2020年高考小说阅读中标题含义作用类型题的解答套路
2020小说标题含义、意蕴和作用(魏继国)
小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）
1、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）
和故事发生的环境。
2、概括小说主要事件(主要内容情节（)。标）题内容）
3、点明时间地点，创设故事背景，（渲染环境氛
围,奠定文章的感情基调。
（环境）
↖
1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否 有指代意义或比喻或象征意义。
《变色龙》 表层含义： 善于变色的蜥蜴
深层含义
见风使舵的沙皇警察
：
解析：变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联
系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人
是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。
因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺
下的沙皇警察。(结合主旨)
2、其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章 主旨意义。
《爸爸的花儿落了》 表层含义： 夹竹桃凋谢 深层含义： 父亲去世，也预示我长大了
解析：文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面 象征天性爱花的爸爸的辞世。
老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还 能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模 特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
“大爷，可现在……”
“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没 法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”
（表现主题）
8、①有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小说的
象征意蕴含蓄多元//②似拙实巧、俗中见雅、以小
高考小说阅读标题含义作用专题
高考小说阅读标题含义作用专题一、常见题型1、小说以“※※”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
2、“※※”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
3、有人认为小说以“※※”为题不如以“※※”为题好，你同意吗？请写出你的理由。
4、小说以“※※”为标题，作者的意图是什么？【注意】关注四个方面①标题本身内容，艺术特点。
②标题与文本的联系：情节、人物、主旨、环境。
③对于标题意蕴（含义），特别要关注表层义（字典义或常用义）、深层义（语境义）、指代义、双关义、象征意义、比喻义。
④对于标题探究题，要考虑以下几方面：设置悬念，贯穿始终、结构严谨的线索，突出人物形象或性格，推动（暗示）故事情节发展，突出主题、对主题表现起画龙点睛作用，以某种艺术手法吸引读者。
二、解题思路1、命题角度一：标题的含义是什么首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
2、命题角度二：为什么设这个标题一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。
3、命题角度三：标题和内容的关系答题时多从思路、从内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义。
4、命题角度四：更换标题好不好或哪一个合适①确认回答题干。
回答用语用“好”或“不好”，“行”或“不行”。
②联系文章中心。
采用抽出关键词句的方法获得信息，找那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含义较深、富含哲理的句子等，看中心与标题的关系，如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。
③比较置换者优劣点。
比较时主要从语言特点、技巧、风格、中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否上回答合乎主题与否，当然，回答时不一定面面俱到。
三、答题模式1、含义类：①表面义与真实义②指代义、引申义、象征意义等③一语双关，双重含义2、、意蕴类①文中具体意思（表层义）②与主题相关的意思（深层义）③对揭示主题，塑造人物等作用。
高考小说阅读答题技巧及套路
高考小说阅读答题技巧及套路一、引言高考小说阅读答题是高中语文考试中的重点和难点之一。
同学们在备考过程中，常常会遇到各种各样的困惑和问题，比如不知道如何确定答题思路、缺乏对文本的深入理解、无法准确把握重点等。
本文将介绍一些高考小说阅读答题的技巧和套路，帮助同学们提高答题水平。
二、确定答题思路的技巧在答题前，首先要明确文本的主题和角度，这可以通过审题和阅读题目的方式来实现。
审题是理解题目要求的关键，它能够帮助我们准确找到答题的切入点。
在阅读题目时，同学们要特别注意题目的关键词，这些关键词往往能够指导我们理解文本并确定答题思路。
另外，答题时我们还可以通过对比文本信息的方式来确定答题思路。
有时一个问题可能需要我们综合运用文中的不同信息进行分析和判断，同学们要善于利用文本中的信息进行对比，找出共性和矛盾之处，从而确定答题思路。
三、深入理解文本的技巧深入理解文本是解答阅读理解题目的基础，它要求我们对文本进行细致入微的分析和思考。
在深入理解文本时，同学们要注意以下几个方面：1. 理解作者的观点和态度：要准确把握作者在文中所表达的观点和态度，这有助于我们理解文本的主旨和思想内涵。
2. 分析人物形象和情感变化：要深入剖析文中的人物形象，了解他们的性格特点和情感变化。
人物形象的分析有助于我们理解故事情节和主题思想。
3. 理解隐含的意义和象征意味：有些文本中的意义和思想并不明显，需要我们通过推理和揣摩来理解。
在阅读过程中，同学们要留意一些隐含的意义和象征意味，在答题时能够对其进行准确的分析和解读。
四、把握重点的技巧在阅读理解题目中，有些问题涉及到文本中的重点部分，这就要求我们能够准确把握文本中的重点信息。
以下是一些把握重点的技巧：1. 注意段落的首句和末句：段落的首句往往能够准确表达段落的主题，而末句则总结了段落的主要论点。
同学们在阅读时要注意这两个部分，有助于我们理解段落的重点和思路。
2. 关注对比和转折信息：作者在文中常常使用对比和转折的手法来表达自己的观点。
高考小说阅读导练： 反套路新题型
高考小说阅读导练：反套路新题型小说阅读一直是文学类文本阅读考查较多的题型，历年考试中，大多题型相对固化，答题套路被一线师生用熟用活了。
在近年的高考题中，反押题反套路思路明显，主要考查“这一类”，考查学生读懂“这一篇”，“反套路”恰恰是“这一篇”的特色。
无论怎么反套路，小说是离不开人物、情节、环境、主题的，因此答任何题都得围绕这些要素，根据文本组合作答。
【反套路新题型答题思路】一、“反套路”答题策略1、尊重文本，真阅读2、尊重题面，能变通3、尊重套路，不依赖4、尊重直觉，要贴切5、尊重教材，会迁移二、“反套路”答题方法以主题为中心组合答题法小说的三要素及各种手法的运用，最终是为主题服务的，万变不离其宗，无论答小说的哪类题，都要兼顾主题，答题时结合人物、情节、环境、标题、手法(效果)、读者六个要素，终极目的指向主题。
这种方法尤其适用于小说阅读中的作用、好处、效果题。
把这种思维方法简单的叫“6＋1”答题法。
在针对具体题目时，要素组合相对灵活。
可以有以下组合：(1)“2＋1”组合：人物＋情节→主题(2)“3＋1”组合：情节＋人物＋标题→主题(3)“4＋1”组合：情节＋人物＋环境＋手法(效果)→主题(4)“5＋1”组合、“6＋1”组合等多种组合模式。
答题时，根据题干所问，灵活处置！高考是“标准化”考试，阅卷也是“标准化”阅卷。
在阅卷正式开始之前，阅卷组全体成员要接受一个“判分”的训练，统一思路、判分标准，阅卷的时候就依据这个“标准”来给分，具体的操作思路是：满足了哪个“给分点”，就“踩点给分”，具体在操作的时候就是找“关键词”。
