们可以用“痴迷”二字来加以概括。

《秦腔》ppt课件

《秦腔》ppt课件

作者以一种个性鲜明的笔触,绘形绘色地写出了秦腔的生成、特点, 通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔的程度,以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描 绘,展现了他们热情蓬勃的生命力,营造出了一个特别的具有浓郁风情 的艺术世界,表达了作者对家乡这种传统文化的喜爱,传达了作者对 秦川文化的领悟,并在对文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学。
2.概括形成秦腔厚重的文化意蕴的要素有哪些。 文化意蕴指的是一种文化的深层次内涵和精神内核,是该文化
形成的原因、它所表达的象征意义、价值观念、历史传承、风俗习 惯、哲学思想等经过时间沉淀而形成的多元维度内涵。 3.作者笔下的秦人对秦腔有着怎样的情感?为什么?
一、划分层次,梳理思路

一(1—3)指出秦腔的生成及秦腔与当地风土人情密不可分的特点。 二(4—9)通过排练和演出秦腔,表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。 三(10)总结全文,强调只有也只能有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。
①农民是世上最劳苦的人……秦腔是他们大苦中的大乐。
②秦腔与他们,要和“西凤”白酒……牛肉泡馍一样成为生
命的五大要素。
③有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了……痛苦了……美也
熨平了自己心中愁苦的皱纹。
秦腔承载了秦人的喜怒哀乐,所以,秦人对秦腔的热爱已
经到了无以复加的地步。
痴迷

精读4-9段:
1.为了表现秦人对秦腔的痴迷,作者分别写了哪些场景?
代表作:“商州系列”(包括长篇《商州》《浮躁》 以及《鸡窝洼人家》等一些中短篇小说)《白夜》 《秦腔》(第七届茅盾文学奖)部以秦腔为背景的小说,通过讲述主人公贾 平凹的故乡陕西棣花村的故事,展现了上世纪八十年代中国农村的 变革和农民的生活状态。小说中穿插了很多秦腔的元素,如人物性 格、地方风情、语言特色等,使作品具有了浓厚的地方色彩。同时 ,作者也借秦腔表达了对故乡和童年的怀念之情。

《秦腔》课件33张-统编版高中语文选择性必修下册

《秦腔》课件33张-统编版高中语文选择性必修下册

了解作者
贾平凹,陕西丹凤人,1952年2月21日出生。于西北大学中文系 毕业,曾从事过几年文学编辑工作,现为西安市文联专职作家、《长 安》文学月刊编辑。作品有小说《废都》《腊月·正月》《浮躁》; 散文《秦腔》《月迹》《丑石》等。贾平凹小说描写新时期的西北农 村,特别是改革开放后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会 文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽永。贾平凹的散文无 论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上,都倾向吸取中国文学传统 因素,崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。
3.《秦腔》向我们展示了广袤的秦川孕育了原始豪放的秦人,狂野朴实 的秦人又创造了高亢激昂的秦腔。有人说从中看到了作者对故土人民的 深厚情感,但也有人说从中看到了作者一缕淡淡的忧思,你怎么看? 观点二:我从热闹中看到了作者的一缕忧思。正如作者说的“农民是世 上最劳苦的人,尤其是在这块平原上,生时落草在黄土炕上,死了被埋 在黄土堆下”,他们的生活是大苦的,和“西凤”白酒、长线辣子、大 叶卷烟、牛肉泡馍比较起来,秦腔是他们唯一精神性的需求,是恶劣物 质条件下的唯一的精神享受。只因苦难才需宣泄,只因唯一才能狂热, 他们对秦腔的依赖恰是精神生活单一枯燥的表现。广袤的秦川大地深藏 过作者的青涩岁月和少时梦想,面对故乡,他心中有着太多的酸甜苦辣。
统编版高中语文选择性必修下册
秦腔
贾平凹
• 秦腔又称乱弹,源于西 秦腔,流行于我国西北 的陕西、甘肃、青海、 宁夏、新疆等地,又因 其以枣木梆子为击节乐 器,所以又叫“梆子 腔”,俗称“桄桄子” (因以梆击节时发出 “恍恍”声)。2006 年5月20日,经国务院 批准列入第一批国家级 非物质文化遗产名录。
任务二:探究文章的文化意蕴
1.本文展现了秦川的民风民情,请概括其特点。

