草原作业
草原作业设计部编六年级语文上册
1 草原1.下列词语书写有误的一项是( )。
A.线条 惊叹 拘束 酒脱 B.柔美 回味 乐趣 热乎乎C.礼貌 举杯 摔跤 稍微D.干部 感人 会心 目的地2..读句子,写字词。
到了chén( )巴尔虎旗,只见人们穿着漂亮的yī shɑnɡ( ),骑着马,像一条cǎi hónɡ( )向我们飞过来。
随着mǎ tí( )在绿tǎn( )似的草原上快速奔跑,我们到了蒙古包。
姑娘拿出了nǎidòu fu( ),带着羞涩的wēi xiào( )招呼我们吃。
好美的草原!好美的草原人民!微笑 马蹄陈 衣裳 奶豆腐毯 彩虹A3.把下列词语补充完整,再完成练习。
(填序号)① 一碧( )( ) ② 翠色( )( )③襟( )带( ) ④ 群马( )( )(1) 写出了草原的辽阔; 写出了草原的绿是那么富有生机与活力。
(2) 和 描绘了草原人民欢迎来自远方的客人的情景,充分展现了草原人民的热情好客。
千④舞①里欲飘驰疾流③② 4.品词析句。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(1) 读了这段话,下面能形容你的感受的词语有( )。
(多选) A.悠然自得B.心旷神怡C.心花怒放D.妙不可言(2) 在这种景色中,作者的感受是_________与_________。
你从作者的感受中想象到了草原的景色_________________________________。
ABD 惊叹佩服 美丽怡人,让人深深地陶醉其中(3) 作者在这段话中运用了情景交融的写法,这种写法的好处是 5.课文回顾。
(1) 课文以行踪为序,向我们描绘了草原美景图、 图、 图,让我们真切地感受到了草原的景色美、人情美和习俗美。
既写出了草原的景色美,又表达了作者对草原美景的赞美与热爱之情。
1草原 课后作业
1.草原一、看拼音,写词语。
1.蒙古人从小就在草原上shuāi jiāo(),因此都很强壮。
2.节日里,草原上的人们jīn piāo dài wǔ(),大家见了面毫不jūshù(),也不会xiūsè()。
二、写出下面词语的近义词和反义词。
热闹( )( )舒服( )( )羞涩( )( )明朗( )( )三、根据意思写词语。
1.翠绿的颜色好像要流下来一样。
( )2.用线条画出轮廓。
( )四、把词语补充完整。
( )的草原( )的绿毯( )的线条( )的衣裳五、选词填空。
静寂安静平静宁静1.一丝风也没有,湖面很( )。
2.( )的草原热闹起来。
3.雪后的夜晚,山村显得( )而祥和。
4.主持人站到了话筒前,会场立刻( )下来。
六、课内阅读。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.文中画“”的句子中,“绿毯”指,“白色的大花”指。
2.作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。
请用“”把体现作者感受的句子画出来。
3.用两个四字词语概括草原美景的特点: 、。
4.这篇课文为我们展现了草原的美和美。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。
A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）3.下面词语意思不相近的一组是（）。
A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束4.按要求填空。
（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。
5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。
（填序号）（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。
这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。
B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
7.阅读课内片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
《草原》作业设计
一、读拼音，写词语。
xuàn yūbōli jīn hóng tísèjiāo（）染（）回（）（）飘带舞彩（）马（）羞（）摔（）二、选字填空『拨拔』（）乱（）河挑（）（）草『弛驰』奔（）张（）松（）飞（）『骏俊峻』（）马（）杰严（）（）秀（）峭三、给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）四、在括号内写出加点词语的反义词。
⑴主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。
⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。
⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（），只要方向不错，怎么走都可以。
五、按要求写句子。
⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。
（缩句）⑵天空中飞舞着雄鹰。
（扩句）⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。
（用加点词语造句）六、课内阅读这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)4、画“——”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )，中国是指（）。
5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
2.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
二、看拼音，写词语。
1.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