【反套路新题型示例】1.（2022年全国甲卷《支队政委》）这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。
请比较并简要分析。
（6分）①文体特点：文本一是小说，具有虚构性/艺术性；文本二是纪实文学，具有真实性。
②情节方面：文本一有完整的故事情节，叙事过程较具体；文本二叙事情节简约。
2020届高考语文考前百日专题强化训练：文学类文本阅读之标题的含义和作用(含解析)
高考文学类文本阅读：标题的含义与作用标题是文章的眉目，是文章内容、作品风格和写作意图的直接或间接体现。
对标题的考查能准确检测出学生对作品的理解和鉴赏能力。
标题的含义解题思路1、表层含义：标题的字面含义、文中内容。
2、深层含义：引申义、比喻义、象征义等。
3、原则：浅层含义+深层含义。
4、模板：（1）解释字面义。
（2）联系文章内容，结合文章主旨。
分析其引申义/比喻义/象征义。
标题的作用解题思路理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题:1、标题是否交代时间、地点、环境。
2、标题是否设置悬念，吸引读者。
3、标题是否是小说的线索;是否推动了情节的发展或转折;是否与结构有关。
4、标题是否为塑造和突出人物形象服务。
5、标题是否一语双关，是否具有讽刺性，是否生动形象等。
6、标题对主旨的作用。
分析的原则：1、以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。
突出小说主题。
线索作用、设置悬念作用。
2、以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。
概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。
3、以人物为标题：引出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。
4、以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，生动形象，强化效果。
5、以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。
6、以问题为标题：设置悬念，引发思考。
最新试题一、【2019年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成10~13题。
（20分）呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。
我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。
黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。
(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧
(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧高考小说阅读常见题型及答题技巧睢海英一.“人物形象”常见题型(1)结合全文,简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物?(3)×××有哪些优秀的品质?(4)分析小说对人物举行描写的详细办法及其作用。
【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后按照题目要求作答。
语言表达的普通格式:×××是一个……的人物形象。
作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。
对这种题型,普通可从四个方面揣摩:⑴从故事情节的进展变化中掌握人物性格；⑵从人物之间的冲突矛盾中熟悉人物性格；⑶从描写手法中熟悉人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会环境、活动场景及人物关系中熟悉人物的典型意义；⑸借助对人物的介绍和评价掌握人物基本特征。
包括小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。
【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义二.“故事情节”常见题型(1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用?(2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的普通作用(一是制造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面映衬,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索作用),然后按照题目要求,结合文章作答。
语言表达的普通格式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……（1）全文情节一波三折。
引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。
（2）小说情节首尾呼应。
2020普通高考语文 小说阅读理解题相关知识与解题技巧
2020届普通高考语文˙小说阅读题相关知识与解题技巧一、情节题题型一情节概括题4大解题技法：1.结构连贯法、2.场面连贯法、3.线索连贯法、4.细节连贯法题型二情节手法题1．悬念：小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。
悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。
2．抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
3．照应：又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。
照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
4．伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。
伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
5．对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。
对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。
6．衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。
衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。
7．铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。
运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。
8．突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。
这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
9．线索：线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。
抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索一般有单线和双线两种。
寻找线索时，主要借助小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语)等。
①小说线索安排的作用：可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。
②小说的明线与暗线明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。
2020高考语文-小说阅读题型及答题技巧(整理版)
高考语文-小说阅读题型及答题技巧(整理版)一、看背景思人物。
小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
