山东省2019年、2020年物理中考试题分类(7)——力和简单机械(解析版)

山东省2019年、2020年物理中考试题分类（7）——力和简单机械一．选择题（共12小题）1．（2019•济宁）如图所示，用力F把木块压在竖直墙面上，木块静止。

以下说法正确的是（）A．木块只受重力、压力和摩擦力B．木块受到的摩擦力随F增大而增大C．木块对墙面的压强随F增大而增大D．木块受到的重力和压力是一对平衡力2．（2019•青岛）下列关于摩擦力的说法，正确的是（）A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小3．（2019•临沂）各式各样的剪刀都是一对对杠杆。

下列剪刀，最适合剪开较硬物体的是（）A．B．C．D．4．（2019•菏泽）下列关于摩擦的说法中，正确的是（）A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦B．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦5．（2019•青岛）如图为探究杠杆平衡条件的实验装置，杠杆平衡时，钩码对杠杆的阻力F2＝10N，阻力臂l2＝20cm，测力计示数F1＝25N，则动力臂l1为（）A．15cm B．8cm C．50cm D．80cm6．（2019•莱芜区）如图所示的生活用具，在使用中属于省力杠杆的是（）A．筷子B．钓鱼竿C．扳手D．食品夹7．（2019•滨州）如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中不正确（）A．戥子利用杠杆平衡来称量质量B．从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体，这一功能的实现利用了大气压强C．司南利用地磁场对磁体有力的作用来指示南北D．古人冬天在路面上泼水成冰运送巨石，这是通过增大压力来增大摩擦8．（2020•菏泽）下列做法中，减小摩擦的是（）A．鞋底上制有凹凸不平的花纹B．自行车刹车时用力握手闸C．往轴承中加注润滑油D．打羽毛球时用力握紧球拍9．（2020•济宁）如图，分析不正确的是（）A．图甲：此冲程将内能转化为机械能B．图乙：使用该滑轮一定省一半的力C．图丙：水中的“桥”是光反射形成的D．图丁：可探究产生感应电流的条件10．（2020•菏泽）如图下列正在使用的工具中，属于费力杠杆的是（）A．夹食物的筷子B．拔钉的羊角锤C．开瓶盖的起子D．拧螺丝的扳手11．（2020•临沂）聚餐时使用公筷公勺逐渐成为人们的共识，使用筷子夹菜时，筷子是一种杠杆。

下列生活用具正常使用时也是杠杆，其中与筷子同类的是（）A．镊子B．剪子C．起子D．钳子12．（2020•东营）关于力和运动，下列说法正确的是（）A．参加三级跳远比赛时，快速助跑是为了增大惯性B．用力推桌子，桌子静止不动，因为推力小于摩擦阻力C．静止在水平桌面上的课本所受的重力和桌子对它的支持力是一对平衡力D．骑自行车刹车时要用力捏闸，是用改变接触面的粗糙程度来增大摩擦二．多选题（共2小题）13．（2019•潍坊）如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（）A．木块B受到的摩擦力大小一定等于FB．木块B受到的摩擦力方向竖直向上C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2mgD．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大14．（2020•青岛）如图所示，在水平拉力F的作用下，木块随小车一起在水平地面上向右做匀速直线运动。

下列分析正确的是（）A．木块受到水平向右的摩擦力B．木块所受摩擦力的大小为FC．小车受到水平向左的摩擦力D．小车所受摩擦力的大小为F三．填空题（共6小题）15．（2019•泰安）一位泰山挑山工用一根长1.8m的扁担挑起货物，如图为扁担示意图，若在扁担的A端挂200N的物体，B端挂300N的物体，挑起重物时使扁担水平平衡，则挑山工肩膀需顶在距A端m远的位置（不计扁担的重力）。

16．（2019•烟台）按头尾分检理顺是餐馆工作人员日常工作之一。

工作强度虽不大，但太浪费时间。

聪明的小明为工作人员设计了如图所示的分检操作步骤，工作效率特别高，这个方案应用到的物理知识有。

17．（2019•日照）如图，OA为长2m的轻杆，与固定在竖直墙面上的光滑转轴相连接。

将一重为30N的物体用轻绳拴在OA的中点B处，用垂直于OA的力F拉住轻杆，静止在图示位置，则F＝N。

18．（2020•德州）小明用橡皮擦来擦除写在牛皮纸上的错别字，由于用力太小字没有擦干净，稍加用力就擦干净了，这是通过增大（选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）来增大摩擦力的，擦完后手触摸到该处的牛皮纸变热，这通过的方式来改变纸的内能；橡皮擦磨损后，它的（选填“密度”或“质量”）不会变化。

19．（2020•济宁）杠杆两端螺母的作用是，图中的杠杆在水平位置平衡，若在两侧各减掉一个等重的钩码，杠杆（选填“能”或“不能”）保持水平平衡。

20．（2020•临沂）2020年5月3日，央视新闻《以青春的名义》栏目播出《孔德庆：从月球到火星的守望》，孔德庆是一位从临沂走出来的太空守望者，为了接收来自火星探测器的微弱信号，他和同事们进行了70m 天线建设。

