六年级作文之小学生作文修改练习
六年级修改病段练习题
六年级修改病段练习题在六年级语文学习中，修改病段练习题是一项重要的训练内容。
通过不断的修改和改进，我们能够提高自己的写作水平，使文字更加准确、流畅。
下面将通过几个具体的例子，展示如何修改病段练习题。
例一：原文春天是一个美好的季节。
春天是万物复苏的季节。
大地上的春雨润物无声，绿草探出了脑袋。
小花儿也开始绽放了，鸟儿欢乐地唱着歌。
修改后的文段春天是一个美好的季节。
春天是万物复苏的季节。
春雨润物无声，大地变得沃郁，绿草探出了脑袋。
小花儿也开始绽放，它们竞相争奇斗艳，犹如一幅美丽的画卷。
鸟儿欢乐地歌唱着，为这美好的季节增添了一抹生机与活力。
例二：原文我今天看了一本书，书的名字叫做《健康饮食》。
书里写了很多关于健康饮食的知识。
阅读完这本书后，我对健康饮食有了更深的了解。
修改后的文段今天我读了一本名为《健康饮食》的书。
书中详细介绍了关于健康饮食的知识。
通过阅读这本书，我对营养搭配、健康饮食的重要性有了更深刻的认识。
我了解到，正确的饮食习惯对于我们的身体健康至关重要。
例三：原文夏天是一个炎热的季节。
人们在夏天都会感到非常热。
夏天里有很多种水果，比如苹果、西瓜、葡萄等等。
修改后的文段夏天是一个炎热的季节，阳光炙烤着大地，人们会感到非常热。
然而，夏天也给我们带来了丰富多样的水果。
西瓜、葡萄、苹果等水果都成熟了。
它们能够给予我们清凉和满足，不仅解渴，还富含维生素，为我们的身体提供了充足的营养。
通过以上的修改示例，我们可以看到在修改病段练习题时，有几个常见的问题需要注意：首先，要注意语言表达的准确性和丰富性。
在修改中，我们应该尽量使用更具体、生动的词语和形象描述，让文章更丰富有趣。
其次，要注意段落结构的合理性。
文章应按照逻辑顺序进行组织，每一段都应有明确的主题和中心思想。
最后，要注意修辞和语法的正确运用。
我们可以运用一些修辞手法来增强文章的表现力，同时对语法错误进行修正，使文章更加通顺流畅。
总之，在修改病段练习题时，我们应该按照上述要点进行改进，不断提高自己的写作水平。
专心致志反复练习的高考满分作文
专心致志反复练习的高考满分作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好啊!我叫小明,今年是小学六年级了。
你们还记得小时候,妈妈教我们写字时常说"熟能生巧"吗?我当时就很疑惑,为什么总是要反复练习啊?现在长大了,我终于懂了妈妈的用意。
刚开始学写字的时候,我们笔画歪歪扭扭,写出来的字看起来虽然勉强认识,但是丑陋不堪。
妈妈就让我们一笔一画地临摹,反复写几十遍、几百遍。
开始的时候我们都很反感,觉得这么多遍有什么意义呢?可是渐渐地,妈妈纠正我们的姿势和用笔方法,我们也逐渐掌握了诀窍。
写字慢慢就有了规矩,然后字迹越来越工整漂亮了。
除了写字,我们学很多东西都需要反复练习才能熟练掌握。
比如背古诗词,老师让我们每天朗诵几遍,久而久之就全背下来了。
再比如数学应用题,解题步骤很多,我们需要一遍遍地练习,直到熟能生巧。
就连跳绳、踢毽球这样的游戏,一开始我们也是生疏笨拙,通过不断练习也就入门了。
妈妈说,这样"熟能生巧"的道理,不仅适用于小学的功课,长大以后工作学习也是一样。
一个人如果专心致志、勤奋努力,反反复复地练习,就一定能够掌握任何本领。
比如运动健将们,要成为状元选手,就需要每天坚持高强度训练。
科学家们做出重大发明创造,也是建立在无数次的试验失败之上。
所以,只要我们用心钻研、毫不松懈地练习,就一定能够通过平凡的努力创造出不平凡的成果。
我最佩服的就是妈妈。
妈妈年轻的时候是一名普通的工人,和爸爸只有初中文凭。
可是妈妈自学很多知识,利用工余时间考取了大专文凭,之后又坚持考研深造,最后成为了一名大学教师。
这其中的艰辛你们可想而知,妈妈是通过自己的执着和毅力,一点一滴努力学习,终于实现了理想。
就连烹饪、裁缝这些家常本领,妈妈也都是从生手反复练习而来的。
每当我对学习失去耐心的时候,妈妈就用自己的故事鼓励我:"熟能生巧,加油努力吧!"是啊,这个道理确实很简单,但是真正去践行可不容易。
小学六年级段落修改范文小学六年级修改语段
小学六年级段落修改范文小学六年级修改语段当前，全市人民和学校师生（人民已经包括学校师生，删掉【学校师生】）正在兴高采烈（词语搭配不当，改为【热火朝天】）地开展“四城同建”（增加【活动】），连七十岁的小兰的奶奶（语序不当，改为【连小兰七十岁的的奶奶】），也顶着烈日和（增加【冒着】）汗水，忙着清除小区花圃里的杂草，（改为【。
】）啊，邳州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮（重复，留一）。
+样本：当前，全市人民正在热火朝天地开展“四城同建”活动，连小兰七十岁的的奶奶，也顶着烈日和冒着汗水，忙着清除小区花圃里的杂草。
啊，邳州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽。
六年级综合改错练习班级（）姓名（）一、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病句2处）。
傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。
攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。
二、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。
操场上空， ___迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。
我们的校园真美丽啊。
三、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
四、用修改符号修改下面的一段话（错别字3个，病句2处）。
上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。
李老师已经笑容满面地走进了教室。
她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。
