五年级课外阅读练习精选30题
五年级的课外阅读题
五年级的课外阅读题
五年级的课外阅读题有很多，以下是一些例子：
1、阅读《西游记》，回答问题：
唐僧取经的目的是什么？
《西游记》中的孙悟空有哪些特点？
2、阅读《格林童话》，回答问题：
《格林童话》中你最喜欢哪个故事？为什么？
你从《格林童话》中学到了哪些道理？
3、阅读《海底两万里》，回答问题：
《海底两万里》中的主人公是谁？他有哪些特点？
你认为《海底两万里》中哪个情节最惊险刺激？为什么？
4、阅读《鲁滨逊漂流记》，回答问题：
鲁滨逊在荒岛上生活了多少年？
鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是如何克服的？
5、阅读《三国演义》，回答问题：
《三国演义》中你最喜欢哪个角色？为什么？
你认为《三国演义》中哪个战役最著名？为什么？
这些题目旨在测试学生对所阅读内容的理解程度和记忆能力，同时也
能够引导学生深入思考所阅读的内容，提高阅读能力和思维能力。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
香菱学诗(节选)香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定。
宝钗道：“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你，我和他算账去。
你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。
”香菱笑道：“好姑娘，别混我。
”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。
你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。
”香菱听了，便拿了诗找黛玉。
黛玉看时，只见写道是：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。
皆因你看的诗少，被他缚住了。
把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。
”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此，都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。
我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。
一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。
”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。
我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。
可见天地至公。
”（1）选文中的颦儿是________；香菱的诗写的是________。
（2）看了香菱写的诗，宝钗直接说“________”，黛玉的评价是“________”，从中可以看出两个人的不同。
（3）用横线在选文中画出直接描述香菱学诗“疯了”的情景：________，这表现了她学诗________。
（4）宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”，你想对香菱说什么？解析：（1）林黛玉；月亮（2）这个不好，不是这个作法；意思却有，只是措词不雅（3）香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土。
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析
五年级语文课外阅读练习题30篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
__________________到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。
李逵叫娘喝水，杳无踪迹。
叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。
李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。
千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。
这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里，也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。
那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道：“云生从龙，风生从虎。
”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑。
那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。
李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
五年级上册语文课外阅读理解专项精选练习
五年级上册语文课外阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。
那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。
这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。
若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。
我还下去戏他一戏。
”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星。
耳中鸣玉磬，眼里晃金星。
手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。
数珠掐在手，口诵南无经。
唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。
”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。
”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。
我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。
”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。
命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。
老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。
