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地理人教版高中必修1热力环流优秀导学案

2.1 冷热不均引起大气运动（热力环流）导学案班级姓名（一）学习目标1.掌握热力环流的形成过程及应用。

2.能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局部环流问题，达到知识拓展的目的。

（二）学习过程环节一、【知识储备】1.气压是指大气施加于单位面积上的力。

所谓某地的气压，就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。

2.气压随着海拔高度的增加而______，即海拔越高，空气越稀薄，密度越______，气压值越_______，气压与密度成______相关，反之，气压值越______。

3.热胀冷缩的原理：空气受热体积膨胀，密度______，气压______；遇冷收缩下沉，密度______，气压______。

4.水平方向的气流是从______流向______。

（气压）环节二、【基础自学】1.大气运动的能量根本来源是哪里？2.大气运动的原因是什么？3.大气运动的最简单形式是什么？4.热力环流的产生的原因是什么？环节三、【共同学习】假设一地表受热均匀图1为地面受热均匀时，等压面的分布状况图，实线代表等压面。

图1（1）从图中可知，气压在垂直方向的变化规律是？（2）在同一水平高度上，如果没有气压差，空气是否会发生运动？结论：环节四、【小组合作探究】假设二地表受热不均匀如果A地受热多，B、C两地受热少，如图2所示。

阅读教材p30文字内容和图2.3，完成以下问题。

（1）根据热胀冷缩原理，在垂直方向上，A、B、C三地空气会如何运动？用箭头表示出运动方向。

（2）在同一水平面上，空气由高压流向低压。

在图2中，用箭头表示出在A、B、C三地近地面h1高度处和上空h3高度处空气水平运动方向。

（3）比较A、B、A′、B′四处的气压值大小顺序？（提示：低压和高压只是针对同一水平面而言，压强的变化规律始终是随海拔升高，压强降低。

）（4）空气运动后，在A、B、C三地近地面同一水平高度h1处气压是否相等？如果不相等，相对于图1中1000百帕，变高还是变低？标注在图上。

第一节第二课时热力环流和大气的水平运动导学案.doc

具体要求：① 通读课文，规范、准确、简洁标注出下列知识。

②用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问。

③ 记住最基本的知识要点。

第一节冷热不均引起大气运动第二课时热力环流和大气的水平运动t 学习目标】1. 能绘图说明热力环流的原理2. 认识风的形成原因，能够在等压线图上判断某一地的风向3. 能说出水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响课前预习案【自主学习】 ------ 大胆试一•热力环流1.大气运动的根本原因：各纬度获得的太阳辐射能多少不均，造成高低纬度间的热量差异，随着纬度升高，获得的太阳辐射能 ___________ 」2. 大气运动最简单的形式——热力环流：定义3. 热力环流的形成过程：竺可齿⑴在地面冷热均匀的情况________________________________ 等压面 ___________________________________________ 下，三地的大气处于什么状a------------------------------------- 态？B A C⑵当地面的A 地受热，B 、C 两地遇冷时，大气发生怎样的物理变化？（3）三地的近地面和高空的气压分别有什么变化？等压面随之发生怎样的变化？⑷此时，同一水平面上的气压是否还相同？这种气压差异导致什么样的结果？热力环流的基本形成过程：地表的差异一大气的上升和下沉（或垂直）运动一同一水平面的—差异一大气的水平运动4. 总结%1 高压与低压都是指同一水平面上不同的地方相比较而言。

C ------------------ —A%1近地面的气压总是高于高空的气压。

%1近地面与高空的气压分布状况正好相反。

④大气的垂直运动：近地面冷气流下沉气压高近地面热一一气流上升一一气压低⑤大气的水平运动：总是由高压指向低压。

大气的水平运动Y改变风向:方向大小影响风向水平气压梯度力由高压指向低压，与等压线垂直取决于气压梯度。

2.1.3热力环流导学案高中地理必修一

大气的运动热力环流
班级:____________ 姓名：___________ 小组：____________
【学习目标】
1.结合P31图文，绘制并运用热力环流示意图，说明热力环流原理；
2.结合P32图文，理解并绘制海陆风、山谷风和城市风的形成过程。