林森两次看病，而魏力的态度和表现前后却截然不同，前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森，知道他是市里的主要领导”，后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致，由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。
而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森，使他产生了恨恨不平的心理，于是官权意识被重新唤醒。
二、观描写重细节。
描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。
不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。
分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。
小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写，以前恭后倨的强烈对比，突现了人物的性格。
三、读情节理构思。
情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。
小说中间写了“林森女儿找工作一事”，这似乎与主要情节“看病”关系不大，但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象，这样构思就深化了主题，使魏力的前恭后倨变得更为自然，同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。
四、获主旨多思考。
小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。
2小说阅读具体方法和技巧：1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2.故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。
3.人物塑造方面：辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。
2020高考小说阅读“标题的作用”题答题技巧归纳例谈
高考小说阅读“标题的作用”题答题技巧归纳例谈标题对于一篇小说，是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
小说标题的深层含义该如何解读？从哪几个角度鉴赏标题？一、考点解读标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现等等。
对标题的鉴赏，需要关注标题本身的内容、艺术特点，标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。
同时还要注意关注标题的表层义、深层义、象征义或比喻义等。
【常见设问方式】（1）小说以“××”为题，有什么寓意？（2）小说的标题有何作用？请谈谈你的认识。
（3）小说为什么拟题为××？（4）小说题目能不能换为××？请陈述你的看法。
二、标题鉴赏的方法（一）标题鉴赏要关注两方面：1.标题本身的内容、艺术特点；2.标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。
特别关注：深层义、象征义或比喻义。
如《祝福》：（1）标题本身：鲁镇年终习俗（2）标题与文本：情节围绕“祝福”开展；祥林嫂的形象在“祝福”事件中塑造；暗含对比，增强悲剧色彩，具有强烈的讽刺意味；揭示了封建迷信与封建礼教的罪恶。
（二）鉴赏标题时的思考角度1.从环境角度来看：看标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。
2.从文章情节来看：是否是小说的线索，贯穿全文；是否设置悬念，吸引读者；是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。
3.从人物角度看：是否为塑造和突出人物形象服务。
4.从文章主题来看：是否运用双关、比喻、象征等手法；是否寄托了作者的情感；是否深化、揭示了主题；是否对主题的表现起画龙点睛的作用。
（三）掌握答题步骤，规范组织答案。
1.理解标题含义的题目：一般是先答标题的具体意思，表层义，其次答标题的深层意、象征意等。
2.标题的作用题目：从环境、情节、人物、主题四个角度结合文本内容分条作答。
3.探究标题意蕴的题目：（1）表明自己的观点（2）结合文本或社会现实来分析，证明自己的观点；（3）注意自圆其说。
(2020高考阅读)2020年高考语文小说阅读答题技巧专题02标题的含义与作用含解析
专题02 标题的含义与作用【小说拟题技巧】标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
小说常见的拟题方法有：1、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿Q正传》2、以事件为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》3、以地点为题，如《荷花淀》4、以线索为题，如《药》、《项链》5、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》6、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》【小说题目的考点】在练习题或考题中，对小说标题的考查主要集中如下两个方面：一、小说标题的含义（双重或多重）1、表面意义与真实意义。
2、指代意义与比喻意义。
3、一语双关，双层含义。
二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1、交代主要的人物形象。
2、概括小说主要事件。
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。
6、揭示小说主旨，深化主题。
7、寄托作者情感。
8、展开情节，前后呼应。
9、对比讽刺，强化效果。
10、奠定文章的感情基调。
11、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
【标题含意答题思路指津】1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。
如《名师大讲堂》P206《梦非梦》：“如何理解小说标题‘梦非梦’的含义。
”题目的本意是“梦不是梦”，小说内容叙述的是关主任做了个梦，可现实中小李、小金并没有把它当做梦来看待（“梦非梦”的第一层含义）；而后关主任竟然也把梦中的事情作为衡量、提拔下级的依据，也就是说关主任也没有把梦仅仅当做梦而已（“梦非梦”的第二层含义）。
这两层含义，实际上都是“梦非梦”在文中的指代意义。
2009年揭阳二模《黑色旅游》：“‘黑色旅游’在文中的具体内涵是指什么？”这个“黑色旅游”实际上比喻一些单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地”，让干部们在“听犯人作报告”中得到“警示”，从而达到教育干部们廉洁奉公、抵制腐败的反腐倡廉教育效果的参观活动。
高考语文小说阅读万能答题模板
高考语文小说阅读万能答题模板高考语文小说答题套路一：整体感知类题型及答题要点1.用短语或句子概括情节，写在空格内。
2.局部内容的理解高考语文小说答题套路二：人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人？2.结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
3.发挥想象，补写人物心理活动。
心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
出现问题：①缺要素②.心理活动不符合人物性格。
原因分析：①.答题时随意，说的话不符合人物性格。
②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。
这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。
4.体会人物感情的变化。
高考语文小说答题套路三：环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用：1.交代背景。
2.推动情节。
3.渲染气氛。
4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。
5.使故事情节更为生动、真实。
6.使主题更为突出、深刻。
