一年级上册英语期末考试试卷分析(人教版)
一年级英语试卷分析
一年级英语试卷分析
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小学生期末学业评价试卷分析
一、考试基本情况(考生人数、平均分、优良率、合格率等考生及成绩等基本情况)
参考人数： 50人合格率: 100％
平均分：93.8分最高分： 100 分
优良率： 94 ％最低分： 60分
一、教学目标达成情况分析(较好、较差方面）
1、知识掌握较好方面:
学生普遍对基础知识和基础技能掌握较好，所以试卷中听力部分第二题,第三题，第四题,第六题及笔试部分第一题做得比较好.
2、知识掌握较差的方面：
1）学生对于发音比较相近的单词掌握不够好,所以听力部分第一题失分较多;
2)学生对于试卷中的一些图片不能够准确辨认，所以听力部分第五题有些失分现象; 3）学生对于ball、doll不能够准确地辨认,导致笔试部分第二大题第5小题失分较多；
三、今后教学的意见或想法
1、多加强听力训练；
2、多加强相似单词的区分和记忆；
3、多让学生接触一些除课本之外的图片，并从图片之中正确捕捉相关信息；
4、多让学生接触其它题型，提高学生的考试应变能力．
四、对试卷的意见和建议
试题难易适中，也抓住了主要知识点，题型全面，知识覆盖面广，较灵活，而且兼顾到了全体学生。
2024年人教版小学一年级英语(上册)期末考卷附答案
专业课原理概述部分一、选择题：每题1分，共5分1. 英语字母表中，A是第____个字母。
A. 1B. 2C. 3D. 4A. catB. dogC. redD. bookA. 主谓宾B. 主谓C. 主谓宾宾补D. 主谓宾宾 A. one B. two C. three D. allA. What's your name?B. My name is Tom.C. I am seven years old.D. How old are you?二、判断题：每题1分，共5分1. 英文单词“apple”的中文意思是“苹果”。
（）2. 英文单词“sky”的中文意思是“海洋”。
（）3. 英文单词“bird”的中文意思是“鸟”。
（）4. 英文单词“tree”的中文意思是“山”。
（）5. 英文单词“sun”的中文意思是“太阳”。
（）三、填空题：每题1分，共5分1. 英文单词“___”的中文意思是“猫”。
2. 英文单词“___”的中文意思是“书”。
3. 英文单词“___”的中文意思是“水”。
4. 英文单词“___”的中文意思是“鱼”。
5. 英文单词“___”的中文意思是“车”。
四、简答题：每题2分，共10分1. 请写出五个英语的常用问候语。
2. 请写出五个英语的常用颜色单词。
3. 请写出五个英语的常用动物单词。
4. 请写出五个英语的常用数字单词。
5. 请写出五个英语的常用家庭成员单词。
五、应用题：每题2分，共10分六、分析题：每题5分，共10分1. 请分析并解释英语字母表的顺序及其作用。
2. 请分析并解释英语基本句型的构成及其作用。
七、实践操作题：每题5分，共10分1. 请用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、喜好等。
2. 请用英语描述一下你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
八、专业设计题：每题2分，共10分1. 设计一个简单的英语课堂游戏，要求能够练习学生的英语口语。
2. 设计一个英语角色扮演活动，要求学生能够运用所学的英语进行日常对话。
小学一年级英语期末试卷分析
小学一年级英语期末试卷分析听力测试旨在考查同学听音、辨音及听力理解和快速反应技能。
总分值为80分，共六大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的字母和单词；第10题clown和clock 有几个同学写错。
二、听句子，选出所听到的单词；同学们都做的很好，只有极个别的同学做错。
三、听录音，找出所听到的句子，其中的第6题出错较多，有的同学把read和write弄混了。
四。
听录音，找出相对应的图片，基本没有同学出错。
五。
听录音，选择正确的句子并在对的图片下面打“√”得分率相对比较高。
但也有同学没有把on 和under分清晰。
六、听录音，用1、2、3……给图片编号；基本没有同学出错。
〔二〕、笔试部分笔试部分主要考查同学的语言基础知识和在情景中活用语言的技能。
一、在四线格里正确地抄写单词。
只有极个别同学的书写不规范。
二、写单词游戏。
主要考查同学对单词的掌控，对一年的同学来说，虽然写单词有肯定的难度，但大部分同学都完成得很好。
三、主要考查同学的.语言基础知识和在情景中活用语言的技能。
部分同学没有很好的理解说话对象是谁，所以出错。
1. 整体来看，听力部分，失分较多的是第一大题的第10小题，第三大题的第6小题有的能听懂句子但是审题不够仔细，以至造成失误。