【教学重难点】
一．教学重点：热力环流形成过程；
二．教学难点：海陆风、山谷风和城市风的形成过程。

【导学流程】
一、知识链接
P31说明什么是气压，同一等压线上气压相等。

二、基础感知
1.结合P31正文最后一段，找出热力环流的形成原因。

2.结合P31图219示意图，分析热力环流的形成过程，同一水平面上凸高为高：凸向高处为高压、凹地为低：凹向低处为低压。

3.结合P31第一段，地面冷热与空气垂直运动关系：热升冷降。

地面冷热状况与气压高低关系：近地面热低压冷高压，高空气压运动状况与近地面相反3.气流水平运动方向：同一水平面高压区流向低压区。

4.结合P31第一段，大气运动分类：垂直运动（上升、下沉）、水平运动。

5.结合P32内容，绘制海陆风、山谷风、城市风。

6.结合P32内容，思考城市热岛效应的原因。

三、探究未知
就本节课所学，你还有哪些疑惑？请至少写出2个。

1.__________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________。

热力环流导学案

热力环流导学案【学习目标】掌握热力环流的定义及原理，熟练绘制热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。

【课前知识储备】1.气压是指大气施加于单位面积上的力。

所谓某地的气压，就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。

在垂直方向上，气压随着海拔高度的增加而_____。

2.同一水平面上，空气的密度和气压成_______（正相关/负相关），密度越大，气压值越_____。

3.同一水平面上，气流始终由压流向压。

4.大气运动的能量来源于。

5. 引起的空气环流，称为。

6. 是大气运动最简单的形式。

【学习过程】一、热力环流的形成原理1.完成热力环流示意图（1）画出地面冷热均匀时的等压面，思考此时等压面与地面的位置关系。

（2）若A地受热，BC两地冷却B(冷却) A(受热) C (冷却) （1）画出ABC三地空气运动方向（2）ABC三地近地面和高空大气密度如何变化？气压如何变化？（3）画出ABC三地近地面和高空的等压面二、热力环流实例1.海陆风：在图中陆地与海洋之间画热力环流图，并标出陆地与海洋冷热状况，近地面和高空的高低压。

（陆地和海洋的热容量（比热）不同。

陆地比热小，白天升温快，夜晚降温快；海洋比热大，白天升温慢，夜晚降温慢。

白天，近地面风由吹向，夜晚近地面的风由吹向，属于风（海或者陆）属于风（海或者陆）《军港之夜》：军港的夜啊静悄悄，…海风你轻轻的吹，海浪你轻轻的摇…探究：根据热力环流的原理，判断歌词中的风向正确吗？2.城市风：因人类工业生产、生活和交通运输排放出大量的废热而导致城市的气温高于郊区的现象，称为“城市热岛”。

根据材料信息，在图中用箭头标出热力环流的方向，并考虑：若在图中布置有大气污染的企业，应该在ABC四位置中哪个位置布置相对比较好？1、对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的地，为什么？2、要改善城市空气质量，最好在地进行植树造林，为什么？（3）山谷风白天，山坡上的空气增温强烈，山谷增温缓慢；夜间山坡空气迅速冷却，山谷空气降温缓慢。

热力环流导学案

第二章地球上的大气第一节热力环流导学案【高考考点】基本热力环流【学习目标】1、理解热力环流的原理2、学会用热力环流的原理解释一些常见的自然现象【生活中的地理】1、为什么海滨地区昼夜温差较小、气候宜人？2、山区的白天和夜晚分别吹什么风？3、什么是城市热岛效应？热岛效应导致的城市风是怎么吹的？【课前预习】阅读课本P29—31的文字和图片，完成下列问题：1、大气运动的能量来源于。

2、大气运动的根本原因是太阳辐射的分布不均，造成的温度差异。

7、热力环流是指由于地面而形成的空气环流，是大气运动的形式。

8、热力环流的形成过程高空近地面①A地受热，空气膨胀、上升，因为空气流失，所以密度_______，形成_______；D处因为空气流入，所以密度_______，形成_______；②B、F地冷却，空气收缩、下沉，因为空气流入，所以密度_______，形成_______；C、E处因为空气流失，所以密度_______，形成_______；③同一水平面上，气流由_______流向_______。