《秦腔》课件31张 统编版高中语文选择性必修下册

《秦腔》课件31张 统编版高中语文选择性必修下册
秦人:“二愣”粗犷,朴实豪放
3.秦腔高亢激昂,沧桑悲凉;秦地空旷平坦,厚重实在;秦人“二 愣”粗犷,朴实豪放。这三者之间有何关联呢?请你结合文本,谈谈 你的看法。
① 几百年来,秦腔没有被淘汰……其解是 有的,就在陕西这块土地上。
② 这里的地理构造与天籁、地籁、人籁 的共鸣啊!
思维延伸
在当下,也有很多传统文化的保护 传承频频告急。源起西周的秦腔, 年青一代鲜有问津;始自宋代的评 书艺术,历经辉煌之后,文化之美 显得式微;传统工艺刺绣,如今为 找不到“接班人”而面临失传…… 不少凝结先人智慧才智的手工艺在 我们的生活中渐行渐远,这十分可 惜。你如何看待这一现象?
观点一:传统艺术融入现代生活方能显活力。
代表作:小说集《兵娃》《山地笔记》 《天狗》《晚唱》等;长篇小说《浮躁》《废 都》等;自传性作品《我是农民》;散文集 《天气》《心迹》《万物有灵》等。
背景探寻
贾平凹是地地道道的陕西农村出身的 人,其生长的故土、家庭背景及其成长历 程等,形成了贾平凹散文独特的地域特色。 即使身处城市多年,他依然不改乡音,不 忘乡情。黄土高原的野山野地、一草一木、 乡亲父老,连同那高亢的秦腔、自足自乐 的生活方式一起,构成了贾平凹全部创作 的“根”,也构成了他散文创作中鲜明的 民俗性和地域文化意识。《秦腔》就属于 这类题材。
观点二:传统艺术要在形式多元和传播活跃度方面进行突破。
传统艺术可以借助现代科技实现表现形 式的多样化。例如京剧,可以借助现代舞台 光影技术丰富表演内容和形式。在传播方式 上,有部分传统艺人选择了网络直播,这正 是时下流行的宣传方式。从两三分钟的短视 频,到一个多小时的长直播,内容无不经过 精心设计,尤其是直播内容,突破了以往宣 传视频的套路,成为深受观众喜爱的内容。

2023年统编版高中语文选择性必修下册《秦腔》优质实用课件26张

2023年统编版高中语文选择性必修下册《秦腔》优质实用课件26张
三 千 万 儿 女 齐 吼 秦 腔
贾平凹
八 百 里 秦 川 尘 土 飞 扬
学习目标
1、了解贾平凹散文的特点及秦腔的有关知识。 2、理清文章的思路,把握主要内容。 3、了解秦地的地理构造与秦腔的旋律惟妙惟肖的统 一。 4、品味文章的语言,体会作者在场面细节描写上的 出神入化。
学习提示
冯至的《一个消逝了的山村》专注于平凡的原生态描写, 追寻着一个消进了的山村的余韵,颇有诗意。阅读时要随着作 品的描写发挥联想,读出景物描写中蕴含的哲思之美,理解文 中对人生、自然、历史的思考,学习如何在描写中融入想象与 思考,让文章富有内涵。
秦腔的唱腔、道白、板路、脸谱、身段、角色门类自成体系。秦腔也 称“乱弹”,唱腔音色高亢激昂,要求用真嗓音演唱,所以保持了原始豪放 的特点。秦腔演出地点最好是选在露天的场所,那样才能有秦腔的味道, 更体味到秦腔的精髓。秦腔的唱腔,用宽音大嗓,直起直落,给人以高亢 激越、粗犷朴实之感。看秦腔时候,尤其看到秦腔中的“黑头”吼声地动 山摇的时候,你才会此刻真正认识到秦腔的豪放,这也是秦人的血性。
好处:选这两类观众来写,对比鲜明、概括性极强, 从侧面写出了村民们炽烈的感情以及对秦腔的痴迷热爱之情。
6、你从本文中读出了作者怎样的内心世界?
①理解秦人。作者理解他们劳动的艰辛,生活的不 易,理解秦腔对于秦人的重要意义。
②欣赏秦人。秦人面对艰辛的生活不屈服,懂得用 秦腔进行自我慰藉。
③热爱秦人、秦川,爱得理智而深刻,爱得专注而 执着。这种感情上的认同,使得作者能够满怀激情地 为秦腔文化呐喊、辩护,能够将秦腔文化原汁原味地 展现出来。
②小吃丰富,叫卖不绝; ③台上锣鼓不停,台下你呼我应; ④小吃隔空买卖,拥挤产生冲突。 这些细致的描摹使人如临其境,体现了秦川人民 粗犷、质朴的性格特点,也有力地渲染了“秦人秦地、 秦腔”惟妙惟肖的统一。

《秦腔》课件

《秦腔》课件
• 贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还 是语言表达上,都倾向吸取中国文学传统因素, 崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。
16
评价
• 贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文 学大家和文学奇才,是一位当代中国 最具叛逆性、最富创造精神和广泛影 响的具有世界意义的作家,也是当代 中国可以进入中国和世界文学史册的 为数不多的著名文学家之一。
18
作品解读
19
作家的地域文化心理素质
• 1、地域文化散文的审美观照(作家的地域情结) • 地域文化,也称区域文化。地域文化散文是指作
者从地域文化的视角进行的散文创作,一个散文 作家生活在特定地域,必然自觉不自觉地将自己 所受的特定地域文化的熏染、体验、感受和领悟 潜存心中,当他创作散文时,他的主体意识就自 然落脚于特定地域文化的根基上,把特定地域的 文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价 值观念等贯注其中并恰切地展示出来。
30
“我”隐退到背后,叙述以复数“我们” 的视点和方式展开
• 正如文中所道:人们评论秦腔,说得婉转些是 “唱得有劲”,说得直率些是“大喊大叫”,于 是便形成了“爱者便爱得要死,恶者便恶得要 命”。那么,秦腔几百年来却始终没有被淘汰、 被湮没的原因在哪儿呢?而且它不像其他地方戏 曲如越剧、豫剧、黄梅等那样能走出地方、走向 全国,它始终是在潼关以西的这片厚土上打转转, 这中间又有哪些引人深思的隐秘呢?
• 作者通过绘形绘色描写秦地的风土人情, 传递了作者对秦文化的领悟,并在文化的 把握中透视民众的生存状态与生存哲学。 “这里的地理构造竞与秦腔的旋律惟妙惟 肖地统一。”高亢响亮、沧桑悲凉的秦腔 与八百里古风犹存的秦地是息息相关的。
26
秦腔是秦人“最高的艺术享受”
• “当老牛木犁疙瘩绳,在田野已经累得筋疲力尽, 立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔,那心胸肺腑, 关关节节的困乏便一尽儿涤荡尽了”,这显然是 作品所揭示的秦腔产生的生活基础,因为生命的 困乏需要秦腔的滋润;

