苏教版小学一年级音乐上册教案
2024年最新苏少版小学一年级上册音乐教案全册
教学内容
教唱歌曲《我爱北京天安门》，介 绍天安门的历史、建筑和文化背景 。
教学评价
通过学生的演唱表现和课堂互动， 评价学生对歌曲的掌握程度和历史
文化传承意识的培养效果。
歌曲《娃哈哈》教唱与民族团结意识
教学目标
通过教唱歌曲《娃哈哈》 ，让学生了解不同民族的 文化和风俗，培养学生的 民族团结意识。
第四单元
打击乐器演奏，学习基本打击乐器的 演奏方法，培养节奏感和合作能力。
学生表现评价及反馈
课堂表现
评价学生在课堂上的积极性 、参与度和专注力，鼓励表 现优秀的同学，引导其他同 学向他们学习。
歌曲演唱
对每位同学的歌曲演唱进行 评价，指出优点和不足，提 供改进建议，帮助学生提高 演唱水平。
音乐欣赏
通过课堂讨论和提问，了解 学生对音乐欣赏的掌握情况 ，引导学生深入理解和感受 音乐。
06
CATALOGUE
期末复习与总结
各单元知识点回顾
第一单元
基本音符与节奏，学习唱名、音高、音 符时值等基本概念，通过歌曲和练习巩
固掌握。
第三单元
音乐欣赏，聆听不同风格的音乐作品 ，了解音乐的基本要素和表现形式，
提高音乐感受力。
第二单元
歌曲演唱技巧，学习正确的呼吸、发 声和咬字方法，培养自然、流畅的歌 声。
采用听唱法、模唱法等多种方法教唱歌曲，通过图片、视 频等多媒体手段展示春天的景象，帮助学生更好地理解和 感受歌曲。
教学评价
通过学生的演唱表现和课堂参与度，评价学生对歌曲的掌 握程度和对春天季节特点的认知情况。
歌曲《小雨沙沙》教唱与自然现象探索
教学目标
通过教唱歌曲《小雨沙沙》，让学生感受雨天的 氛围，了解雨水的自然现象。
苏教版一年级上册音乐教案
1惯例教育2教课内容：3一年级惯例教育4教课目的：5认识音乐课所学内容，学习音乐惯例。
6教课重难点：7熟习新环境、认识新朋友。
组织教课。
8教课过程：9一、组织教课101、组织教课。
112、组织学生排队。
率领学生认识音乐教室，组织学生进教室就座。
123、本课是新学期重生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学13会师生问好歌，学会听音乐口令。
14二、介绍151、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍。
162、教师简单介绍音乐课风趣的学习内容，学生简单认识音乐课内容。
17三、教唱歌曲181、教唱<师生问好歌><师生再会歌>192、教师范唱。
师生接唱。
赏识评论学生演唱部分。
进行动作的编排。
20四、组织下课21、放音乐《玩具进行曲》指引学生感觉节奏特点。
听赏音乐《玩具进行曲》，感觉节奏特点，练习打节奏。
22、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
233、唱?师生再会歌?下课24四、表演25表现快乐心情26、方才小朋友在校园里找寻音乐，收获可真许多。
此刻就请大家谈谈感觉吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
27、用生动的语言指引学生疏组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、下学了、静静睡）第一单元小手拉小手教课内容：听：童声齐唱《玩具进行曲》、手风琴独奏《快乐小舞曲》唱：《快乐的音乐娃》、《小手拉小手》动：儿歌朗读、律动《上学路上》教课目的：经过踊跃参加各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲密之情，并逐渐成立对集体音乐活动规则的认可感。
学惯用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的阵容动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
经过随乐走步、击掌、敲鼓等方式，感觉、体验恒拍，并逐渐成立较为稳固的内心节拍感。
在教师的指导下，能对赏识、律动音乐中的变化做出相应的体态反响，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
苏教版一年级上册音乐全册教案
三、我的创造
1、出示图形图，猜一猜是根据哪件乐器发出的声音画的？
2、学生分组自己设计双响筒、三角铁和串铃的图形铺。
3、小组汇报，说说自己的设计思路。
4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。
5、选出1-2件乐器，为歌曲伴奏，并根据自己的演奏画出一副图形谱。
教学准备
钢琴、课件
预习要求
1、听：快乐小舞曲 2、唱：小手拉小手 3、动：儿歌诵读
教学过程
旁注
一、唱：小手拉小手
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律，随音乐拍手。
2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌。
课时
4-3
日期
教学目标
1、能对欣赏音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍，并能用小鼓为《玩具进行曲》伴奏。
教学重点
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友。
教学难点
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
二、学习第一段
师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词 〉
1、指明个别学生读。
2、教师按节奏读一遍歌词。 小鸡 说话| 叽 叽 叽 |× ×|…… 动作 拍手
|×× ××| ×× × |× ×|?? 师：好听吗？和你们读的有什么不同？
3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。
4、我们能给学学小鸡的动作吗？
苏教版一年级上册音乐教案 (1)