五、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
(完整)六年级综合改错练习(一).doc
综合改错练习（一）1、（2 个字， 3 个病句）今年署假，爸爸我游了山，山的云我留下了生的印象。
它千姿百、形各异、化无常，山增添了神秘的几分色彩。
是啊，云遮罩的山，怎能不令人留忘返呢？2、（ 2 个字， 3 个点， 3 病）我班的李明是德、智、体全面展。
他不关心集体，克苦学。
注意身体，因，他被三好学生。
文他特感趣，“ 文”投稿。
3、（ 2 个字， 3 个点， 3 病）企、海豹、海都是南极的主人。
考察前来的科学家或乘客在上或乘客在上走路都是悄悄的。
者无限感：只有南极，物才有如此之高的。
4、（共有 4 点、 3 个字， 1 病）。
有人以不会出声音，真是。
然你来到海，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一接到水中，便能听到稀奇古怪的声音：“呼呼” ，是的声音。
“吧嗒吧嗒”，是气鼓再。
成群沙丁喧起来就象是夜的海浪冲着海岸。
水中歌手⋯⋯音出的声响，如同柔和悦耳的歌声一。
5、（ 2个字， 2点， 2病）在的南海上，有四个群：沙、西沙、南沙和中沙。
它就是自古以来我祖国的神圣土。
美富的西沙群在南海的西北面，它像一珍珠生在蔚的海面上。
人称它美的《南海明珠》。
6、（ 3个字， 2个点， 3个病句）我写的一篇作文“我家的梧桐”在作文竟中了。
晚上，我激的心情翻开日本。
回想着的情景就象放影一一幕幕地出在眼前。
当，老切地我：“希望你再接再励争取更大的成就。
”7、下面是一通知，共有 5 ，找出来后在原修改。
少先：期待以久的暑期生活即将开始，学校准开展《走名著》活。
惜的同学到各中中名，各中于 6 月 25 日前将名交至少先大部。
6 月 20 日少先大部8、（文中有 6 。
）今年夏天，天气，我每天常常去游泳。
游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向儿一游来游去，非常舒服极了。
9、（ 2 个点， 2 个字， 4 个病句。
）太阳下山后，傍晚分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我开始向上攀登。
爬着爬着，我看周开着一白花，真是五六色。
攀到山腰，花多起来了，它得那么，、漂亮，极了。
六年级作文之小学生作文修改练习
6文中还有一些问题,就在文中改１―2处.
三,按要求修改下面一封信(片断)
敬爱的爷爷:
您好!近来身体好吗 我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您.有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情.爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步.目前,我各科成绩都很好,请勿挂念.我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校.您同意吗 请您务必来信谈谈意见.
音乐――无处不在．从小到大,从早到晚,在大街小巷里,在家中,到处都能欣赏到美妙的音乐,它使我们的生活充满快乐,充满幸福.
1修改第(1)段画线的句子，使之成为15字以内的通顺,连贯,精练的句子.
2在第(１)段后拟写一个扣题的语句,并使之上下衔接得当．
3指出第(3）段文字中游离文章的一句,并说明理由.
4第(4)段写到了音乐也能陶冶情操,第（５)段写到了音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感.从全文看,写这些内容是否恰当,为什么
３语序不当的两处是( ).应改为:
４句子成分残缺的一处是（ ）句,应改为:
附答案:
一，1我渐渐长大了(我长大了,我上学了,随着时间的推移）.2驯良改乖巧或温顺等,沉重改变重或越来越重等,皮开肉绽改焦头烂额或头昏脑胀等.3 a,天天不停地做这做那.b，走过了日月星辰.4原句:使我渐渐忽略了妈妈.改句:我渐渐忽略了妈妈.5略
此致
敬礼
１.这封信格式有两处错误:
２.正文划横线的句子中有两个病句，请改正．
(1)我恨不得一下子很快飞到您的身旁( ）
（２）通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大进步( )
人教版语文课程作文修改练习题及答案
人教版语文课程作文修改练习题及答案第一篇作文：假设你是李华，你的朋友Tom最近因为写作文得分较低而非常沮丧。
请你用约100字给他写一封信，告诉他作文需要注意的几个方面，并鼓励他不要灰心。
亲爱的Tom：听说你最近因为作文得分较低而感到很沮丧，我了解你的感受。
写作文并不容易，但只要我们从一些关键方面下手，我们的作文一定会更出色。
首先，要确保文章结构清晰，包括开头、中间和结尾，使读者能够清楚地理解你的思路。
其次，要注意使用一些生动的词汇和形象的描述，使作文更具有吸引力和真实感。
此外，注意语法和标点符号的正确运用也是很重要的，这可以提升整篇文章的质量。
最后，不要灰心，失败只是暂时的，只要我们持之以恒，不断地改进和练习，我们肯定能取得进步的。
希望上面的建议对你有所帮助。
相信你一定可以写出优秀的作文！加油吧！祝好，李华第二篇作文：假设你最近的一篇作文得到了老师的审阅并且给与了一些修改意见，请你根据老师的意见对作文进行合理修改。
作文内容如下：暑假计划我期待着度过一个有意义和充实的暑假。
首先，我打算利用假期多读一些书。
阅读可以开拓我的眼界，同时提高我的语文水平。
其次，我计划与朋友们组织一次野外郊游，我们可以一起享受大自然的美景，并且加强友谊。
另外，我还打算利用暑假学一些新的技能，比如弹吉他和写文章。
这些技能可以丰富我的兴趣爱好，并且有利于我的个人发展。
最后，我也希望能够为社区做一些贡献，比如参加志愿者活动。
通过帮助他人，我可以学到更多的社会经验。
老师的修改意见：1.将语句进行适当连接，以避免过多的简单句并提高文采；2.增加一些形象的描写，让文章更具有情感和吸引力；3.调整结构，使得内容更加紧凑和连贯。