《秦腔》ppt课件

《秦腔》ppt课件

3.俗话说:一方水土养育一方人。我们也可以这么说:一方水土养育了一方的文化。 那么,作者笔下的秦人对秦腔有怎样的情感?为什么? 答:
(1)①农民是世上最劳苦的人,秦腔是他们大苦中的大乐。 ②秦腔与他们,要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶烟卷、牛肉泡馍一样成为生命的 五大要素。 ③有了秦腔,生活便有了乐趣。
泾(jīng)阳
敦(dūn)厚 疙瘩(gē da)
熨(yùn)平
帽翎(líng) 人头攒(cuán)拥
往外扛(gāng) 偌(ruò)大
冷颤(zhàn)
文绉绉(zhōu) 甭说(béng) 伺候(cì)
珍馐(xiū) 咂摸(zā) 嗻(zhē)
一、导图引路,概览全文 1.下面是本文的结构导图,请阅读课文后把图中空缺处补充完整。
蛋!他们抓住窗台死不滚去,倒要连声讨好:翻得好!翻得好!
白描 环境描写
那慧娘站在台中往下蹲,慢慢地,慢慢地,慧娘蹲下去了,全场人头也矮下去了 半尺,等那慧娘往起站,慢慢地,慢慢地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉 长了起来。
寺庙里有窗无扇,屋梁上蛛丝结网,夏天蚊虫飞来,成团成团在头上旋转,薰蚊 草就墙角燃起,一声唱腔一声咳嗽。
白描 环境描写
庙里一个跟斗未翻起,窗外就哇的一声叫倒好,演员出来骂一声:谁说不好的滚 蛋!他们抓住窗台死不滚去,倒要连声讨好:翻得好!翻得好!
手法
举例
点面结合
正描写和侧面描 写结合
台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的卧的是一群顽童。那锣鼓就 叮叮咣咣地闹台,似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开,一 个食摊上一盏马灯,花生,瓜子,糖果,烟卷,油茶,麻花,烧鸡,煎 饼,长一声短一声叫卖不绝。
(2)因为秦腔承载了秦人的喜怒哀乐,所以,秦人对秦腔的热爱已经到了无以复加的地

《秦腔》PPT教学课件

《秦腔》PPT教学课件

文本梳理
研读第3段,思考:作者贾平凹是土生土长的陕西人,作为一位作 家,他对秦腔有怎样的认识和感情?这说明了什么?
作者将从高高的土屋窗口飘出的雄壮的秦腔叫板,置于“天幕下 一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”的背景之下, 使得秦腔充满了苍凉而厚重的历史感,难怪作者由此感叹:“感 觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。”作者之所以会有这样 的感叹,是因为在他看来,“秦腔”不仅仅是秦地的剧种,更是 中华民族的历史、文化和经久不衰的生命力的象征。
背景介绍
《秦腔》是当代作家贾平凹创作的一篇散文。第一部分通过比较道出秦腔 高亢宏大的特点,指出它的生成与风土人情密不可分;第二部分则神情毕 现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷;第三部分总结全文,强调只有也只 有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。 作者以悠游、流丽的笔触神情毕现地表现了秦地人民喜怒哀乐的日常生活 以及他们从中凸现出的蓬勃的生命力。《秦腔》不但绘形绘色写出了一个 地方剧种的生成、变迁的特点,更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒 哀乐等人情的描绘,展现了他们热情蓬勃的生命力。在贾平凹笔下,秦腔 是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。作者通过描写秦地的风土人情, 传递了作者对秦文化的领悟,并在文化的把握中透视民众的生存状态与生 存哲学。
文本梳理
研读第4~8段,思考:作者用了哪些描写手法写秦人喜爱秦腔?
①点面结合:台下坐的、站的人头攒拥,台两边阶上立的卧的是 一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台,似乎整个世界要天翻地覆 了。各类小吃趁机摆开,一个食摊上一盏马灯,花生,瓜子,糖 果,烟卷,油茶,麻花,烧鸡,煎饼,长一声短一声叫卖不绝。
②正面描写和侧面描写结合:第6段演员出场部分,描写演员运 用了正面描写,写观众运用了侧面描写。
背景介绍