3、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。 三、我的创造 1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音 画的？ 2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。 3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。 4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品， 拓展学生的思路。 教学反思：
上课时间：
课时编号：
上课时间：
课时编号：
复 备 栏
2.《听，谁在唱歌》《动物说话》
教学目标： 1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创 作歌词片段。 2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感 受活泼、欢快的情绪。 3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 教学重点、难点：歌曲《动物说话》 教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴 教学过程： 一、听：《听，谁在唱歌》 1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你 能听出来吗？ 2、你能来模仿吗？ 二、唱：《动物说话》 1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。欣赏《请来看 看我们美丽的村庄》。 2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。 3、播放歌曲《动物说话》。 4、听唱法进行歌曲教学 间奏处引导随音乐一拍一下做动作。 分组唱、齐唱。 5、引导学生歌词创编 小狗说话汪汪汪， 小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜， 小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。 唱一唱（齐唱，分组唱） 三、动：跟着音乐学一学做一做 与前两项结合进行。 1、引导欣赏各种动物的唱歌声。 2、说出各种动物的名称。 3、向老师和同学表演模仿一下。
上课时间：
课时编号：
复 备 栏
1.玩具兵进行曲
教学目标： 1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 教学重点：歌曲《玩具进行曲》 教学难点：随音乐走一走 教学准备：师（音乐带）生（玩具） 教学过程： 一、唱：玩具进行曲 1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。 2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。 3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一 走。 4、用听唱法学唱歌曲 分句学唱。（提醒学生注意各句之间的相同点和不同 点。） 5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生 接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。 6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。 二、听赏《玩具兵进行曲》 1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什 么场景？ 2、听乐曲原地踏步。 3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。 4、思考：还可以怎样走？讨论：S 形 5、请小朋友做小老师带领大家走 S 形。 教学反思：
苏教版小学音乐一年级上册第01册全册教案集
第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：3课时（第一课时）一、教学内容：1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标：1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍三、教学过程：（第二课时）一、教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形4、拓展：感受各种常见的进行曲二、教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走三、教学过程：（第三课时）一、教学内容：1、唱：《传、传、传》2、动：音乐游戏《传、传、传》二、教学目标1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.三、教学过程：教学反思：一年级第三单元快乐的一天一教学内容唱：你早上学歌亚克西，巴郎听：嘎嘎小鸭子跳绳拍皮球可爱的家动：我的创造①②③二单元目标1在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。
苏教版小学音乐一年级上册教案(全册)
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
苏教版小学音乐一年级上册教案全册
一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课1 教学内容常规教育教学目标1、对一年级小学生提出一些具体的要求，让学生形成一定的行为习惯；2、让学生了解课堂要求和一些规范；内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、师生问好二、自我介绍学生自我介绍教学过程教师活动学生活动二次备课三、师生交流1、具体地规范要求四、小结同学们，我们上一年级了，你们又多了许多新的朋友，让老师和同学们成为好朋友，上好每一节的音乐课！2、让学生说一说，进去一年级有什么感受；3、请学生上讲台来展现小本领。
