2019精选教育高三二轮复习语言的得体 公开课课件(共30张PPT).ppt
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于是呢……
他得到一顿大家合力的痛打。
二、适应场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、 氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、 哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场 合不同了，表达用语也必须随之变化， 因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求 达到最佳表达效果。
到什么山上唱什么歌
到什么山上唱什么歌
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、凝重。 庄重的场合: 庄重、规范，用书面语。 工作的场合: 准确扼要，常用术语行话。 日常的场合: 自然亲切，多用口语。 娱乐的场合: 生动风趣， 多用口语。 外交的场合: 庄重、不卑不亢。
—语言得体
一、学习目标
1、了解什么是语言的不得体。 2、学会辨析语言不得体的方法。
二、问题导学
1、了解语言得体及考纲要求 2、见什么人说什么话 3、到什么山上唱什么歌 4、处什么位说什么话 5、写什么文用什么体见
三、点拨精讲、1、考点解读
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语 体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对 象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
在考题形式上有客观选择题和文段修改与表述 题。2017年全国三套题无一例外都考到了这个考点，考
查的形式为客观选择题，预计2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ18此题还会保留。
2、知识梳理
怎样才能做到语言得体呢？通过故 事来学着数。
故事一
从前有个秀才到集市上去买柴，他 对卖柴的挑夫客气地说：“荷薪者过 来。”挑夫只听懂了“过来”二个字， 就过去了。秀才又问：“其价几何？” 挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。 秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
“回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！”
三、注意遣词，谦敬得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的 倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。 敬词只能用于称对方，而谦词只能用于 称呼己方。
处什么位说什么话
小积累
①家大舍小令外人 A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，
如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、
③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰 遗容
A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母 C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母
D．①挽见伯母什②挽么母 人③挽说岳母什么话
故事二
一户人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。 满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这 孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢； 一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回 几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”
对情绪好的人: 可以多说几句
对情绪不好的人: 少说为妙
对方彬彬有礼: 说得文雅客气
对方蛮不讲理： 应该据理力争
考题讲练一
一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中 有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均 未署名，
根据其内容张贴正确的一项（ D）
①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子， 数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁
龄） “拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对
方；拜托，指托对方办事情） “雅”（如雅正，把自己的诗文书画等送给人时请对方
指正） “惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪
念品时所题的上款 ；如惠顾，称对方到自己这里来， 多用于商店对顾客；惠允，指对方允许自己做某事）
初次见面说“ 久仰 ” 好久未见说“久违 ”
请人批评说“ 指教 央人帮忙说“劳驾
” ”
求人原谅说“包涵 向人祝贺说“恭喜
”④
”
谦 麻烦别人说“打扰 ” 请人赴约说“赏光 ”
求人解答用“ 请问 ” 请人指点用“赐教 ”
敬 托人办事用“ 拜托 ” 赞人见解用“高见 ”
看望别人用“ 拜访 ” 陪伴朋友用“奉陪 ” 等候客人用“ 恭候 ”
请改文章说“ 斧正 ”
舍妹、舍侄。 C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、
令尊、令郎、令爱等。
②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表谦 “小”（如小女，称自己的女儿） “拙” “愚”“鄙” （如拙见，鄙见，愚见，称自己的 见解） “寒”（如寒舍，称自己的家）
③“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠”表敬
“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校） “大”（如大作，称对方作品）、 “高”（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的年
考题讲练二
下列标语，用语最得体的是（ ①② ）
①（公路旁）出车在外，亲人盼归！ ②（学校）请讲普通话！ ③（医院）欢迎再次光临！ ④（楼梯口）不准停车，违者放气！ ⑤（火葬场）人口降下去，经济搞上去！ ⑥失败是成功之母（某考场）
到什么山上唱什么歌
故事三
从前有个知县好巴结上司。一天，知 府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝 酒，一边套近乎：“知府大人几位公子 呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个 犬子。”说完反问知县：“知县大人有令 郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻 眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子 为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想 了好半天，才毕恭毕敬地回答说：
故事结果会如何呢？
这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
一、看准对象，讲究分寸
一定要先明确交际或阅读的对象，即 充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、 职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚 至禁忌等。
见什么人说什么话
见什么人说什么话
对失意的人: 不说得意话
对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话
对长辈:
忌语出不敬
客人来到用“光临
中途先走用“失陪 请人勿送用“留步 归还原物用“奉还
”顺
” ”
口
”溜
送礼给人说“ 笑纳 ” 老人年龄称“高寿 ”
问人姓名说“ 贵姓 ” 希望照顾说“关照 ”
称人住处是“ 华居 ” 称己住处为“ 寒舍 ”
送人照片说“ 惠存 ” 欢迎购买说“ 惠顾 ”
考题讲练三 【吉林调研】
（1）下面是王小刚的父亲七十寿辰的请柬内容，请认真 阅读，找出其中三处表达不得体的地方，并修改。(6分) 亲爱的李安国叔叔：