据此在图中用箭头分别标出近地面水平面和上空水平面的空气流动方向。

说明：（1）密度=质量/体积。

在质量不变的前提下，若体积增大，则密度减小；反之同理。

（2）气压高低与密度大小成正比。

【合作交流】阅读《三维设计》P26右侧“2、几种常见的热力环流”，探究【生活中的地理】问题。

说明：（1）与陆地相比，海洋的比热容较大，所以白天增温慢，气温低于陆地，夜晚降温慢，气温高于陆地；（2）地面的比热容很大，所以越靠近地面，增温与降温都越快，反之同理。

【当堂训练】《三维设计》P103左侧“随堂10分钟强化”第3、4、6题。

【课下作业】《三维设计》P103右侧“课下30分钟检测”第8、9、10、13题。

高中地理2.3《热力环流》导学案中图版必修1

2.3《热力环流》【导学目标】1、理解热力环流的形成原理和形成过程，并能绘制简单的热力环流示意图。

2、学会用等压线判断风向和风力，理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响。

【学习重点】1、热力环流形成原理【学习难点】1、热力环流的实际应用【课前知识储备】1、气压是指大气施加于单位面积上的力。

所谓某地的气压，就是指该地单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。

气压随着海拔高度的增加而_______。

2、空气的密度和气压成______比（正/反），密度越大，气压值越_ ____；反之，气压值越____。

3、等压面指空间气压相等的各点所组成的面。

4、风向是指风吹来的方向。

【学习过程】一、热力环流的形成原理1、大气运动的原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区不同，并导致水平运动方向上各地间的差异，引起大气运动。

2、热力环流的形成（1）、热力环流的形成过程：【合作探究一】（1）受热均匀时：在图a中，当地面受热均匀时，空气没有和运动（2）受热不均时：A受热，空气______，近地面形成_____，高空形成_____ B冷却，空气______，近地面形成_____，高空形成_____①大气的垂直运动：在b 图中，A 地受热空气；B 、C 两地冷却空气这是由于地面形成的大气垂直运动。

②同一水平面气压的变化：近地面：A 地空气上升，大气密度，气压比同一平面，形成压；B 、C 两地空气下沉，大气密度，气压比同一水平面，形成压高空：A 1大气密度，气压比同一水平面，形成压B 1、C 1大气密度，气压比同一平面，形成压。

③大气的水平运动：画出气流在水平方向上的运动方向。

气流在同一水平面上，从压流向压。

（3）热力环流的形成过程（1）同一高度（同一水平面）：气温高，气压低；气温低，气压高。

（2）不同高度：海拔越高，气温越低，气压越低。

近地面气压高低与高空相反（3）同一等压面上各处气压相等。

3.3 热力环流导学案-湘教版高中地理必修第一册

第三章地球上的大气第三节热力环流课标要求：1.掌握热力环流的定义，熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。

2.通过绘制热力环流图，培养绘图能力和理解问题的能力。

3.能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题，达到知识拓展的目的。

教学重点：1.理解热力环流的形成过程。

2.能够利用热力环流原理，解答生产、生活中的局地环流问题。

教学难点：理解热力环流的形成过程。

知识梳理：问题探究一:热力环流原理1.知识铺垫：（几个常用概念）A、气压：该地单位面积垂直方向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。

气压随着海拔高度的增加而。

B、高压、低压：同一高度（水平面）上，空气密度越大，气压值越，称为高压；密度越小，气压值越小，称为。

同一水平面上，空气由向运动。

C、等压面：大气中气压值相等的点所构成的面。

理想状态下，地面受热均匀,大气压随海拔高度的增加而降低，同一海拔高度处，气压相等，即等压面与海平面，大气处于稳定状态。

气压单位为百帕（hPa）。

热力环流的形成过程：①垂直运动A地受热，空气，近地面形成，高空形成；B，C两地冷却，空气，近地面形成，高空形成。

②水平运动高空：空气从地向、两地扩散；近地面：空气由、两地流向地。

③在图中画出此时的等压面。

可以看出等压面弯曲规律：上凸、低压。

④总结归纳：(1)热力环流（大气运动最简单的形式）(2)等压面弯曲规律是：。

练一练:问题探究二:自然界的热力环流1、山谷风：白天，近地面吹，夜晚近地面吹。

思考应用一:解释诸葛亮"火烧上方谷"为什么会突遇大雨?思考应用二:解释"巴山"多夜雨的原因?2、海陆风：白天，近地面吹，夜晚近地面吹。

思考应用:找出《军港之夜》歌词中欠妥的地方?（歌词选段如下）军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇，年轻的水兵头枕着波涛，睡梦中露出甜美的微笑。