7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
高考语文小说答题套路四：理解标题的含义1．以主要内容或主要事件拟题。
2. 以贯穿全文的线索拟题。
3. 以有象征意义又暗含中心的的实物为题。
4. 以主要人物为题。
5. 以特定环境为题分析标题的答题注意事项①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。
一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。
②.如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。
高考语文小说答题套路五、关于评价、体验、感悟、启示的问题这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。
并结合自身经历谈体验、感悟等。
高考语文全国卷小说知识点总结(带例题)
小说阅读知识点归纳一、围绕题目设题小说标题作用题1.看标题内容，包括标题的本义和深层含义：交代小说的主要对象、概述文章的主要事件，交代人物活动的环境（时间、地点、背景），渲染氛围；2.艺术手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法；（如比喻、象征、一语双关）3.如果是写人的文章，要思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度；4.思考题目在结构上的作用：是否线索，贯穿全文，是否设置悬念吸引读者阅读兴趣；是否暗示、推动情节的作用。
5.思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心，能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；《伟大的母亲》6.分析其效果，是否达到生动形象新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣等。
典型例题1.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
①标题一语双关（或反讽）。
②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。
③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。
④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
（6分）一语双关①明指乡村里成熟后无人采摘，烂了落了的果子。
②暗喻乡村里像果子一样不被重视、缺乏关爱的留守孩子。
③以此为题，表达了对在市场经济和打工潮的冲击下农村日益衰落的社会现的忧虑。
2.请简要分析小说标题的作用。
（4分）《文玩核桃》【答案】①文玩核桃是小说的线索，贯穿全文（或者：统领全文，引发读者的阅读兴趣）；②“文”字暗含玩出文化，玩出境界，体现了小说的文化内涵。
（每点2分）3.小说的题目是“惹祸的大衣”，这个题目有什么好处?请简要分析。
《惹祸的大衣》①“惹祸的大衣”是贯穿全文的线索。
②正是这件大衣引出了误会，“大胡子”怕丢钱，“我”感到不安全，推动小说情节发展。
③被大水冲跑的大衣里装着“大胡子”为妻子做手术准备的钱，这让“我”倍感自责，从而决定免费为其妻子做手术，深化了主题。
高考散文及小说标题含义类题目解答技巧
高考散文及小说标题含义类题目解答技巧散文标题及其含义解答技巧1、常见题型：为什么取这个标题？2、解题思路：有的散文的文题具有深刻的思想内涵。
同时，它对行文也起着非常重要的作用，是贯串文章始终的线索。
问“标题”，答“结构”。
首先要联系情节，比如情节的开展就是围绕标题中的某某词进行的；再次要联系中心，说它体现了中心等3、答题格式：一是具体的意思（文中具体的XX ）二是与主题相关的意思。
附：散文标题的含义和作用1、点明写作对象的特点和多层含义2、表达作者主观的感情和态度3、揭示文章的主旨或哲理以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。
4、成为文章的线索和结构思路从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。
小说标题含义及作用解答技巧一、常见题型1、小说以“”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
2、“”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
3、有人认为小说以“”为题不如以“”为题好，你同意吗？请写出你的理由。
4、小说以“”为标题，作者的意图是什么？【注意】关注四个方面标题本身内容，艺术特点。
标题与文本的联系：情节、人物、主旨、环境。
对于标题意蕴（含义），特别要关注表层义（字典义或常用义）、深层义（语境义）、指代义、双关义、象征意义、比喻义。
对于标题探究题，要考虑以下几方面：设置悬念，贯穿始终、结构严谨的线索，突出人物形象或性格，推动（暗示）故事情节发展，突出主题、对主题表现起画龙点睛作用，以某种艺术手法吸引读者。
二、解题思路1、命题角度一：标题的含义是什么首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
2、命题角度二：为什么设这个标题一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。
3、命题角度三：标题和内容的关系答题时多从思路、从内容、从中心着手，要善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表层与深层含义。
小说题型及答题模式
高考语文小说阅读常考题型及答题模式一、小说阅读“四步法”：第一步：切分层次，梳理情节；第二步：关注描写，认识人物；第三步：分析环境，思考作用（意义）；第四步：多方联系，获取主旨二、小说阅读常考题型及答题模式：小说形象类（一）整体分析概括人物形象题1.常见提问方式：a.作品中的XXX是一个什么样的人物形象请简要分析。
b.作品中的XXX有哪些性格特点请简要分析。
2.答题模式：a.概括+分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象（性格）的特点，用“XXX是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。
b.①概括+分析：先概括出人物形象或性格特点，后列出文中人物的言行举止。
②概括+分析。
③概括+分析。
（《马兰花》（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征请简要分析。
（6分）答：①朴实善良。
听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。
②善解人意。
见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。
③做人有原则。
尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊；丈夫言行过分，她会据理力争。
每答出一点给2分。
）（二）分析人物形象作用题1.常见提问方式：①小说中“XX（人物）”有什么作用请简要分析。
②小说以“XX（物象）”为中心叙事写人，这样处理有什么好处请简要分析。
2.规范答题：（1）次要人物作用题：自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用＋环境作用①“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。
②“情节作用”主要是线索作用，推动（串起）故事情节发展。
③“衬托主要人物”是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。
④“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
⑤暗示或交代社会环境。
次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。
（2）主要人物形象作用，则重点看三点：a.表现主题的作用。
2020高考小说答题技巧梳理一(超实用)
小说答题模式梳理一、小说标题1、交代主要的人物。
如《棋王》、《阿Q正传》2、作为情节线索贯穿全文。
标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。