修改后的作文：我翘首以盼着度过一个充实而又有意义的暑假。
首先，我计划充分利用这段时间多读一些书籍。
阅读可以开拓我的眼界，提高我的语文水平，让我在文字世界中畅游。
其次，我准备与好友们一同组织一次野外郊游，我们可以欣赏大自然的美景，加强彼此之间的友谊和默契。
部编版语文六年级上册小练笔(小作文)
部编版语文六年级上册小练笔（小作文）第一单元习作要求：结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。
结合课文内容，大胆想象，着力描写。
教学过程：一、回顾课文《草原》第一自然段，说说这段文字主要写什么？二、出示习作要求，明确训练内容三、引导学生大胆想象“我”是一匹骏马，会在这美丽的草原上干些什么？会有哪些乐趣？（提示：把重点部分写详细）四、学生交流，教师点拨。
五、学生练笔。
六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文：我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。
等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。
一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。
小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。
他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。
第二单元习作要求：学习本单元点面结合的写法，回忆本单元“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。
练习用“点面结合”的方法描写一个场面。
教学过程：一、回顾本单元课文中，我们学到了一个重要的写作方法是什么？二、回忆一下上一节“口语交际”课上的情况，说说当时同学们的表现怎么样？让你印象最深刻的同学是谁？他（她）哪些地方让你印象最深刻？三、出示习作要求，明确训练内容。
四、学生交流，老师点拨。
（提示：1.关注整体场景；2.关注同学的动作、语言、神态。
）五、学生练笔。
六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文：演讲活动马上开始。
抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了。
经过主持人热情洋溢的开场白之后，演讲比赛正式开始了。
六年级作文之小学生作文批改记录
小学生作文批改记录【篇一：小学作文批改记录】作业批改记录（作文）【篇二：小学生作文批改评语精选】小学生作文批改评语精选慧燕13:33:48 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生⋯的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
⋯点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了⋯⋯2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、⋯以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕⋯进行。
17、细节描写颇具匠心。
小学生作文修改范例
小学生作文修改范例
我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，四季分明，风景优美。
春天，满山的桃花和樱花
盛开，吸引了许多游客前来赏花。
夏天，绿树成荫，小溪潺潺流淌，清凉的河水让人心旷神怡。
秋天，金黄的稻田一片丰收的景象，稻谷沉甸甸的，给人一种丰收的喜悦。
冬天，银装素裹，雪花纷飞，整个小镇都变成了银色世界。
我家乡的人们勤劳善良，他们热情好客，总是笑容满面。
每当过年过节，他们
都会互相拜访，亲朋好友聚在一起，共同度过快乐的时光。
他们也非常重视教育，小镇上有很多优秀的学校和老师，他们用心教育每一个孩子，让我们在这里学到了很多知识。
除了美丽的风景和热情的人们，我的家乡还有许多有趣的传统文化。
每年的农
历八月十五，我们都会举行盛大的中秋节晚会，人们一起吃月饼、赏月、放孔明灯，庆祝这个重要的节日。
而每年的春节，我们也会有热闹的庙会和舞龙舞狮的表演，让人们欢天喜地地迎接新年的到来。
我爱我的家乡，它是一个充满希望和活力的地方。
我希望将来可以在这里建立
自己的家庭，让我的孩子也能在这片美丽的土地上长大，感受家乡的温暖和美好。
多彩的活动六年级小学生作文范文(八篇)
多彩的活动六年级小学生作文范文(八篇)写自然观看日记决不能三天打鱼、两天晒网,写写停停,停停写写.只有坚持不懈地记,才会取得惊人的成果。
以下是我整理的多彩的活动六班级学校生作文范文(八篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第一篇: 多彩的活动六班级学校生作文课余时间，有各种各样的活动，比如打篮球、跑步、拔河、打乒乓球多彩的活动令我不再那么枯燥、无味，那被被摇得唱着欢快乐曲的跳绳在我眼前经常出现。
有一次，学校要进行跳绳竞赛，同学们都乐观练习跳绳，争取得到一个好的成果，为班级争光。
跳绳竞赛那天，一个一个班的同学，有秩序地来到操场上，预备跳绳竞赛。
跳绳竞赛的规章是：在一分钟之内，尽自己可能地跳最多的圈数，班级平均分最多的胜。
我的心情非常感动，还带着一点儿紧急，看看同学们，大多是这样。
竞赛正式开头，第一列同学上场。
一位同学站在跳绳的同学的面前，帮他数跳的圈数。
跳绳的同学一个比一个跳得快，一个比一个跳得多，时不时有人停下来，喘了两口气后又连续跳起来。
绳子转动的速度和数量使我眼花缭乱，但是又不禁感叹场面的壮丽，一分钟后，跳绳同学的额头上带着一点汗水。
时间仿佛一根离弦的箭，很快就到我竞赛了。
我站在自己的位置上，预备竞赛。
只听见一声口哨声，同学们都跳了起来。
绳子带着风，打过地面，发出“啪啪”的声音。
