中高职院校系部改革方案(上传版)

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系部管理改革实施方案

（试行稿）

为了切实提高高技能人才培养数量和质量，根据学校第三个五年（2016－2020）发展规划和高级工人才培养模式改革要求，结合学校实际，现制定以下系部管理改革实施试行草案，呈报校委会研讨论证。

一、系部改革的意义

改革，代表创新；发展，激发活力；突破，示范引领。我校将改革、发展、创新、突破融入到学校的第三个五年发展战略中，围绕我市加快建设新型工业大市、现代农业强市、文化旅游名市的总体发展要求，坚持以培养区域经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标，以创新人才培养模式为突破口，以提高学校学生就业能力、就业质量为出发点，以学校与当地骨干企业合作培养高技能人才为主要形式，坚持走内涵发展和多元化办学之路，积极探索教育教学模式改革，重点扩大高级技工学制教育招生规模，提升办学层次和质量，促进学校从当前“行政管理型”向今后“行政服务型”的转变，突出教育教学为中心，一切服务于教育教学的核心理念。

二、系部建设架构图

三、教育教学中心职责

依据教育部关于印发《中等职业学校校长专业标准》的通知[2015]2号文件精神，结合我校校委会当前彰显教育教学为中心的指导思想，现拟定教育教学中心的职责如下：

1、熟悉国家教育相关的法律法规、职业教育方针政策和学校制定的管理规章制度。——体现依法治校

2、掌握学校开设专业的培养目标和教学标准，了解国内外职业学校改革和发展的基本趋势，熟悉职业教育专业建设、课程开发、教材建设、教学实施与评价的相关政策和知识。——体现终身学习能力

3、组织多方（含行业、企业专家）制订学校中长期发展目标，与经济社会需求紧密对接，确立学校第三个五年发展规划细则。

4、指导各校区、各系部制订学年、学期工作计划以及专业建设实施方案。

5、组织建立学校、行业、企业共同参与的专业建设委员会。对学校各专业系部建设的规划、常规、实训、实习实践等方面进行指导；

对各系部的常规工作执行情况进行督查；以学分制为依托，建立各系部“行业企业专家进校、学生教育质量评价体系”；

6、根据各校区提出的改进意见，诊断学校教育教学发展规划实施状况，及时修正学校发展规划、调整各系部工作计划、修订专业建设方案等大政方针；

7、学习和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，挖掘中华优秀传统文化的时代意义与教育价值，树立育人品牌。

8、熟悉区域经济和行业、企业发展对人才需求的动态，根据区域经济社会发展的需要，对接职业和岗位需求，在政府、行业、企业等指导下开展专业建设。

9、落实国家颁布的中等职业学校专业教学标准，合理设置公共基础课和专业技能课，加强法治教育、安全教育，学生心理健康和青春期教育，推动核心课程校本教材的开发与实施。落实综合实训、顶岗实习等实践教学国家制定的相关标准要求。

10、建立听课与评课制度，加强对课堂教学指导，每学期听评课不低于地方教育行政部门规定的课时数量。

11、组织开展教研教改活动，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，推进信息技术与教育教学深度融合，建立健全教育教学评价制度。

12、掌握中等职业学校教师专业标准、职业学校教师文化素养和职业素养要求，了解“双师型”教师队伍建设的途径和方法。建立健全教师专业发展规划，落实教师全员培训制度和教师到企实践制度，推行校本教研，完善教研训一体的教师培养长效机制。

13、关注教师的发展和身心健康，维护和保障教师合法权益和待遇，建立优教优酬的激励机制和教师考评、晋升管理机制。指导各系部专业教师根据自身特点制定专业发展计划，加强专业带头人和青年教师培养，为兼职教师创造良好、便利的工作氛围。

14、以“立德树人”为德育工作的指导思想，把素质教育摆在首要位置，结合“六成”教育体系，全面加强德育体系建设。

15、加强校园自然环境与人文环境建设的有机融合，以体现职业教育理念和学校办学特色的校训、校歌、校徽和陶校的教育理念等为重要载体，树立优良的校风、教风和学风。

16、掌握当代学生思想行为、健康心理发展的特点、规律及其教育方法。结合十二主题月，精心设计，指导各系部组织丰富多彩、积极向上的文体活动、技能展示活动和社会实践活动。发挥教师、学生及社团的主体作用，发挥中国传统文化研究院等专业实践活动基地的德育功能，积极组织开展职业生涯规划、礼仪规范、职业习惯、创业创新等主题教育活动，形成爱学习、爱劳动、爱祖国、爱的活动有效形式和长效机制。

17、遵循职业教育教学规律，面向全体学生，因材施教，着力培养学生的职业道德、职业精神、职业技能和就业创业能力。

18、坚持校企合作、工学结合、知行合一，建立健全校企合作育人机制。通过与行业、企业共建实训实习基地、引企入校等形式，实现校企资源共建共享，促进各系部专业建设快速发展。

19、坚持以学生的能力培养为本位，以学生的就业为导向，以服务社会为宗旨，创新教育教学评价机制，努力构建“产学研一体化”人才培养新模式；

20、筹建网络教育平台——网校。为高级技工的后续教育教学提供平台支撑。

四、驻校区副校长的职责

依据教育部关于印发《中等职业学校校长专业标准》的通知[2015]2号文件精神，结合我校当前分校区管理的特色，现拟定各校区派驻副校长的职责：作为教育教学中心的驻校区代表，主要负责督导、检查本校区系部的教育教学工作的执行情况；传达教育教学中心的精神指示；负责各系部需要与校区总务处负责人的协调、沟通等行政服务工作；不担负各系部的管理职责，具体说明如下：

1、熟悉国家教育相关的法律法规、职业教育方针政策和学校制定的管理规章制度。——体现依法治校

2、了解国内外职业学校改革和发展的基本趋势，熟悉区域经济和行业企业发展对人才需求的新动态。——体现终身学习能力

3、努力打造平安校园，建立和完善本校区各种应急管理机制，定期实施安全演练，正确应对和妥善处置学校突发事件。——安全工作

4、形成学校校委会班子的核心凝聚力，提高自身修养和格局，发挥校委会派驻各校区的督导、协调作用。负责协调总校各行政部门与本校区人事、财务、资产后勤、安全保卫、卫生健康、校园网络、实习实训设施调用等日常管理实务的关系，为本校区各系部提供人、财、物等条件支持。——核心竞争力

5、与经济社会需求紧密对接，参与制定学校中长期发展目标和第三个五年发展规划。——协同学校发展规划

6、指导本校区各系部制订学年、学期工作计划。——指导校区严格执行学校的大政方针

7、督查学校发展规划在校区的实施成效，及时发现校区发展过程中出现的主要问题，调研分析出现问题的成因，并根据实施反馈情况向校委会、教育教学中心提出改进意见。

8、督查本校区常规工作流程执行情况，规范常规管理，提高校区管理规范化、信息化水平，不得利用学校资源为个人谋取私利。

9、积极参加国家、省、市等各级主管部门组织的校长培训和自主研修学习，不断提升专业发展水平，努力成为职业教育教学和学校管理专家。

五、专业系部职责

1、根据学校下达的专业系部建设目标，结合本专业部的实际，制定专业系部建设规划，积极谋求优质发展，努力做精、做大、做强、做久；

2、负责本部学生的在校学习期间的一切事务，确保学生的安全和稳定；

3、在学校专业建设委员会的指导下，全面负责制定并组织实施本系部各专业规划、人才培养方案、教学教研、双师型师资队伍建设、