板书设计教后反思一年级音乐教案备课人备课时间课型常规课2 教学内容一、课堂中常规训练二、谈一谈音乐教学目标1、让学生了解课堂要求和一些规范。
2、谈谈音乐，兴趣的养成。
内容分析重点课堂纪律难点行为习惯的养成教学准备多媒体教学过程教师活动学生活动二次备课一、强调课前准备。
坐姿端正，准备好上课的书本。
教学过程教师活动学生活动二次备课二、唱歌的要求。
1、面带微笑来歌唱。
2、自然大方。
3、声音要求宏亮。
三、谈一谈对音乐的认识师问：你们认为什么叫做音乐？四、小结今天的这节课，学生能够知道课堂常规，严格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音乐课堂要求，但是还要不断的学习，通过长期学习唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。
师小结：音乐是一门艺术，能够给人以美的享受，如一首优美的歌曲。
学生按要求来唱一唱已经学过的歌曲！生：自由的回答。
板书设计教后反思一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
一年级上册新版苏少版音乐教案
一年级上册新版苏少版音乐教案一年级上册新版苏少版音乐教案第一单元《小手拉小手》第一课时一、教学内容：1、唱《快乐的音乐娃》2、动律动《上学路上》二、教学目标：1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。
2、学习用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式。
三、教材分析《快乐的音乐娃》是为了“认识音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式”而创作的歌曲。
歌曲欢快、活泼，全部仅8小节，只用do、re、mi三个音。
四、教学重难点重点：学习用正确的姿势、自然的声音，有表情的演唱歌曲。
认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式。
难点：能根据音乐准确的走步。
五、教学准备多媒体课件六、教学过程：（一）、情境导入：1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见几位位新朋友——音乐娃娃（出示音乐娃娃的图片）绿色娃娃——听黄色娃娃——奏蓝色娃娃——动红色娃娃——唱（二）、学习歌曲：1、下面我们来学一首有关“音乐娃娃”的歌曲——《快乐的音乐娃》，先请大家静静的听一遍（课件出示歌曲谱表）。
2、请再仔细听一遍，告诉老师这首歌一共有几句话。
3、再听，当发现换句子时，坐、站、坐、站变换你的姿势4、仔细看看五线谱哪两句是完全一样的，哪两句有区别。
5、跟着音乐跟唱，教师纠正。
6、跟着音乐完整演唱。
7、边唱边做声势动作。
（拍手、跺脚，还可以哪些？）8、跟着老师模唱歌谱。
（三）、律动：上学路上第一、二句为纯旋律，让学生自由地在教室里行走，第三句时停下来向身边的同学、老师问好。
苏教版一年级音乐上册教案
教学内容：
1、听：玩具兵进行曲
2、唱：玩具进行曲
3、动：随音乐走出不同的图形
教学目标：
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点：歌曲《玩具进行曲》
教学难点：随音乐走一走
教学准备：师（音乐带）生（玩具）
教学过程：
一、唱：玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
二、介绍
1、组织师生进行自我介绍。学生认识老师，并进行自我介绍
2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲
1、教唱«师生问好歌»、«师生再见歌»。
2、教师范唱。师生接唱。欣赏评价学生演唱部分。进行动作的编排。
四、组织下课
1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。练习打节奏。
常常规。
教学重难点：
熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。
教学准备：
多媒体教学系统及资源，奖品。
教学过程
一、组织教学
1、组织教学。
2、组织学生排队。带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）
3、下课了，小朋友，让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧！（下课）
教学后记：学生通过感受各种形式的校园里的音乐，发现校园处处有音乐，同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境，培养学生仔细观察、音乐想象力，激发学生艺术学习的兴趣，为今后的学习奠定基础。
苏教版一年级上册音乐教学计划(35篇)
苏教版一年级上册音乐教学计划（35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划（精选35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。
其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。
欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、指导思想：培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。
真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。
四、教学重点、难点：1 重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。
五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
最新苏少版小学音乐一年级上册教案(全册)(完美版)