海风你轻轻地吹，海浪你轻轻地摇，远航的水兵多么辛劳。

3、城市风：近地面风由吹向；高空风由吹向。

《热力环流》2高中地理同课异构说课导学案

《热力环流》导学案【学习目标】1、掌握热力环流的形成过程及原理2、应用热力环流的原理图分析自然界中的热力环流现象，如海陆风、城市风、山谷风等示意图。

【课前知识储备】1、气压：单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。

2、空气的密度和气压成____ ___（正相关/负相关），密度越大，气压值越_____。

3、同一地点，海拔越高，气压越低。

4、高压和低压一般是相对于同一水平面而言的。

同一水平面上，气压始终由_____压流向_____压。

5、等压面：空间中气压值相等的点构成的面。

注意：若地表均一，受热状况相同，等压面是水平的；若地表受热不均，等压面会发生弯曲变形。

等压面弯曲规律：____ ___。

【学习过程】一、气压和等压面1、什么是气压？气压与空气密度的关系是什么？2、气压与海拔的关系是怎样的？4、什么是等压面？二、热力环流的形成原理探究活动一：热空气的运动（孔明灯相关视频） 1、观察孔明灯是向哪个方向运动的？ 2、思考孔明灯为何这样运动？（小组合作探究，学生展示）A 受热高空近地面探究活动二：冷空气的运动实验演示，直观感知大气的运动实验步骤：（1）将一杯热水和一杯冰块分别放置在塑料箱的两端；（2）用纸板将塑料箱上部的开口封严；（3）在纸板的一侧（装冰块的杯子上方）开一个小洞；（4）将一束香点燃，放进小洞内；（5）冷水杯子和热水杯子互换位置，将点燃的香放进小洞（装热水的杯子上方）。

1、观察箱内（冰块上方、热水上方、冰块和热水之间）烟雾是如何运动的？ 2（小组合作探究，学生展示）探究活动三：大气的水平运动1、塑料箱上部和底部的空气是如何运动的？ 2、3、比较A 、B 、C 、D 四处的气压大小。