《项链》3、点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。
如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。
如孙犁的小说《荷花淀》，标题交代了故事发生的地点，让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动，描绘出一幅诗情画意的风俗图，更能突出中华儿女为了保卫美好的祖国河山浴血奋斗的主题。
4、有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容，如《宝玉挨打》《失街亭》。
5、寄托作者的思想情感，暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。
（在理解标题本意的基础上。
要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等，有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。
比如《祝福》）题型示例：《半张纸》：“小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。
”（1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；（３）半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题。
总结:（1）是从线索角度，（２）（３）是从主旨角度。
二、小说环境1、环境的分类：社会环境和自然环境。
2、环境的作用（1）交代事情发生的地点或背景。
在小说的里，一般会有社会环境的描写，交代事情发生的地点或背景,增加故事的真实性。
如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
2020年高考语文【真题母题解密】分析标题的含义和作用（解析版）
『高考真题·母题解密』『分项汇编·逐一击破』专题18：分析标题的含义和作用【母题来源】2020年高考全国Ⅲ卷【母题原题】阅读下面的文字，完成下面小题。
记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。
1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。
一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。
许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。
一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。
离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。
最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。
森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。
进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。
当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。
好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。
大同学说有火车过来会先从道轨上听到。
我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。
一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。
铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。
渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。
光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。
我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。
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高考小说阅读标题含义作用一、常见题型1、小说以“”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
2、“”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
3、有人认为小说以“”为题不如以“”为题好，你同意吗？请写出你的理由。
4、小说以“”为标题，作者的意图是什么？【注意】关注四个方面标题本身内容，艺术特点。
标题与文本的联系：情节、人物、主旨、环境。
对于标题意蕴（含义），特别要关注表层义（字典义或常用义）、深层义（语境义）、指代义、双关义、象征意义、比喻义。
对于标题探究题，要考虑以下几方面：设置悬念，贯穿始终、结构严谨的线索，突出人物形象或性格，推动（暗示）故事情节发展，突出主题、对主题表现起画龙点睛作用，以某种艺术手法吸引读者。
二、答题模式1、含义类：表面义与真实义指代义、引申义、象征意义等一语双关，双重含义2、、意蕴类文中具体意思（表层义）与主题相关的意思（深层义）对揭示主题，塑造人物等作用。
3、小说标题作用（1）以时间、地点、环境为题：点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。
突出小说主题。
线索作用、设置悬念作用。
（2）以物件为题：结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。
概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。
（3）以人物为标题：突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。
（4）以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。
（5）以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。
（6）以问题为标题：设置悬念，引发思考。
4、标题优劣类（更换题目）这个题目是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关的作用。
这个题目有助于突出某个人物形象。
这个题目有助于突出文章的某个主题。
替代的题目有这样那样的缺点。
三、【高考典题】（2016全国卷1）阅读下面的文字，完成文后问题。
锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。
”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。
六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。
但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。
这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。
煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元。
为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。
煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。
这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。
每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。
这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。
从此往后，百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。
六安爷舍不得那些种子。
他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。
