沪科版八年级物理全一册第六章 第2节 怎样描述力教学课件
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沪科物理八年级全册第六章2怎样描述力(共26张PPT)
门轴较远的点，比作用在离
门轴较近的点，易于把门推
开。
A
B
A
B
用扳手拧螺母的时候，手握 在把的末端比握在把的中间， 易于把螺母拧紧。
力的作用点也能够影响力的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素
有三个：它们是
。在物理学
中，把它们称为
。
练习：
• 1、下列说法正确的是（D）
• A、两个大小相等的力，产生的效果一定相同 • B、甲、乙两个同学都向东推箱子，则这两个
第六章 熟悉而陌生的力
1、力是什么？ 2、力会产生怎样的作用效果？
力的大小能够影响力的作用效果。
同样大小的力向下压和向上 拉弹簧
力的方向能够影响力的作用效果
在排球运动中，二传手就 改变运动方向，急速下落。
力的方向能够影响力的作用效果。
推门的时候，推力作用在离
例1、
(1)初二物理课本重约3N。
(2)一个初中同学质量50kg的重 力为500N 。
三.力的示意图
标出桌面受 力示意图
20N
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭
头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线的起 点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
例2：10N重的石块竖直向下压桌面， 画出压力的示意图。
2、举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ C ）
A
B
C
D
3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度 不同，这说明力的作用效果与力的__大___小___ 有关。
4、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前 推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动 的速度就会慢下来，这说明力的 方向 能影 响力的作用效果。
【沪科版】物理八年级：6.2《怎样描述力》ppt教学课件
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• ④在一个物体受到两个或两个以上的力时， 可以将物体的中心点作为这几个力的作用 点，并分别画出线段及箭头，标注力的大 小，要注意它们的长度和力的大小关系要 一致。
物理大师 【全免费】
物理大师 【全免费】
1、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的
山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”， 它是: A．山的影子 B．山的实像 C．山倒立的虚像 (
D
)
D．山正立的虚像
3、小丑在平面镜中的像，图中正确的是 （ A ）
A B
C
D
4、从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是 （ D ）。
A、7:25 C、5:25 B、6:35 D、4:35
4.2 平面镜成像
塔在水中的倒影
活动: 观察平面镜中的像: 请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下 列问题:
(1)脸和脸的像大小相等吗？
脸和脸的像大小相等
(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
平面镜中的像是眨左眼
一、平面镜成像的特点：
提出问题： 平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设: 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相 等。
• 以上归纳：
• 影响力的作用效果的因素有三个，它 们是力的大小、方向和作用点。在物 理学中，把它们叫做力的三要素。
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（1）力的三要素都能影响力的作用效果，因 此，要描述一个力，必须指明力的三要素。 （2）两个完全相同的力，必须是力的三要素 完全相同。
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思考
要改变一扇门的运动状态 • 用力不足，行吗？ • 同样的力作用在不同位置有何不同？ • 用力方向不同又有何不同？
沪科版八年级物理上册 6.2 怎样描述力 PPT课件4
3、降水结束之后，应及时读出并记 录降水量。
拓展活动
利用实际降雨的机会，真正测量降雨量。比较：大家测得 的降雨量是不是一样的？
下雨的时候的景象
看叶子下垂的程度 屋檐滴水的大小
听雨声大小
看水花的大小
要想准确知道下了多少 雨，可以用什么方法测量呢？
•想一想：雨量器是怎样一个
仪器？
雨量器
常用的雨量器是由内筒和外筒组成， 内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水。外 筒外面有刻度。
•小组讨论：怎样制作一个简
单的雨量器？
1、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。
2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.观察时：视线必须与刻度盘垂直 注意：
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”； 使用时不能测量超过量程的力；
读数：______ 1.4N
GMS型锚索测力计
SKN系列 测力计
握力计
测 力 环
1.若要准确测量一个大小约为10N的力，
下列规格的弹簧测力计中最合适的弹簧时，你的手有什么感觉？
二、弹力：
物体由于发生弹性形变 而产生的力叫做弹力
拉力、压力都属于弹力
推力、支持力等也都是弹力
1.弹力产生的两个条件：
(1)物体相互接触; (2)物体间由于相互挤压而
产生弹性形变.