秦腔(贾平凹) 优质课件PPT

秦腔(贾平凹) 优质课件PPT
● 它的传统剧目丰富,已抄存的共2748本。

秦腔 小说
《秦腔》是一部“反史诗的乡土 史诗”,有史诗般庞大的规模和厚 重的质地。贾平凹用文字还原和营 造了一个活生生的世界,是对将要 成为绝唱的农村生活作的“挽歌”。 是对传统乡土的一种“回归与告别 的双重姿态”。
【作者介绍】
● 贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人,1952年2月21日出生。 于西北大学中文系毕业,曾从事过几年文学编辑工作,现为西 安市文联专职作家、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事 专业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副主席等职。
秦腔 贾平凹
秦腔
● 戏曲四大声腔:昆腔,高腔,高子腔,皮黄腔
● 秦腔(Qinqiang Opera),中国西北最古老的戏剧之一,起 于西周,源于西府(核心地区是陕西省宝鸡市的岐山(西岐 )与凤翔(雍城))。成熟于秦。
● 秦腔又称乱弹,流行于中国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏 、新疆等地,其中以宝鸡的西府秦腔口音最为古老,保留了 较多古老发音。又因其以枣木梆子为击节乐器,所以又叫“ 梆子腔”,俗称“桄桄子”(因为梆击节时发出“恍恍”声)。
● 自传体长篇《我是农民》 ● 散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾
平凹散文自选集》 ● 诗集《空白》以及《平凹文论集》
【写作特点】
● 贾平凹在散文领域颇有建树,早期的《月迹》、《一棵桃树》 ,书写儿童眼睛中美丽单纯的世界,注重诗意境界的酝酿。在80 年代中期,他转而写陕西的风土人情,展示当地的人文风景和生 活情态。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达 上,都倾向吸取中国文学传统因素,崇尚简单古朴的风趣和静虚 境界的营造。
秦人:“二愣”粗犷,朴实豪放
3、秦腔
那晚霞烧起的黄昏里,落日在地平线上欲 去不去的痛苦的妊娠,五里一村,十里一镇, 高音喇叭里传播的秦腔互相交织,冲撞,这秦 腔原来是秦川的天籁,地籁,人籁的共鸣啊!

《秦腔》 PPT课件

《秦腔》 PPT课件
• 作者通过绘形绘色描写秦地的风土人情, 传递了作者对秦文化的领悟,并在文化的 把握中透视民众的生存状态与生存哲学。 “这里的地理构造竞与秦腔的旋律惟妙惟 肖地统一。”高亢响亮、沧桑悲凉的秦腔 与八百里古风犹存的秦地是息息相关的。
秦腔是秦人“最高的艺术享受”
• “当老牛木犁疙瘩绳,在田野已经累得筋疲力尽, 立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔,那心胸肺腑, 关关节节的困乏便一尽儿涤荡尽了”,这显然是 作品所揭示的秦腔产生的生活基础,因为生命的 困乏需要秦腔的滋润;
秦腔名剧团之一
秦腔《杜甫》剧照
秦腔人物化妆样式之秦腔人物扮演形象 一
欣赏秦腔
• 音乐\秦腔.mp3 • 音乐\秦腔音乐火焰驹.wma
作者简介
书法
获奖感言
长篇小说《秦腔》获第七届茅盾文学奖
• 获奖感言 • 第七届茅盾文学奖能授予我,我感到无比
的荣幸! • 当获奖的消息传来,我说了四个字:
获奖
• 贾平凹的作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、 越语、日语、韩语等多种语言,在世界二十多个
国家传播。国际上获得的大奖主要有,美国美孚 飞马文学奖(《浮躁》1987)、法国费米娜文学 奖(《废都》1997)、法兰西共和国文学艺术荣 誉奖(2003)等;国内获得第一届全国优秀短篇 小说奖(《满月儿》1978)、第三届全国优秀中 篇小说奖(《腊月正月》1984)、第一届全国优 秀散文(集)奖(《爱的踪迹》1989)、第三届 矛盾文学奖(《贾平凹长篇散文精选》2005)以 及第四届华语文学传媒大奖(2005)、世界华文 长篇小说红楼梦奖(《秦腔》2006)、第七届茅 盾文学奖(《秦腔》2008)等。
作品解读
作家的地域文化心理素质
• 1、地域文化散文的审美观照(作家的地域情结) • 地域文化,也称区域文化。地域文化散文是指作