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课单元第一单元小手拉小手计划课时3课时教学内容唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》、和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。
单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《快乐的音乐娃》2．动：《上学路上》教学目标1．通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2．通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
3．在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
4．认识do、re、mi三个音重难点重点：让学生有意义的按照恒拍行走，并加入问好。
难点：1. 用自然的声音演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
2. 学习字母谱，认识do、re、mi三个音。
教具钢琴、录音机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打击乐器、多媒体教学过程主备复备一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
苏教版小学音乐教案一年级
苏教版小学音乐教案一年级苏教版小学音乐教案一年级1一.教学内容：1.聆听《玩具兵进行曲》2.聆听《口哨与小狗》3.表演《你的名字叫什么》4.表演《拉勾勾》二.教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三.教材分析：1.管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增多了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2.管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)
苏教版一年级音乐教案(精选5篇)苏教版一年级音乐教案篇1教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时一定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。
伴奏。
1、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。
2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，(教师指导)并讨论如何表演：对形、角色难得分配等)学习。
1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。
2、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。
3、跟着琴学唱歌曲。
4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。
作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
2、并分组写出伴奏谱。
苏教版一年级音乐教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的__与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响： __ __ │ __ __ │ ____ X │碰铃： X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓： X X │ X X │ X〃—│响板： __ __ │ __ __ │ __ __│注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划(4篇)
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划教学计划：2024年秋季小学一年级上册音乐课目标：1. 培养学生对音乐的基本认识和兴趣；2. 培养学生的听觉感知能力；3. 培养学生的基本音乐技能；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：第一课：音乐与我初步了解音乐的概念和作用，通过听音乐、跟唱和说出自己最喜欢的歌曲，帮助学生了解音乐的基本元素。
教学重点：音乐的定义和作用，歌曲的模仿和选择。
教学方法：听、唱、说结合。
教学过程：1. 集体欣赏一些简单的儿歌和音乐，帮助学生感受音乐的美妙和情感表达。
2. 引导学生说出他们最喜欢的歌曲，并进行简单的模仿和唱。
3. 学生个别或小组展示自己最喜欢的歌曲，并理由。
第二课：身体节奏通过身体动作和节拍感知，培养学生的音乐节奏感。
教学重点：身体节奏动作和节拍感知。
教学方法：观察、模仿和动手实践。
教学过程：1. 引导学生借助身体动作模仿简单的音乐节奏，如跳、拍手、摇摆等。
2. 引导学生进行简单的合作游戏，唱着歌曲进行动作模仿。
3. 学生个别或小组展示自己的节奏动作。
第三课：音乐的表情通过音乐与情感的结合，培养学生对音乐情感的理解和表达能力。
教学重点：音乐情感的理解和表达。
教学方法：感知、表达和创作。
教学过程：1. 引导学生借助音乐的节奏和旋律，表现出不同的情感，如快乐、悲伤、宁静等。
2. 鼓励学生用语言、动作或绘画表达出自己对音乐情感的理解。
3. 学生小组合作，选定一个音乐，通过表演、绘画等形式展示出音乐情感。
第四课：音乐乐器的声音通过感知不同乐器的声音，培养学生对乐器的初步认识和兴趣。
教学重点：乐器的声音和乐器的名称。
教学方法：听、观察和分组合作。
教学过程：1. 展示不同乐器的图片和声音，引导学生听识不同乐器的声音。
2. 学生分小组，小组合作听辨不同乐器的声音，并说出乐器的名称。
3. 小组共同选择一个乐器进行展示和介绍。