操场上的声音又杂又乱，有为自己班级同学加油的呐喊声，有绳打过地面的声音，有同学的数数声。
我认为自己不是在跳绳，而是在飞行，一只小鸟很快飞过重重高大，粗大的树，举得成功，我很享受这种感觉。
一分钟过得很快，我在自己的不断努力下，取得了一百圈左右的成果，虽然超过我的人有许多，但这成果是我自己获得来的，我很满足。
多彩的课余生活活动使我欢乐，使我成长，使我满意，让我在那些没事的时候不再枯燥，不再无味。
其次篇: 多彩的活动六班级学校生作文不久，我们就要毕业了，学校六年的生活转瞬消逝，我们为此开展了一个活动——帐篷节。
夜幕降落，我们坐在操场上，观看帐篷节的串烧表演，一个接着一个的精彩表演，令观众不停地喝彩，不断地鼓掌。
六年级作文之小学作文修改范文
小学作文修改范文【篇一：学生习作修改范例】学生习作修改范例原稿我家的端午节五月初五，又是一个端午节，人们都高兴地准备包粽子，唯有我被这粽子引起满心的惆怅。
两年前的每一个端午节，爷爷都会给我们包粽子——不管有多累，因为我们家只有他会包，他每次包都会是在晚上，白天总忙着干活，而我和弟弟总在他的身旁陪伴着，看着被爷爷包好的每一个粽子，口水都快流出来了，半夜爷爷总会说：“你们去睡嘛，明天就可以吃了。
”他起初的催促，我们都不在意，可看他都是生气了，我和弟弟才心不甘情不愿地去睡。
到了第二天，贪睡的我们十点多钟才起来。
刚走出房间，满屋都是粽子的香味，很多时候，我们都是不洗脸就去拿粽子，但也总被阻止，爷爷说还要敬老人。
于是我们又要等待漫长的几分钟，终于可以吃粽子了。
第一顿粽子还担负着早饭的责任，刚开始的时候我们总是猛吃，可后来实在吃不下了，爷爷总会说“快点吃噻，那么想吃粽子了哇！”我们总像不服输那样，拿起一个粽子又准备吃，可这时爷爷又阻止道：“不能吃就别吃了，待会儿吃撑了哦！”而如今，我和爷爷分隔两地——我在德江读书，他在老家。
于是这满载回忆的粽子的引起了我无限的怀念，怀念儿时那无忧无虑的时光，更是怀念我那一生勤劳的爷爷。
带着种种回忆，我从街上买了些粽子回家，剥开粽叶吃起来。
可我怎么也吃不出儿时想吃的渴望和情感。
此时的我才觉悟过来，那满含亲情的粽子，是可用金钱买不到的啊！老师评语：我以我手写我心，方是写作的最高意境，也是写作的初衷，更是写作最终的使命和归宿。
小作者能从日常生活中的情景表达出内心的情感，真实而生动，不虚假，不造作。
真实——是作文的生命线，是感人的基础，是艺术魅力的源泉。
本文的语句通顺流畅，结构完整，语言朴素，情感真挚动人。
但不够完美的地方是：内容还不充分和详实，情意还不够丰满。
思路不够开阔，写作技法单一，情感不够充沛，意境也不浓厚，致使情感地表达不够深层和浓郁。
另外，由于小作者对语言概念的理解也不够准确，使得语言表达上稍有欠缺。
六年级作文之如何批改和评讲小学生作文
如何批改和评讲小学生作文【篇一：如何批改小学生作文】如何批改小学生作文小学生作文批改是小学生作文教学的一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，同时也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的一个主要渠道。
我们小学语文教师在教学实践中要认真把握小学生作文的基本要求，针对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进学生写作水平的不断提高。
一、正确认识小学生作文的性质和教师批改作文的目的作为一名小学语文教师要认识到习作是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只要学生能正确地、清楚明白地表达自己的思想就行。
因此，教师要求每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀作文是不现实的，因为我们培养的不是小学语文教师，更不是培养作家和文学评论家。
所以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待.我们在批改他们的作文时要尊重他们的劳动成果，力求保持学生作文的原意，绝不能用教师的思路去代替学生的思路。
因为小学生的生活积累和语文知识都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的不足，但那是无关紧要的，随着他们语文知识的增长，孩子们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清楚、更明白。
如果教师对他们的作文要求过高过严只会适得其反，那很容易打击他们的写作兴趣，使他们产生畏惧心理。
所以教师在批改他们的作文时，只要学生写的是真话，是自己心里想说的话，表达的是真情实感，只要“其意义不谬误”，“字句已通顺”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大删大改，把学生的一篇作文搞得面目全非。
因为我们批改作文的目的不是代替学生修改文章，而是要指导学生掌握修改文章的方法，让他们学会自己修改作文。
二、作文的评价要因人而异，以鼓励为主教师在评价、批改学生的作文时既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异、对症下药，针对不同程度的学生提出不同的要求，有的学生作文必须“求精”，而对另一些学生的作文“求通”就行了，千万不能用一个统一的标准“一刀切”。
学生习作修改提升练习及参考
学生习作修改提升练习及参考小组各选择一篇，共同修改。
（运用所学方法，充实学生习作的细节，每个片段需进行的细节刻画已有提示。
）片段1、心理描写：这次考试成绩不理想。
放学后爸爸来接我，因为谎称不知成绩一事双手不知该放到何处。
短短的十分钟路程竟是那么煎熬。
片段2、动作描写：我喝药时不小心将杯子打碎了。
妈妈不断数落我，可是手却去捡拾地上的碎片。
片段3、肖像描写：我发现爸爸今天显得特别年轻，和平时判若两人。
喜滋滋地，嘴里哼着轻快的歌，似乎遇见了什么高兴事。
片段4、环境描写深夜了，窗外寒风呼啸。
我伏在窗前写作业，姥姥依然在强打精神看书陪我。