统编教材秦腔ppt课件

统编教材秦腔ppt课件

秦腔的艺术特点
01
02
03
声腔特点
秦腔的声腔属于板式变化 体音乐,以七声清乐为基 础,具有“慷慨激昂、粗 犷豪放”的艺术特点。
表演特点
秦腔的表演注重身段和面 部表情,演员的唱、念、 做、打等表演技巧要求很 高。
音乐特点
秦腔的音乐伴奏以板胡为 主奏乐器,具有鲜明的地 域特色和民族风格。
秦腔的流派与传承
有限。
传承方式单一
传统秦腔的传承方式主要依靠口 传心授,缺乏系统的教学体系和 教材,使得传承过程存在困难。
市场需求下降
随着娱乐方式的多样化,秦腔的 市场需求有所下降,对传统表演
艺术的发展带来挑战。
秦腔的传承方式与途径
建立教学体系
通过建立系统的秦腔教学体系,培养专业的表演人才,确保传统 艺术的传承与发展。
音乐和舞美创新
运用现代音乐和舞美技术,为秦腔表演提供更加丰富多彩的辅助 手段,增强观众视听效果。
秦腔在未来的发展前景与展望
多元化和市场化的趋势
随着社会的发展和变化,秦腔艺术面临着多元化和市场化的趋势。未来,秦腔需要在保持传统艺术特色的基础上 ,积极适应市场需求,拓展观众群体,实现可持续发展。
艺术教育和传承的深入推进
06
秦腔的未来发展与展望
秦腔发展的新趋势与新动向
传统艺术的现代化
在保留传统艺术精髓的基础上,秦腔艺术逐渐向现代化方 向发展,包括表现手法、舞台设计、服装道具等方面。
跨文化交流与融合
秦腔艺术逐渐与其他文化艺术形式进行交流与融合,如与 现代舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式的结合,创造出更加多 样化的艺术形式。
术风格。
唱腔与曲调
02
秦腔音乐的唱腔独特,通常由主腔和板式组成,具有高亢、激

陕西秦腔ppt课件

陕西秦腔ppt课件

《三滴血》
剧情简介
讲述了两个家庭因一滴血而引发的纠葛和纷争, 最终导致悲剧的故事。
角色人物
周家父子、李家父子等。
艺术特点
以家庭伦理为主线,情节曲折,情感真挚,具有 较高的艺术感染力。
《火焰驹》
剧情简介
讲述了黄桂英为救父命而被迫卖 身为娼,后被李彦贵所救,两人
历经磨难终于团圆的故事。
角色人物
黄桂英、李彦贵、黄父、李母等。
Байду номын сангаас角色人物
窦娥、蔡婆婆、张驴儿、 县官等。
艺术特点
秦腔传统剧目中少有的悲 剧,具有强烈的情感色彩 和深刻的社会意义。
《周仁回府》
剧情简介
取材于《说岳全传》,讲述了岳飞部下周仁舍命救主,历经艰险 ,终于将岳飞遗体运回故乡的故事。
角色人物
周仁、秦桧、李氏等。
艺术特点
以武戏为主,表演激烈,情感起伏较大,具有较高的艺术价值。
传承
近年来,随着社会的发展和文化的多 元化,秦腔面临着传承困难的问题。 为了保护和传承这一传统艺术形式, 各方正在积极探索新的传承方式。
02 秦腔表演艺术
CHAPTER
表演形式与技艺
表演形式
秦腔的表演形式主要包括唱、念、做、打四个方面,其中唱是秦腔的核心。此 外,秦腔的表演动作和身段也具有独特的特点,如“梢子功”和“翎子功”等 。
艺术特点
以爱情为主线,情节跌宕起伏,具 有较高的艺术价值。
04 秦腔的现代发展与影响
CHAPTER
秦腔的现代化改革
唱腔设计
秦腔唱腔在保留传统韵味的基础上,融入了现代音乐元素,使唱腔 更加优美动听,富有时代感。
表演形式
秦腔的表演形式也在不断革新,除了传统的舞台表演,还引入了影 视、戏曲片、音乐会等形式,使秦腔更加多元化。

《秦腔》ppt课件

《秦腔》ppt课件

预习检查
2.解释词语 ①喷薄:形容水涌起或太阳上升的样子。 ②不偏不倚:指不偏袒任何一方,保持公正或中立。也形容不偏不歪,正中目标。 ③天翻地覆:形容变化极大或闹得很凶。 ④不计其数:无法计算数目,形容极多。
第三部分
文本研读
问 题 探 究
【思考1】梳理文章的行文脉络 明确 文章先交代秦腔生成的土壤,即广阔的秦川和具有粗犷性 格的秦人;然后写了秦人对秦腔的喜爱与痴迷;最后,写了秦 腔的神圣地位。
问 题 探 究
【思考3】品读情感 1.俗话说:一方水土养育一方人。我们也可以这么说:一方水土养 育了一方的文化。那么,作者笔下的秦人对秦腔有怎样的情感?为 什么? 明确 (1)①农民是世上最劳苦的人,秦腔是他们大苦中的大乐。 ②秦腔与他们,要和“西凤”白酒、长线辣子、大叶烟卷、牛肉泡 馍一样成为生命的五大要素。 ③有了秦腔,生活便有了乐趣。 (2)因为秦腔承载了秦人的喜怒哀乐,所以,秦人对秦腔的热爱已经 到了无以复加的地步。因此,我们可以用“痴迷”二字来加以概括。
问 题 探 究
【思考5】深度探究 1.《秦腔》这篇文章是不是仅仅给我们介绍了一个地方剧种?还有 其他的思想内涵吗? 明确 《秦腔》是一篇浑厚深重的文化散文,其中不仅濡染了秦地 的民情风俗,而且传神地展现了秦地百姓的精神风骨。《秦腔》不 但绘形绘色地写出了一个地方剧种的特点,更重要的是通过对秦川 大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘,展现了他们热情蓬勃的 生命力。作者生于斯长于斯,对故土的热爱使得作者在描述中更多 地凸显了黄土地人民的人情美,而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑 陋。在贾平凹笔下,秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。
问 题 探 究
【思考2】品读内容 5.作者为什么“发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的 肌肉疙瘩一起产生了”? 明确 作者漫游在秦川大地上,联想到它悠久而雄壮的王朝历史, 耳闻目睹了秦腔秦人,深深地为此感到骄傲和自豪。