第五课：合作大合唱通过合作大合唱活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
苏教版一年级音乐上册教案
1仁爱英语八年级下单词表Unit 5Topic 1 Why all the smilling faces?invite [ɪn'vaɪt]v. 邀请，招待say thanks to 向……道谢worried ['ˈwʌrɪd] adj. 担心的，烦恼的smile [smaɪl] v. & n. 微笑none [nʌn] pron. 无任何东西或人，无一人disappointed [,dɪsə'pɔɪntɪd]adj. 失望的，沮丧的taste [test] v. 有……味道；品尝，尝味；n. 品尝，尝味；味道unpopular [ʌnˈpɔpjələ] adj. 没人缘的；不受欢迎的；不得人心的silly ['sɪlɪ] adj. 傻的，愚蠢的cruel ['kruəl] adj. 残暴的，残酷的landlord ['lænd,lɔrd]n. 地主；房东seem [sim] v．似乎，好像film [fɪlm]n. 电影；影片movingadj. 感动人的；令人感动的proud [praud] adj. 自豪的；骄傲的be proud of 骄傲，自豪smell [smɛl]v. 发气味；闻到，嗅到；闻，嗅；n. 气味set the table 摆放餐具upset [ʌp'sɛt] adj. 心烦的，苦恼的surprised [sə'praɪzd] adj. 惊奇的，惊讶的，吃惊的3__________________________________________________ Austria n. 奥地利cry [kraɪ] v. & n. 哭，哭泣lonely [ˈləunli] adj. 孤独的，寂寞的；偏僻的lively ['laɪvlɪ]adj. 活泼的；充满生气的cheer up 使振作起来；使高兴起来mad [mæd] adj. 生气的；发疯的at first 开始，首先Titanic n. 泰坦尼克号America n. 美国；美洲fall into 落入frightened ['fraɪtnd] adj. 惊吓的；受惊的；害怕的in the end 最后，终于come into being 形成；成立role [rəul]n. 角色facial [ˈfeɪʃəl] adj. 面部的；面部用的gesture ['dʒɛstʃɚ]n. 姿势，手势culture ['kʌltʃɚ]n. 文化foreigner ['fɔrɪnɚ]n. 外国人；外地人nowadays ['nauə,dez]adv. 当今，现在peace [pis] n. 和平make peace with sb．与某人和解grateful adj. 感激的，感谢的Unit 5Topic2 I feel better now.strict [strɪkt] adj. 严格的；严密的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划范文（6篇）
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划范文教学计划：课程名称：小学音乐一年级上册教材：苏教版学期：2024年秋季教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，锻炼其听觉和表现能力。
3. 引导学生用音乐表达自己的情感，培养学生的艺术表现力。
4. 让学生了解音乐的基本要素和基础知识。
5. 培养学生的协作能力和表演技巧。
教学内容及安排：第一课：音乐初体验（1课时）教学内容：1. 听音乐，学生欣赏古典音乐《咏史怀古》。
2. 学生自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
教学目标：1. 培养学生对音乐的感受能力。
2. 培养学生对音乐的初步理解。
第二课：声音的变化（2课时）教学内容：1. 学习声音的高低、长短、强弱等基本特征。
教师示范各种声音。
2. 学生模仿教师的声音动作，练习发出不同的声音。
教学目标：1. 让学生了解声音的基本要素。
2. 培养学生模仿能力和发声技巧。
第三课：打击乐器的演奏（2课时）教学内容：1. 学习常见的打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
2. 练习使用打击乐器，教师示范演奏简单的节奏，学生跟随演奏。
教学目标：1. 让学生了解不同的打击乐器。
2. 培养学生对打击乐器的兴趣和基本演奏能力。
第四课：歌曲欣赏（2课时）教学内容：1. 听歌曲《小白船》。
2. 学生欣赏歌曲，表达他们对歌曲的感受。
教学目标：1. 提高学生对歌曲的欣赏能力。
2. 培养学生对歌曲的情感表达能力。
教学内容：1. 学习常见的音符，如全音符、二分音符等。
2. 教师示范演奏简单的乐曲，学生学习跟读乐谱。
教学目标：1. 让学生了解音符的基本形状和意义。
2. 培养学生的音乐阅读能力。
第六课：合唱训练（2课时）教学内容：1. 学生分为不同小组，练习合唱训练。
2. 学生通过合唱练习，培养协作能力和表演技巧。
教学目标：1. 培养学生的协作能力和团队合作精神。
2. 提高学生的表演技巧和演唱能力。
第七课：音乐游戏（2课时）教学内容：1. 教师设计音乐游戏，让学生通过游戏学习音乐知识。
苏教版一年级音乐上册教案
常规教育教学内容：教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐常规。
教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学准备：多媒体教学系统及资源，奖品。
教学过程一、组织教学1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会xx问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍1、组织xx进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲1、教唱«xx问好歌»、«xx再见歌»。
2、教xx唱。