2.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（3）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味(1)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
（2）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（3）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
(4)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
这里破折号的作用是。
这句话写出了河的特点。
3.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。
用“那么……那么…”写一个句子：。
3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时分层作业
基础作业：
1. 抄写本课的生字词。
2. 熟读课文，概括文章主要内容。
3. 完成课后练习题。
拓展作业：
1. 阅读老舍的其他作品，了解老舍的语言风格。
2. 写一篇关于自己家乡风光的短文，注意运用本课学到的描写手法和修辞手法。
3. 搜集关于草原的资料，了解草原的文化和历史，与同学分享。
挑战作业：
1. 深入阅读课文，分析作者在文章中表达的情感和思想，写一篇读后感。
2. 仿照课文中的一段描写，写一篇短文，描述自己印象深刻的场景或人物。
3. 尝试运用本课学到的写作技巧，写一篇写景的短文，并请老师或同学进行点评。
[作业精选]部编版语文六年级上册《草原》课后作业精选(有答案)
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《茶馆》、《骆驼祥子》、《四 世同堂》等。
创作背景及历史意义
创作背景
20世纪50年代，作者访问内蒙古草原后，被草原的美丽景色和蒙古族人民的热情 好客所感动，于是写下了这篇散文。
历史意义
这篇散文通过描绘草原的自然风光和蒙古族人民的民俗风情，表达了作者对祖国 山河的热爱和对民族团结的赞美，具有深刻的思想内涵和较高的艺术价值。同时 ，它也成为了中国现代散文的经典之作，被广泛传颂和赞誉。
06
互动环节：分享你的草原之旅见闻或感受
准备一张你去过或想象中的草原照片
一张宽广的草原照片，绿草如茵，蓝 天白云，远处的牛羊和蒙古包构成一 幅和谐的画面。
或者是一张你在草原旅行中拍摄的照 片，记录下你和亲朋好友在草原上的 欢乐时光。
分享你在草原旅行中难忘的经历或感受
01
02
03
04
骑马畅游草原，感受风驰电掣 的速度与自由。
青海草原
青海草原主要分布于青海南部和东部，以高寒草甸 和高寒草原为主，是藏羚羊、野牦牛等野生动物的 栖息地。
世界各地草原风貌概览
80%
北美大草原
北美大草原位于美国中西部和加 拿大南部，以广袤、肥沃而著称 ，是世界上最大的黑土区之一。
100%
非洲大草原
非洲大草原主要分布在东非和南 非地区，以热带稀树草原和热带 草原为主，是狮子、大象等野生 动物的家园。
02
迂回（yū huí）：曲折回旋，形 容河流、道路等弯曲的样子。
生字词注音、解释及造句示例
明如玻璃（míng rú bō lí）：形容河流清澈透明， 像玻璃一样。
河流（hé liú）：流淌不止，流动不息，形容草原上 河流的奔腾景象。
清鲜（qīng xiān）：清新而鲜美，形容草原空气的 清新和景色的优美。
16.草原 作业设计
16草原作业设计
（一）
一．抄写词语。
二、选字填空
愉偷（）快（）看（）悦小（）
既即（）然（）使立（）
望忘看（）失（）（）记（）怀
彩采（）色（）访风（）光（）
拨拔（）乱挑（）（）草（）牙
驰弛奔（）（）名松（）（）缓
座坐（）位（）落（）下（）次
呼乎（）叫欢（）在（）似（）
骏俊峻（）马（）杰（）秀（）峭严（）带代戴（）领皮（）爱（）时（）（）价穿（）族旋旅民（）（）转（）行（）客回（）汉（）
（二）
三、根据意思写词语。
1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。
（）
2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
（）
3、用线条画出轮廓。
（）
4、难为情，态度不自然。
（）
四、选词填空。
、
静寂安静平静宁静
1、一丝风没有，湖面很（）。
2、（）的草原热闹起来。
3、雪后的夜晚，山村显得（）而祥和。
4、主持人站到了话筒前，会场立刻（）下来。
拘束约束
1、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（）。
2、人们自觉接受道德、法律等方面的（），这是社会的进步。
六年级语文上册《草原》 分层作业
1 草原基础巩固情境一：学习完《草原》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、书写1．读句子，根据拼读提示，将汉字正确、美观地填写在田字格里。
雨后，茫茫草原像是铺上了一块巨大的绿tǎn。
远处彩hóng高挂，柔美的山川令人惊叹。
哒哒的马tí声响起，原来是牧民们回来了！牧民洒脱的身影成了草原上一道亮丽的风景线。
刚下马，他们就wēi笑着为游客递上一壶热乎乎的羊奶，游客们shāo有点羞涩，礼貌地接受了这份善意。
二、选择题2．“走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河！”这句话中的破折号表示的是哪一项？（）A．声音延长B．引出标题C．话未说完D．解释说明3．与“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中的“鲜”字意思相近的是哪一项？（）A．鲜艳B．海鲜C．鲜花D．鲜肉4．下列加点字的读音不正确的是哪一项？（）A．勾勒．（nè）蒙．古包（měng）B．渲．染（xuàn）鄂．温克（è）C．马蹄．（tí）话斜．阳（xié）D．好．客（hào）拨转．马头（zhuǎn）5．下列句子中所运用的修辞手法不同于其他三项的是哪一项？（）A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B．漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