《秦腔》课件(19张)

《秦腔》课件(19张)
⑵ 五里一村,十里一镇,高音喇叭里传播的秦腔互 相交织,冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁,地籁, 人籁的共鸣啊!
⑶ 农民是世上最劳苦的人,尤其是在这块平原上, 生时落草在黄土炕上,死了被埋在黄土堆下;秦腔 是他们大苦中的大乐……
⑷ 有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了,唱“快 板”,高兴得像被烈性炸药爆炸了一样, 要把整 个身心粉碎在天空!痛苦了,唱“慢板”,揪心裂 肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来,美给了别 人的享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。
艺术特色:
• 秦腔生长的地方是苍凉、辽远、 空廓和悠长的,它是贾平凹的 文字底色,这种浑厚的文风作 用于《秦腔》便形成了本文大 气厚重的艺术特色。
• “精神文明的产物和动植物的产物一
样,只能用各自的环境来解释。”

——丹纳《艺术哲学》
• 一个地方的自然风光、人文地理、 乡俗民情导致具有地方特色的文化
——象征了中华民族的 历史、文化和持久不衰 的生命力。
《秦腔》这篇文章是不是仅仅给我们介绍一 个地方剧种?还有没有其它的思想内涵?
• 《秦腔》是一篇浑厚深重的文化散文,其中不仅 濡染了秦地的民情风俗,而且传神地展现了秦地 百姓的精神风骨。《秦腔》不但绘形绘色写出了 一个地方剧种的生成、变迁的特点,更重要的是 通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的 描绘,展现了他们热情蓬勃的生命力。作者生于 斯长于斯,对故土的热爱使得作者在描述中更多 地凸现了黄土地人民的人情美,而滤掉了其中可 能存在的愚昧与丑陋。在贾平凹笔下,秦腔是黄 土地与老百姓生生不息的命运之声。
• 秦腔的唱腔、道白、板路、脸谱、身段、 角色门类自成体系。秦腔也称“乱弹”, 唱腔音色高亢激昂,要求用真嗓音演唱, 所以保持了原始豪放的特点。秦腔演出地 点最好是选在露天的场所,那样才能有秦 腔的味道,更体味到秦腔的精髓。秦腔的 唱腔,用宽音大嗓,直起直落,给人以高 亢激越、粗犷朴实之感。看秦腔时候,尤 其看到秦腔中的“黑头”吼声地动山摇的 时候,腔》不但绘形绘色写出了一个地 方剧种的生成、变迁的特点,更重要的是 通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土 人情的描绘,展现了他们热情蓬勃的生命 力。作者生于斯长于斯,对故土的热爱使 得作者在描述中更多地凸现了黄土地人民 的人情美,而滤掉了其中可能存在的愚昧 与丑陋。在贾平凹笔下,秦腔是黄土地与 老百姓生生不息的命运之声。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