xx接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。
练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
听口令随音乐，踏足踏走路。
唱«xx再见歌»下课。
3、组织下课。
教学后记：本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会xx问好。
准备课教学内容：观察校园、感受、表现校园里的音乐。
教学目标：引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重难点：1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。
教学准备：准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。
教学过程：一、导入感知校园音乐1、我们已经是一名xx的xx了，每天的生活丰富多彩。
让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。
2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课xx、下课xx、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？上课xx和下课xx像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划（5篇）
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划以下是一个____字的小学音乐一年级上册教学计划，针对2024年秋季苏教版教材而设计。
第一课：认识音乐目标：通过游戏和活动，让学生对音乐有初步的认识，培养学生对音乐的兴趣。
1. 通过听音乐片段，让学生猜测乐器的声音。
2. 鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 给学生听一段快乐的音乐，让他们思考音乐给他们带来的感受。
第二课：认识音符目标：通过视觉和听觉的方式，让学生认识不同的音符，并学习简单的音符记谱法。
1. 利用大型音符卡片，让学生认识不同的音符形状。
2. 弹奏简单的旋律，让学生用颜色标注不同的音符。
3. 教学学生简单的音符记谱法，让他们能够用符号表示不同的音符。
第三课：音乐的节奏感目标：培养学生的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行简单的敲击。
1. 利用节奏乐器，让学生尝试不同的敲击方式，并感受不同的节奏。
2. 给学生播放不同的节奏乐段，让他们模仿并跟随节奏敲击乐器。
3. 跟学生一起创编简单的节奏，让他们能够在音乐中表达自己的创意。
第四课：声音的高低目标：让学生认识不同音的高低，并通过游戏的方式巩固学习成果。
1. 让学生听不同音的高低，并组合成简单的乐句。
2. 利用简单乐器，让学生按照指令演奏不同音的高低。
3. 教学学生简单的旋律，让他们能够理解音的高低变化对音乐的影响。
第五课：音乐的表达目标：让学生理解音乐的表达方式，并尝试用自己的方式表达音乐。
1. 通过听不同的音乐，让学生描述音乐所传达的情感。
2. 利用绘画和手势，让学生表达他们对音乐的理解和感受。
3. 让学生尝试用声音或乐器演奏自己的创作，表达自己的感情。
第六课：合奏表演目标：通过合奏表演，培养学生的团队合作意识和音乐协调能力。
1. 分组让学生尝试合奏简单的节奏和旋律。
2. 给学生不同的乐器，让他们用自己的方式合奏一首简单的歌曲。
3. 跟学生一起进行合奏排练，并在班级或学校的活动中进行表演。
2022年苏教版音乐一年级教案5篇
2022苏教版音乐一年级教案5篇任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的,为帮助大家学习方便，笔者收集整理了苏教版音乐一年级教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!苏教版音乐一年级教案1教学内容：1、欣赏《中华人民共和国国歌》2、学唱歌曲《升旗》3、学唱歌曲《五星红旗》4、欣赏歌曲《小朋友爱祖国》教学总目标：1、以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的气势和催人奋进、鼓舞人心的力量。
教育学生要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。
2、学习用正确的姿势，用自然明亮的声音演唱歌曲3、能积极主动地参加音乐活动，并用热情、大方的舞蹈表达对祖国的热爱。
教学重难点：1、体会《国歌》的庄严气势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。
学会用庄严、自豪的感情演唱歌曲《升旗》2、唱准《五星红旗》中的八分休止符，表达对国旗的崇敬之情。
教学过程：第一课时一、师生问好!二、欣赏《中华人民共和国国歌》(一)谈话导入：“小朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀?(国歌)那你还知道在什么时候我们还能听到国歌?(学生说)今天，我们就一起来听听我们祖国雄壮的国歌。
(二)初听《国歌》1、边听边想《国歌》带给你怎样的感受，心情如何?2、请学生回答3、评价，小结(三)复听《国歌》1、你觉得《国歌》哪一句最雄壮、最有力就请你拍拍手。
2、说说为什么3、请小朋友看老师用《国歌》跳两种舞步，你觉得哪个最合适4、讲解速度：进行曲速度，学生踏步练习(四)完整的聆听《国歌》(出示抗日时期的图片，让学生边听边欣赏边感受)。
1、请学生谈谈自己听后的心情是怎样的?你想到了什么?(启发孩子们联想中国体育健儿夺冠时升国旗、奏国歌的情景，联想学校的升旗仪式时，当国歌响起，你应该做什么?)2、复听，请孩子们全体肃立，敬队礼或行注目礼，要求神情专注、庄重，表现出对祖国的热爱。
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教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。