如图所示，天线反射体质量为4.5×105kg，它的重力为N；吊装反射体时用到滑轮组，其中能改变拉力方向的是滑轮；若吊装机械在10min内将反射体匀速提升了6m，则吊装机械对反射体做功J，做功的功率为W（g取10N/kg）。

四．作图题（共8小题）21．（2019•济宁）请你设计两种方案并分别在图中标出钩码的个数和位置，使杠杆在水平位置平衡。

22．（2019•泰安）如图所示，小球悬挂在细线下来回摆动。

请作出小球在图示位置时，所受细线拉力F和重力G的示意图。

23．（2019•淄博）如图是小明起跑时的背景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。

24．（2020•聊城）如图是起重机将货物吊起的情景。

O为支点，F1为动力，F2为阻力。

请画出阻力F2的力臂l2．25．（2020•德州）阿基米德在发现了杠杆原理之后，发出了“给我一个支点，我能够撬动地球”的感慨，请在设想示意图中，画出作用在A点的最小动力F1及其动力臂l1（图中O为支点）。

26．（2020•泰安）一小球沿弧形轨道下滑，画出小球在图中位置时受到重力的示意图。

27．（2020•临沂）按要求作图：在图中，作出静止在斜面上的物体所受重力的示意图，O是物体的重心。

28．（2020•威海）如图所示，用滑轮组提升物体，已知滑轮质量均为2kg，物体重100N，绳子能承受的最大拉力为50N，请画出绳子的正确绕法，并在绳的末端标出力的方向。

（不考虑绳重及摩擦，g取10N/kg）五．实验探究题（共8小题）29．（2019•威海）小明利用杠杆做了以下实验，实验时使用的每个钩码的质量均相等，杠杆上相邻刻线间的距离相等，请回答下列问题：（1）如图甲所示，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端下沉，若想使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向调节。

杠杆在水平位置平衡后，在A点悬挂2个钩码，要使杠杆在水平位置再次平衡，需在B点悬挂个钩码；之后在A、B两点再各增加1个钩码，杠杆将（选填“不动”、“顺时针旋转”或“逆时针旋转”）。

（2）如图乙所示，小明在A、C两点分别悬挂等重的载物盘，制作了一个天平，左盘盛放物体，右盘加减砝码，此天平是利用了哪一类杠杆制作而成的？。

（3）小明正确使用自制天平称量物体质量时：①假如支点O因某种原因向右偏移，则测量值真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）；②假如砝码因生锈等原因质量增大，则测量值真实值（选填“大于”“等于”或“小于”）。

30．（2019•聊城）下面是小聪利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验。

（1）实验前为方便测量力臂，应将杠杆调节到位置平衡，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向（选“左”或“右”）端调节。

（2）调节平衡后，在杠杆B点处挂6个钩码，如图甲所示，则在A点处应挂个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡。

（3）图乙是小聪利用弹簧测力计做的某次实验情景，已知杠杆每格长5cm，钩码每个重0.5N，请将弹簧测力计的示数填入下表。

实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m10.15 3.00.10上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是。

31．（2019•烟台）图所示的是小明同学“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铁块和木块的大小和形状完全相同。

（1）实验时，小明同学先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数与实际摩擦力相比是偏大还是偏小？（2）分析比较甲、乙两图弹簧测力计示数，得到的结论是什么？（3）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是什么？（4）图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学方案的优点。

32．（2019•青岛）实验探究（1）探究重力与质量的关系①某同学用质量已知的钩码进行实验，根据测得的数据作出的G﹣m关系图象是一条过原点的直线a由此得出结论：物体受到的重力与它的质量成比。

②他又正确测量了一个木块的质量和重力，并在同一坐标系中正确描点得到点A，如图所示。

点A不在直线a上的主要原因是。

（2）探究阻力对物体运动的影响如图所示，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，小车在水平面上由于受到阻力，滑行一段距离后停止；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，运动的小车所受到的阻力减小，滑行的距离增大。

进一步推理：如果运动的小车受到的阻力为零，它将。

通过上述实验和推理可得：力不是维持物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因。

（3）测量滑轮组的机械效率4 4.00.20 1.60.60①第4次实验測得的机械效率为。

②分析表中数据可得：利用相同的滑轮组提升同一物体，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率；提升不同的物体，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越。

33杠杆静止在如图所示的位置，要使杠杆在水平位置平衡，应码，杠杆也能在水平位置平衡却往往提醒大家不要采用这种侧所挂的三个钩码及其位置，不动，将右侧另外两个钩码改34要判断哪个更重，在以下三种方案中方案一：将西瓜分别装入相同的网，分别挂在已调节好的等臂杠杆的两端，观察杠杆的倾斜情况；方案二：将西瓜分别装入相同的网，分别系在一条跨过定滑轮的绳子两端，向上提滑轮，观察哪个先离开地面；方案三：把两个西瓜放在质地均匀的同一块海绵上，观察海绵形变的大小。

你认为方案不可行，原因是。

35．（2020•青岛）研究定滑轮的特点。

（1）在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是和。