(小组合作探究，学生展示)总结归纳：。

热力环流导学案

热力环流导学案目的1．常识与技巧①控制热力环流的界说,闇练浏览热力环流示意图,懂得热力环流的形成进程.②经由过程绘制热力环流图,造就学生的画图才能和懂得问题的才能.③可以或许运用热力环流原懂得答临盆.生涯中的局地环流问题.2．进程与办法本课遵守由试验现象获得感性熟悉→剖析推理活动进程→归纳归纳综合活动纪律（理性熟悉）→运用纪律解决现实问题的教授教养主线,在此进程中进一步造就学生用剖析.推理.归纳等办法进修地理常识.3．情绪立场与价值不雅经由过程剖析.懂得.不雅察热力环流,造就学生摸索天然.酷爱科学的精力.预习案：1.气压是指单位面积上所推却的大气柱的重量.统一垂直面上近地面的气压高空的气压（海拔越高,气压越低）.留意：高压和低压一般是相对于统一而言的.2.思虑：影响气压高下的身分有哪些？（1）.：气压跟着海拔高度的增长而下降.（2）空气活动：膨胀上升——溢出——气压;压缩下沉——流入——气压;3.大气活动的分类：程度活动,在统一程度高度,气流由压区流向压区（相似水往低处流）;垂直活动,空气受热会,空气冷却会.4.形成降水前提之一是饱和空气有（升温.降温）进程,即垂直偏向上有（上升.下沉）活动.5. 是地球大气最重要的能量起源.是近地面大气重要和直接的热源.太阳光照耀大地,各地获得太阳光热是一样吗？为什么？进修案一.读图思虑（1）A 地空气上升,将会使其近地面.高空的气压产生什么变更？（2）BC 两地空气下沉,会使其近地面.高空的气压产生什么变更？（3）如许,ABC 三地气压照样一样吗？等压面照样程度的吗？若何变更？（4）统一高度的气压不一样会使空气若何流淌？二.：读图评论辩论答复,图中黑色实曲线为等压面,虚线为某一等高面 1、依据地面状态和等压面曲折特点, 断定图中虚线邻近为高空照样低空.2、比较ABA ′B ′四点气压大小. 3.填补相对的另一条等压面,绘出热力环流进程箭头.4.剖断A.B 两地可能的气象状态合作小结热力环流形成的道理：1.气温：在程度偏向上,气温高气压.2.气流：在垂直偏向上,受热,冷却;在程度偏向上,大气由压A'B'A B C A B C向压活动.3、气压：在垂直偏向上,随海拔升高气压逐渐.高下空气压;在程度偏向上,气压高级压面向空曲折,气压低等压面向空曲折.（高高下低）4.气象：受热＝＝近地面低气压＝＝上升气流＝＝（阴雨晴朗）气象;冷却＝＝近地面高气压＝＝下沉气流＝＝（阴雨晴朗）气象小结：因为而形成的空气环流,叫做热力环流.探讨案海陆风：白日,近地面风由吹向,夜晚近地面的风由吹向.1、假如你是一位导演,你要拍摄一幅海风吹拂女主角秀发的镜头,应当选择在白日照样晚上拍摄呢？2、古时刻渔平易近出海,什么时光最适合？ 3.城市风：近地面风由吹向.(1).什么是“热岛效应”?产生的原因?(2).我们在城市扶植中应采纳什么样的对策？ (3).与海陆风比较,城市风有哪些不合？为什么？3.山谷风：白日,近地面风由吹向,夜晚近地面的风由吹向.四川巴山为何多下夜雨？这与地形有什么关系呢？郊区郊区A 城区学乃至用1.超市里的中心空调制冷快照样制热快？2.夏日空调的导风片应当朝什么偏向调剂？冬季呢？3.空折衷暖气片装配的地位有何不合？4.冬季下课后打开教室门,你感到到风从哪里吹向哪里？5.热力环流我来造:只供给一个打火机,在教室里完成一次热力环流试验课后练习案：读右图,剖析答复1～3题.1．假如此图为热力环流侧视图,则以下说法准确的是（）A．引起热力环流的原因是地面冷热不均B．温度：A>B>C>DC．热力环流是大气活动最庞杂的情势D．气压：D>A>B>C2．假如此图是城市热岛环流侧视图,在②处进行植树造林,对城市空气起到的感化是（）A．增平和增湿B．净化和增温C．净化和增湿D．减湿和减温3．假如此图暗示的是山谷风示意图,那么上升气流③暗示的可能是（）①白日的谷地②白日的山坡③夜晚的谷地④夜晚的山坡①②B．②③C．③④D．①④4.下图是“某地高空等高面与等压面关系示意图”.读后完成下列问题.(1)图中点①至点⑤,气压最高的是,气压最低的是.(2)A.B两地受热的是,该地空气垂直活动的原因是;冷却的是,该地空气垂直活动的偏向是.(3)用带有偏向的箭头画出热力环流.5.某高一学生试验小组,在模仿验证某地理道理时,采取下列做法：在一个标有尺度的六面都关闭的透明玻璃柜内,分离放置一个电炉(有导线连到柜外)和一大碗冰块在底部两侧.在玻璃柜顶面中部的内壁贴一张下垂的纸片A,在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B(如下图).电炉通电一段时光后,依据纸片A.B的偏动情形,可以验证该道理.据此答复问题.(1)以上试验要验证的是________道理.(2)在电炉通电一段时光之后,纸片A向____(填左或右)偏,纸片B向____(填左或右)偏.(3)试依据纸片A.B的偏动情形解析这一现象.(4)在图顶用实线画出电炉和冰块邻近高处和低处等压面的曲折情形,并用箭头画出空气的流淌偏向.练习案参考答案1-3ACB4.答案(1)④⑤(2)B 受热膨胀 A 下沉(3)近地面由A流向B,高空由B地的高空流向A地的高空;垂直偏向是A地下沉,B地上升.图示如下：5.(1)热力环流(2)右左(3)电炉通电一段时光之后开端发烧,空气膨胀上升,低处形成低气压,高处形成高气压;冰块处较冷,空气冷却下沉,低处形成高气压,高处形成低气压.如许,统一程度面气压消失显著的差别,空气就由高压处流向低压处,故纸片A向右偏动,纸片B向左偏动.(言之有理即可) (4)略。