活动1:观察物体形变大小与外力 大小的关系
现象：
弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。
结论：
物体形变的大小与所受的外力 有关，受到的外力越大，产生 的形变越大。
观察弹簧测力计
想一想：弹簧测力计的工作原理？
2.弹簧测力计的原理： 在一定的范围内，弹簧的伸长量
与所受的外力成正比。 3.测量力的工具：
拓展活动
利用实际降雨的机会，真正测量降雨量。比较：大家测得 的降雨量是不是一样的？
下雨的时候的景象
看叶子下垂的程度 屋檐滴水的大小
听雨声大小
看水花的大小
要想准确知道下了多少 雨，可以用什么方法测量呢？
•想一想：雨量器是怎样一个
仪器？
雨量器
常用的雨量器是由内筒和外筒组成， 内筒上口呈漏斗形，用来收集雨水。外 筒外面有刻度。
•小组讨论：怎样制作一个简
单的雨量器？
1、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。
2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.观察时：视线必须与刻度盘垂直 注意：
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”； 使用时不能测量超过量程的力；
读数：______ 1.4N
GMS型锚索测力计
SKN系列 测力计
握力计
测 力 环
1.若要准确测量一个大小约为10N的力，
下列规格的弹簧测力计中最合适的弹簧时，你的手有什么感觉？
二、弹力：
物体由于发生弹性形变 而产生的力叫做弹力
拉力、压力都属于弹力
推力、支持力等也都是弹力
1.弹力产生的两个条件：
(1)物体相互接触; (2)物体间由于相互挤压而
产生弹性形变.
活动1:观察物体形变大小与外力 大小的关系
现象：
弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。
结论：
物体形变的大小与所受的外力 有关，受到的外力越大，产生 的形变越大。
观察弹簧测力计
想一想：弹簧测力计的工作原理？
2.弹簧测力计的原理： 在一定的范围内，弹簧的伸长量
与所受的外力成正比。 3.测量力的工具：
沪科版物理八年级6.2《怎样描述力》课件
力的大小
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
灿若寒星整理制作
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球 就改变运动方向，急速下 落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手 握在把的末端比握在把的 中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、 作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图 将这个力表示出来．
80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头 标上力的大小
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第六章 第二节 怎样描述力—2020秋沪科版八年级物理上册课堂学习课件
身体健康， 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
学习进步！ 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。—— 大仲马 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 壮志与毅力是事业的双翼。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 一日不读口生，一日不写手生。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 经验是由痛苦中粹取出来的。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你
美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
学习进步！ 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。—— 大仲马 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！
儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 壮志与毅力是事业的双翼。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 一日不读口生，一日不写手生。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 经验是由痛苦中粹取出来的。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你
沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件 第六章 熟悉而陌生的力 第二节 怎样描述力
2.托起两个鸡蛋的力大约是1 N,提起一块砖的力大约是20 N,那么,托起物
理课本的力大约是( B )
A.0.3 N
B.3 N
C.30 N
D.300 N
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3.下列语句和事例中,所指的主要是力的三要素中的哪一点。
(1)“力拔山兮气盖世”是说明项羽力的 大小 。
(2)中国武术之的是 力的方向 。
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知识点二 力的示意图 4.对于力的示意图特点,下列说法正确的是( D ) A.只能表示力的方向 B.只能表示力的大小 C.只能表示力的方向和作用点 D.可以表示力的大小、方向、作用点
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5.如图所示,一人用100 N的力,沿水平向右的方向推一小车,请画出小车受 到的推力的示意图。某班同学的画法有以下三种,正确的是( D ) A.只有甲正确 B.只有乙正确 C.甲、丙都正确 D.甲、乙、丙都正确
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知识点三 力的示意图
1.定义: 在受力物体上沿力的方向所画的一条带箭头的线段
表示力的一种方法。
2.力的三要素的表示方法:
(1)用 线段的起点
表示作用点;
(2)用 箭头的方向
表示力的方向;
(3)在箭头附近 标注力的大小 。
,这是
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重难•合作探究
探究问题 力的示意图
【例题】如图所示,在水平路面上有一辆小车,小明在小车上的O点沿水平
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6.如图所示,画出大象用力压跷跷板的力的示意图。 如图所示
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7.如图,一挂衣钩“吸”在竖直墙上,钩上挂着钩码保持静止。请画出挂衣钩
在竖直方向上受钩码作用力的示意图。(画图时,用实心点O表示力的作用
点)
如图所示
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沪科版-物理-八年级全一册-课件 6.2 怎样描述力
长话短说 力的三要素：力的大小、方向和作用点 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段， 表示物体在这个方向上所受的力.
练一练 做出下列力的示意图
1.用60N的力竖直向上提着一个物体． 2.沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体
F=60N
F 30°
巩固与提高 1.一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会 运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢 下来，这说明力的 方向 能影响力的作用效果. 2.如图所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在A 点或B点拧，在__B__点更容易拧一些，这表明力的 作用效果与力的__作__用__点__有关.