组织教学。
教学准备：多媒体教学系统及资源，奖品。
教学过程一、组织教学1、组织教学。
2、组织学生排队。
带领学生认识音乐教室，组织进教室就座。
3、本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
二、介绍1、组织师生进行自我介绍。
学生认识老师，并进行自我介绍2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。
三、教唱歌曲1、教唱«师生问好歌»、«师生再见歌»。
2、教师范唱。
师生接唱。
欣赏评价学生演唱部分。
进行动作的编排。
四、组织下课1、放音乐《玩具进行曲》引导学生感受节奏特点。
、听赏音乐《玩具进行曲》，感受节奏特点。
练习打节奏。
2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。
听口令随音乐，踏足踏走路。
唱«师生再见歌»下课。
3、组织下课。
教学反思：本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好歌，学会听音乐口令。
准备课教学内容：观察校园、感受、表现校园里的音乐。
教学目标：引导学生观察充满艺术氛围的校园，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学生对艺术学习的兴趣。
教学重难点：1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；2、观看高年级学生演出，感受本校的艺术氛围。
教学准备：准备几个由高年级同学表演的小节目、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。
教学过程：一、导入感知校园音乐1、我们已经是一名光荣的小学生了，每天的生活丰富多彩。
让我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。
2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨曲、上课铃、下课铃、归曲）边听边议，如晨曲听上去给你什么感觉？上课铃和下课铃像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等。
3、小朋友，如果你仔细观察呀，你会发现我们的校园充满了音乐，下面老师就带你去参观我们的校园，一起去寻找校园里的音乐！二、体验校园艺术氛围1、排好队，带领学生到校园参观。
第一站：喷泉。
小朋友，从喷泉里，你好像听到了怎样的音乐？2、第二站：升旗台，指着国旗：这是什么？这里有什么音乐？（国歌）3、让我们站在国旗下，听着国歌，来模拟一次升旗仪式吧！4、我们学校器乐队、合唱队的同学今天特地为我们准备了几个小节目，下面我们欢迎他们为我们表演！三、观察寻找校园音乐1、引导学生表示感谢。
2、小朋友，只要你仔细观察，发挥想象，你会发现我们学校到处都有音乐，树、草、花、石头里边都藏着音乐呢，下面请小朋友跟老师到其它地方去走一走。
3、第三站：长征路，当年红军们经过了万里长征才取得了革命的胜利。
这是我们学校模拟建造的“铁索桥”，小朋友，让我们也来试试“渡桥”吧。
4、如果你是音乐家，会为这次“渡桥”比赛配上怎样的音乐？四、表演表现快乐心情1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。
现在就请大家说说感受吧。
让我们随音乐《快乐的一天》，把快乐的心情表达出来吧。
2、用生动的语言引导学生分组进入《快乐的一天》各个环节的表演。
（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）3、下课了，小朋友，让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧！（下课）教学反思：学生通过感受各种形式的校园里的音乐，发现校园处处有音乐，同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境，培养学生仔细观察、音乐想象力，激发学生艺术学习的兴趣，为今后的学习奠定基础。
第一单元《小手拉小手》单元分析：本单元是一年级的起始单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。
在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。
教学中要注意巧妙地结合音乐作品，设计生动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。
第一课时教学内容：歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》教学目标：用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重点、难点：歌曲《我们一起来唱歌》教学准备：音乐带、音乐娃娃图片教学过程：一、情境导入：教师活动1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲：1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。
（师激趣：小朋友们自己就能来创编，不信试一试。
）3、在空白处填词，并唱一唱。
X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按节奏说名字）我们一起来唱歌(1)师举例示范(2)全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。
（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。
）分句听唱。
指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏：请你跟我这样做1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看教学反思：简单有趣的创编歌词环节，激发了小朋友们的学习兴趣，调动了学习积极性。