2、笔试部分，看图片，读句子，并选出正确的句子。
内容都是书上平常的对话内容，部分同学做得很好，但也有同学做错，缘由是由于不能弄清晰说话的对象是谁，故不能精确地找出答案。
一、适当减慢听力部分录音材料中的语速。
尤其是句子，由于一班级同学年龄较小，反应速度还不是很快，他们在做听力题时要边听边看边思索，假如速度较快，答题难度增大。
二、建议试卷的的掩盖范围大一点，题量多一点。
多考查在情景中活用语言的技能，但题目选用的图片，句子不要完全照搬活动手册。
三、建议试题的图片清楚一点。
一年级英语试卷分析三篇.doc
一年级英语试卷分析三篇【篇一】一、试卷分析一年级试题主要着重从听、说、写三个方面进行考察，试卷共分为六大题，由于考虑到低年级学生的心智发展水平和接受知识的能力，试卷以听为主，有听音标号、听音图色、听音圈图、听音判断对错、听音画图、听音配对和听音写字。
主要考核了学生对书本知识的掌握、日常交际的能力和学生听力理解能力。
四年级期末考试是全市调研科目，试题能充分体现考察学生基础知识，坚持依据课本，对于学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如词汇、短语和重点句型的运用等，因为这些知识的掌握更能为以后的学习打下坚实的基础。
试卷总的分为两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分突出单词的发音、四会单词的书写和重点语言的交际。
英语是实际的工具，小学英语教学以听说能力的培养为主要目标之一，因此检测加大了对学生的听说能力的考察。
笔试部分强调学生的主观理解能力和实际水平。
小学阶段英语单词是最基础的，也是最关键的知识，学生的单词量决定他们的英语水平的高低。
二、学生答题情况分析从检测的结果来看，一年级学生的掌握情况还是不错的，特别是听音标号、听音图色、听音画图、听音配对和听音写字这几大题成绩较为理想。
也可看出学生平时掌握的还是很牢固。
学生能够根据听力的材料完成题目，而且有些题目以前接触的很少，学生有失误的情况是在所难免的，如听音判断对错、听音写字，虽然错的人比较多，但总体还好，只有个别几个难听懂的题目有错误。
四年级学生的掌握情况也还不错，但还是有一点欠缺，学生对教学过程中单词和句子的认读训练不到位，对课本中经常出现的单词、句子和对话还有不同程度的丢分，可以看出学生平时对话练习训练很少，完成作业的态度不是很认真。
三、措施建议小学一年级英语第二学期期末考试试卷分析：教学有法，教无定法。
教学方法的优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。
英语教学的实践性很强，因此，就要以灵活多样的方式组织学生进行广泛的语言实践活动。
针对小学生喜说爱动、争强好胜、善于模仿的特点，开展各种形式的学生活动。
第一学期期末考试一年级英语质量分析
第一学期期末考试一年级英语质量分析一. 指导思想为了进一步加强质量监控与指导,及时发现英语学科“教、学”的薄弱环节，以便于教师及时做出相应调整，进一步提高英语成绩，辅导区于20XX年1月XX日对一年级学生进行英语考试。
二. 试卷分析该卷共四页，听力占50% ,笔试占50%。
该卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。
该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，摒弃了以往以语法为主、忽视理解与运用为主的弊端，真正体现了学以致用原则。
与此同时，学生也真正理解了英语学习的真正意义。
三. 考试成绩四. 得分情况分析得分率低的试题分析.听录音,圈出你听到的单词。
原因分析: 学生对动词掌握较差，听录音时又不够专心。
2.听录音在相应的格子打勾。
原因分析: 学生听录音时不够专心，对动词掌握较差，观察教粗心，有勾错行的现象。
3．根据听到的问句选出你听到的答句。
例：1.A.Yes, I have got a book.B.No,I have got a book.原因分析: 学生做听力时单词听得不清楚，对答句分辨不清。
4．圈出不同类的单词。
例： jump feel toe touch原因分析: 学生对动词不够熟悉，个别学生有漏题现象。
5. 看图，在方框内圈出正确的单词。
得分率高的试题分析.1.听录音，勾出你听到的图片.原因分析: 学生对图片单词掌握较好.2.听录音，圈出你听到的单词。
_______is an apple. A. This B. That3.将单词与图片连线。
原因分析: 学生对图片单词掌握的较好，该体型学生教熟悉。
4.看图圈单词。
例：read write原因分析：学生对常见的单词解释掌握较扎实。
5.看图判断句子是否正确，用勾表示。
Taste the melon.原因分析：学生对该题型较熟悉。
6.看图，在方框内写上单词的编号。
原因分析:学生对单词掌握较好。
考后反思通过期末测试，我们发现了许多问题和不足。