介绍作者
贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人,1952年 贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人,1952年 2月21日出生。于西北大学中文系毕业,曾从事 21日出生 于西北大学中文系毕业, 日出生。 几年文学编辑工作, 过 几年文学编辑工作,现为西安市文联专职作 长安》文学月刊编辑。1982年后从事专 家、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专 业创作。任中国作家协会理事、 业创作。任中国作家协会理事、作协陕西分会副 主席等职。著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》 》《姐妹本纪 主席等职。著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》 山地笔记》《野火集》 》《野火集 长篇小说《商州》 《山地笔记》《野火集》等。长篇小说《商州》 州河》 》《白夜 白夜》 《州河》 《浮躁》《废都》《白夜》等。贾平 凹小说描写新时期的西北农村, 凹小说描写新时期的西北农村,特别是改革开放 后的变革,视野开阔, 后的变革,视野开阔,具有丰富的当代中国社会 文化心理内涵,富于地域风土特色, 文化心理内涵,富于地域风土特色,格调清新隽 永。
艺术风格
秦腔具有独特的艺术风格,它的唱腔, 秦腔具有独特的艺术风格,它的唱腔,用宽 音大嗓,直起直落,给人以高亢激越、 音大嗓,直起直落,给人以高亢激越、粗犷朴实 之感。在曲调上有“欢音” 苦音”之分; 之感。在曲调上有“欢音”和“苦音”之分;在 板式上主要有慢板、尖板、滚板、摇板、代板等 板式上主要有慢板、尖板、滚板、摇板、 五种,唱腔音乐丰富多彩、优美动人;在表演上, 五种,唱腔音乐丰富多彩、优美动人;在表演上, 朴实热烈,富有夸张性,生活气息浓厚, 朴实热烈,富有夸张性,生活气息浓厚,并有喷 跌扑、耍髯口等多种特技。 火、跌扑、耍髯口等多种特技。 秦腔所演的剧目数以万计,因时代久远, 秦腔所演的剧目数以万计,因时代久远,佚散 颇多,据现在统计存约三千多个, 颇多,据现在统计存约三千多个,多是取材于 “列国”“三国”“杨家将”“说岳”等小说中 列国”“三国”“杨家将”“说岳” ”“三国”“杨家将”“说岳 的英雄传奇或悲剧故事,也有神话、 的英雄传奇或悲剧故事,也有神话、民间故事和 各种公案戏(如三娘教子、铡美案、金沙滩)。 各种公案戏(如三娘教子、铡美案、金沙滩)。
作品解读
作家的地域文化心理素质
• 1、地域文化散文的审美观照(作家的地域情结) • 地域文化,也称区域文化。地域文化散文是指作 者从地域文化的视角进行的散文创作,一个散文 作家生活在特定地域,必然自觉不自觉地将自己 所受的特定地域文化的熏染、体验、感受和领悟 潜存心中,当他创作散文时,他的主体意识就自 然落脚于特定地域文化的根基上,把特定地域的 文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价 值观念等贯注其中并恰切地展示出来。
秦腔介绍
秦腔是西北地区主要的地方戏曲之一,它是在陕 秦腔是西北地区主要的地方戏曲之一, 西关中地区生长起来的。周代以来, 西关中地区生长起来的。周代以来,关中地区就被称 秦腔由此而得名。 为“秦”,秦腔由此而得名。秦腔是我国一个古老的 剧种,是我国戏曲四大声腔(昆腔、高腔、梆子腔、 剧种,是我国戏曲四大声腔(昆腔、高腔、梆子腔、 皮黄腔)中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系, 皮黄腔)中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系,到 了清朝,得到了蓬勃发展,广泛流传到山西、山东、 了清朝,得到了蓬勃发展,广泛流传到山西、山东、 河南、河北等省。因以枣木梆子为击节乐器, 河南、河北等省。因以枣木梆子为击节乐器,又叫 梆子腔” 因以梆击节时发出“桄桄” “梆子腔”,因以梆击节时发出“桄桄”声,俗称 桄桄子” “桄桄子”。秦腔创造了我国戏曲音乐中板式变化的 结构方法,是我国戏曲音乐中最早的板腔体声腔, 结构方法,是我国戏曲音乐中最早的板腔体声腔,也 是梆子腔(乱弹)系统的代表剧种。 是梆子腔(乱弹)系统的代表剧种。
• 贾平凹在散文领域颇有建树,早期的《月迹》 贾平凹在散文领域颇有建树,早期的《月迹》 一棵桃树》 书写儿童眼睛中美丽单纯的世界, 《一棵桃树》,书写儿童眼睛中美丽单纯的世界, 注重诗意境界的酝酿。 80年代中期 年代中期, 注重诗意境界的酝酿。在80年代中期,他转而写 陕西的风土人情, 陕西的风土人情,展示当地的人文风景和生活情 走山东》 商州三录》 说话》 态。 《走山东》、《商州三录》、《说话》、 坐佛》 《坐佛》等; • 贾平凹的散文无论在思想意蕴、 贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还 是语言表达上,都倾向吸取中国文学传统因素, 是语言表达上,都倾向吸取中国文学传统因素, 崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。 崇尚简单古朴的风趣和静虚境界的营造。
秦腔分类