D．莲在水中含着泪花，好像在向我们倾诉着什么。
6．下列句子中加点词语使用有误的是哪一项？（）A．辽阔的草原一碧千里．．．．，远远望去绿油油的一片，美丽极了。
B．森林里树木郁郁葱葱，翠色欲流．．．．，好似人间仙境。
C．日暮途穷．．．．，谁也不肯走。
是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！D．盛大的节日到了，广场上的人们个个襟飘带舞．．．．，欢聚一堂。
7．下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）A．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩（wǔ）媚。
B．最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
2. 蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
二、看拼音，写词语。
1. 在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
2. 雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味（1）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
（2）今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
（3）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
（5）李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、根据课文内容填空。
本文的作者是。
作者是按照的顺序来描写草原的。
作者主要运用情景交融的写作手法，描写了草原自然风光无比优美，抒发了作者对草原的，表现了内蒙古人民的热情好客，以及民族团结互助的精神。
五、按照要求，完成句子练习。
1. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。
六年级语文上册.草原作业练习设计课件ppt部编版六年级语文上册
部编六语上
部编六语上
1. 【识字】给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
渲．染（xuān xuà√n）
勾勒．（l√è lèi）
蒙．古包（méng měn√g） 羞涩．（s√è shè）
迂．回（y√ū yú） 鄂．温克族（√è yuè）
部编六语上 2. 【学字】结合语境，看拼音写字词。 七八月份是草原最美的季节，草原如同无边的lǜ tǎn( 绿毯 )。在这 里，可以品尝风味独特的手抓羊肉、nǎi dòu fu( 奶豆腐 )，可以 欣赏悠扬舒缓的蒙古长调。那达慕大会是夏季草原上最隆重的节日，平时 shāo( 稍 )带羞涩的草原儿女，身着各色的yī shang( 衣裳 )， 纵马飞奔，如一道道cǎi hóng( 彩虹 )疾驰而过。mǎ tí ( 马蹄 )声、欢呼声、歌声，在草原的上空久久回荡……
部编六语上
（1）下列句子中，最能体现草原特点的一项是( A )。
A. 一碧千里，而并不茫茫
B. 四面都有小丘
C. 小丘的线条是那么柔美
D. 骏马和大牛都有时候
静 （立2）不作动者将草原比作___无__边__的__绿__毯____，让我们想象到那草地毛茸茸、蓬
松松而又软绵绵；而羊毛也是这样的，所以作者把羊群比作____________
部编六语上
3. 【学词】选择。
（1）下面词语中加点的“疾”字的意思与“群马疾驰”中的“疾”相同
的一项是( B )。
A.疾．恶如仇
B.疾．风劲草
C. 积劳成疾． D. 痛心疾．首
部编六语上 （2）下列句子与“一碧千里”相对应的一项是( D )。 A. 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的 B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无 限乐趣 C. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花 D. 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原
《1、草原》预习单和作业纸及答案
《草原》预习单姓名一、自查资料1、有关内蒙古草原的：2、有关老舍的：二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。
三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。
（）（）（）（）（）（）（）绿毯．渲．染墨．线勾勒．低吟．陈．巴尔虎旗迂．回（）（）（）（）（）（）（）玻璃．．衣裳．襟．飘带舞彩虹．马蹄．蒙．古包豆腐．（）（）（）（）（）（）（）鄂．温克羞涩．．．．目的．地天涯．拨转．．摔跤．．稍微以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。
23、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。
襟．飘带舞翠色欲．流渲染一碧．千里勾勒回味迂回高歌．一曲洒脱羞涩四、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成两部分，分别用简短的语言概括这两部分写了什么。
并把第二部分按“迎客、相见、款待、话别”分成四个层次。
2、用“”画出草原美丽的词句，用“”画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句，并作批注。
组长检查签字：3、你是如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
”这句话的？五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。
《草原》作业纸一、听写：二、在正确的音节下面画横线。
蒙．古（méng měng）羞涩．（sè shè）衣裳．（shang shàng）陈．述（chén chéng）玻璃．（li lí）襟．飘带舞（jīn jīng）豆腐．（fu fǔ）渲．染（xuān xuàn）三、写出下列词语的近义词和反义词。