牛顿在17世纪70年代设计的望远镜.它一般被称为反 射望远镜，效果远优于伽利略所设计的著名的折射 望远镜.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如何描述力? 力的示意图:人们常在受力物体上沿力的方向画一条 带箭头的线段,表示物体在这个方向上所受的力,这 种表示力的形式叫力的示意图.
作用点 力的方向 力的大小
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图
将这个力表示出来．
找到作用点
80N
沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头
标上力的大小
注意 谁受力作用点就在谁上面 箭头和箭尾都可以表示作用点
3.大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不 同，这说明力的作用效果与力的___大__小___ 有关. 4.重约1N的物体可能是（ B ）
A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛
你知道吗? 牛顿
一、生平简介 牛顿(1643—1727)是英国著名的物理学家、数学家 和天文学家，是十七世纪最伟大的科学巨匠.
新沪科版八年级物理全册6.2怎样描述力课件
若用同样大的力在A点
或B点拧，在 点更
容易拧一些，这表明力
的作用效果与
有
关。
3，举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ ）
A
B
C
D
4、 如图5-2-4所示，将一根薄钢条下端固定，
分别用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使之
发生如图所示的形变，现分别用（b）、（c）、
（d）三图与（a）图对照分析，其中：
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头
标上力的大小
1、乒乓球运动员打出“上旋球”， 足球运动员踢出“香蕉球”，他们 都是通过控制力的 _____、_____ 、 _____ 来达到目的的。
2、如图所示，用扳手拧
螺母时，按通常经验，
沿
方向可使螺母
拧紧，这是因为力的作
用效果与_______有关；
图1
图2
力的大小能够影响力的作用效果．
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二 传手用力向上托球， 球就向上运动。
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动 方向，急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
推门的时候，推力作用到离门 轴较远的点，比作用到离门轴 较近的点，易于把门推开．
用扳手拧螺母的时候，手握
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时35分21.11.920:35November 9, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时35分39秒20:35:399 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时35
物理：怎样描述力课件(沪科版八年级)
在物理学中，力的单位是牛顿， 简称牛，用符号 N 表示。
牛顿是英国著名物理学家和数 学家。他在力学、光学、天文学 与数学领域有许多杰出贡献。他 发现了万有引力定律和光的色散， 总结出了运动三定律，奠定了经 典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经 济困难而辍学在家，帮助母亲耕 种。但他始终热爱学习，酷爱读 书和动手制作。上小学时他就做
B. 两个鸡蛋
C. 一个大西瓜
D. 一头小牛
5、举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ C）
A
B
C
D
6、 如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用
不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使之发生如
图所示的形变，现分别用（b）、（c）、（d）
三图与（a）图对照分析，其中：
（a）（b）图说明
；
（a）（c）图说明
；
（a）（d）图说明
。
2、如图1所示，用扳手拧螺母时,若用同样 大的力在A点或B点拧，在__B__点更容易拧一些，这 表明力的作用效果与力的__作__用__点__有关。
图1
3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹 陷程度不同，这说明力的作用效果与力的__大___小___
有关。
4、重约1N的物体可能是（ B ）
A.一张作业纸
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
力的作用效果
①力可以改变物体的形状
②力可以改变物体的运动状态
力的作用效果不同的表现
形状改变不同
运动状态改变不同 (快慢和方向的改变不同）
力的大小能够影响力的作用效果。
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力 主攻手用力向下扣球，球就 向上托球，球就向上运动。 改变运动方向，急速下落。
八年级全册物理公开课-6.2怎样描述力课件1 沪科版
练一练
4、作图题(在图上画出力的示意图) (1) 用50N的力水平向左推木块。 (2) 用150N的力提起一桶水。 (3) 用100N的拉力沿斜面向上拉箱子。
F=150Nຫໍສະໝຸດ F=0.5N F=100N通过本节课的学习，你有哪些收获？
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
第六章 · 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
斯诺克台球
怎样描述力
力的作用效果与哪些因素有关
猜想：可能与力的大小、方向、作用点有关 实验设计：选择实验器材（除桌面上已有实验器材，还可利用自己 带来文具）
怎样描述力
不同大小的力 效 果 不 同
不同方向的力 效 果 不 同
不同作用点的力 效 果 不 同
力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。在物理学中， 把它们叫做力的三要素。
力 的 单 位
自主学习
力的单位是什么？
简称什么？ 符号是什么？
牛顿
牛
N
牛顿
认识力的大小
力的示意图
箭头的指向——力的方向 线段的长度——力的大小
线段的起点——力的作用点
鸡蛋的受力示意图
F=0.5N
1、在受力物体上找到作用点
2、沿力的方向画一条线段 3、在线段末尾打上箭头 4、标上力的大小
练一练
1、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉， 它运动的速度就会慢下来，这说明力的 方向 能影响力的作用效果。 2、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但 大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与 大小 有关。 力的__________ 3、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬 起来，这说明力的 作用点 不同，力的作用效果不同。