秦腔因其流行地区的不同,衍变成不同的流派: 秦腔因其流行地区的不同,衍变成不同的流派: 流行于关中东部渭南地区大荔、 流行于关中东部渭南地区大荔、蒲城一带的称东路秦 即同州梆子,也叫老秦腔、 );流行于 腔(即同州梆子,也叫老秦腔、东路梆子 );流行于 关中西部宝鸡地区的凤翔、岐山、 关中西部宝鸡地区的凤翔、岐山、陇县和甘肃省天水 一带的称西路秦腔(又叫西府秦腔、西路梆子); );流 一带的称西路秦腔(又叫西府秦腔、西路梆子);流 行于汉中地区的洋县、城固、汉中、 行于汉中地区的洋县、城固、汉中、沔县一带有汉调 恍恍(实为南路秦腔,又叫汉调秦腔、桄桄戏); );流 恍恍(实为南路秦腔,又叫汉调秦腔、桄桄戏);流 行于西安一带的称中路秦腔(就是西安乱弹)。 )。秦腔 行于西安一带的称中路秦腔(就是西安乱弹)。秦腔 的分派可分为东西两路,西流入川成为梆子; 的分派可分为东西两路,西流入川成为梆子;东路在 山西为晋剧,在河南为豫剧,在河北成为梆子, 山西为晋剧,在河南为豫剧,在河北成为梆子,所以 说秦腔可以算是京剧、豫剧、晋剧、 说秦腔可以算是京剧、豫剧、晋剧、河北梆子这些剧 目的鼻祖。 目的鼻祖。
秦腔名剧团之一
秦腔《杜甫》 秦腔《杜甫》剧照
秦 秦 腔 腔 人 人 物 物 化 扮 妆 演 样 形 式 象 之 一
欣赏秦腔
• 音乐\秦腔.mp3 • 音乐\秦腔音乐火焰驹.wma
作者简介
书 法
获奖感言
长篇小说《秦腔》 长篇小说《秦腔》获第七届茅盾文学奖
• 获奖感言 • 第七届茅盾文学奖能授予我,我感到无比 第七届茅盾文学奖能授予我, 的荣幸! 的荣幸! • 当获奖的消息传来,我说了四个字: 当获奖的消息传来,我说了四个字: 天空晴朗!那天的天气真的很好, 天空晴朗!那天的天气真的很好,心情也 给屋子里的佛像烧了香, 好,给屋子里的佛像烧了香,给父母遗像 前烧了香,我就去街上吃了一顿羊肉泡馍。 前烧了香,我就去街上吃了一顿羊肉泡馍。
秦腔是秦人“最高的艺术享受”
• “当老牛木犁疙瘩绳,在田野已经累得筋疲力尽, 立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔,那心胸肺腑, 关关节节的困乏便一尽儿涤荡尽了”,这显然是 作品所揭示的秦腔产生的生活基础,因为生命的 困乏需要秦腔的滋润; • 当看到作品充满深情所绘:秦川“黄褐的平 原”“辽阔的地平线”“冲天而起的白杨,苦楝, 紫槐”、粗笨而庄重的“土屋”,特别是世代生 息在这里的那些犹如“秦始皇兵马俑的复出”的 秦人时,读者自然就会马上联想到秦腔的唱念做 打的风格为什么会如此让人心灵震撼的原因—— 它实在是秦地天籁、地籁、人籁的共鸣!
• 贾平凹的作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、 越语、日语、韩语等多种语言,在世界二十多个 国家传播。国际上获得的大奖主要有,美国美孚 飞马文学奖(《浮躁》1987)、法国费米娜文学 奖(《废都》1997)、法兰西共和国文学艺术荣 誉奖(2003)等;国内获得第一届全国优秀短篇 小说奖(《满月儿》1978)、第三届全国优秀中 篇小说奖(《腊月正月》1984)、第一届全国优 秀散文(集)奖(《爱的踪迹》1989)、第三届 矛盾文学奖(《贾平凹长篇散文精选》2005)以 及第四届华语文学传媒大奖(2005)、世界华文 长篇小说红楼梦奖(《秦腔》2006)、第七届茅 盾文学奖(《秦腔》2008)等。
• “有了秦腔,生活便有了乐趣,高兴了,唱 ‘快板’,高兴得似被烈性炸药爆炸了一 样,要把整个身心粉碎在天空!痛苦了, 唱‘慢板’,揪心裂肠的唱腔却表现了多 么有情有味的美来,美给了别人享受,美 也熨平了自己心中愁苦的皱纹”,因此 “当他们在收获时节的土场上,在月挂中 天的庄院里大吼大叫唱起来的时候,那种 难以想象的狂喜,激动,雄壮”,使读者 读到这里由衷会感到:那实际上不正是他 们生命的交响,精神意志的直抒!
文化意蕴
• 地域文化散文拓展了散文作品的文化域, 地域文化散文拓展了散文作品的文化域, 增添了散文作品的文化氛围, 增添了散文作品的文化氛围,折射出作家 对本土文化的洞悉与思考, 对本土文化的洞悉与思考,从而推进散文 内涵的深化与拓展, 内涵的深化与拓展,揭示出入们忽略的种 地域文化现象, 种地域文化现象,以形成各具形态的地域 文化新格局, 文化新格局,从而极大地提高了散文作品 文化档次和审美品位。 的文化档次和审美品位。
2、方言与声腔,风格与魅力的最主要因素。 • 失去了方言,地方戏就失去了剧种独有的内 涵和灵魂。两千年前,班固在《汉书·地理 志》中讲:“凡民函五常之性,而其刚柔 缓急,音声不同,系水土之风气,故谓之 风。移风易俗,莫善于乐。”
• 正如听了长调就懂得了内蒙草原的马背上 的民族,欣赏越剧就如同徜徉于江南水乡, 由贾平凹笔下的秦腔,我们活生生地感受 到了秦地人刚烈、粗放、坚忍的族群气质, 体认到他们精神上自满自足的生存状态。
评 价
• 贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文 学大家和文学奇才, 学大家和文学奇才,是一位当代中国 最具叛逆性、 最具叛逆性、最富创造精神和广泛影 响的具有世界意义的作家, 响的具有世界意义的作家,也是当代 中国可以进入中国和世界文学史册的 为数不多的著名文学家之一。 为数不多的著名文学家之一。
获奖
• 作家的地域文化心理素质表 现为绵长悠远的乡情、乡思、 乡恋,它甚至可以伴人终生。 柳宗元的“海上尖峰若剑芒, 秋来处处割入肠。若为化作 身千亿,遍上峰头望故乡”, 传达的就是这种意绪。 • 这种故乡情绪,或日乡土情 结,是构成作家地域文化心 理素质的核心与基础。 • 阅读作品,感受陕西西部地 域文化。
相关文档
最新文档