一年级上册英语期末考试试卷分析
一年级上册英语期末考试试卷分析一年级上册英语期末考试试卷分析（人教版）期末考试过后，每个学校都会要求老师做好试卷分析，为本次考试做好总结，下面是店铺搜集整理的一年级英语期末考试试卷分析，大家来看看吧!想了解一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：题号 I II III IV V VI VII VIII IX应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
(完整版)小学一年级英语期末考试质量分析
(完整版)小学一年级英语期末考试质量分
析
小学一年级英语期末考试质量分析
背景
小学一年级英语期末考试是评估学生英语研究情况的重要工具。
本文将对该考试的质量进行分析。
考试内容分布
根据我们的数据分析，小学一年级英语期末考试包含了以下几
个主要部分：
1. 听力理解：听取简单的英语单词和句子，并选择正确的图片。
2. 词汇与拼写：辨认和拼写常用的英语单词。
3. 句子语法：理解简单的英语句子结构并选择正确的答案。
4. 阅读理解：阅读简短的英语短文，回答相关问题。
考试难度分析
经过对考试结果的统计和分析，我们发现小学一年级英语期末
考试整体难度适中。
以下是我们的分析结果：
1. 听力理解部分：学生普遍表现得较好，能准确理解简单的英
语单词和句子。
2. 词汇与拼写部分：学生在辨认和拼写英语单词方面有一定的
困难，建议在日常研究中加强练。
3. 句子语法部分：学生在理解句子结构和选择正确答案方面还
需要提高。
4. 阅读理解部分：学生在阅读短文和回答问题方面还有待提高，建议增加阅读练。
结论
小学一年级英语期末考试整体反映了学生的英语研究情况。
需
要重点关注学生在词汇与拼写、句子语法和阅读理解方面的提高。
建议学校和教师采取针对性的教学和辅导措施，帮助学生在这些方
面取得更好的成绩。
一年级英语试卷分析
一年级英语试卷解析
小学生期末学业议论试卷解析
一、考试基本情况（考生人数、平均分、优异率、合格率等考生及成绩等基本情况）
参照人数： 50人合格率：100%
平均分：分最高分： 100分
优异率：94 %最低分：60 分
一、授课目的达成情况解析（较好、较差方面）
1、知识掌握较好方面：
学生宽泛对基础知识和基础技术掌握较好，所以试卷动听力部分第二题，第三题，第四题，第六题及笔试部分第一题做得比较好。
2、知识掌握较差的方面：
1）学生对于发音比较周边的单词掌握不够好，所以听力部分第一题失分很多；
2）学生对于试卷中的一些图片不能够正确辨别，所以听力部分第五题有些失分现象；
3）学生对于ball 、doll不能够正确地辨别，以致笔试部分第二大题第 5 小题失分很多；
三、今后授课的建议或想法
1、多加强听力训练；
2、多加强相似单词的区分和记忆；
3、多让学生接触一些除课本之外的图片，并从图片之中正确捕捉相关信息；
4、多让学生接触其他题型，提高学生的考试应变能力．
四、对试卷的建讲和建议
试题难易适中，也抓住了主要知识点，题型全面，知识覆盖面广，较灵便，而且兼顾到
了全体学生。
1 / 1。
一年级英语期末考试分析
一年级英语期末考试分析
一年级英语期末考试分析
本次考试考察了两部分，第一部分是口试，第二部分是笔试。
全方位考察了学生听说读三方面的能力。
难度适中，无超纲题。
口试部分考察了全班齐读课文和个人自由问答两项，同时还参考了学生课堂上的口语表达情况，全班齐读，各班平均分差距不大，但有的班全班掌握程度更好，如：1班，3班，5班，6班，故而这些班级的学生朗读时能做到开口说英语。
在个人自由问答环节，教师问的句型都是课本中的重点句型。
担忧的孩子无法用正确的句子回答，说明基础口语训练要更加关注到潜能生的口语训练。
笔试部分的试题注重了基础知识的考察，例如对身体部位，位置，动物，职业喜好的表达。
听力部分失分较多的是第2题，第4题。
根据错误试卷分析，老师们总结出，一年级的学生对方为掌握还是不太熟练。
可能的原因有：位置概念较抽象，而一年级学生以形象思维为主，反应不够迅速。
巩固环节还要加强，第4题错题集中在打篮球和踢足球图片的连线混淆，这跟学生的生活经验以及观察能力欠缺有一定关系。
下学期更应注意是对潜能生的关注，对他们进行定期抽查，巩固。
对优等生进行拓展，并让他们发挥榜样和小助手的能力，带动全班学习英语的氛围。
小学一年级上册英语试卷分析 (2)
一、试题的特点根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
三、问题分析第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
第四题、第五题丢分比较严重。
主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题，这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。