果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。
”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。
行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。
”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。
人教五年级语文课外阅读练习题30篇综合练习带答案解析
人教五年级语文课外阅读练习题30篇综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。
铁扇公主不辨真假，把他接了进去。
说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。
”假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。
”铁扇公主说：“大王放心。
”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。
悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主道：“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。
”孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。
铁扇公主气得一下子跌倒在地。
（1）这段文字出自《西游记》中的“________”。
（2）假牛魔王为什么对铁扇公主说小心扇子被孙悟空骗了去？（3）体会加下划线的词语表现出的人物心理。
①悟空大喜过望，连忙抓在手中。
②把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。
（4）这段文字写出了孙悟空( )的性格。
A.机智B.狡诈C.无赖D.急躁解析：（1）三调芭蕉扇（2）一是为了取得铁扇公主的信任，引出扇子的话题；二是为了让铁扇公主说出真扇子藏在哪里。
（3）①“连忙”表达了孙悟空急于拿到芭蕉扇的心理。
②“径自”写出了孙悟空拿到真扇子后的得意和急于离开的心理。
（4）A【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。
答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。
做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质，在结合选项判断。
小学五年级上册语文课外阅读练习题及答案
一、《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1.比一比，组成词：辉（）透（）坚（）幻（）晖（）绣（）竖（）幼（）2.写出下列词的近义词：柔和──（）朦胧──（）坚实──（）3.“我” 在梦幻里看到了哪些东西？4.判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
（1）文中的“出神”，表示“看呆了” 的意思。
（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。
” 中的“仿佛” 一词改为“好像” 句意不变。
（3）“神奇” 就是“神秘” 的意思。
（）1.答案：1.光辉、余晖；透明、绣花；坚强、竖立；幻想、幼儿。
2.温和、模糊、结实。
3.看到了龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
4.（1）√；（2）√；（3）×。
二、《秋之神韵》我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。
头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)
五年级语文课外阅读理解专项训练10篇(含答案)1.露珠我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便显现在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁哺育儿女一样地滋润着禾苗。
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以它的威力，更不像冰雹那样对一切残暴。
它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
哺育显现呈现2、把文章第然段中没有标点的地方加上标点。
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于：隐藏在⑵又为人们所喜爱。
为：被4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指露珠所代表的精神。
2、这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
小学五年级上册语文课外阅读理解练习题大全(10篇)
小学五年级上册语文课外阅读理解练习题大全（10篇）【导语】小学生阅读理解其实没有大人想得那么高深，大多考查对文章较浅层的内容理解，对于把握文章中心及分析人物思想情感及形象特点的题型大多考的是知识的迁移能力，即和课本所学文章内容有很密切的联系。
只要善于利用课本所学体会文章中心，就不会失分了。
小学生在做阅读理解题时要认真审题，理解出题意图，并尊重原文，要从原文中找题目答案，不可以凭主观臆断。
小学五年级上册语文课外阅读理解练习题大全（1）：风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。
每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。
赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。
张老师握着红笔，正在批改作业。
他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。
我贴着窗户，轻轻地叫了一声："张老师"。
他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。
张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。
人教版五年级上册语文课外阅读理解专题练习题
人教版五年级上册语文课外阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。
”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。
”一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。
”想到这里，我剥豆的速度分明快了。
儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。
”我剥豆的节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．写出同义词。
敛声息语——___________________________瞻前顾后——____________________________2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因。
（1）慢下来的原因是：___________________。
人教部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项专题训练带答案解析
人教部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项专题训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
祖父·后园·我后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵像酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。
于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。
去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
（1）这篇文章的开头写了什么内容？有什么作用？（2）摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的________；________表现了祖父的慈祥、和蔼。
五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析
五年级语文课外阅读练习题30篇带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
围魏救赵战国时期，魏国派军队进攻赵国。
魏国的军队很快包围了赵国首都邯郸，情况十分危急。
赵国眼看抵挡不住魏国的攻势，赶紧派人向齐国求救。
齐国大将田忌受齐王派遣，准备率兵前去解救邯郸。
这时，他的军师孙膑劝他说：“要想解开一团乱麻，不能用强扯硬拉的办法；要想制止正打斗得难分难解的双方，不宜用刀枪对他们一阵乱砍乱刺；要想援救被攻打的一方，只需要抓住进犯者的要害，捣毁它空虚的地方。
眼下魏军全力以赴攻赵，精兵锐将势必已倾巢出动，国内肯定只剩下一些老弱残兵。
魏国此时顾了外头，国内势必空虚。
如果我们此时抓住时机，直接进军魏国，攻打魏国都城大梁，魏军必定会回师来救，这样，他们撤走围赵的军队来顾及首都的紧急情况，我们不是就可以替赵国解围了吗？”一席话说得田忌茅塞顿开，他十分赞赏地说：“先生真是英明高见，令人佩服。
”孙膑接着又补充说：“还有一点，魏军从赵国撤回，长途往返行军，必定疲惫不堪。
而我军则趁此时机，以逸待劳，只需在魏军经过的险峻的地方布好潜伏，一举打败他们不在话下。
”田忌叹服孙膑的精炼分析，立即下令按孙膑的策略行事，直奔魏国首都大梁。
齐军一边把要攻打大梁的声势造得很大，一边却在魏军回师的途中设下了埋伏。
果然，魏军得知都城被围，沉着撤了攻赵的军队回国。
人马行至桂陵一带，齐军擂鼓鸣金，冲杀出来。
魏军始料不及，仓皇抵御，哪里战得过有着充分准备的齐军。
魏军被杀得丢盔弃甲，还没来得及解救都城，便几乎全军覆没。
这次战争，齐军大获全胜，赵国也得到了解救。
（1）根据句意，从文中找出相应的词语。
①一下子心里开了窍。
比喻豁然领悟、明白了。
________②多指作战时自己充分休息，养精蓄锐，等待敌人疲劳后，乘机出击制胜。
________（2）用自己的话说一说：齐国为甚么要去攻打魏国都城大梁？（3）齐国能打败魏国，下列说法错误的一项是( )A.魏军从赵国撤回，长途往返行军，怠倦不堪，面对有充分准备的齐军，无法抵抗。
小学五年级上学期语文课外阅读理解专项易考题
小学五年级上学期语文课外阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________课外阅读理解1. 课外阅读。
一棵小白杨连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。
王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下充满了力量。
打枪，是每个军人的基本功。
但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。
可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。
2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。
随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。
考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。
领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。
作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。
他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。
他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。
几年后，王克怀当爸爸了。
为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。
这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。
三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。
一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚的一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。
于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。
1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。
五年级语文阅读理解30篇
五年级语文阅读理解30篇在五年级的语文学习中，阅读理解是提高学生语文素养的重要环节。
通过阅读不同类型和主题的文章，学生可以锻炼自己的理解能力、分析能力和批判性思维。
以下是30篇适合五年级学生的阅读理解练习，每篇都包含了丰富的内容和深刻的主题，旨在帮助学生提升阅读理解能力。
1. 《春天的早晨》：这篇文章描绘了一个生机勃勃的春日早晨，学生们需要理解作者如何通过细腻的描写来传达春天的气息。