静寂奇丽低吟洒脱迂回近义词：（）（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）（）四、成语积累。
1、与“一．碧千．里”结构相同的：2、形容草原的：3、老舍笔下的“主人”可以用哪些成语形容：五、下列加点的词语选择正确的解释。
1、连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味．．着草原的无限乐趣。
草原分层作业设计
草原分层作业设计
《草原分层作业设计》是指对草原土地进行分层使用，以提高草原生态环境质量和经济效益的一种作业设计方案。
它以草原生态系统为基础，以生态环境质量为目标，以经济效益为约束，以科学管理为手段，通过分层综合利用，实现草原生态环境的优化和经济效益的最大化。
在草原分层作业设计中，要求对草原土地进行分层综合利用，将草原分为三个层次，即“保护层”、“发展层”和“利用层”。
“保护层”是指不参与开发利用的草原土地，主要用于保
护草原生态环境；“发展层”是指参与有限开发利用的草原土地，主要用于草原生态环境的
改善和优化；“利用层”是指参与大规模开发利用的草原土地，主要用于草原的经济开发。
草原分层作业设计的目的是提高草原生态环境质量和经济效益，实现草原经济社会可持续发展。
它既要求科学管理，又要求节约资源，并且注重保护草原生态环境。
它是一种综合利用草原的有效方法，有助于提高草原的生态环境质量和经济效益，实现草原可持续发展。
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《草原》家庭作业设计
一、读拼音，写词语。
xuàn yū bō li jīn hóng tí sè jiāo （）染（）回（）（）飘带舞彩（）马（）羞（）摔（）二、选字填空
『拨拔』（）乱（）河挑（）（）草
『弛驰』奔（）张（）松（）飞（）
『骏俊峻』（）马（）杰严（）（）秀（）峭
三、给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈
群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）
四、在括号内写出加点词语的反义词。
⑴主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。
⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。
⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（），只要方向不错，怎么走都可以。
五、按要求写句子。
⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。
（缩句）
⑵天空中飞舞着雄鹰。
（扩句）
⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。
（用加点词语造句）
六、课内阅读
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)
4、画“——”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )，中国是指（）。
5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)
6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。
七、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。
八、课外阅读我最棒
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵的清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
1．本文是以写____为主的文章，轻微暖问价一个标题，写在文前的横线上。
2．找出文中的过渡句，写在下面，说说它的作用是什么。
过渡句：
作用：
3．文中用了很多修辞方法，请在文中找出比喻句、排比句、拟人句，各写一句。
比喻句：
排比句：
拟人句：
4．短文主要描写（），表达了作者
（）之情。
2、《丝绸之路》作业设计
一、用“”画出加点字的正确读音。
矗．立（zhùchù）戎．装（róng jiè）美轮美奂．（huàwǎn）
薄．利（báo bó）循．着（xún dùn）高鼻凹．眼（ào āo ）
二、你能把下面词语补充完整吗？
精神（）（）入生不（）其数
五彩（）（）荡荡美（）美（）
三、根据课文内容，完成练习。
1．“望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。
”句中有关写联想的内容是
_______________________________________________________
2．“这仅仅是
．．．张骞出使西域后，东西方交流的生动一．幕。
”如何理解加点词的含义？
3．“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者称丝绸之路为“伟大的路”，是因为：（）
A．这条路穿越茫茫沙漠，翻过无数崇山峻岭，开辟了中国与安息国之间的通道。
B．这条路将远隔千里的中国与安息国联系在一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化交流。
《白杨》的练习题（1）
一、看拼音写词语。
qīng xīgēbìrèqíng fǔmō
（）（）（）（）
jièshào xīn jiāng gāo dàtǐng xiù
（）（）（）
hún huáng yītǐ
（）
二、辩字组词。
僵（）缰（）疆（）
辩（）辨（）辫（）
晰（）晳（）淅（）
三、写出下列词语的反义词。
清晰──（）严肃──（）坚强──（）
动摇──（）满足──（）粗壮──（）
四、选词填空。
１、小小的（）打断了爸爸的思路。
Ａ．争论Ｂ．辩论
２、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。
Ａ．严肃Ｂ．严格。