今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力。
第六题是听音涂颜色，由于颜色的单词比较简单，而学生们又都对涂涂画画感兴趣，所以这道题得分率较高。
最后三道题是考察学生综合运用语言的能力的。
看他们知不知道在日常生活中怎么样用英语来进行交际、问答等。
学生答题情况较好。
但在考试中，我发现个别同学听题不够认真，考试的时候手忙脚乱。
2024年最新人教版一年级英语(上册)期末考卷及答案(各版本)
2024年最新人教版一年级英语(上册)期末考卷及答案(各版本)（考试时间：90分钟，满分：100分）一、听力理解（20分）1. 听录音，选择正确的图片。
（5分）2. 听录音，选出听到的单词。
（5分）3. 听录音，判断正误。
（5分）4. 听录音，回答问题。
（5分）二、词汇（20分）1. 选择正确的单词填空。
（10分）2. 拼写单词。
（10分）三、语法（20分）1. 选择正确的句子填空。
（10分）2. 改正句子中的错误。
（10分）四、阅读理解（20分）1. 阅读短文，回答问题。
（10分）2. 阅读短文，判断正误。
（10分）五、写作（20分）1. 根据图片写句子。
（10分）2. 根据提示写一段话。
（10分）答案：一、听力理解1. 答案：A、B、C、D2. 答案：A、B、C、D3. 答案：A、B、C、D4. 答案：A、B、C、D二、词汇1. 答案：A、B、C、D2. 答案：A、B、C、D三、语法1. 答案：A、B、C、D2. 答案：A、B、C、D四、阅读理解1. 答案：A、B、C、D2. 答案：A、B、C、D五、写作1. 答案：A、B、C、D2. 答案：A、B、C、D六、口语表达（10分）1. 用英语自我介绍。
（5分）2. 用英语描述一幅图片。
（5分）七、听力综合（10分）1. 听录音，完成对话。
（5分）2. 听录音，回答问题。
（5分）八、词汇运用（10分）1. 根据语境选择正确的单词。
（5分）2. 用所给单词的正确形式填空。
（5分）九、语法综合（10分）1. 选择正确的句子填空。
（5分）2. 改正句子中的错误。
（5分）十、阅读综合（10分）1. 阅读短文，回答问题。
（5分）2. 阅读短文，判断正误。
（5分）十一、写作综合（10分）1. 根据图片写句子。
（5分）2. 根据提示写一段话。
（5分）十二、听力拓展（10分）1. 听录音，完成对话。
（5分）2. 听录音，回答问题。
（5分）十三、词汇拓展（10分）1. 根据语境选择正确的单词。
完整小学一年级的英语期末考试试卷习题分析.docx
一年级英语期末考试试卷分析英建了一学期的努力，我和孩子一起着又的心情迎接了期末考。
次考分听力和笔两部分。
1.听力听力是一年的重点，也是三部分中最的一。
但是所有出的型都在平的范之内，第一听音圈。
几乎没有同学，但是有孩子将tiger和eight弄了，下来他原因，原来并不是不知道的含，而是分不清二者的形象区，看来将来要好好注意本知之外的内容。
听音相也是比，是的原再。
分的重点就是听音画，道本身就有一定的度，要求在两遍之内听出所要求画出的数量和物体。
其中的多的是two oranges和a⋯⋯ .9班有将近十个孩子将two tigers画成了two cats.而且整个一年很多班都出了个象，因此出了大量的97 分。
二就是孩子于名前面加上 a 代表一个已忘了。
曾是上学期强调的重点。
这学期针对这种题型，我主要练的是复数加名词的形式，忽略了单数的训练，是自己的大意，一定要吸取教训。
听音涂色题主要考的是孩子对颜色的掌握，题目的趣味性较浓。
但是有的孩子还是不太清楚 blue 的叫法，认为是绿色。
或者叫树色，咖啡色，当初应该统一叫法，蓝色。
而且发现在颜色单元， purple 和 blue 易混淆。
2.笔试笔试相对听力较简单，每个班都有将近75%的满分。
但是笔试就要求一年级的孩子有一定的认读单词能力，可以大概认识就可以。
我教孩子们用已经学过的语文拼音的知识去认读，个别不符合规律的单独特殊记忆。
第一题有的学生对于单词的认读不够，有错误出现。
看来在将来的一年纪就要渗透字母认读。
第二题看单词涂颜色，青蛙出人意料的给出了棕色。
以前练习的都是绿色，有做题比较发死的孩子就犹豫还是涂成了绿色。
将来在教学中也应该活用。
第三题看图连线是孩子们的老朋友，可以说没有一个是不会的。
考的就是孩子们的认真程度，单 1 班有 5 个， 3 班有 3 个学生还是因为粗心而丢分。
3.口语这是他们第一次的口语考试。
内容考的很全面。
包括所有日常用语和儿歌。
13 班有15 个学生没有满分。
小学一年级上册英语试卷分析三篇
小学一年级上册英语试卷分析三篇导读：本文小学一年级上册英语试卷分析三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。
共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。