2018年沪科版物理八年级上册第六章第二节怎样描述力PPT
图1
3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不 大小 有关。 同，这说明力的作用效果与力的________ 4、重约1N的物体可能是（ B ） A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛
3、举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ C ）
A B C D
5、用50N的力水平向左拉小 车，在图2上画出拉力的示意图。
1、砖对地面的压力为20N
F=20N
2、地面受重物竖直向下F=20N的压 力
F=20N
3、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
4、与水平方向成30°
角向右斜向上拉木 箱F=10N
300
F=10N
5、重物受竖直向 下F=20N的拉力
F=20N
有时为了精确表示力的大小， 还要在图中附上标度，指出某 一长度表示多少牛的力．
7、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它， 发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 A 和_____ 控制：方向、作用点相同 D 。 ____ （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 控制：大小、方向相同 A 和_____ C 。 _____ A （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____ B 。 控制：大小、作用点相同 和_____
1、一辆正在运动的玩具汽车， 如果向前推，它会运动得更快， 但若向后拉，它运动的速度就会 方向 慢下来，这说明力的_______ 能影响力的作用效果。
2、如图1所示，用扳手拧螺母时,若用 B 点更容 同样大的力在A点或B点拧，在____ 易拧一些，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。 ________
F=80N
3、大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不 大小 有关。 同，这说明力的作用效果与力的________ 4、重约1N的物体可能是（ B ） A.一张作业纸 B. 两个鸡蛋 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛
3、举起下列物体所需要的力大约是20N的是（ C ）
A B C D
5、用50N的力水平向左拉小 车，在图2上画出拉力的示意图。
1、砖对地面的压力为20N
F=20N
2、地面受重物竖直向下F=20N的压 力
F=20N
3、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
4、与水平方向成30°
角向右斜向上拉木 箱F=10N
300
F=10N
5、重物受竖直向 下F=20N的拉力
F=20N
有时为了精确表示力的大小， 还要在图中附上标度，指出某 一长度表示多少牛的力．
7、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它， 发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3>F4，则 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 A 和_____ 控制：方向、作用点相同 D 。 ____ （2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 控制：大小、方向相同 A 和_____ C 。 _____ A （3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____ B 。 控制：大小、作用点相同 和_____
1、一辆正在运动的玩具汽车， 如果向前推，它会运动得更快， 但若向后拉，它运动的速度就会 方向 慢下来，这说明力的_______ 能影响力的作用效果。
2、如图1所示，用扳手拧螺母时,若用 B 点更容 同样大的力在A点或B点拧，在____ 易拧一些，这表明力的作用效果与力的 作用点 有关。 ________
F=80N
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A
于把门推开，这说明
了 力的作用效果与力的
。 作用点有关系
B
如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别 用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d) 各图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大 小有关的是图___a_和图___b_； (2)能说明力的作用效果跟力的方向有 关的是图__ a __和图__ c __； (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的 是图__ a _和图_ d__；
本课小结
• 什么是力 • 力的作用效果 • 力的三要素 • 力的示意图 • 物体间力的作用是相互的
8、如图所示，用扳手拧 螺母时，按通常经验， 沿 顺时针方向可使螺母
拧紧，这是因为力的作 用效果与__方__向___有关； 若用同样大的力在A点 或B点拧，在____点B更 容易拧一些，这表明力 的作用效果与____作有用关点。
推门的时候，推
力作用到离门轴较远
的点A，比作Leabharlann 到离门轴较近的点B，易尽管大小、方向相同 的力，作用点不同， 课本转动方向也不同。
在国际单位制 中，力的单位是 牛顿，简称牛， 用符号N表示。
填一填：
1.力的单位是_牛__顿_简称__牛_,用符号___N_表示
托起两个鸡蛋用的力约为1N
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号 N。
了解生活中的力
一中学生的体 重约为500 N
一袋食盐重约 为5N
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和
单位）
沿力的方向画一条 线段，在线段的末 端用箭头表示力的 方向（线段长短表 示力的大小）
例：用50N的拉力沿水平方向右拉动箱子前进
F=50N
手竖直向上托 一本书F=5N
与水平方向成30度角 右上方拉木箱F=10N
第六章 第2节 怎样描述力
如何改变力的作用效果呢？ 1.力的大小
2.力的方向
方向不同，球运 动轨迹不同
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
AB
C
如何改变力的作用效果呢？ 1.力的大小
力的三要素
2.力的方向 3.力的作用点
方向不同，球运 动轨迹不同