3.3大气热力环流导学案(教师版)必修一-

20232024学年度湘教版(2019)必修一第三章地球上的大气第三节大气热力环流导学案( 教师版）【学习目标】1.运用示意图等，说明大气热力环流原理。

2.运用热力环流的原理解释相关现象。

【知识清单】知识点一大气热力环流的形成:1.大气运动:( 1 ) 形成: 太阳辐射在地球表面的差异分布，造成不同地区气温不同,并导致水平方向上各地间的气压差异，引起大气运动。

( 2 ) 分类：有垂直运动和水平运动之分。

大气的垂直运动表现为气流上升或气流下沉，大气的水平运动即是风。

2大气热力环流：（1）概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。

（2 ）形成过程：a.A地受热较多、空气膨胀上升.D处空气聚积、密度增大、形成高气压。

b.B、F地受热较少，空气收缩下沉,C、E 处空气密度减小、形成低气压。

c .在上空，空气从气压高的D地向气压低的C、E两地扩散。

d .在近地面、A地空气上升向外流出后，空气密度减小，气压比周围地区都低，.形成低气压；B、F两地因有气流，空气密度增大，形成高气压。

e .近地面的空气从B、F两地流回A地，以补充A地上升的空气，从而形成了热力环流。

知识点二自然界的大气热力环流：1.山谷风：( 1 ) 定义：山谷风是在天气晴朗的山地区域风向昼夜间发生反向转变的风。

（2 ）形成过程：a. 谷风: 日出后山坡受热，空气增温快, 空气密度变小，但山谷上方同高度的空气增温较慢，密度仍较大。

因而空气自山谷沿山坡上升, 形成谷风。

b. 山风: 夜间山坡辐射冷却比山谷上方同高度的空气要快，因而气温下降、空气密度增大均较山谷上方同高度空气更快,使空气沿山坡流向山谷，形成山风。

（3 ）由于白天山坡受热所造成的温差, 比夜间辐射冷却所造成的温差要大,因此谷风的风速大于山风。

( 4 ) 意义：谷风沿山坡上行时，常可形成山顶积云，有时甚至出现阵雨。

2 . 海陆风：（1 ）定义：近海地区风向昼夜间发生反向转变的风。

( 2 ) 形成过程:a. 海风: 白天，陆地气温高于海洋，风由海洋吹向陆地，即海风。

高一地理：热力环流导学案

高一地理：热力环流导学案【知识梳理把握重点】1.大气运动的主要作用：（1）大气中和的输送；（2）各种天气的变化2.大气运动的能量来源是；根本原因是。

3.热力环流形成的原因是，它是大气运动最简单的形式。

4. 近地面的冷热不均同一水平面上的气压差异5.海陆风：白天吹海风，晚上吹陆风；山谷风：白天吹谷风，晚上吹山风；城市风：近地面风向由郊区吹向城区，高空风向由城区吹向郊区。

6.热力环流规律：等压面“高压上凸，低压下凹”；地面低温处是高压，高温处是低压；高空相反；同一垂直方向，海拔越高，气压越低；先有大气的垂直运动，而后有高压低压，最后有大气水平运动；上升的气流容易降雨，下沉的空气不会降引起引起导致 (3)大气吸收地面长波辐射的同时，又会以的形式把热量传递给地面。

最后结果：是近地面大气主要、直接的热源。

作用：大气的受热状况影响着大气的热力状况、分布和变化，制约着大气的运动状态。

雨。

【现象观察】实验器材：热水、冰块、透明玻璃缸1、观察烟雾在玻璃【热力环流形成过程讲解】【探究学习1】海陆热力环流（海陆风）1.分别画出白天、夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，使之构成一个环流图。

2.想一想，一天内海岸边何时吹海风何时吹陆风？3.白天海洋的气压___,陆地的气压___(高或低);夜间海洋的气压___，陆地的气压___(高或低)。

4.分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用?规律总结：陆地升温快降温也快，（升温快相对为热源，升温慢相对为冷源）海洋升温慢降温也慢，（降温快相对为冷源，降温慢相对为热源）【探究学习2】城市与郊区之间的热力环流（城市风）A B C1.画出郊区和市区之间的大气运动方向，使之构成一个环流图。

2.对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的地。

3.要改善空气质量，最好在地进行植树造林。

思考题：（1）城市风对城市大气环境有什么不良影响？（2）我们在城市建设中应采取什么样的对策？【探究学习3】山谷风探究案例：有一天，卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭老翁烧炭的烟气熏得他晚上睡不着觉；烧炭老翁到县衙后同样控告老汉臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。