第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,AB两个选项的意思也不十分确定。
Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。
第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。
并且therebe句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。
问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。
2.语感不行。
3.缺乏做此类题的方法。
4.疑问句式和Therebe句型结构不熟悉。
Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读能力，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。
阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。
写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：1、努力更新语言教学观念。
为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。
2024年最新人教版一年级英语(上册)期末考卷及答案(各版本)
专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字母是元音字母？A. AB. BC. CD. D2. 下列哪个单词是名词？A. RunB. JumpC. CatD. Eat3. 下列哪个单词是表示颜色的形容词？A. BigB. SmallC. RedD. Happy4. 下列哪个句子是正确的？A. I am goes to school.B. She is plays with her friends.C. He has two brothers.D. They am happy.5. 下列哪个单词是表示地点的介词？A. InB. OnC. UnderD. Near二、判断题（每题1分，共5分）1. 英语字母表有26个字母。
( )2. 名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。
( )3. 形容词是用来修饰名词的词。
( )4. "I am"是表示现在进行时的句子。
( )5. 介词是用来表示时间、地点、方向等关系的词。
( )三、填空题（每题1分，共5分）1. 英文字母表中的第一个字母是______，一个字母是______。
2. 名词可以分为可数名词和______名词。
3. 形容词可以根据大小分为______形容词和______形容词。
4. 现在进行时态的构成是______+动词ing。
5. 介词可以分为时间介词、地点介词和______介词。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出五个英语元音字母。
2. 请写出五个英语名词。
3. 请写出五个英语形容词。
4. 请写出五个英语介词。
5. 请写出五个英语动词。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用所给名词填空：I have a ______. It is ______.2. 请用所给形容词填空：The ______ cat is sleeping on the ______ bed.3. 请用所给介词填空：The dog is ______ the table.4. 请用所给动词填空：She ______ to the park every day.5. 请用所给动词填空：They ______ a basketball match yesterday.六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列句子的时态和语态：The boy is playing with his friends.2. 请分析下列句子的主语和谓语：My mother cooks delicious food.七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用所给单词编写一个句子：The girl is singing a song.2. 请用所给单词编写一个句子：The cat is sleeping on the bed.八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 请设计一个英语课堂活动，旨在提高学生的口语交流能力。
2024年人教版小学一年级英语(上册)期末试卷附答案