修改练习参考：片段1，心理描写当我看到不理想的成绩时，大脑飞速转动，脑中出现了爸爸妈妈如何训斥我，说对我失望的诸多场景，吓得我浑身直冒冷汗。
虽然知道父母总会知道这件事，但我依旧存着晚一天知道也好的想法。
放学后我仿佛失忆了一样，对成绩绝口不提。
坐在汽车后座的我，因为谎称不知成绩一事双手不知该放到何处，只好紧握在一起，手心冒出的汗水像找到了泉眼的泉水般不停地流着。
双眼更是不敢直视反光镜中爸爸的脸，生怕会被识破。
片段2，动作描写喝药成为每天最煎熬的时刻。
看着碗里的黑色药汤，我嗓子里似乎已经有东西往外涌了。
我努力将它压着再压着，克制着再克制着。
不管了，心一横，闭上眼，咕咚咕咚。
我的嘴要咧成八瓣了，胃里翻江蹈海似的痛苦。
手再也不愿触碰药碗一下，而他似乎要对我的嫌弃发出强烈的反抗，翻身滚落下来，碎碎地散落一地。
我一怔，暂时忘记他带给我的苦难，不禁佩服起他高傲与不屈的精神。
紧接着，当然是母亲急促的脚步声和那比今日这悲剧的碗还碎的碎碎念：“小祖宗，喝个药都能把碗碎了，你还能干什么呀？！手伤着没？脚没事吧？”说着，她俯身去拾地上的碎片。
我也赶忙蹲下帮忙，妈妈挡住我的手，把我推一推，语气和缓下来：“沙发上歇着吧，我来。
”妈妈小心地捡着，忽然，她手一抖，快速抽回，放到嘴边吮吸。
她眉头微微一锁，却又立刻舒展开了，许是怕我发现，又装作没事似的继续捡着。
部编六年级语文题型专项练习——改错
部编六年级语文题型专项练习——改错一、填空题1、找出下列成语中的错字并改正。
暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬门弄斧( )契而不舍( ) 再接再励( )二、材料题1、用修改符号修改下面的一段话。
我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。
晚上，我激动的心情翻开日记本。
回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。
当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉争取更大的成就。
”三、实践题1、修改病句，在原题上改。
(1)他经常回忆过去的往事。
(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。
2、指出病因并改正。
(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。
_____________________________________________________________(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。
______________________________________________________________(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。
__________________________________________________________________(4)他荣获了“十佳主持人”。
____________________________________________________________________3、下面是一位初一同学写的日记，请你帮助他修改。
①七年级是初中打好基础的一年学习。
②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。
③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。
(1)句①中主语与宾语搭配不当，应删去____________________。
(2)句②中有一个别字，应该把____改为_____________________。
(3)句③中修饰语位置不当，应该把“ ___”和“ ___”互换。
六年级语文修改语段(有解题指导)
六年级语文修改语段(有解题指导)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级语文修改语段(有解题指导)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为六年级语文修改语段(有解题指导)的全部内容。
修改语段请用修改符号修改下列语段修改1：今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。
这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。
小女孩的命运实在是太悲伤了。
读了童话以后，使我的心情久久不能平息.解题指导：修改语段就像是生活中医生给病人看病一样，我们是“医生"，“病人"即病句。
“医生”给“病人"看病主要有以下几个步骤:1．诊断病因,就是找毛病。
一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序颠倒、关联词不当、错别字、标点不对等几类毛病。
最好的诊断办法——“读”，反复读，读懂句子，明确这短话所表达的意思,细致理解词语的意思，判断出是哪儿出了问题,这是最关键的一步。
2．开药方。
改错时要对症下药:a、搭配不当的，在脑海中搜寻合适的“部件"；b、意思重复的，“切割”掉多余的部分,但要注意剩下的通顺不;c、缺少成分的,补充适合的“营养成分"；d、次序颠倒的，重新“装配"……3．动手术.动笔改跟动手术一样必须精确,不能多字少字,哪怕标点符号也注意，记住：遵原意，少改动。
4．复查.改完后我们还要对所改的地方进行仔细检查，把改好的话反复读，以确保正确无误.参考答案：今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。
这篇童话的作者是被称为“世界童话之王"的安徒生。
小女孩的命运实在是太凄惨了。
六年级修改病段练习及答案(练习与答案分开)
六年级修改病段练习及答案一、修改病句。