热力环流 (03)导学案

课题热力环流【复习回顾】大气分层及气压特征【激情导入】【教学内容】〔教学目标〕1理解热力环流的形成原理 2掌握等压面图的判读技巧3会绘制海陆风、山谷风、城市风的图示。

〔教学过程〕自主学习一.学生实验：孔明灯；烧纸片（薄纸）；探究活动：观察现象，解释成因二、热力环流的形成过程1．大气运动的根本原因：①____________在地表的差异分布，造成不同地区②________不同，导致水平方向上的③________差异，引起大气运动。

2．热力环流的形成(1)A 地受热较多时，近地面形成④____气压，其高空形成⑤____气压；同时B 、C 两地受热较少，空气冷却下降在⑥________形成低气压，在⑦__________形成高气压。

⑧____________出现弯曲。

(2)水平气压差异产生⑨____________________，并造成空气的⑩________运动：在高空，空气从A 地向B 、C 两地⑪________；在近地面，空气则由B 、C 两地流向A 地，这样就形成了⑫____________。

师生小结：(一) 热力环流特征：1、热力环流是大气运动的最基本形式，也是最简单的运动形式。

2、热力环流的根本原因是地表受热不均；直接原因的水平气压差。

3、近地面：“热低压，冷高压”。

4、近地面和高空高低压相反。

5、风是由高压吹向低压。

6、近地面，热低压中心，气流上升，天气差；冷高压中心，气流下沉，天气好。

（二）、等压面图的判读技巧合作探究1、讨论海陆风、山谷风的形成原理，并绘制图示2、讨论城市风的形成原理和城市绿化带的布局，并绘制图示。

学法指导：(1)高压的数值并不一定大于低压的数值。

在同一水平面上高压的数值大于低压；在垂直方向上，近地面的低压反而高于对应高空的高压。

(2)气流并不总从高气压区流向低气压区。

在同一水平面上气流总从高气压区流向低气压区；在垂直方向上，气流却是由低气压区流向高气压区。

高一地理：热力环流导学案

高一地理：热力环流导学案【目标明确重点落实】1.知识与技能目标明白得热力环流的定义、形成缘故及其形成过程2.过程与方法目标通过观看实验现象，引导学生对热力环流产生初步的认识和了解；通过分析与讲解热力环流产生的缘故及其过程，增强学生对热力环流的整体明白得，培养学生分析问题、解决问题的能力；让学生利用热力环流的形成原理，说明自然界中有关的地理现象（如海陆风、都市风、山谷风），提高整理和加工信息的能力及观看、分析和概括能力。

3.情感、态度和价值观通过自主学习、合作学习和探究学习，获得解决问题的方法，树立正确的环境观，并将所学知识与现实生活相结合，增强地理素养。

【复习回忆夯实基础】【知识梳理把握重点】 1.大气运动的要紧作用：（1）大气中和的输送；（2）各种天气的变化2.大气运动的能量来源是；全然缘故是。

3.热力环流形成的缘故是，它是大气运动最简单的形式。

引起引起大气的受热过程是地球大气最重要的能量来源差不多过程(1)太阳辐射在传播过程中，部分被吸取或反射，大部分到达，并被地面和。

(2)地面吸取太阳辐射而增温，同时又以辐射的形式把热量传给。

(3)大气吸取地面长波辐射的同时，又会以的形式把热量传递给地面。

最后结果：是近地面大气要紧、直截了当的热源。

作用：大气的受热状况阻碍着大气的热力状况、分布和变化，制约着大气的运动状态。

4. 近地面的冷热不均同一水平面上的气压差异海陆风：白天吹海风，晚上吹陆风；山谷风：白天吹谷风，晚上吹山风；都市风：近地面风向由郊区吹向城区，高空风向由城区吹向郊区。

热力环流规律：等压面“高压上凸，低压下凹”；地面低温处是高压，高温处是低压；高空相反；同一垂直方向，海拔越高，气压越低；先有大气的垂直运动，而后有高压低压，最后有大气水平运动；上升的气流容易降雨，下沉的空气可不能降雨。

【现象观看】【热力环流形成过程讲解】【探究学习1】海陆热力环流（海陆风）分别画出白天、夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，使之构成一个环流图。