2024年人教版小学一年级英语(上册)期末试卷附答案一、选择题（每题1分，共5分）1. What color is the apple?（苹果是什么颜色？）A. RedB. YellowC. GreenD. Blue2. How many apples are there?（有多少个苹果？）A. OneB. TwoC. ThreeD. Four3. What is the cat doing?（猫在做什么？）A. SleepingB. EatingC. PlayingD. Jumping4. Where is the book?（书在哪里？）A. On the deskB. In the bagC. Under the bedD. Behind the door5. What time is it?（现在几点？）A. 7:00B. 8:00C. 9:00D. 10:00二、判断题（每题1分，共5分）1. The sun is shining.（太阳在照耀。
）A. TrueB. False2. The cat is black.（猫是黑色的。
）A. TrueB. False3. I like apples.（我喜欢苹果。
）A. TrueB. False4. The book is big.（书很大。
）A. TrueB. False5. It is raining.（正在下雨。
）A. TrueB. False三、填空题（每题1分，共5分）1. The sky is _______.（天空是_______。
）A. blueB. redC. yellowD. green2. I have a _______ dog.（我有一只_______狗。
）A. bigB. smallC. blackD. white3. The ball is _______.（球是_______。
）A. roundB. squareC. longD. short4. I can _______ the ball.（我可以_______球。
一年级英语期末考试质量分析
一年级英语期末考试质量分析一年级英语期末考试质量分析圣诞的气息还在校园弥漫，节日的欢声笑语还未散去，正当小朋友们遨游在欢乐海洋里的时候，期末时光也悄悄的来临了。
初次接触英语的他们在一学期学习中可收获不少呢！下面就小朋友本次期末考试得失做简要的分析。
一、试卷命题及卷面质量分析本次英语期末考试内容涵盖量大，主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。
总共分为四大题型。
第一题，听音标序号。
此题主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。
此题不难，得分率较高，个别小朋友审题不认真，造成不必要的失分。
第二题，听音写数字。
此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。
该题属新题型，但令人欣喜的事，没有难倒小朋友哦，大部分小朋友还是能灵活自如地作答。
部分小朋友数字掌握不熟练，单词掌握不牢，造成失分严重。
个别小朋友数字的书写情况不是很OK..第三题，听音圈圈，此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。
此题失分较严重的还是“起立”和“坐下”这两词组的辨析情况。
出错的原因，单词掌握不牢，基础不扎实。
第四题，听音连线。
此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。
该题得分率较高，大部分小朋友能正确连出相应的图片，个别小朋友将“boy”和“girl”混淆了。
二、存在的问题及归因分析从整个试卷的分析来看，学生的基础不牢，学生对基础知识的记忆和掌握还不够扎实，如，单词、句子的识记存在较多的错误。
单词的识记问题显然已经成为重中之重，单词的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。
一年级学生对基础的知识（包括基本句型）的理解和掌握情况不够理想。
这类问题产生的原因有：一方面，客观上，小学英语教学“重听说、交际”；另一方面，在平时的教学中没有做大量练习，对其给予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。
三、针对以上问题，应该采取以下的措施1、培养学生的学习兴趣。
一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真正让他们产生信心。
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一年级上册英语期末考试试卷分析（人教版）
期末过后，每个学校都会要求老师做好试卷分析，为本次考试做好总结，下面是搜集整理的一年级英语试卷分析，大家来看看吧!想了解更多精彩内容请及时关注我们!