（6分)学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
结果,她一点儿也不骄傲。
同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。
”二、下面一段话有六个句子，每个句子都有一处毛病,请在原文上修改。
(6分)20０8年8月８日的夜晚，北京灯火光明。
国家体育馆里,正在奥运会开幕式举行着。
看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。
画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵,了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。
主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。
望着熊熊燃烧的奥运圣火,谁能为和平而激动!三、按提示修改句子,下面一段话有六个错处，请在原文上修改。
(６分）学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活,与小女孩相比，多么幸福啊!我一定要改变自己的学习态度,不管在学习上遇到很大的困难,也要努力克服,争取成绩进步。
四、下面一段话有五个句子，每个句子都有一处毛病。
在原文上修改。
（５分)近几个月来,我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。
经过一段时间的努力,人们的素质普遍得到了提高。
城市周围的环境也得到了改变,街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。
上级领导到我市检查后,都给予了充足的肯定。
如今,我市的面貌真是改头换面了。
五、修改病句。
(7分)我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。
夏天正好游泳,老师囖囖嗦嗦说:“你们游泳要注意安全。
”游泳对小东和小华都很喜欢,他们进行了100米蛙泳。
同学们大家为他俩个加油,眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。
六、修改下面一段话，在原文上改正。
(６分)①在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。
②我想来想去反复思考,总是找不到思路。
③老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。
④我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。
⑤忽然，很快找到了门道，难题解决了。
修改病段练习题六年级
修改病段练习题六年级在六年级的学习中，英语阅读理解一直是学生们较为薄弱的一环。
其中，修改病段练习题是一个重要的训练方式，它可以帮助学生提高阅读理解和语言表达能力。
本文将介绍一些针对六年级学生的修改病段练习题方法和技巧，帮助他们在这方面取得更好的成绩。
对于修改病段练习题，学生首先需要明确题目的要求。
通常，这类练习题会给出一篇短文或文章的一段话，并在其中标出有错误的地方，要求学生找出并修改这些错误。
在解答这类题目时，学生需要仔细阅读短文，理解其中的内容，并在纸上进行逐条修改。
在解答修改病段练习题时，学生可以按照以下步骤进行：1. 阅读全文：学生首先应该通读全文，理解文章的大意和主题。
这有助于学生更好地把握文章的脉络，以便在之后修改时更加准确。
2. 逐段修改：学生可以从文章的开头开始，逐段修改其中的错误。
在修改时，学生应该综合运用自己对英语语法和拼写的掌握，对照课堂上学过的知识进行判断和修改。
3. 注意细节：修改病段练习题中的错误通常包括拼写错误、语法错误、标点符号错误等。
学生需要仔细观察每个句子和单词，确保没有遗漏或错误的地方。
4. 多次阅读检查：在修改完一遍后，学生应该重新阅读整篇文章，确保修改的地方没有遗漏。
此外，学生还应该检查文章的逻辑关系和语言表达是否流畅，修正不通顺的地方。
在解答修改病段练习题时，还有一些技巧和注意事项需要学生注意：1. 标注错误：在修改病段时，学生可以采用不同的符号或颜色来标注错误的位置。
例如，用红色圈出拼写错误，用绿色下划线标记语法错误等。
这样可以帮助学生更清晰地辨认和改正错误。
2. 注重语境：在修改错误时，学生需要注意上下文的语境和逻辑关系。
有时，一个词或短语的错误可能导致整个句子或段落的意思混乱，因此学生需要综合考虑上下文的意义进行修改。
3. 查阅资料：如果学生遇到较为困难的错误，可以查阅相关的资料来帮助解决。
例如，字典、语法书等都是学生可以借鉴的工具。
4. 多练习：只有通过大量的练习，学生才能更好地掌握修改病段的技巧和方法。
六年级修改语段练习.doc
修改语段练习班级姓名1、下面这段话中加横线的三句话有语病，请加以修改。
（3分）感谢各位参加我16岁的生日晚会。
①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事。
我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的伙伴啊！他为帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前的训练。
③在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。
①②③2、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（3分）①我店刚到新近出版的长篇小说《春天》，地点在二楼文学作品专柜出售。
②通过对该书的阅读，使我们可以想起那个20世纪70年代的岁月。
③本周六，我们将特邀作家张明对读者签名售书，望广大读者互相转告。
①②③3、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
（3分）①精彩纷呈的2008校园艺术节，激发了同学们。