学习效果较好。
第二课时教学内容：1、听：玩具兵进行曲2、唱：玩具进行曲3、动：随音乐走出不同的图形教学目标：1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重点：歌曲《玩具进行曲》教学难点：随音乐走一走教学准备：师（音乐带）生（玩具）教学过程：一、唱：玩具进行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲分句学唱。
（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。
）5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。
注意教学过程中的评价。
6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。
二、听赏《玩具兵进行曲》1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？2、听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考：还可以怎样走？讨论：S形5、请小朋友做小老师带领大家走S形。
教学反思：本课时的歌曲都是进行曲风格的，节奏鲜明，所以小朋友非常感兴趣。
歌曲的学唱比较顺利。
听音乐走各种队形，由于一开始设置了让学生原地踏步感知速度、节拍，教师带领走队形这两个步骤，所以小朋友们走得比较整齐。
第三课时教学内容：1、唱：《传、传、传》2、动：音乐游戏《传、传、传》教学目标：1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学重点：歌曲《传，传，传》教学难点：掌握歌曲的节拍教学准备：音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形教学过程：一、教唱《传、传、传》1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作，一拍一个3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐6、唱歌曲（边拍手边唱）间奏处唱“呣”7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。
注意教学过程中的评价。
齐唱、分组唱。
8、边表演边唱二、做游戏1、明确游戏规则：大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目2、进行游戏教师注意调控（一拍一下击鼓）学生听到鼓声传。
（一遍）指出不足，继续游戏。
（4～5遍）教学后记：音乐游戏《传，传，传》类似于传统游戏《击鼓传花》。
不同的是，前者必须按节拍一拍传一下，所以本课的难点是掌握歌曲的节拍。
只有正确掌握才能完成音乐游戏。
为此设置了较多听音乐做动作的步骤。
单元复习教学目的：复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。
教学重难点：歌曲中音乐知识点的掌握。
教学准备：录音机、CD、多媒体教学过程：一、欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。
二、复习1．《我们一起来唱歌》2．《玩具进行曲》3．《传、传、传》三、抽查请个别同学单独演唱。
第二单元《听，谁在唱歌》单元分析：听！谁在唱歌？一个问题牵引出一个奇妙的声音世界。
在以“听”为主题的音乐活动中，把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起，饶有兴趣地“感受自然界和生活中的各种声音”，引领孩子们走进音乐世界，培养他们敏于听觉的耳朵，学会倾听、获取感受。
本单元通过学唱歌曲《动物说话》、《你听，什么敲响了》、《小小音乐会》，音乐游戏“红灯绿灯”、“我的创造”等音乐活动，以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音，让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”，尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”，在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐的探索和兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养兴趣。
第一课时教学内容：1、听：《听，谁在唱歌》2、唱：《动物说话》3、动：跟着音乐学一学做一做教学目标：1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。
3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。
教学重点、难点：歌曲《动物说话》教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴教学过程：一、听：《听，谁在唱歌》1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。
你能听出来吗？2、你能来模仿吗？二、唱：《动物说话》1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。
欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。
2、有哪些小动物？它们都想来唱歌。
3、播放歌曲《动物说话》。
4、听唱法进行歌曲教学间奏处引导随音乐一拍一下做动作。
分组唱、齐唱。
5、引导学生歌词创编小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。
唱一唱（齐唱，分组唱）三、动：跟着音乐学一学做一做与前两项结合进行。
1、引导欣赏各种动物的唱歌声。
2、说出各种动物的名称。
3、向老师和同学表演模仿一下。