2. 《小溪边的对话》：通过两个小伙伴在小溪边的对话，展现了他们对自然的热爱和对友谊的珍视。
3. 《勇敢的探险家》：讲述了一位探险家在未知领域中的勇敢探索，学生们需要理解探险家的精神和探险的意义。
4. 《家乡的变化》：描述了一个孩子眼中的家乡随着时间的变迁所发生的变化，以及这些变化给他带来的感受。
5. 《月亮的秘密》：通过一个关于月亮的神话故事，引导学生思考传统故事与现代科学之间的关系。
6. 《时间的礼物》：讲述了一个关于珍惜时间的故事，鼓励学生们认识到时间的宝贵。
7. 《梦想的力量》：通过一个追求梦想的人物故事，激励学生们勇敢追求自己的梦想。
8. 《大自然的语言》：介绍了自然界中的各种现象，如风、雨、雷、电，以及它们对人类生活的影响。
9. 《历史的见证》：通过一个历史事件的叙述，让学生了解历史的重要性和学习历史的意义。
10. 《友谊的桥梁》：讲述了不同背景的孩子们如何通过友谊克服困难的故事。
11. 《智慧的火花》：通过一系列智慧故事，展示了智慧在解决问题中的作用。
12. 《勇气的试炼》：描述了一个孩子在面对挑战时如何展现出勇气的故事。
13. 《爱心的传递》：通过一个关于帮助他人的故事，传递了爱心和善良的力量。
14. 《自然的奇迹》：介绍了自然界中的一些奇迹现象，如极光、彩虹等，激发学生对自然现象的好奇心。
15. 《童年的回忆》：通过回忆童年的趣事，让学生感受到童年的美好和纯真。
16. 《科技的奇迹》：介绍了一些现代科技的成就，如航天技术、人工智能等，激发学生对科技的兴趣。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇(精编版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）世界上第一架螺旋桨飞机诞生于________年，发明者是________。
（2）“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是________。
（3）请仔细地读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“________”画下来。
（4）读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。
对过路人说：“________”对莱特兄弟说：“________”解析：（1）1903；莱特兄弟（2）两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝（3）从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
（4）你们不应该嘲笑他们。
；我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。
(答案不唯一)【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
(部编)五年级语文上册课外阅读理解(30篇)
（部编）五年级语文上册课外阅读理解（30篇）1.好心的司机我在城里奔波了一整天, 黄昏时, 接到一个紧急任务, 必须马上去办。
我急于拦一辆出租车去办事。
可是我站在路边, 拼命地挥手, 也没有一辆出租车停下来。
正赶上下班时间出租车太难拦了。
终于, 有一辆车缓缓地在我身边停了下来。
我如遇救星, 一个箭步冲上去, 拉开车门, 落座后对司机说:“城大酒店, 请快点儿!”“龙城大酒店?”司机先是一愣, 接着歪着头想了一下, “很远哪!”“这倒奇怪了, 其他出租车司机都希望越远越好, 怎么到你这里是舍远求近啊?”我说司机欲言又止, 末了, 他终于下定决心, 发动车子说:“那就走吧!”龙城大酒店果然很远, 虽然________________________, 可是仍花了近一个小时才抵达。
这一个钟头里, 我累得连一句话也不想说, 只是闭上眼睛休息。
车到目的地, 我掏出钱包准备付钱, 却意外地发现这辆出租车没有计价器, 难道……正在我紧张地思索时, 司机却微笑着调侃道:“我这辆出租车不仅没有计价器, 而且是免费的。
”“啊—”我哪里肯信。
司机敏捷地跳下车, 一边帮我拿东西, 边微笑着说:“亏你还戴着眼镜儿, 再仔细看看, 这哪里是出租车?这是我的私家车呀!我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲新寿, 哪知道还没停稳, 你就拉开车门进来了。
我看你实在太着急了, 只好送你过来了……天哪!这叫什么事?我想我是急昏了头, 这辆车有没有出租车标志都没有辨认清楚, 不由分说地逼着人家当了一回出租车司机, 还奚落人家。
此时天边的晚霞飘散着, 我的脸红透了。
【问题】1.第五自然段中, 写“司机欲言义止”, 可机“欲言”的是_________________“又止”的原因是_____________________。
2.读文章第六自然段, 联系上下文, 把句子补写完整。
3.联系上下文, 想想第六自然段中“难道”后面省略了什么?___________________________________________________________4.在文中用“____”画出“我”奚落这位司机的话。
【语文】【30篇】部编版五年级上册语文课外阅读练习题word版
【语文】【30篇】部编版五年级上册语文课外阅读练习题word版一、五年级语文上册阅读理解题1．阅读练习。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛!”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。
于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。
”（1）这段主要写了什么内容?（2）写出表达“我”心情的句子，再说说作者有此心情的原因。
（3）为什么要提前摇桂花?（4）找出描写摇桂花时动作的词写下来。
（5）写一个比喻句，描绘桂花落下的情景。
2．阅读课文片段，回答问题。
看！前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止静止）的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。
（1）划去括号内错误的词语。
（2）下列排列顺序是按速度由快到慢的是（）。
A. 光火箭流星体喷气式飞机B. 光流星体火箭喷气式飞机C. 光喷气式飞机火箭流星体（3）“科学家认为光的传播速度是最快的。
”这句话改为“光的传播速度是最快的”,行不行?请说说你的观点。
3．阅读练习。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
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五年级课外阅读练习精选30题雨越下越大;本来我要到同学家去学习；这下只好拉倒了。
我坐在门口；看着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看;雨水都溅在身上了。