②在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。
③活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。
①②③4、下面一段话中有4处有语病，请加以改正。
今天上午，我到市少年宫学习书法，①我一向崇尚张老师的书法，所以学习起来特别认真。
②不知不觉大约两个小时左右就过去了，我才急忙回家。
下午，③两个学校的老师带我们全班同学看电影《一个都不能少》，④使我深受教育。
我一定要勤奋努力多学知识，将来当一位像魏敏芝那样的乡村教师，让更多的失学儿童重返课堂，为农村教育事业作出自己应有的贡献。
①②③④5、下面一段话中3处语病，请加为改正。
离毕业考试不到半年时间了，①我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。
我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。
②所以我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很少。
③后来，我才发现这种做法并非有问题。
①②③6、读下面的文段，按要求作答。
①《中学生阅读》是一种前卫、实用的阅读指导刊物，它以朴实而生动、平实而形象的语言给我们诠释了一个新的阅读概念。
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小学生作文修改练习【篇一：修改作文练习】修改小练习一,下面是学生的习作《牵手》,根据要求完成下列各题.儿时,爸爸在外地工作,只有我和妈妈住在一起.做饭,洗衣,上班,还要照顾我――妈妈总是从早忙到晚,天天不停地做这做那.那时,我总是驯良地坐在妈妈的身边,看着她忙碌的身影.傍晚是我最快乐的时光,我总是拉着妈妈的手,和她一起踏着落日的余辉,漫步在清风徐徐的街上,我们的欢声笑语洒遍了每个角落.( ),妈妈也有更多的事情要做,但不管多忙,她总会抽出时间来,牵着我的手去散步.就这样,我牵着妈妈的手走过了风风雨雨,走过了日月星辰,所有的情感似乎都在牵手的那一瞬间交流着.上五年级以后,我的学习任务沉重了,使我渐渐忽略了妈妈,当我被那些难题弄得皮开肉绽时,常常忘了身后有一双眼睛凝望着我,那是妈妈的眼睛,里面充满了怜爱.妈妈不再牵我的手了,她说:孩子长大了,该放手让她去飞了.1在文中括号处补写一句话才能使前后内容连贯,这句话是:2文中有几个词语用得不准确,找出其中两个修改.3文中有两处语言不简洁,找出其中一处应去掉的句子是:4文章还有一处有成分残缺的毛病,找出来并修改.5请任选角度对选文简要说说你的评价,要求言之有物,有理有据.二,按要求修改下文:音乐――无处不在音乐是人类最美好的声音.没有它,生活将变得平淡.正因为有音乐的存在,才使我们感到生活丰富多彩.自从婴儿刚刚降临,音乐就已进入到他们的耳里.伴着柔美动听的《摇篮曲》,宝宝进入了甜蜜的梦乡.而此时,大街小巷中,到处飘荡着那柔美的乐曲.我真正接触音乐,是在5岁学电子琴时,从那时起,音乐就在我的身边旋转.无论走到哪里,总会听到一些流行歌曲,它们总是那么美好.长大后,一个人常常静静地听着流行音乐,或者是交响曲,这些都会让我心情流畅,轻松无比.在家中,也许还会听到叮叮当当的声音,那是锅碗瓢盆交响曲,虽然它不是那么悦耳,但也是生活中的音乐.音乐也能陶冶情操.音乐,无论是抒情的,还是热情奔放的,我们都能从中获得启示.从《从头再来》中,我懂得了如何去面对挫折,面对失败;从《生命交响曲》中,我领略了生命的雄壮.正是这些音乐,时时在我们身旁,才使我们的心灵逐渐走向成熟.音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感.音乐能够净化心灵.若用心去听音乐,享受到的不仅是这首曲子怎么样的优美,怎样好,它使你生活更加丰富多彩.音乐――无处不在.从小到大,从早到晚,在大街小巷里,在家中,到处都能欣赏到美妙的音乐,它使我们的生活充满快乐,充满幸福.1修改第(1)段画线的句子,使之成为15字以内的通顺,连贯,精练的句子.2在第(1)段后拟写一个扣题的语句,并使之上下衔接得当.3指出第(3)段文字中游离文章的一句,并说明理由.4第(4)段写到了音乐也能陶冶情操,第(5)段写到了音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感.从全文看,写这些内容是否恰当,为什么5第(6)段音乐――无处不在一句中,破折号的使用是否恰当,为什么 6文中还有一些问题,就在文中改1―2处.三,按要求修改下面一封信(片断)敬爱的爷爷:您好!近来身体好吗我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您.有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情.爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步.目前,我各科成绩都很好,请勿挂念.我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校.您同意吗请您务必来信谈谈意见.此致敬礼1.这封信格式有两处错误:2.正文划横线的句子中有两个病句,请改正.(1)我恨不得一下子很快飞到您的身旁( )(2)通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大进步( )3.文中加点的词中不得体,请加以修改并说明修改理由.四,下面是一则学习计划,请修改:(1)小学五年中,五年级年非常关健.为进一步提高我的语文成绩,现制订学习计划如下: 第一,(2)课前谨尊吾师之教诲用圈点批注法预习课文,遇到生字词勤查工具书;课上积极思考,认真做笔记;课后认真完成作业.(3)同时抽出时间复习数学,英语和物理.第二,(4)认真阅读老师推荐的好文章,每周背颂两首古诗词;多看报纸杂志,开阔自己的视野.第三,利用课余时间练字,每天钞写一篇短文,(5)养成书写规范,端正,整洁.第四,(6)坚持课外练笔,每周主动一次找老师当面批改,使自己的写作能力逐步提高. 