一、试题的特点
根据小学生的生理和心理发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、总体分析：
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，此次其中试卷出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
由于一年级学生刚刚开始接触英语，因此本卷中全部试题为听力题。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为100分，共九大块内容，分别为：一、听音标号;二、听音选择,将A、B字母添入括号里;三、听音，连线;四、听音选择;五、听音，圈词;六、听音涂色;七、单项选择;八、看图连线;九、数数连线。
整体来看，得分
就率较高的是第一、二、三、六题，失分较多的是第四、五题。
一年级大约280人，按每题总题数计算正确率，考试具体数据见下表：
题号 I II III IV V VI VII VIII IX
应对题数 2800 1400 840 2800 1680 1120 1680 1120 2800
实对题数 2755 1385 840 2741 1609 1120 1662 1100 2783
正确率 98.4% 98.9% 100% 97.89% 95.8% 100% 98.92% 98.2% 99.4%
三、问题分析
第一题，听音标号。
大部分同学掌握得较好，能准确地排出顺序。
不过我发现个别同学在答题的过程中，Stand up和Sit down发生了混淆，因此，在今后的教学中，我要注
意帮助他们对相近的词进行区别。
第二题主要是考察学生们对句子的认读情况。
从卷面来看，学生们对单个单词的认读掌握得较好，但对句子的选择不是很准确。
第三题没有什么难度，学生失分较少。
第四题、第五题丢分比较严重。
主要是卷面题量大，学生在大量的句子和图前产生了犹豫或不能迅速找到对应题，这主要是由于我平时上课练得不够充分有关系。
今后的教学中，我会拿出大量的例子来练习，帮助他们提高答题和阅卷能力。
第六题是听音涂颜色，由于颜色的单词比较简单，而学生们又都对涂涂画画感兴趣，所以这道题得分率较高。
最后三道题是考察学生综合运用语言的能力的。
看他们知不知道在日常生活中怎么样用英语来进行交际、问答等。
学生答题情况较好。
但在考试中，我发现个别同学听题不够认真，考试的时候手忙脚乱。
今后我还要加强他们考试方面的练习，让他们熟悉考试的程序。
四、改正措施
根据试卷分析，多数考生对小学英语基础知识和基本技能掌握较好。
英语简单句的基本句型的认读掌握还不是很扎实。
在小学需要掌握的一般的英语基础知识和基本技能还要全面普及，不要两极分化，教师应精讲多练，把《英语课程标准》中要求的教学目标清楚地讲解、操练、不要走马观花，一代而过，要把英语作为一门科学去学习，应该培养学生的听、说、读、写、译等综合语言能力和实际应用能力，加强记忆单词的教学,掌握单词、词组、句型、语法等全方面的教学，使每个学生能够掌握扎实的英语基础知识和技能。
1、用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创设更多而且符合西方文化生
活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
2、重视单词、句子的认读和多题型练习。
3、理性分析学生训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导学生走出错误的怪圈。
4、注意对重点题型的有效训练。
逐步授学生以解题技巧。
好的课堂是让尽可能多的人在尽可能高的程度上实现有效学习，因此在备课今后的备课中，我要更加认真地分析教材，找出哪些是可以留给学生的空间。
要根据学生的年龄和认知特征，设计大多数学生能够参与的、贴近学生生活的、有趣味的学习活动。
凡是通过活动中的交流和帮助能掌握的内容，就不要靠讲解去掌握;凡是学生经过努力可以表达的，我就不要急于提供帮助。
小组合作学习活动要追求合作的必要性和实效性，对不同性格、不同学习层次的学生要做合理的组间分配，对交流的方法、讨论的时间都要做明确的指导和安排，尽量使每个学生在合作中都有所提高。