”我没理会；却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸;你看！屋檐下的石头；怎么隔着一段距离；就有一个小窝？”爸爸还没有回答；我就自己解释说：“爸爸；我知道了；那是让屋檐滴下的雨水打的。
”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿；把石头打出窝窝来？”爸爸这一问；我也愣住了。
爸爸见我答不出；就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。
咱们这房子已有几十年了；雨点的力量虽小；可是长年累月；它总滴到一个地方；渐渐地就打出小窝来了。
”接着；爸爸又说；“无论干什么事情；只要有这种滴水穿石的精神；就一定会成功的。
”听了爸爸的话；我心里想：“要永远记住’滴水穿石’的启发。
”1用“『给文章分段。
2、给本文命一个合适的题目；写在文章前面的横线上。
3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。
）4、用“ ----- ”标出有关的句子；来说明这篇文章告诉我们的道理。
5、联系这篇文章回答：⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ ______________________________________________________⑵读了这篇文章后你得到什么启发？________________________________________________ （二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面；流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的；宛如明镜一般；倒映着红色的花；绿色的树；她又是活泼可爱的；层层鳞浪随风而起；伴着跳跃的阳光在舞蹈；舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中；刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛；好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉；霞红得似胭脂；袅袅上升的雾气像洁白的羽纱；轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢；把自己的身躯映在河水中；欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着；翻起了一个个跟头；顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下；太阳把余晖洒在河面上；小河里这处红；那处绿。
又一阵风来；倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树；都乱成灰暗的一片；像醉汉；可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意睡了；她像凝固了一般；躺在那里一动不动。
清清的明月；悄悄爬倒空中；对着小河照镜子。
这时；寒风任意地扫着河岸上的小草；发出一阵奚奚簌素的声响。
远处；偶尔传来几声汪汪的狗叫声；此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊；你真美！1. 用“〜〜〜〜〜”划出文中的一个比喻句。
（1分）2 •用“一一”划出文中的一个似人句；并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。
3 .用"II "给课文分段；并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4•判断;对的在（）里打“V 短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
（）短文反映了作者对家乡的热爱。
（）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
（）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
（）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
（）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
（）（三）特殊的墙（14 分）暑假里有一天;我做完作业;无意间打开电视机。
这时;电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下;抢险大军背着一包又一包沙袋;快速冲上堤坝。
谁知水流湍急;沙袋刚扔下去;就被洪水冲走了;把一辆卡车推下去堵决口;谁知又被洪水冲走了。
怎么办？怎么办？在这紧急关头;只见抗洪战士手挽着手;纵身跳入洪流中;用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？面对这堵“墙” ;我愕然了。
这是一堵不平凡的“墙” ;它是由堂堂七尺男儿之躯;是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外;甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上;不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财;用来堆砌个人的安乐窝。
这种人;也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐;但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景；我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐；跑出家门……1、用课文中加点的词语造句。
（2 分）2、短文讲的三种“墙” ;分别指的是什么？3、为什么其中的两种墙要加上双引号？特殊的墙体现在哪里？（ 4 分）4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）（四）___________________ （20 分）春雨过后;竹林里;尖尖的竹笋纷纷破土而出。
一夜之间;新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。
冬天;竹根在土壤里吸饱了养分;开始萌发。
春季;是竹子生长的（初期旺期中期）。
可这时;常常因为土壤比较（干旱干燥）;水分不够;笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来;土壤里水分多了;春笋吸足了水分;就破土而出;一日能长一、二尺;有时还能长高一米。
春笋成竹;不到一年时间;就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐;能制成扁担、竹杠、脚手架;为人民盖房作梁;它都默默无言;甘心情愿。