您好！令尊今年七十岁寿辰，兹定于本月16日中午 11：30在贵府举办寿宴。敬请届时务必参加。
王小刚 2017年12月13
他得到一顿大家合力的痛打。
二、适应场合，巧妙用语
交际的场合包括时间、地点、人物、 氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、 哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场 合不同了，表达用语也必须随之变化， 因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求 达到最佳表达效果。
到什么山上唱什么歌
到什么山上唱什么歌
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、凝重。 庄重的场合: 庄重、规范，用书面语。 工作的场合: 准确扼要，常用术语行话。 日常的场合: 自然亲切，多用口语。 娱乐的场合: 生动风趣， 多用口语。 外交的场合: 庄重、不卑不亢。
—语言得体
一、学习目标
1、了解什么是语言的不得体。 2、学会辨析语言不得体的方法。
二、问题导学
1、了解语言得体及考纲要求 2、见什么人说什么话 3、到什么山上唱什么歌 4、处什么位说什么话 5、写什么文用什么体见
三、点拨精讲、1、考点解读
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语 体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对 象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
在考题形式上有客观选择题和文段修改与表述 题。2017年全国三套题无一例外都考到了这个考点，考
查的形式为客观选择题，预计2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ18此题还会保留。
2、知识梳理
怎样才能做到语言得体呢？通过故 事来学着数。
故事一
从前有个秀才到集市上去买柴，他 对卖柴的挑夫客气地说：“荷薪者过 来。”挑夫只听懂了“过来”二个字， 就过去了。秀才又问：“其价几何？” 挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。 秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
“回禀大人，卑职只有一个五岁的王八羔子！”
三、注意遣词，谦敬得当
很多汉语词语都具有态度、色彩的 倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。 敬词只能用于称对方，而谦词只能用于 称呼己方。
处什么位说什么话
小积累
①家大舍小令外人 A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，
如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、
③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰 遗容
A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母 B．①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母 C．①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母
D．①挽见伯母什②挽么母 人③挽说岳母什么话
故事二
一户人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。 满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这 孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢； 一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回 几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”
对情绪好的人: 可以多说几句
对情绪不好的人: 少说为妙
对方彬彬有礼: 说得文雅客气
对方蛮不讲理： 应该据理力争
考题讲练一
一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中 有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均 未署名，
根据其内容张贴正确的一项（ D）
①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子， 数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁
龄） “拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对
方；拜托，指托对方办事情） “雅”（如雅正，把自己的诗文书画等送给人时请对方
指正） “惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪
念品时所题的上款 ；如惠顾，称对方到自己这里来， 多用于商店对顾客；惠允，指对方允许自己做某事）
初次见面说“ 久仰 ” 好久未见说“久违 ”
请人批评说“ 指教 央人帮忙说“劳驾
” ”
求人原谅说“包涵 向人祝贺说“恭喜
”④
”
谦 麻烦别人说“打扰 ” 请人赴约说“赏光 ”
求人解答用“ 请问 ” 请人指点用“赐教 ”
敬 托人办事用“ 拜托 ” 赞人见解用“高见 ”
看望别人用“ 拜访 ” 陪伴朋友用“奉陪 ” 等候客人用“ 恭候 ”
请改文章说“ 斧正 ”
舍妹、舍侄。 C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、
令尊、令郎、令爱等。
②“小”“拙”“愚”“鄙”“寒” 表谦 “小”（如小女，称自己的女儿） “拙” “愚”“鄙” （如拙见，鄙见，愚见，称自己的 见解） “寒”（如寒舍，称自己的家）
③“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠”表敬
“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校） “大”（如大作，称对方作品）、 “高”（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的年
考题讲练二
下列标语，用语最得体的是（ ①② ）
①（公路旁）出车在外，亲人盼归！ ②（学校）请讲普通话！ ③（医院）欢迎再次光临！ ④（楼梯口）不准停车，违者放气！ ⑤（火葬场）人口降下去，经济搞上去！ ⑥失败是成功之母（某考场）
到什么山上唱什么歌
故事三
从前有个知县好巴结上司。一天，知 府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝 酒，一边套近乎：“知府大人几位公子 呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个 犬子。”说完反问知县：“知县大人有令 郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻 眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子 为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想 了好半天，才毕恭毕敬地回答说：
故事结果会如何呢？
这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。
一、看准对象，讲究分寸
一定要先明确交际或阅读的对象，即 充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、 职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚 至禁忌等。
见什么人说什么话
见什么人说什么话
对失意的人: 不说得意话
对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话
对长辈:
忌语出不敬
客人来到用“光临
中途先走用“失陪 请人勿送用“留步 归还原物用“奉还
”顺
” ”
口
”溜
送礼给人说“ 笑纳 ” 老人年龄称“高寿 ”
问人姓名说“ 贵姓 ” 希望照顾说“关照 ”
称人住处是“ 华居 ” 称己住处为“ 寒舍 ”
送人照片说“ 惠存 ” 欢迎购买说“ 惠顾 ”
考题讲练三 【吉林调研】
（1）下面是王小刚的父亲七十寿辰的请柬内容，请认真 阅读，找出其中三处表达不得体的地方，并修改。(6分) 亲爱的李安国叔叔：
您好！令尊今年七十岁寿辰，兹定于本月16日中午 11：30在贵府举办寿宴。敬请届时务必参加。
王小刚 2017年12月13