一天三晌，一晌不落。
现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬。
他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后，坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。
等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。
没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。
终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。
他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头。
随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。
六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。
银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。
于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。
六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。
沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。
他知道自己在慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。
没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。
于是人们想起六安爷说了无数遍的话，六安爷总是平静固执地说，“我不是锄地，我是过瘾”。
【问题】小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
（6分）【答案】锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；锄喻示劳动者与土地的亲密关系；锄意味着传统的农业生产和生活方式；锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗示着他对土地的告别。
（四点答三点即可）【解析】本题考查对小说标题内涵的分析能力。
对小说标题内涵的分析要从表层含义与深层含义两个基本角度进行思考。
从表层含义看，显然“锄”应指六安爷带着锄着坚持去百亩园为苗锄地的这一举动，也是六安爷手中的农具。
从深层含义看，六安爷坚持去锄地却不是为了收成，而是为了“过瘾”，因为百亩园就要被占用，再也没有机会锄地了，那么“锄”则有更深层的精神意义：成了六安爷对土地的热爱和对曾经的生活的怀念。
从全文的主旨来看，作者表现了农业文明在与工业文明的冲突中，逐渐被“锄掉”的对程，所以从社会层面讲，“锄”这一动作有“替代”的象征意义。
一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成7~9题。
表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。
幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。
滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。
后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。
前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。
前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。
后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。
前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。
”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。
哪有你们城里的马路好走。
”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。
就是三十天不洗也不行。
嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。
”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。
”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：事情多着呢。
只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。
本来还要带子，现在托给人家。
不过洗完衣服，还要踏缝纫机。
”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。
现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。
把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里闲得住。
不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。
”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。
不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。
乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。
”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。
城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。
城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。
”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。
主人插嘴问道：“你那里工资好好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。
”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。
”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。
主人不住手地揉搓，也微微笑着。
客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。
”“大表姐，我们也搞承包了。
我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。
”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。
主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。
等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。
主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两个手指头。
客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。
”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。
”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”（选自《十月》1984年第6期，有删改）小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分）【答案】赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。