它的枝丫;扎成扫帚;也能除污去尘；甚至它的落叶;也要和大地拥抱在一起;腐烂成肥料。
它;从根到梢;从竿到叶;把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。
（2分）①竹②竹笋③竹林④竹器2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
（2分）3、给“日”字只添一画写出不同的常用字;至少写出4 个。
这些字____________ （4 分）4、“藏”字用音序查字法应查字母___;用部首查字法先查_ 部;再查____ 画。
（3 分）5、第二自然段的第一个句子是一个（）0（2分） A •疑问句 B •设问句C.反问句6、读全文后 ;选择正确的序号填入下面的括号内。
（3 分） （ ）一夜之间能长二尺; （ ）不到一年能长成（ 7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ 8、本文主要写了竹（ A •成材迅速 B •无私奉献（五）《 漓江 》（30 分） 桂林的漓江是一条美丽的江。
;小草也从沉睡中醒来 ;伸展着嫩绿的叶儿 ;在春风的 吹拂下 ;正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐 ;许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船 ;颜色各异的游泳 圈和五颜六色的游泳圈 ;真是色彩斑斓 ;为夏日的漓江增添了光彩秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了 ;可香蕉树上却挂满了香蕉 ;这丰冬天的漓江也很美 ;虽然没有春天那么生机勃勃 ;夏天那么热闹非凡 ;秋天那么丰硕诱人 ;但 它是那么纯洁；那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子；由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂 林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
（6 分） 沉睡—（） 安静 —( ) 丰收—( ) 2、读短文 ； 补充词语。
（6 分）色彩( )( ) 颜色( )( ) 热闹（)( ) 生机( )( ) 美不( )( ) 丰硕（ )( ) 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
( 4分) 比喻句： ___________________________________拟人句： ___________________________________4、短文的第 1 自然段与下文的关系是 _________ _。
( 2 分)5、 短文按 ________________ 顺序描写了漓江的景色。
（2 分）6、 漓江一年四季的景色各有特点 ； 选用文中的词语写下来。
（8 分）春天： ____________________________ 夏天： ______________________________秋天： ____________________________ 冬天： ______________________________7、 读了这篇短文 ； 你学到了什么？（或想到了什么？） （ 4 分）（六）《一流风景胜地－－漓江》 （20 分） 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区 ；千百年来它不知陶醉了 多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心 ；北起兴安灵渠 ；南至阳朔；由漓江一水相连。
桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀 ；碧水如镜；青山浮水 ；倒 影翩翩 ;两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接 ;景色无比秀美 ;单是那江里的倒影 ;就 别有一番情趣。
那水里的山 ; 比岸上的山更为清晰 ;而且因为水的流动 ;山也仿佛流动起来。
山 的姿） ①竹林 ②新竹 ③春笋）-（）-（ ）（3分）梢 竿叶 ） ;赞扬了竹（ ）。
（ 4 分） A .用途广泛 D .默默无闻 春天;漓江岸边的树木又换上了新衣裳态;也随着船的位置;不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化;在清晨;在中午;在黄昏;各有其姿;变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨; 江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝; 这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1. 给下面的字选择恰当的意思；在上面画“V” 0 （4分）犹如：（1）如同（2）还陶醉：（ 1 ）喝酒过多神志不清。
（2）沉迷; 过分地爱好。
2. 根据意思在文中找出相应的词语；填入括号0（4分）（1 ）全世界一致认为0（）（ 2 ）东西很多很好；眼睛来不及看；一时看不过来0（）3. 用“ ————”画出描写水中倒影的语句0 （3分）4. 细读短文；填空0（6 分）（1 ）桂林山水以_______________________ 四_ 绝闻名中外0（2）“漓江景色之奇”主要指_________________________________________ 0_5•给短文的主要内容选择正确答案；在后面画“V” o （3分）（1 ）描述了桂林山水的美丽景色0 （）（ 2 ）描述了桂林山水的“四绝” 0（）（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色0 （）（七）《莫干山的蝉鸣》（19 分）到莫干山避（b i p i）暑;这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后；夜幕降临；一片寂静；只听见凉风吹过满山竹林；哗哗作响0突然；不知怎么回事；满山的蝉儿“吱啦” 一下呜叫起来；整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的0 于是；夜空中就只充盈（y i ng r e ng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听;一成不变;平淡乏（f a f a n）味；细品；却也五花八门；饶有兴趣0有些；“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿；这边山头的蝉儿嗓门提高了三度;似（sh i s i）乎有心要形成二部和声；一会儿；那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来;颇有争当一流男高音的气概。