1修改文中错别字:2与本计划内容无关的一处是( ).(只填序号)3语序不当的两处是( ).应改为:4句子成分残缺的一处是( )句,应改为:附答案:一,1我渐渐长大了(我长大了,我上学了,随着时间的推移).2驯良改乖巧或温顺等,沉重改变重或越来越重等,皮开肉绽改焦头烂额或头昏脑胀等.3 a,天天不停地做这做那.b,走过了日月星辰.4原句:使我渐渐忽略了妈妈.改句:我渐渐忽略了妈妈.5略二,1有了它,生活会丰富多彩.2可以说,在人生的旅途中,音乐无处不在.3第(3)段最后一句,写到另一类的所谓的音乐游离于文意的写作――真正意义上的音乐之外.4不恰当,违背了围绕中心写作的原则,因本文主旨是写音乐无处不在,而这些内容写的是音乐的作用.5不恰当,不应该用破折号,使用破折号用意不明.6第四段:社会上和爸爸一样下岗面临再就业的人很多删除面临再就业.不也是一种奉献精神吗与前文不太连贯,改为作出了(一些)牺牲(奉献)或者改为作出了自己应有的奉献.三,1(1)称呼没有顶格写,(2)敬礼应移到下行顶格写.2删去一下子或很快.删去通过或使3务必不得体,可删去.因为务必一般是用于上对下的要求.【篇二：小学生作文如何修改】小学生作文如何修改我们都知道好文章离不开修改这句箴言，但由于多种原因，从我们接触小学作文教学以来，就没有真正的落实过。
目前，绝大多数学生的作文训练，依然陷在老师留题我来写，写完了往老师那一交的误区里。
久而久之，学生就会错误地认为修改作文是老师的事，写完甚至连多一眼都懒得看，便交差了事。
久而久之，学生自己就不想修改作文了，就不会修改作文了，写出好文章就增加了人为的难度。
老师还为此付出了许多不讨好的蛮力。
这，都是学生的活老师干产生的恶果。
因此，我们必须要教给学生学会自己修改作文的本领，这样的作文教学才能完整。
其实，修改作文不是难事，只要掌握了基本方法，反复实践就可以学会。
在确保构思合理的情况下，修改应从主题开始。
围绕着主题修改什么是主题？一篇文章中作者所表达的思想感情，就叫主题。
也有说的中心思想的、主要内容的等等。
但都不如主题来得明晰确切。
修改时，我们首先就要看文章中所选择的内容——材料，是否跑题、偏题。
这里的题，不仅仅是指文章的题目，而是指你文章的主题。
检查材料是不是准确、鲜明、生动地反映了你所要表达的思想感情——心中的喜怒哀乐，忧怨爱憎，或者你想阐明的道理。
比如，文章的题目是《一个甜桔子》，如果我们只是对一个桔子的来历描写得清清楚楚，而没有写出其中的甜——桔子里蕴含的友情或亲情，这应该叫跑题，至少是偏题了。
这就是说，我们在修改作文的时候，不能满足于人事景物表面上的完整清晰，而要紧紧抓住，并突出文章的灵魂——主题。
如果材料做不到这一点，就应该进行适当的调整。
比如调换叙述的角度，口气，描写的方法，调换关联词等，问题比较大的就应选择新的材料替换掉原来的材料。
有时还可以通过修改开头、结尾来实现主题突出、鲜明、生动、新颖、深刻的目的。
围绕着材料修改主题不是空的，修改时应着重掂量文中的材料是不是紧紧围绕主题来选择的，它们是不是从不同的方面有力地支撑了主题。
如果没有或不够给力，就应该增删或调换，予以加强。
例如，写一个淘气的《我》，仅仅选择了在学校里是怎么淘气的几个故事的话，材料的选择就太单一了，莫如增补在家的，在校外的材料，删减校内的材料。
这样材料既丰富了，人物的形象也会随之丰满了，文章的生活气息更浓郁了，趣味儿也就增加了许多。
除了注意材料的丰富性，还要考虑到材料的趣味性、典型性、特殊性，尽力避免一般的材料，人人用过的材料。
比如，一说母爱，就写我深夜病了，妈妈送我上医院，我的病好了，妈妈眼里布满了血丝，人也瘦了一圈。
修改时，就应该将文中类似的老调重弹的东东吐出去，把头脑中保鲜的东东吸纳到文中来。
遇到这样的情况了，可以适当地运用联想和想象解决材料陈旧的问题。
围绕着语言修改鼓励学生用自己的语言写作文可是大事。
在修改的时候，引领他们尽量将那些人云亦云的词，人人笔下有的句子删掉，换上能有效表达自己独立观察，独特感受，特殊发现而形成的字词句。
例如，写《春天》，就可以删掉类似“春天，是播种的季节。
”“春天来了，小草钻出来了，伸个懒腰说，真舒服啊！”而这样写：“不知不觉中，春风给街边的柳树姑娘梳好了满头嫩绿色的小辫子，她可美坏了，一个劲儿地晃来晃去。
”“校园里的迎春花第一个举起黄灿灿的旗帜，向我们报告：‘春天来了！’”这样坚持下来，学生就不会闹出作文开头就是“今天”，日记正文也是“今天”做首句的笑谈了。
一写高兴，就一蹦三尺高；一写着急，就热锅上的蚂蚁；一写比赛，就不甘示弱；一写眼睛，就炯炯有神??修改时应该尽力删除、调换简单重复，没有趣味儿的词语。
当然，充分使用各种修辞方法，使语言生动活泼起来，也是不可忽视的。
修改的其他问题当然，修改自己的习作还包括错别字啊、标点啊、格式啊要作者自己来做，不过上面说的三条是最要紧的。
光知道这些还不够，还要掌握修改的符号，尤其要反复练习，做到每篇作文至少要通读两遍，详细修改三遍。
如果时间允许，还要反复修改，直到自己满意为止。
在起步阶段，还应该把修改过的习作主动给老师、同学看和家长看看，征求他们的意见。
如果身边有写作经验的人就更好了，应经常去请教修改的方法和接受他的指导。
这样，我们就可以逐渐学会修改自己的作文了。
小学生学习修改应从一开始学习作文就接触才好。
基本方法是：1、老师在学生每次习作完成后，都要示范修改一篇中等水平的作文给同学们看。
一边修改，一边讲解修改的原因和方法。
修改后再师生互动欣析修改效果。
其余学生课后独立修改自己的习作。
这样做，主要是教给修改思路、方法与符号。
2、学生课后独立修改后的作文应在班里展示，可全部，可小组，可点兵点将??并评出最佳修改范例，给与不同形式的鼓励，并要介绍经验和心得。
3、学生修改后的作文应该要求他们用专用的本子抄清保存好，留待一段时间后再拿出来品读，看看自己习作的进步。
既可增强学好作文的信心，也可以提高修改的能力。
有条件的同学，可以打字存盘。
这也是他们的成长记录。
修改实例下面，举一个我示范修改的例文，再谈谈修改的具体操作过程。
（括弧中的部分为删掉的或添加的。
）（妈妈的童年）师：这样的题目对读者很难有吸引力了。
莫如直接用故事里的核心事物为题更直接，更有魅力。